高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)4.1散文閱讀市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

-2-[導(dǎo)語(yǔ)]近幾年,天津高考文學(xué)類文本閱讀選文以散文為主,所選文章都是中國(guó)當(dāng)代散文作品。其中,年、年為三道主觀題、一道客觀題,分值21分;年分值20分?？疾閮?nèi)容包括鑒賞作品語(yǔ)言、了解句子含義、了解文章內(nèi)容、了解作者觀點(diǎn)及個(gè)性化解讀等方面,對(duì)文章內(nèi)容了解、結(jié)構(gòu)把握、重點(diǎn)句子分析、語(yǔ)言特色鑒賞等是文學(xué)類文本閱讀考查重點(diǎn)。第1頁(yè)-2-一二一、(·天津高考)閱讀下面文章,完成第1~4題。挺拔之姿朱以撒晉人普遍有好竹之癖,打開魏晉藝術(shù)史冊(cè),一群生機(jī)勃勃我行我素人就涌了出來(lái),在山陰道上竹林深處,放浪形骸,快然自足,得大自在。這當(dāng)然是我三十幾歲以后才意識(shí)到。我和魏晉間人相近之處,就是有過比較長(zhǎng)山野生活,與竹相近。經(jīng)常會(huì)站在山頂,看山巒連綿起伏,竹海無(wú)際。那時(shí)我想著自己出路,假如能像一竿竹子這般凌空而起那就好了。竹海里纖塵不染,枝葉讓天水洗凈,搖曳中偶然閃過陽(yáng)光亮澤,它們頂端是最先接觸到每一天太陽(yáng)光芒,不禁使我艷羨。第2頁(yè)-3-一二山野稼穡,先是基于溫飽認(rèn)識(shí)——每一竿竹都能夠組成生存支架,把一個(gè)個(gè)家庭托住,不至于墜入饑寒之中。而每一枚筍,春日之筍也罷,冬日之筍也罷,對(duì)于一位腹內(nèi)空洞人而言,簡(jiǎn)單地烹調(diào)之后,無(wú)異于美味了。那些沒有成為餐桌美味者,不舍晝夜繼續(xù)伸長(zhǎng),令人仰視。那些被山農(nóng)認(rèn)為是成熟了竹子,在叮叮咚咚刀斧聲中倒下,削去枝葉,順著規(guī)劃好坡道滑下,被長(zhǎng)長(zhǎng)平板車載著,進(jìn)入再加工程序。和竹子一樣,人也是善于生存植物,貧瘠清苦中也會(huì)掙扎著生長(zhǎng)。我注意到一些竹子確實(shí)沒有長(zhǎng)好,是吃力地拱出石塊,今后也就一直不能順暢,總是被壓制著扭曲著,不禁讓人生出憐憫。只是我一直認(rèn)為它會(huì)更具備倔強(qiáng)美感,它根以后制成了一個(gè)老者形象工藝品,比其它更有鐵枝虬干崢嶸了。第3頁(yè)-4-一二待到我在鶴峰原度假,已經(jīng)到了閑適年紀(jì)了。風(fēng)隨夕陽(yáng)西下而愈加強(qiáng)勁,一些植物已在形態(tài)上倉(cāng)皇失措,葉片翻飛如鳥獸驚散。竹林在隨風(fēng)俯仰中顯示了一個(gè)從容,在漸漸搖曳里,山野之風(fēng)張狂之力往往被斯文地化解開來(lái)。在魏晉文字中有不少“漸漸”統(tǒng)計(jì),“漸漸”看起來(lái)只是肢體上動(dòng)作,實(shí)則是內(nèi)心從容優(yōu)雅。內(nèi)心慢了,整個(gè)人舉止也就慢了,斯文了,有風(fēng)度了。竹被稱為四君子之一,它在四君子中是最為清俊,風(fēng)來(lái)了,風(fēng)過了,余韻裊裊。竹子從筍尖出土就開始了筆直向上里程,追慕光明,從而略去了許多天下擾攘。竹子作為人格氣節(jié)象征是有道理。屈原《離騷》充滿了香草芳香,可惜,他寫都是湘沅澤畔之物。第4頁(yè)-5-一二他一定離竹林很遠(yuǎn)吧,要不,他一定會(huì)以孤竹自況,向楚懷王表示自己砥節(jié)立行井渫之潔和安窮樂志卓然自異于俗常格調(diào)——以竹子作為喻體,會(huì)勝過那些優(yōu)柔香草,也會(huì)使屈原風(fēng)骨遒勁,不至于最終絕望而自沉汨羅。當(dāng)然,竹子在我眼中也有一些孤高兀傲意象。爭(zhēng)相軒邈,思逐風(fēng)云,都像梁山好漢單干時(shí)那般獨(dú)標(biāo)奇崛。相比于王維在夜間竹林里又是彈琴又是長(zhǎng)嘯,弄得一片喧嘩,我則認(rèn)為竹下獨(dú)坐靜聽風(fēng)來(lái)會(huì)更與竹默契。李白就是這般靜靜地坐在敬亭山上。竹是清肅之物,鄭板橋曾在《蘭竹石圖》上題寫了“各適其天,各全其性”,認(rèn)為它是循自然之道。假如它是一個(gè)人,一定是心懷素淡,性喜蕭散,有一些不可犯之色。每一個(gè)人內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)位置來(lái)安放一竿竹子,或者一片竹林。所謂風(fēng)骨,就是內(nèi)在支撐。第5頁(yè)-6-一二一個(gè)人愛竹,在他筆下會(huì)有哪一些流露呢,真要用兩個(gè)字說道,那就是“清”和“簡(jiǎn)”了。庾子山《小園賦》中有不少數(shù)字,不過最讓人觀賞是“一寸二寸之魚,三竿兩竿之竹”,讀到此處,清出來(lái)了,簡(jiǎn)也出來(lái)了。在魏晉這么一個(gè)尚竹時(shí)代,竹是環(huán)境背景,也是心境背景,假如觀察他們雅集軌跡,竹林七賢、金谷宴集、蘭亭修禊,都是在茂林修竹間,在這里揮麈清談、稽古觀心,是很有一些清簡(jiǎn)之趣。像王羲之《大道帖》、王獻(xiàn)之《鴨頭丸帖》、王珣《伯遠(yuǎn)帖》,都那么小,一張便箋般大小,清簡(jiǎn)出風(fēng)塵,三筆兩筆,精氣神都聚于此了。在筆墨清簡(jiǎn)背后是唯美人格——一個(gè)人能夠奇點(diǎn)、怪點(diǎn),也能夠不循常軌劍走偏鋒,卻不可落入塵俗泥淖里。想想當(dāng)年阮籍,以青眼、白眼待人,相比于今人內(nèi)懷奔競(jìng)之心,好冠蓋征逐之交,那時(shí)節(jié)人在處理人關(guān)系上顯然清簡(jiǎn)得多。第6頁(yè)-7-一二我是在農(nóng)耕弟兄老房舍里大量竹器中看到竹子之力,力透到尋常生活每一個(gè)角落,緊緊地箍住了一家人生活、一個(gè)村子生活,不使失散。