高考語文復(fù)習(xí)語言文字運用專題四圖文轉(zhuǎn)換市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

課標(biāo)版語文專題四圖文轉(zhuǎn)換1/65三年高考1.(課標(biāo)Ⅰ,17)右面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行郵票中主體圖形,請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超出80個字。(6分)2/65

答案

(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流組成。地球上各種魚在清澈水流里游動,人類之手正在阻擋排向清流中污水,整個圖形表示

了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染決心。(答出構(gòu)圖要素,給2分;答出寓意,

給3分;句子通順,給1分。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分)

解析可采取從背景到主體、從左到右空間次序來描述構(gòu)圖要素。說明寓意時,要抓住圖形特點,展開想象,并聯(lián)絡(luò)“保護(hù)地球水環(huán)境”

主題,用準(zhǔn)確、規(guī)范語言表示出來。3/652.(課標(biāo)Ⅱ,17)右面是聯(lián)合國發(fā)行“聯(lián)合我們力量”郵票中主體

圖形,請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超出85

個字。(6分)4/65

答案

(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地組成一只翱翔鴿子。旗幟代表不一樣國家,鴿子代表和平,飛鴿銜著橄欖枝,強化

了和平寓意,整個圖形表示各國應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)和平。(答出構(gòu)圖要素,

給2分;答出寓意,給3分;句子通順,給1分。如有其它答案,只要符合要求,可

酌情給分;字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分)

解析該郵票構(gòu)圖要素有橄欖枝、旗幟、翱翔鴿子,三個構(gòu)圖要素綜合起來傳達(dá)出和平寓意。表示時要注意句子通順、簡明,字?jǐn)?shù)符合要

求。5/653.(課標(biāo)Ⅰ,17)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考查初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超出75個字。(6分)6/65

答案

(示例)此次瑤族村三日行考查要求參加人員事先查閱資料,了解瑤族概況,備好所需行裝;考查期間主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)

誼,每人需寫日志統(tǒng)計考查情況。

解析首先認(rèn)真觀察構(gòu)思框架圖,理清活動先后次序,語言簡練、內(nèi)容全方面貼切、上下連貫地進(jìn)行表述。4.(課標(biāo)Ⅱ,17)下面是某班級春游活動構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成

一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超出75個字。(6分)7/65

答案

(示例)此次春游全班分為5個小組,以組為單位準(zhǔn)備所需物品,要求人人參加,組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào);各組拿出美食進(jìn)行班級評選,并參加游藝活

動。(內(nèi)容完整,給1分;歸屬得當(dāng),給1分;表述準(zhǔn)確,給2分;語言連貫,給2分。

如有其它答案,只要符合要求,可酌情給分;字?jǐn)?shù)超出要求,酌情扣分)8/65

解析要全方面了解圖中各個組成部分含意,包含圖形名稱、標(biāo)注等;要重點分析小組與班級之間交叉關(guān)系,然后用準(zhǔn)確、簡明、連貫語言

表示出來。5.(課標(biāo)Ⅰ,17)下面是我國頒布“中國環(huán)境標(biāo)志”,請寫出該標(biāo)志中

除文字以外構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超出70個

字。(5分)t9/65

答案標(biāo)志由山、水、太陽及十個環(huán)組成。山、水、太陽表示人類生存環(huán)境,十個環(huán)相扣形成保護(hù)圈,環(huán)又喻指環(huán)境“環(huán)”,強化了環(huán)境保護(hù)意

識。

解析要宏觀把握中國環(huán)境標(biāo)志組成要求,按照邏輯次序,由表及里分析其內(nèi)涵和寓意。重點是看出圖中圖形,即太陽、山、水、十個圓環(huán)等,

再分析圖形所蘊含寓意。10/656.(課標(biāo)Ⅱ,17)下面是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”,請寫出該標(biāo)志構(gòu)圖

要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超出70個字。(5分)11/65

答案圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球,象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài);手掌托著水滴,象征人人動手節(jié)約每一滴水;手掌又像一條河

流,象征滴水成河。(答出三個構(gòu)圖要素,給1分;每答出一個寓意給1分;語句

通順,給1分。意思答對即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情給分)

解析徽標(biāo)組成要素不難看出,關(guān)鍵是寓意。圓形象征地球,表達(dá)了節(jié)水目標(biāo);手托水滴,不使落地,象征節(jié)水;手顏色和水一致,所以也可把手看成是由眾多水滴聚集而成河流。

12/65考綱要求“圖文轉(zhuǎn)換”非單獨考點,但近幾年課標(biāo)卷年年設(shè)題考

查?？键c闡釋高考語文要求考查考生識記、了解、分析綜合、鑒賞評

價、表示應(yīng)用和探究能力,“圖文轉(zhuǎn)換”則是把這六種

能力綜合起來考查,其載體為“表格”“圖畫”,關(guān)鍵為

“轉(zhuǎn)換”。這類題目綜合性、技巧性強,含有創(chuàng)新特色。考情觀察“圖文轉(zhuǎn)換”題型熱度很高。即使近三年課標(biāo)卷選材年

年變,如考查了徽標(biāo)、考查了構(gòu)思框架圖、

考查了郵票圖案,不過考查形式一直保持穩(wěn)定,仍是

考查把漫畫、徽標(biāo)、圖表等轉(zhuǎn)化為文字,考查方向也一直

集中在描述圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意等方面。13/65考點一數(shù)據(jù)分析類圖文轉(zhuǎn)換這類試題普通以圖表形式展現(xiàn)對應(yīng)數(shù)據(jù)。所謂“圖表”,指表示各種情況和注明各種數(shù)字圖和表總稱,如示意

圖、統(tǒng)計表等。圖表特點在于將抽象數(shù)據(jù)經(jīng)過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直

觀信息,來展現(xiàn)某種改變,進(jìn)行相關(guān)比較,總結(jié)發(fā)展趨勢等。這種題型普通是提供一個或多個圖表,然后設(shè)計一至兩個題目,要求考生將

圖表中相關(guān)信息,用適當(dāng)語言表示出來?；蛘呤敲枋瞿撤N情況,或者是

得出若干結(jié)論,或者是提出若干條提議,等等。主要考查考生概括提煉語言

能力。解答數(shù)據(jù)分析類圖文轉(zhuǎn)換題,能夠遵照以下思緒:考點突破14/651.認(rèn)真審題,明確要求。審題時,要注意表頭和表腳文字,搞清楚圖表說明對象和比較角度;

注意題干中句式表示要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)限制。有題目還限

定了以某個詳細(xì)對象為答案主語,要求你去續(xù)寫,應(yīng)注意題目要求。2.仔細(xì)認(rèn)讀圖表,全方面準(zhǔn)確地捕捉信息。對于圖表,考生要認(rèn)真觀察,找出圖表中所含信息:比較對象、比較角

度、項目、各種數(shù)據(jù)及改變特點等。抓信息要全方面而準(zhǔn)確。詳細(xì)而言,圖

表式要兼顧圖表各個要素,坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線改變規(guī)律,柱狀餅

式圖要抓住各要素百分比分配及改變情況,生產(chǎn)流程圖要抓住事理時

空、先后邏輯次序等。讀圖表不能顧此失彼,遺漏信息。15/653.依據(jù)題干要求,規(guī)范作答。不一樣圖表形式,題干有不一樣要求,答案表述也各異,答題時應(yīng)注意以下

四點。(1)注意題目中關(guān)鍵詞。如表示方式轉(zhuǎn)換題,題干中往往有這么一些標(biāo)志

性詞句:“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表內(nèi)容”等。

表述時要有詳細(xì)數(shù)據(jù)比較、分析,要直接客觀地反應(yīng)圖表包含信息;而

信息推斷題題干中往往有這么一些標(biāo)志性詞句:“該圖表表明(說明、證

明)了”“用一句話概括為”“所揭示問題是”“從中能夠看出(得

出)”等。(2)注意題目中特殊限制。一是句式限制,用單句表示只能含有一組主

謂賓成份,用復(fù)句表示要標(biāo)明分句間邏輯關(guān)系;二是字?jǐn)?shù)限制,在表示

時要注意年號和數(shù)字規(guī)范。16/65(3)注意在表示中不能出現(xiàn)語病,尤其是在反應(yīng)事物改變或規(guī)律時,選取詞語

要準(zhǔn)確。如表明增加趨勢,可用詞語有“增加(加)了”“增加到”