漸漸地,在竹林圍繞中人們也有了堅(jiān)韌和忍耐。實(shí)在勞作泥泥水水寒暑無(wú)間,使人長(zhǎng)于自守,默然無(wú)語(yǔ)。而另一面又使我覺察到民風(fēng)強(qiáng)悍,只是平素在體內(nèi)蓄積著,不使外泄。所不一樣是農(nóng)耕者遠(yuǎn)沒有竹子挺拔俊秀,少年時(shí)過早地負(fù)重,以后再也長(zhǎng)不高了。盡管我離開那里很久了,我還是固執(zhí)地認(rèn)為他們就是一片會(huì)行走竹子。第7頁(yè)-8-一二回到城里看到更多是與園林建筑相匹配纖纖細(xì)竹,優(yōu)雅而有骨感。進(jìn)入古色古香庭院,玩味鐘鼎彝器、瓦甓青花,又翻動(dòng)圖籍殘紙。突然有一縷淡淡流逝感浮了上來(lái)——日子是越發(fā)小巧婉約起來(lái)了。算算此時(shí),是農(nóng)歷六月七月之交,時(shí)晴時(shí)雨,山野在潮濕中,無(wú)數(shù)竹鞭在奮力吮吸,竹節(jié)爭(zhēng)先向上,風(fēng)雅鼓蕩,場(chǎng)面奇崛,整座山嶺充盈著大氣與生機(jī),讓熱烈陽(yáng)光照徹。(選自《散文選刊》,有刪節(jié))第8頁(yè)-9-一二1.以下對(duì)文章了解與分析,不恰當(dāng)兩項(xiàng)是()A.文章第三段利用了比喻、比擬、排比等修辭,文意生動(dòng),兼之長(zhǎng)句短句錯(cuò)雜,富于改變,表示了散文之美。B.文章第四段認(rèn)為屈原不能“砥節(jié)立行”、王維不能領(lǐng)悟竹節(jié)操,而推許李白和鄭板橋能循自然之道風(fēng)骨。C.“每一個(gè)人內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)位置來(lái)安放一竿竹子,或者一片竹林”這句話是說,每一個(gè)懂竹人都會(huì)取得內(nèi)在支撐,成為有風(fēng)骨人。D.伴隨年紀(jì)增加、境遇改變,一樣竹子,“我”卻“讀”出了不一樣內(nèi)涵。E.文章采取倒敘、插敘手法,綜合利用了記敘、說理、抒情等表示方式,談古論今,托物言志,意在表示對(duì)農(nóng)耕弟兄贊美,對(duì)鄉(xiāng)村文化眷戀。答案解析解析關(guān)閉B項(xiàng),“認(rèn)為屈原不能‘砥節(jié)立行’、王維不能領(lǐng)悟竹節(jié)操”表述錯(cuò)誤。文中利用屈原、王維事例,經(jīng)過對(duì)比反襯手法,目標(biāo)是突出竹孤高氣傲。E項(xiàng),本文主旨是歌頌竹孤傲從容、堅(jiān)韌忍耐、頑強(qiáng)奮進(jìn)精神品格,倒數(shù)第二段有對(duì)農(nóng)耕弟兄贊美成份,文末也有對(duì)鄉(xiāng)村文化眷戀之意,但不是文章主旨?！耙庠诒硎緦?duì)農(nóng)耕弟兄贊美,對(duì)鄉(xiāng)村文化眷戀”以偏概全。答案解析關(guān)閉BE第9頁(yè)-10-一二2.題目為《挺拔之姿》,但畫線部分卻寫扭曲竹子,是否合乎題旨?為何?參考答案:合乎題旨。竹子雖外形扭曲,但仍具挺拔之質(zhì),象征著艱辛環(huán)境下頑強(qiáng)奮進(jìn)人生,深化了主旨。解析:回答此題一定要結(jié)合主旨。文章主旨不但贊揚(yáng)了竹清高孤傲、從容優(yōu)雅,也贊揚(yáng)竹堅(jiān)韌忍耐、內(nèi)蓄充實(shí)。畫線句子即使寫了竹子扭曲外形,但也表現(xiàn)了竹子“倔強(qiáng)美感”“比其它更有鐵枝虬干崢嶸了”,符合作者文本立意,與后文倒數(shù)第二段“農(nóng)耕弟兄”段相映襯,深化了主旨。第10頁(yè)-11-一二3.賞析文章末段文字。參考答案:①想象山野里竹子生機(jī)勃發(fā),與城市里竹子優(yōu)雅纖細(xì)形成對(duì)比。②贊美了竹子爭(zhēng)先向上頑強(qiáng)生命力,給讀者更深廣思索空間。③照應(yīng)前文,以景收束全篇,增強(qiáng)了抒情性。(從語(yǔ)言角度賞析也可得分)解析:解答這類題目,首先要到原文中找到相關(guān)句子,然后進(jìn)行鑒賞。答題時(shí)可按照以下思緒進(jìn)行:先指明手法技巧,然后分析句中是怎樣使用該技巧,最終分析使用該種技巧表示效果。文章末段是作者情感升華,抒情色彩濃厚;本段還是作者想象,在充分想象與聯(lián)想中,作者感受到“竹美”。第11頁(yè)-12-一二4.(1)文章寫出了竹子哪些精神氣質(zhì)?(3分)參考答案:堅(jiān)韌忍耐、從容優(yōu)雅、孤高兀傲、風(fēng)骨高潔、清簡(jiǎn)、爭(zhēng)先向上等。解析:首先判斷出竹子哪些特點(diǎn)屬于“精神氣質(zhì)”范圍,然后對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理并劃分層次,將每個(gè)層次內(nèi)容從“精神氣質(zhì)”角度進(jìn)行分類概括。第12頁(yè)-13-一二(2)你最觀賞其中哪種精神氣質(zhì)?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀泱w會(huì)。(80字左右)答案:略解析:首先要認(rèn)真審題,審題要審準(zhǔn)探究點(diǎn),即探究什么,是探究標(biāo)題、句子含義還是文本藝術(shù)特征。比如本題是探究“最觀賞其中哪種精神氣質(zhì)”,而且要求結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己體會(huì)。明確了探究點(diǎn),就知道了探究方向。解答本題時(shí)應(yīng)結(jié)合竹精神氣質(zhì)和自己人生經(jīng)歷,談出竹精神氣質(zhì)在現(xiàn)今意義。第13頁(yè)-14-一二二、(·天津高考)閱讀下面文字,完成第1~4題。在母語(yǔ)屋檐下彭