“增加了××倍”“與同期相比,增加……”等;表明下降趨勢,可用詞

語有“降低到”“降低了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”等,但其后不能用倍數(shù)。又如

表示程度范圍概念有“近二分之一(約50%)”“大部分(百分比約在55%~7

0%)”“絕大多數(shù)(百分比占70%以上)”“全部”“約幾成”等?？傊?要根

據(jù)圖表數(shù)據(jù)改變規(guī)律來選取恰當(dāng)詞語進(jìn)行表示。(4)針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案,看有沒有遺漏、多出、誤推或表述不

詳?shù)葐栴}。17/65典例

(綱領(lǐng),20)依據(jù)下面圖表提供信息,將至五年間

我國城鎮(zhèn)居民人均文化消費支出特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整,語言

連貫,不超出80字。(6分)全國城鎮(zhèn)居民人均文化消費支出(元)18/65

答案

(示例)圖表顯示,至我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加,而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農(nóng)村居民,二者

差距在逐年加大。(內(nèi)容完整,給4分:答出均逐年增加,給2分;答出增幅

有差異,給1分;答出差距加大,給1分。語言連貫,給2分。如有其它答

案,只要言之成理,可酌情給分;字?jǐn)?shù)超出要求,酌情扣分)

解析圖示對象有兩個:城鎮(zhèn)居民人均文化消費支出和農(nóng)村居民人均文化消費支出。總體來看,城鎮(zhèn)數(shù)據(jù)整體高于農(nóng)村數(shù)據(jù);經(jīng)過數(shù)據(jù)對比,

還能夠看到各自發(fā)展趨勢。概括時,既要看到成績,也要看到問題;要注

意字?jǐn)?shù)要求。19/65巧解“數(shù)據(jù)分析”類圖文轉(zhuǎn)換題1.重視整體閱讀。對這類考題,應(yīng)該先對材料或圖表資料等有一個整體了解,把握一個大主

題或方向。要經(jīng)過整體閱讀,搜索有效信息。2.重視數(shù)據(jù)改變。數(shù)據(jù)改變往往說明了某項問題,而這可能正是這個材料主要之處,這也

是得到觀點源頭。3.注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽略,它往往起提醒作用。如圖表下“注”等。20/654.把握考題要求。依據(jù)考題要求進(jìn)行回答,才能有放矢;同時考題要求往往對內(nèi)容有一定

提醒性。這么,比較分析相關(guān)內(nèi)容,就可準(zhǔn)確回答下列問題。5.簡明歸納概括。解答這類問題共同點是歸納概括。解答前,要正確分析圖表中所列內(nèi)容

相互聯(lián)絡(luò),從中找出規(guī)律性東西。分析出相關(guān)材料內(nèi)在聯(lián)絡(luò),再歸納

概括為一個結(jié)論,也就符合簡答要求了。21/65(1)給圖表擬一個標(biāo)題。(不超出25字)(2分)(2)依據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超出40字)(3分)?對點演練1.(浙江,7)閱讀下面圖表,依據(jù)要求完成題目。(5分)22/65

答案

(1)(示例)—浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較(2)①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平;②圖書閱讀率低于全國水平;

③浙江人要重視圖書閱讀。

解析觀察圖表,不放過任何一個信息,這是一個—浙江閱讀情況與全國閱讀情況對比表。標(biāo)題應(yīng)是這幅圖表關(guān)鍵內(nèi)容,而結(jié)論則

是幾組數(shù)據(jù)所反應(yīng)現(xiàn)實。注意結(jié)論中應(yīng)有相關(guān)提議,這才是本調(diào)查與圖

表意義價值所在。23/652.(重慶,19)下列圖是“兒童在不一樣場地時間分配”,依據(jù)該圖提供

信息,將兒童在不一樣場地休息和運動時間分配情況寫成一段話。要求:內(nèi)