程少年時(shí)代搭檔自大洋彼岸歸來(lái)探親,多年未見,把盞竟夜長(zhǎng)談。我們聊到故鄉(xiāng)種種情形,尤其談到了故鄉(xiāng)方言,興之所至,以后兩人干脆用故鄉(xiāng)話談起來(lái)。原來(lái)認(rèn)為這么多年不使用,很多方言都已忘記,不料卻在此時(shí)鮮明地復(fù)活了?；秀敝?甚至憶起了聽到這些話時(shí)詳細(xì)情境,眼前出現(xiàn)出了說話人模樣。友人感嘆:真過癮。在一個(gè)語(yǔ)言中浸潤(rùn)得深入長(zhǎng)久,才有資格進(jìn)入它內(nèi)部,感知它種種微妙和玄奧,那些羽毛上光色一樣波動(dòng),青瓷上釉彩普通韻味。幾乎只有母語(yǔ),我們從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就親吻語(yǔ)言,才應(yīng)允我們做到這一點(diǎn)。第14頁(yè)-15-一二關(guān)于母語(yǔ),英文里一個(gè)說法,最有情感溫度,也最能準(zhǔn)確地貼近本質(zhì):mother

tongue。直譯就是“媽媽舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出聲音,是生命降暫時(shí)聽到最初聲音,浸潤(rùn)著愛聲音。多么深邃感人詩(shī)意!在母語(yǔ)呼喚、吟唱和誦讀中,我們張開眼睛,看到萬(wàn)物,了解生活,認(rèn)識(shí)生命。詩(shī)作為濃縮提煉過語(yǔ)言,是語(yǔ)言極致。它能夠作為標(biāo)尺,衡量一個(gè)人對(duì)一個(gè)語(yǔ)言熟悉和了解程度?！把劭此鸶邩?眼看他宴賓客,眼看他樓坍了”,說是世事滄桑,人生無(wú)常?！岸褡R(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋”,說是心緒流轉(zhuǎn),昨日迢遙。沒有歷史文化為之打底,沒有些人生經(jīng)歷作為鋪墊,就難以深入地感受和了解其間沉痛和哀傷,無(wú)奈和迷茫。它們宜于意會(huì),難以言傳。第15頁(yè)-16-一二每一個(gè)語(yǔ)言都連接著一個(gè)文化,通向一個(gè)共同記憶。文化有著自己基因,被封存在作為載體和符號(hào)特有語(yǔ)言中。好像一千零一夜故事中,阿里巴巴山洞里,藏著稀世珍寶?！爸ヂ殚_門吧!”咒語(yǔ)念起,山洞石門訇然敞開,堆積珠寶浮光躍彩。但洞察和把握一個(gè)語(yǔ)言?shī)W秘,不需要咒語(yǔ)。時(shí)間是最主要條件。在一個(gè)語(yǔ)言中沉醉得足夠久了,自然就會(huì)了解其精妙。有如窖藏老酒,被時(shí)光層層堆疊,然后醇香。瓜熟蒂落,風(fēng)生水起,到了一定時(shí)候,語(yǔ)言中神秘和魅惑,次第顯影。音調(diào)升降平仄中,筆畫橫豎撇捺里,有花朵搖曳姿態(tài),水波被風(fēng)吹拂出紋路,陽(yáng)光下明媚笑容,暗夜里隱忍啜泣。第16頁(yè)-17-一二對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說,只有母語(yǔ),才有這么魅力和魄力,負(fù)擔(dān)和覆蓋。日升月落,春秋代序;晝夜不舍流水,亙古緘默荒野;鷹隼咆哮著射向天空,羊群蠕動(dòng)成地上云團(tuán);一顆從眼角滑落淚珠有怎樣哀怨,一聲自喉嚨迸發(fā)吶喊有怎樣憤懣。一切,都被母語(yǔ)捕捉和綰結(jié),表示和訴說。我驕傲于自己母語(yǔ)強(qiáng)大生命力。五千年漫長(zhǎng)歷史,災(zāi)禍連綿,兵燹不絕,而一個(gè)個(gè)方塊漢字,就是一塊塊磚石,當(dāng)它們排列銜接時(shí),便好像壘砌了一個(gè)遼闊而堅(jiān)固壁壘,牢牢守衛(wèi)了一個(gè)古老文化,呵護(hù)了一代代呼吸沐浴著它氣息億兆靈魂。第17頁(yè)-18-一二童年在農(nóng)村度過。記事很快年紀(jì),有一年夏天,大人在睡午覺,我獨(dú)自走出屋門到外面玩,追著一只蹦蹦跳跳兔子,不小心走遠(yuǎn)了,一直走進(jìn)村外一片茂密樹林中,迷路了,害怕得大哭。但四面沒有些人聽到,只好在林子里亂走。過了很久,終于從樹干縫隙間,望見了村頭一戶人家屋檐。一顆懸空心倏地落地了。對(duì)于長(zhǎng)久漂泊在外人,母語(yǔ)熟悉音調(diào),帶給他正應(yīng)該是這么一個(gè)返歸家園之感。一個(gè)漢語(yǔ)子民,借居異鄉(xiāng),母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)方言土語(yǔ);置身異國(guó),母語(yǔ)便是方塊漢字漢字?！肮僦燃由響?yīng)謬得,鄉(xiāng)音到耳是真歸”,故鄉(xiāng)語(yǔ)言,母語(yǔ)最為詳細(xì)直觀形式,甚至關(guān)聯(lián)到了存在確實(shí)鑿感。第18頁(yè)-19-一二因?yàn)闀r(shí)時(shí)相與,反而熟視無(wú)睹。就像對(duì)于一尾悠然游弋魚兒,水環(huán)抱和裹挾是自然而然,不需要去意識(shí)和詰責(zé)。但一當(dāng)因某種緣故離開了那個(gè)環(huán)境,就會(huì)感受到置身盛夏沙漠中般窒息。被拘禁于全然陌生語(yǔ)言中,一個(gè)人也好像涸轍之鮒,最渴望母語(yǔ)濡沫。那親切音節(jié)聲調(diào),是一股直透心底清涼水流。每一個(gè)語(yǔ)言子民們,在自己母語(yǔ)河流中,泅渡,游憩,俯仰,沉醉,吟詠,創(chuàng)造出燦爛文化,并經(jīng)由翻譯傳輸,成為說著不一樣語(yǔ)言人們共同精神財(cái)富。以詩(shī)歌為證,《魯拜集》中波斯大詩(shī)人伽亞謨及時(shí)行樂詠嘆,和《古詩(shī)十九首》里漢代中國(guó)人生命短暫感喟,貫通了相通哲學(xué)追問;中世紀(jì)意大利,彼特拉克對(duì)心上人勞拉十四行詩(shī)傾訴,和晚唐洛陽(yáng)城里,李商隱寫給不著名戀人無(wú)題七律,或者雋永清新,或者宛轉(zhuǎn)迷離,各有一個(gè)入骨纏綿。讓不一樣語(yǔ)言彼此尊重,在交流中使各自美質(zhì)得到彰顯和分享。第19頁(yè)-20-一二熱愛來(lái)自母親舌尖上聲音,應(yīng)該被視為一個(gè)人職責(zé),他倫理基點(diǎn)。他能夠走向天高地闊,但母語(yǔ)是他出發(fā)地,是他不停向前伸延生命坐標(biāo)軸線上,那一處不變?cè)c(diǎn)。(原載《光明日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))第20頁(yè)-21-一二1.作者回想童年迷路經(jīng)歷,在文中有什么作用?參考答案:①內(nèi)容上,用孩子迷路比喻游子離開母語(yǔ),強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)給人帶來(lái)呵護(hù)感和安全感。②結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)題目中“屋檐”,引出下面議論。解析:賞析文段作用,要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面綜合考慮作答。作者在回想迷路經(jīng)歷之后,在下一段議論中,點(diǎn)明了母語(yǔ)帶給漂泊在外人感受。其中“這么”一詞表明了孩子迷路與游子離開母語(yǔ)關(guān)系。抓住這一點(diǎn),從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面總結(jié)作答即可。第21頁(yè)-22-一二2.賞析文中畫線文字。參考答案:利用比喻、對(duì)比等手法,揭示出人和母語(yǔ)之間生死難離關(guān)系,使事理具象化,生動(dòng)形象。解析:答題時(shí)首先明確修辭手法,確定賞析突破口。在文段中“像對(duì)于一尾悠然游弋魚兒”是比喻。處于熟悉環(huán)境和離開熟悉環(huán)境不一樣感受是對(duì)比。比喻好處就在于形象而生動(dòng)地描繪出主體特征。而對(duì)比則使描繪主體特征愈加鮮明。依據(jù)這些了解,就能分析出表示效果,正確作答。第22頁(yè)-23-一二3.作者深情地詮釋了母語(yǔ)多重意義,請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。參考答案:①母語(yǔ)能夠拉近彼此關(guān)系。②母語(yǔ)最早打通人與世界聯(lián)絡(luò)。③母語(yǔ)能夠自由地抒情狀物。④母語(yǔ)包蘊(yùn)文化基因,守衛(wèi)民族文化。⑤母語(yǔ)給人以家歸宿感。⑥各民族用自己母語(yǔ)創(chuàng)造了人類共同精神財(cái)富。第23頁(yè)-24-一二解析:本題主要問是“母語(yǔ)多重意義”,應(yīng)抓住一些關(guān)鍵提醒點(diǎn)。劃分文章層次,確定相關(guān)答題區(qū)域,即相關(guān)表示母語(yǔ)意義段落。文章開始以與兒時(shí)搭檔用故鄉(xiāng)方言交談引出母語(yǔ)這個(gè)話題。接下來(lái)第4段,經(jīng)過解釋“mother

tongue”,認(rèn)為母語(yǔ)“是生命降暫時(shí)聽到最初聲音”。第5、8、9段,綜合說明宜于意會(huì)、難以言傳沉痛和哀傷、無(wú)奈和迷茫、神秘和魅惑情感都被母語(yǔ)捕捉和綰結(jié),表示和訴說。第6、10段說明母語(yǔ)連接文化,“守衛(wèi)了一個(gè)古老文化,呵護(hù)了一代代呼吸沐浴著它氣息億兆靈魂”。第11、12、13段以講故事形式說明母語(yǔ)給人歸屬感。第15段,抓住第一句,總結(jié)得出結(jié)論。經(jīng)過分析、概括、總結(jié),能夠分條列出答案。第24頁(yè)-25-一二4.以下對(duì)文章了解與分析,不正確兩項(xiàng)是()A.文中引用英語(yǔ)mothertongue,是為了引出“媽媽舌頭”這一形象說法,強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)溫馨可親。B.作者用“羽毛上光色一樣波動(dòng)”“青瓷上釉彩普通韻味”來(lái)形容母語(yǔ)微妙和玄奧,是說母語(yǔ)宜于意會(huì),難以言傳。C.文中引用阿里巴巴故事,意在說明封存在語(yǔ)言中文化基因如珠寶般寶貴。D.文中列舉“晝夜不舍流水”“亙古緘默荒野”“一顆從眼角滑落淚珠”等意象,意在說明,只有用母語(yǔ)才能準(zhǔn)確言說它們內(nèi)在情韻。E.文章融記敘、議論、抒情為一體,引經(jīng)據(jù)典,華美而不失厚重,有較深文化意蘊(yùn)。答案解析解析關(guān)閉B項(xiàng),錯(cuò)在“是說母語(yǔ)宜于意會(huì),難以言傳”。作者用這句話形容母語(yǔ)種種微妙和玄奧,而深入感受并準(zhǔn)確地觀賞這種美,就要浸潤(rùn)得深入長(zhǎng)久。C項(xiàng),錯(cuò)在“意在說明封存在語(yǔ)言中文化基因如珠寶般寶貴”。文中引用阿里巴巴故事是比喻文化基因是封存于語(yǔ)言中。答案解析關(guān)閉BC第25頁(yè)-26-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四閱讀下面文字,完成后面題目。一個(gè)深久不安喬