容完整,概括準(zhǔn)確,不超出80字。(5分)24/65

答案在草地、運動場、娛樂場,男孩運動時間多于原地休息時間;而女孩則相反。在硬場地和天然場地,男孩、女孩在原地休息時間均

多于運動時間,但男孩運動時間還是多于女孩。

解析利用比較思維,首先要關(guān)注三個要素,即圖中場地信息、“原地休息”和“進(jìn)行運動”指示與數(shù)據(jù)、代表男孩和女孩色條;然后比較

男孩女孩各自特點,整合作答即可。3.(遼寧,17)閱讀下面問卷調(diào)查統(tǒng)計表,依據(jù)其中反應(yīng)情況,補充下

面文段中空缺內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字),使上下文語意連貫。(6分)(1)您希望開設(shè)禮儀教育課程嗎?A.非常希望B.希望C.不希望D.無所謂t25/65調(diào)查對象選項

學(xué)生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您認(rèn)為禮儀教育負(fù)擔(dān)者應(yīng)該是(多項選擇)A.家庭B.學(xué)校C.社會D.以上都是26/65調(diào)查對象選項

學(xué)生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%調(diào)查顯示,學(xué)生與市民對禮儀教育認(rèn)識有很多相同之處。在是否希

望開設(shè)禮儀教育課程問題上,學(xué)生與市民中①

。在禮儀教育負(fù)擔(dān)者問題上,學(xué)生與市民中②

;同時,也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會三者之間,家庭是最主要

禮儀教育負(fù)擔(dān)者,然后依次為學(xué)校和社會。但學(xué)生與市民認(rèn)識也存在差

異,比如對禮儀教育需求,③

。27/65調(diào)查顯示,學(xué)生與市民對禮儀教育認(rèn)識有很多相同之處。在是否希

望開設(shè)禮儀教育課程問題上,學(xué)生與市民中①

。在禮儀教育負(fù)擔(dān)者問題上,學(xué)生與市民中②

;同時,也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會三者之間,家庭是最主要

禮儀教育負(fù)擔(dān)者,然后依次為學(xué)校和社會。但學(xué)生與市民認(rèn)識也存在差

異,比如對禮儀教育需求,③

。

答案①多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會共同負(fù)擔(dān)③學(xué)生比市民愈加強烈

解析依據(jù)第一句提醒,①②處要補出表達(dá)學(xué)生與市民相同點句子。依據(jù)表格,①處填入內(nèi)容是學(xué)生和市民中多數(shù)人都希望開設(shè)禮儀教育課程。②處要注意“同時”后面句子對負(fù)擔(dān)禮儀教育責(zé)任三個對象是有排序。依據(jù)“學(xué)生與市民認(rèn)識也存在差異”,③處應(yīng)該補出差異性。28/65考點二圖片解讀類圖文轉(zhuǎn)換角度一徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換徽標(biāo),即徽記、標(biāo)志,它不是普通圖標(biāo),往往“言簡意賅”,高度凝練,蘊含

著豐富含意。所以,解讀徽標(biāo),一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì),才能真正把握

其內(nèi)涵。解答這類題目時,能夠遵照以下步驟:1.宏觀把握徽標(biāo)外形特點,注意中英文大小寫和變體,以及包括時間、

地點等。2.說明(介紹)畫面要分清說明次序,普通包含時間次序、邏輯次序、空間順

序。29/653.注意由表及里,分析其內(nèi)涵和寓意,對圖標(biāo)創(chuàng)意(含意)要聯(lián)絡(luò)詳細(xì)對象

做出合了解釋(包含對徽標(biāo)整體外形、文字及其變體、顏色等聯(lián)想)。

忌隨意猜測,要扣住圖中信息點來聯(lián)想。4.普通采取規(guī)范說明語言,做到準(zhǔn)確、簡明、平實、清楚,也有些題目要

求利用生動語言作答,總之要依據(jù)要求回答。5.要認(rèn)真觀察圖畫組成部分,防止遺漏說明內(nèi)容。30/65典例1中國青年志愿者行動,表達(dá)了中華民族助人為樂和扶貧濟(jì)困傳