葉①有時(shí)候,走在街上,看見穿得很破收廢品老人,騎著銹跡斑斑三輪車,搖著牛皮紙?jiān)蓳芾斯?在繁榮大街上一臉灰塵,我就會(huì)以為不安?？匆娰u水果小販,小心地拎起一串葡萄,把那些裂了口果子仔細(xì)地摘下,然后把它們最大最好那一面朝外碼好,在薄暮里用芭蕉扇趕著聚攏過來(lái)蚊蠅,我也會(huì)以為不安?？匆娙肆嚪蜃跇涫a下,寂寞地抽著煙,眼神卻毫不懈怠地關(guān)注著來(lái)來(lái)往往人流,好像要在第一時(shí)間捕捉到他們乘客,我還會(huì)以為不安。第26頁(yè)-27-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四②我不知道他們名字,每個(gè)月賺多少錢,有幾個(gè)孩子,住在什么地方。除了從表象上對(duì)他們職業(yè)生活有一點(diǎn)認(rèn)識(shí),我對(duì)他們一無(wú)所知?？晌揖褪菬o(wú)法抑制自己這種不安。他們也是有幸福,我想。生意順暢時(shí)候,年節(jié)團(tuán)聚時(shí)候,雨天憩息在家里喝點(diǎn)小酒時(shí)候……我相信他們高興,也觀賞他們享受,可我還是感到不安。而我不安原因聽起來(lái)竟是這么矯情和可笑——因?yàn)槲椅镔|(zhì)生活比他們富足。第27頁(yè)-28-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四③精神生活充滿了主觀性和不確定性,是不能比較。我知道。可物質(zhì)生活上我確實(shí)比他們富足。每當(dāng)我掏出錢夾去消費(fèi)時(shí),就不由得會(huì)想到他們。一件專賣店里名牌T恤,一道豪華飯店里特色佳肴,一輛已經(jīng)在路邊等候帕薩特出租車……每當(dāng)我把目光投向這些昂貴事物時(shí),總有些莫名其妙忐忑和心虛,好像我在無(wú)形中欠了他們什么,而不能無(wú)所顧忌地去花這些其實(shí)是自己一分一角掙來(lái)錢。④有很多人物質(zhì)生活都比他們好,也比我好。我知道。我只是平民百姓中一分子。然而即使是平民百姓,也有三六九等。我不是最低一等,也不是最高一等。假如作為最低等,我一定不會(huì)甘心。不過當(dāng)我看到真還有那么多人在我界限之下生活時(shí),我無(wú)法對(duì)自己理直氣壯地說:“花自己錢,想他們干什么,比你過得好人多著呢!”第28頁(yè)-29-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四⑤似乎是有些神經(jīng),有些自作自受。好像他們都是我多年以前親人,我今天生活是踩在他們肩膀上才擁有?？杉?xì)細(xì)想來(lái),莫非不是嗎?我上幾輩親人中誰(shuí)沒有和他們一樣在最狹窄空間里掙扎過?誰(shuí)不是和他們一樣為了最基本生計(jì)貢獻(xiàn)著自己最濃稠汗水?他們中有多少人敢去翻看“夢(mèng)特嬌”標(biāo)價(jià)?有多少人摸過五星酒店里紫檀雕筷?有多少人會(huì)識(shí)別“藍(lán)鳥”和“飛馳”標(biāo)志?作為一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大孩子,我怎么能夠允許自己這么快就割斷我和他們之間最本質(zhì)那種血脈關(guān)聯(lián)?⑥我做不到。魯迅說過,生存不是茍活,溫飽不是奢侈,發(fā)展不是放縱。而我已經(jīng)看到有太多人正在奢侈和放縱中茍活著。我不想這么。我經(jīng)常會(huì)問自己:有必要穿這么好衣服嗎?有必要吃這么貴菜嗎?有必要坐這么好車嗎?答案經(jīng)常不是必定。那么,我就會(huì)堅(jiān)定地遠(yuǎn)離這些東西,去做一個(gè)最經(jīng)濟(jì)選擇。第29頁(yè)-30-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四⑦我不評(píng)價(jià)他人消費(fèi)。這是個(gè)性化時(shí)代,在法律允許范圍內(nèi),每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己生活方式。所以,我只盡力來(lái)控制自己,不讓自己欲望伴隨時(shí)尚標(biāo)準(zhǔn)而高漲。好像只有這么,自己才不會(huì)離那些底層人們更遠(yuǎn),同時(shí)也才能讓心靈取得最質(zhì)樸感知和最踏實(shí)撫慰。第30頁(yè)-31-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四重點(diǎn)語(yǔ)句體味例1第⑤段中作者說:“好像他們都是我多年以前親人,我今天生活是踩在他們肩膀上才擁有?！弊髡邽楹我@么說?這表示了作者怎樣情感?解析:首先要明確文章主題,然后結(jié)合上下文語(yǔ)段及全文,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)引申義和比喻義了解語(yǔ)句內(nèi)涵。參考答案:①這些人和自己上幾輩親人一樣,在社會(huì)底層為生計(jì)苦苦掙扎,正是他們努力,給社會(huì)貢獻(xiàn)了大量物質(zhì)財(cái)富,給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)了便利;②他們自力更生、吃苦耐勞堅(jiān)忍精神,給人們帶來(lái)了大量精神財(cái)富。所以我們今天生活是建立在他們貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上。作者這句話表示了對(duì)社會(huì)底層辛勤勞動(dòng)者親近和敬意。第31頁(yè)-32-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四滿分訣要關(guān)鍵在“四看”1.看關(guān)鍵詞語(yǔ)。體會(huì)句子含義要注意看句中對(duì)表情達(dá)意起關(guān)鍵作用詞語(yǔ)。2.看特殊位置。主要句子(如總起句、段首句、過渡句、中心句、總結(jié)句、抒情議論句等)往往在文章中或語(yǔ)段中起關(guān)鍵作用,解題時(shí),可先看它在文章中或語(yǔ)段中處于什么位置。3.看相鄰句子。對(duì)在語(yǔ)段中間句子了解,尤其要結(jié)合這個(gè)句子所在語(yǔ)段進(jìn)行分析,重點(diǎn)是要看與這個(gè)句子相鄰上下句,它們往往隱含著解題信息。4.看修辭手法。利用修辭手法句子,要看所用修辭手法特點(diǎn),把它還原成沒有使用修辭手法、意思明白句子,還原出作者原本想要表示意思。第32頁(yè)-33-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一作品結(jié)構(gòu)分析例2本文第①段寫法有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)明回答。解析:答散文開頭段好處時(shí)可用到“突出表現(xiàn)了……”“渲染了……”“開篇扣題”“做鋪墊”“引發(fā)下文關(guān)于……議論(抒情、描寫)”“設(shè)置懸念”等答題術(shù)語(yǔ)。參考答案:①本文開頭非常細(xì)致地描寫了社會(huì)底層三種人,并三次說“我”看到他們會(huì)感到不安,形成懸念,能引發(fā)讀者興趣。②這段描寫表明了作者態(tài)度,既照應(yīng)標(biāo)題,又為下文議論提供了材料。第33頁(yè)-34-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一滿分訣要明作用

析內(nèi)容不一樣位置、類型段落(句子)在全文中所起作用往往不一樣。開頭段往往含有總領(lǐng)全文、開篇點(diǎn)題、渲染氣氛、設(shè)置懸念、引發(fā)下文等作用,中間段含有承上啟下過渡作用,結(jié)尾段作用則是總結(jié)(收束)全文、揭示(強(qiáng)化、點(diǎn)明)主題、卒章顯志、強(qiáng)化情感等。引文作用是豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)文章感染力。景物描寫作用是渲染氣氛,襯托心理,推進(jìn)情節(jié)發(fā)展等。了解了這些作用,再分析概括詳細(xì)內(nèi)容即可。第34頁(yè)-35-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一探究作品意蘊(yùn)例3結(jié)合本文并聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí),談?wù)劚疚牡冖薅沃小吧娌皇瞧埢?溫飽不是奢侈,發(fā)展不是放縱”現(xiàn)實(shí)意義。解析:解題時(shí)要明白作者意在言志抒懷,要回答出作者寫作意圖;注意對(duì)整個(gè)作品文化內(nèi)涵進(jìn)行挖掘,注意與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)絡(luò)。第35頁(yè)-36-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一參考答案:魯迅先生話現(xiàn)在依然有很強(qiáng)指導(dǎo)意義。①我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá),還有一部分人在社會(huì)底層艱難地生活,而有些人卻已在奢侈和放縱中茍活著,沒有很強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,這是讓人憂慮。②不論怎樣都不能丟掉勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德,丟掉悲天憫人情懷,更不能為了錢而茍且偷生,奴顏婢膝。③生活條件改進(jìn)了,并不意味著我們就能夠浪費(fèi)浪費(fèi)了,我們依然要考慮這么消費(fèi)有沒有必要,可不能夠做更有價(jià)值投資。④為了發(fā)展,我們必須消費(fèi),但在消費(fèi)過程中,我們不能放縱,為所欲為,沖破道德、法律底線。第36頁(yè)-37-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一滿分訣要立足文本

帶入自我探究題不能隨心所欲地發(fā)揮,而要立足于文本。在解讀文本時(shí),不能斷章取義,必須依據(jù)文本主旨進(jìn)行探究。要深入挖掘作者寫作意圖,尊重作者寫作意圖,在此基礎(chǔ)上做適當(dāng)個(gè)人解讀,聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)行一些延伸拓展探究。第37頁(yè)-38-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一內(nèi)容分析概括例4以下對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容分析和概括,最恰當(dāng)兩項(xiàng)是()A.看到其它人物質(zhì)生活沒有“我”富足就感到不安,在許多人看來(lái),這種解釋可能十分矯情可笑。B.每當(dāng)“我”把目光投向這些昂貴事物時(shí),總有些莫名其妙忐忑和心虛,主要是因?yàn)椤拔摇睊赍X太輕易了,沒有付出多少血汗。C.本文作者情感是清楚,她對(duì)不甘心在社會(huì)底層生活人們既抱有同情,又表示了崇敬之情,表現(xiàn)出一位知識(shí)分子可貴良知。D.作者大約是農(nóng)村人后代,耳聞目睹過農(nóng)村人掙扎求生艱難,所以對(duì)社會(huì)底層百姓有天然親近感。E.即使作者說不評(píng)價(jià)他人消費(fèi),因?yàn)樵趥€(gè)性化時(shí)代這是不被法律許可,但作者還是想經(jīng)過本文去影響人們消費(fèi)觀念。答案解析解析關(guān)閉B項(xiàng),與文意不符。C項(xiàng),“對(duì)不甘心在社會(huì)底層生活……崇敬之情”說法錯(cuò)誤。E項(xiàng),“因?yàn)樵趥€(gè)性化時(shí)代這是不被法律許可”說法錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉AD第38頁(yè)-39-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一滿分訣要吃透文意