統(tǒng)美德,下列圖是“中國青年志愿者”標(biāo)識,試依據(jù)這一標(biāo)識,完成以下題

目:①請用簡練語言描述標(biāo)識。②請描述該標(biāo)識寓意。31/65

答案①“中國青年志愿者”標(biāo)識構(gòu)圖,總體上是一個“心”字。“心”中間有一個既似手、又似鴿子圖案,大拇指像鴿頭,其余四指

像鴿翅。②標(biāo)識寓意:“心”象征著愛心,“手”象征著援助,“鴿子”象征著美

好。整個圖案寓意為“伸出援助之手,把愛心獻(xiàn)給世界,將美好灑滿人

間”。

解析觀察出構(gòu)圖要素,“心”字、手形狀、鴿子形狀,描述時候把要素都包含進(jìn)去;揭示寓意時候,要依據(jù)構(gòu)圖要素合理想象。32/65巧解“徽標(biāo)”類圖文轉(zhuǎn)換題1.觀察表象(徽標(biāo)各個組成部分),抓住特點。2.圍繞主題(哪一項活動、哪一個組織、哪一件物品徽標(biāo)),展開聯(lián)想。3.分析寓意(圖案某個部分表示何種意義),文字表示。

對點演練1.(河南三門峽信陽聯(lián)考)下面是《信陽日報》社曾征集“報徽”作

品之一。請寫出該圖案中除文字以外構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡

明,句子通順,不超出100字。(5分)33/65

答案該圖由由“信”字改變而成翻卷報紙、翱翔鳳凰、閱報人形等元素組成,凸顯行業(yè)特點,展現(xiàn)了《信陽日報》追求美好未來精

神風(fēng)貌和時代特點,表現(xiàn)了《信陽日報》飛速發(fā)展步伐和遼闊發(fā)展空

間。

解析仔細(xì)觀察徽標(biāo),不要遺漏徽標(biāo)包含信息;然后依據(jù)其包含信息概括其寓意。注意題干“除文字以外”要求。34/652.(河南鄭州二模)下面是年中國圖書館年會會徽,請寫出該標(biāo)志中除文字以外構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超出100字。(5分)35/65

答案①造型似一本翻開書,又似兩本相互倚靠、朝不一樣方向立起書;寓意年會以“書”為紐帶,溝通心靈。②造型像一扇打開門;寓意

書籍能夠打開人們心靈世界大門。③會徽粗實邊緣輪廓,勾勒出漢字

“中”字,巧妙將“書”形象和“中”字形融于一體;寓意書香中國,

人文中國。

解析該會徽主題圖案融合了“書”“門”“中”三方面構(gòu)圖要素,每個方面都有其寓意,應(yīng)分別作答。第三個方面應(yīng)從“書香中國,人文中

國”角度解讀其寓意。有一定難度,需要有對應(yīng)文化積淀和思想深

度。36/65角度二漫畫類圖文轉(zhuǎn)換所謂“漫畫”,就是用簡單而夸大手法來描繪生活或時事圖畫。普通

利用變形、比擬、象征方法,組成幽默、詼諧畫面,以取得諷刺或歌頌

效果。漫畫寓意普通由三部分組成,即情感態(tài)度(贊揚、諷刺)、主體

(人、事)、主題(漫畫所影射社會現(xiàn)象)。漫畫普通主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成,標(biāo)題和畫面是顯性信息,

而寓意則是隱性信息。依據(jù)這一特點,結(jié)合語言表示要求,命題人普通

會從以下幾個角度入手:①概括寓意;②擬加標(biāo)題;③描述畫面;④綜合考

查。漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題解題流程以下:37/651.審讀畫面,觀察畫面組成要素。審讀漫畫過程就是對漫畫中人、景、物等信息點認(rèn)知過程,是對畫面

信息初步感知階段。2.合理想象,豐富畫面信息。想象補充畫面信息,主要是借助漫畫提供情境,豐富畫面內(nèi)容,是對畫

面信息深入感知過程。3.類比聯(lián)想,探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象基礎(chǔ)上,將畫面信息與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò),深入琢磨