關(guān)注手法整體把握文意,透過文章總體構(gòu)思、基本內(nèi)容等,把握作者思想傾向,分析概括文章主旨。抓住集中表示作者思想情感重點(diǎn)語(yǔ)句,深入挖掘文章內(nèi)涵。關(guān)注表現(xiàn)手法、表示方式,正確了解敘事類散文中細(xì)節(jié)描寫、寫景類散文中借景抒情、議論性散文中言志明理,都有利于深化對(duì)作品思想情感了解。第39頁(yè)-40-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(·天津一中第四次月考)閱讀下面文字,完成第1~4題。寒

色龍應(yīng)臺(tái)“千里江山寒色遠(yuǎn),蘆花深處泊孤舟?！雹佼?dāng)場(chǎng)被讀者問倒情況不多,不過很快以前,一個(gè)問題使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他問是,“家,是什么?”家是什么,這不是小學(xué)二年級(jí)作文題目嗎?和“我志愿”“我母親”“我暑假”同一等級(jí)。怎么會(huì)拿到這里來(lái)問一個(gè)自認(rèn)為對(duì)“千里江山寒色遠(yuǎn),蘆花深處泊孤舟”早有體會(huì)人?問者態(tài)度誠(chéng)誠(chéng)懇懇,我也只能語(yǔ)焉不詳蒙混過去。這么難題啊。第40頁(yè)-41-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一做被人呵護(hù)兒女時(shí),父母在地方,就是家。早上趕車時(shí),有些人催你喝熱騰騰豆?jié){。天若下雨,他堅(jiān)持你要帶傘。燙便當(dāng)塞在書包里,書包拎在肩上,貼身還熱。周末上街時(shí),一家四五口人能夠擠在一輛機(jī)車上招搖過市。放學(xué)回來(lái)時(shí),距離門外幾尺就聽見鍋鏟輕快聲音,飯菜香一陣一陣。晚了,一頂大蚊帳,四張榻榻米,燈一黑,就是黑甜時(shí)間。弟兄姊妹笑鬧踢打和被褥松軟裹在帳內(nèi),帳外不時(shí)有大人咳嗽聲、走動(dòng)聲、竊竊私語(yǔ)聲。朦朧時(shí)候,窗外絲緞般梔子花香,就幽幽飄進(jìn)半睡半醒眼睫里。帳里帳外都是一個(gè)溫暖而安心世界,那是家。可是這個(gè)家,會(huì)怎樣呢?第41頁(yè)-42-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一人,一個(gè)一個(gè)走掉,通常走得很遠(yuǎn)、很久。在很長(zhǎng)歲月里,只有一年一度,屋里頭燈光尤其燦亮,人聲尤其喧嘩,進(jìn)出雜沓數(shù)日,然后又歸于寂靜。留在里面沒走人,體態(tài)漸孱弱,步履漸蹣跚,屋內(nèi)愈來(lái)愈靜,聽得見墻上時(shí)鐘滴答聲音。梔子花還開著,只是在黃昏陽(yáng)光里看它,怎么看都以為凄清。然后其中一個(gè)人也走了,剩下那一個(gè),從暗暗窗簾里,往窗外看,好像看見,有一天,來(lái)了一輛車,是來(lái)接自己。她可能自己鎖了門,慢慢走出去;可能坐在輪椅中,被推出去;也可能是一張白布蓋著,被抬出去。和人做終生伴侶時(shí),兩個(gè)人在哪里,哪里就是家。曾經(jīng)是異國(guó)大學(xué)小城里一間簡(jiǎn)單公寓,和其它一兩家共一個(gè)廚房。窗外飄著陌生冷雪,可是臥房里伴侶手溫暖無(wú)比。第42頁(yè)-43-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一以后是一個(gè)又一個(gè)陌生城市,跟著一個(gè)又一個(gè)新工作,一個(gè)又一個(gè)重新來(lái)過家。幾件主要家俱總是在運(yùn)輸路上,其它就在每一個(gè)新城市里一點(diǎn)一點(diǎn)添加或丟棄。墻上,不敢掛什么真正和記憶終生不渝東西,因?yàn)閴?是暫時(shí)。在暫時(shí)里,只有假設(shè)性永久和不敢放心永恒。家,也就是兩個(gè)人剛好暫時(shí)落腳地方?？墒沁@個(gè)家,會(huì)怎樣呢?很多,沒多久就散了,因?yàn)槿藭?huì)變,生活會(huì)變,家,也跟著變質(zhì)。渴望安定時(shí),很多人進(jìn)入一個(gè)家;渴望自由時(shí),很多人又逃離一個(gè)家?？释捕ㄈ丝赡苡鲆娛且粋€(gè)渴望自由人,尋找自由人可能愛上是一個(gè)尋找安定人。家,一不小心就變成一個(gè)沒有溫暖、只有壓迫地方。外面世界當(dāng)然荒涼,不過家能夠更嚴(yán)寒。一個(gè)人當(dāng)然寂寞,兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)卻能夠更寂寞。第43頁(yè)-44-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一很多人在散了之后就開一直生流浪。很多,一會(huì)兒就有了兒女。一有兒女,家,就是兒女在地方。天還沒亮就起來(lái)做早點(diǎn),把熱騰騰豆?jié){放上餐桌,一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨,少年總不愿拿傘,因?yàn)槟脗阌袚p形象,于是你苦口婆心幾近哀求地請(qǐng)他帶傘。他已經(jīng)走出門,你又趕上去把滾燙便當(dāng)塞到他書包里。周末,你騎機(jī)車去市場(chǎng),把兩個(gè)女兒貼在身后,一個(gè)小夾在前面兩腿之間,即使擠,不過女兒體溫和迎風(fēng)笑聲甜蜜可愛。從早晨就開始盤算晚餐食譜,黃昏時(shí),你一邊炒菜一邊聽著門外聲音,期待一個(gè)一個(gè)孩子回到自己身邊。晚上,你把滾熱牛奶擱在書桌上,孩子從作業(yè)堆里抬頭看你一眼,不說話,只是笑了一下。你以為,好像突然聞到梔子花幽幽香氣。孩子在哪里,哪里就是家。可是這個(gè)家,會(huì)怎樣呢?(有改動(dòng))第44頁(yè)-45-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一注①這兩句選自李煜詞《望江南》。