作者創(chuàng)作意圖,在類比中明曉漫畫寓意過程。記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想,對人物應(yīng)注意他們言行舉止、

表情神態(tài)、穿著打扮及人物間關(guān)系;對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后

果及發(fā)展趨勢。38/65寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材,它往往影射社會生活中

某一類人或某一個現(xiàn)象。對這類漫畫,應(yīng)與現(xiàn)實生活做合理類比、聯(lián)

想,注意畫面形象類比、象征意義。(一)描述畫面典例2請對下面漫畫進(jìn)行描述。39/65

答案一只戴著望遠(yuǎn)鏡小狗領(lǐng)著幾條小狗,昂著頭,雄赳赳地走在馬路上,結(jié)果前幾只都掉入了窨井,而戴著墨鏡,靠拐杖探路盲狗卻幸免于

難。

解析由圖可知,描述對象是幾只小狗,畫面由兩部分組成,應(yīng)該用描寫結(jié)合說明表示方式。40/65巧解“描述畫面”類圖文轉(zhuǎn)換題1.只需要把畫面組成部分用描寫性或說明性文字表述即可,不需要評

論或聯(lián)絡(luò)社會現(xiàn)實探討寓意。不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉,

不可用主觀想象代替畫面中東西。2.在把握整體標(biāo)準(zhǔn)上,描述要有次序。介紹人物時,可按照“穿著(從上到

下)—動作—神態(tài)”這么次序進(jìn)行說明,自然主次分明、條理清楚。41/65(二)揭示寓意典例3閱讀漫畫,在橫線上寫出適當(dāng)一句話。這幅漫畫形象地提醒人們:

42/65

答案家長在滿足孩子要求時,不能越過是非底線。

解析從畫面內(nèi)容看,孩子提出了要求,家長忙不迭地答應(yīng),渾然不知對孩子允諾已經(jīng)超越了是非界限。家長錯誤是顯而易見,而反思其錯誤

原因即答題關(guān)鍵點所在。43/65巧解“揭示寓意”類圖文轉(zhuǎn)換題1.認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫面內(nèi)容,找出其諷刺或頌揚對象或行為(有標(biāo)

題,普通多是標(biāo)題)。2.合理想象,類比聯(lián)想,挖掘隱含信息,深入提煉概括。通常采取聯(lián)想方

法,由物及人,彰顯意義。(要注意:畫面形象主體不一定是諷刺或頌揚

對象,要學(xué)會由“實”及“虛”,由表及里)44/65(三)擬寫標(biāo)題典例4觀看下面一幅漫畫,在了解寓意基礎(chǔ)上,給它確定一個標(biāo)題。要

求:不超出8個字。45/65

答案

(示例1)罰款后(示例2)咱照樣橫行(示例3)治標(biāo)不治本

解析觀察漫畫主體——制假售假螃蟹被罰走一只螯,螃蟹自言自語“元氣未傷,咱照樣橫行!”扣住漫畫主體,或扣住中心事件,或用畫面中

語言來擬標(biāo)題。46/65巧解“擬寫標(biāo)題”類圖文轉(zhuǎn)換題1.要搞清漫畫諷刺或頌揚主體和主題。2.圍繞諷刺或頌揚主體或主題擬標(biāo)題。可直接以諷刺或頌揚主體命

名,也可扣住主題命名。(四)編擬公益廣告典例5請依據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求:表達(dá)畫意,通俗易懂,

有一定文采。不超出16個字。47/65

答案

(示例1)珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品。(示例2)小心別踏進(jìn)死亡陷阱——吸毒。(示例3)莫以好奇輕試毒,試毒是條不歸路。(示例4)遠(yuǎn)離毒品不嘗試,你好我好大家好。

解析審讀畫面:毒道、想“吸一次試試看”人。細(xì)節(jié):人正欲走進(jìn)“毒道”,“毒道”出口處有一具骷髏。合理想象關(guān)系:人走上毒道,就是

走上死亡之路。類比聯(lián)想:警示人們要遠(yuǎn)離毒品,不能試毒吸毒。48/65巧解“編擬公益廣告”類圖文轉(zhuǎn)換題1.認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫面內(nèi)容,找出其諷刺或頌揚對象或行為(有標(biāo)

題,普通多是標(biāo)題)。2.合理想象,類比聯(lián)想,挖掘隱含信息,深入提煉概括。3.遣詞造句,緊緊圍繞主題,思想健康,通俗簡明,生動有文采。49/65?對點演練1.請對下面漫畫進(jìn)行描述。50/65

答案醫(yī)生右手拿著一大沓發(fā)著金光處方單,供給商左手托著一樣金光四射一個大藥箱,兩人同穿一套衣服,相視而笑。供給商嘴里說著:

“您多開處方,我多給好處!”

解析用描寫表示方式,文字、人物、語言、動作、衣著都要進(jìn)行描述。51/652.(江蘇,5)閱讀右邊這幅漫畫,對它寓意了解最貼切一項是(

)A.人假如不用眼睛看,而只用耳朵聽,必定會受騙上當(dāng)。B.人生普通總是在兩種相互矛盾真理之間尋找中庸。C.我們極少想到我們有什么,可是總想到我們?nèi)笔裁?。D.我們不但希望我們自己幸福,而且也希望他人幸福。52/65

答案

C漫畫寓意挖掘要依據(jù)漫畫所展現(xiàn)出特征,漫畫中人物手中已經(jīng)有四條魚,可是心里想?yún)s是要有一條魚該多好啊,外與內(nèi)形成鮮明

對比,由此判斷C項正確。3.觀看下面一幅漫畫,在了解寓意基礎(chǔ)上,給它確定一個標(biāo)題。要求:不超

過4個字。t53/65

解析仔細(xì)觀察漫畫主體——幾個人在一條打著“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”旗號船上努力劃船,但有一個人卻趁機撈魚,思索漫畫主題,明確漫畫寓意,擬

定漫畫標(biāo)題。

答案

(示例1)假公濟(jì)私(示例2)中飽私囊54/654.請依據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求:表達(dá)畫意,通俗易懂,有一定文采。不超出16個字。55/65

答案

(示例)請珍惜最終一片(點)綠

解析審讀畫面,枯樹、斧子、一片綠葉,告訴我們:再砍,最終一片綠葉也沒有了。在此基礎(chǔ)上,按題干要求編擬。56/65角度三照片、示意圖、結(jié)構(gòu)圖類圖文轉(zhuǎn)換典例6

(山東,17)右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝兒子與小兔

子在一起畫面。請仔細(xì)觀察,對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動描寫。要求:使用

比喻或比擬修辭手法,不超出80字。(4分)57/65

答案

(示例)天真爛漫、面帶笑容孩子雙手捧著恬靜、乖巧小兔子。孩子雙目微閉,好像在喃喃低語,小兔子似在注視著孩子凝神傾聽。此

情此景,像冬日里煦暖陽光,溫暖著人們心田。

解析看清題目標(biāo)要求,緊緊圍繞要求作答。注意以下幾點:①描寫畫面,注意細(xì)節(jié);②組織語言,注意簡明、生動;③抒發(fā)己見,切中肯綮;④利用修辭,合乎

要求。58/65巧解“照片、示意圖、結(jié)構(gòu)圖”類圖文轉(zhuǎn)換題解答這類題目,能夠參考漫畫類方法,但要注意是,在解讀其內(nèi)容時一

定要做到合情合理。普通要注意:一是讀畫面,明白圖中有什么;二是想畫

外,了解藝術(shù)作品藝術(shù)內(nèi)蘊;三是抓細(xì)節(jié),利用生動、形象語言來表

達(dá)。

對點演練(天津,21)以下三幅勸阻吸煙手勢圖,你認(rèn)為哪一幅最好?請結(jié)合圖像

說明理由。要求70字左右。(5分)59/65

答案

(示例1)我認(rèn)為第一幅勸阻吸煙手勢圖最好。第一幅圖中女孩以手捂鼻,形象調(diào)皮,語言含蓄,提