這首詞寫于李煜被俘入汴京之后。1.結(jié)合全文來(lái)看,開頭兩句詞在文中有哪些作用?參考答案:①開篇點(diǎn)題。②總領(lǐng)全文。③奠定文章充滿溫情而又傷感感情基調(diào)。④激發(fā)讀者閱讀興趣。解析:分析時(shí)注意語(yǔ)段所處位置,開頭主要是引發(fā)下文、鋪墊,中間主要是推進(jìn)情節(jié)發(fā)展,結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和深化或升華主旨。如本題位于文章開頭,開篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文,激發(fā)讀者閱讀興趣。第45頁(yè)-46-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一2.本文重視細(xì)節(jié)描寫,而且每一處細(xì)節(jié)都注滿了作者豐富情感。如文中三次出現(xiàn)梔子花香,它在文中含義是什么?三處罰別表示了什么意思?參考答案:親情。第一次表示了父母給予兒女之愛如安全港灣,第二次象征夫妻之間相濡以沫之愛(或襯托夫妻生死離別后孤寂),第三次則表示父母感受到了兒女對(duì)父母感恩之愛。解析:結(jié)合題干要求回答三次出現(xiàn)“梔子花香”含義,立足文本內(nèi)容,分別找到三處位置,聯(lián)絡(luò)上下文分析含義。含義應(yīng)該是親情,第一次結(jié)合文本內(nèi)容“做被人呵護(hù)兒女時(shí),父母在地方,就是家”可知,表示了父母給予兒女之愛如安全港灣。以這類推即可。第46頁(yè)-47-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一3.(1)作者眼中“家”既簡(jiǎn)單又復(fù)雜,作者對(duì)人生幼年、中年和老年這三個(gè)不一樣階段“家”有什么感悟?(2)文章三次出現(xiàn)“可是這個(gè)家,會(huì)怎樣呢?”,有何效果?參考答案:(1)①小時(shí)候家,是父母在地方,是作者生命安全港灣;②中年時(shí)候家,多有改變,讓作者想起了自己坎坷人生;③老年時(shí)候家,冷清寂寞,由此走向生命終點(diǎn)。作者歷經(jīng)風(fēng)雨,已經(jīng)淡然自若,波瀾不驚。(2)內(nèi)容上:利用重復(fù)修辭手法,這一唱三嘆追問,傳達(dá)出作者對(duì)世事無(wú)常無(wú)奈和對(duì)家、親情、人生深沉感悟,使文章顯得含蓄深沉,引人遐思。結(jié)構(gòu)上:使文章首尾照應(yīng),前后勾連,結(jié)構(gòu)勻稱,同時(shí)一唱三嘆,富有一個(gè)音樂韻律美。第47頁(yè)-48-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一解析:回答本題,首先要理清文章思緒,明確文章結(jié)構(gòu)層次,文章主體三個(gè)層次寫了人生三個(gè)階段,即為人兒女、為人伴侶和為人父母;然后,將每個(gè)階段內(nèi)容概括出來(lái),并從中總結(jié)出作者對(duì)家感悟即可。作答時(shí),能夠從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度去思索。從結(jié)構(gòu)上看,三次追問,層層遞進(jìn);從內(nèi)容上,一要考慮句子本身意思,二要考慮其和主題關(guān)系。第48頁(yè)-49-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型一4.以下關(guān)于原文內(nèi)容分析和概括,不正確兩項(xiàng)是()A.《寒色》開頭引用讀者問題,既是引入話題,也是啟發(fā)讀者思索,讓我們?cè)陂喿x過程中與作者形成一個(gè)心互動(dòng)。B.本文以《寒色》為題,使得全文籠罩上一層濃郁傷感況味,讓讀者沉醉在深深悲涼之中,對(duì)“家”認(rèn)識(shí)所以也充滿悲劇色彩。C.文章第六段與第十四段,作者選擇細(xì)節(jié)和情境即使相同,但人物角色身份卻悄然發(fā)生了改變,含蓄地表示出流年似水、人生易老惆悵和悲涼。D.本文善用對(duì)比手法。如父母健在兒女繞膝溫馨與父母垂暮兒女離巢時(shí)凄清、夫妻相親相愛時(shí)家溫暖與相離相棄時(shí)家寂寞這兩組對(duì)比,表現(xiàn)出家美好而易碎特點(diǎn)。E.結(jié)尾段含蓄地指出家內(nèi)涵與永恒之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò),意在喚醒我們對(duì)親情珍視。答案解析解析關(guān)閉B項(xiàng),“濃郁傷感況味”不正確,文章即使以《寒色》為題,帶有一點(diǎn)淡淡傷感和追懷意味,但主題還是經(jīng)過對(duì)“家”內(nèi)涵闡發(fā),表現(xiàn)親情恒遠(yuǎn)流長(zhǎng),所以“家”溫馨感應(yīng)該是文章主要色調(diào)。C項(xiàng),“含蓄地表示出流年似水、人生易老惆悵和悲涼”這一結(jié)論錯(cuò)誤。此處經(jīng)過重復(fù)和照應(yīng),揭示出親情是生生不息、恒遠(yuǎn)流長(zhǎng)。答案解析關(guān)閉BC第49頁(yè)-50-典例閱讀下面文字,完成第1~4題。(21分)祖

母

說徐則臣①?gòu)氖q時(shí)出門,讀書,工作,再讀書,一晃又是十二年。每年回家兩次,名為歸鄉(xiāng),實(shí)是小住,總是鬼攆著似急忙去來(lái)?；氐郊乙搽y得外出,關(guān)在房里讀寫,偶然出去也只是房前屋后遛上一圈,漂泊不得安寧心態(tài)常讓我感覺自己是故鄉(xiāng)局外人。除了周圍鄰居,稍遠(yuǎn)一點(diǎn)都在逐步陌生,那些曾是我同學(xué)和少時(shí)玩伴年輕人,多半已經(jīng)婚嫁生養(yǎng)了,生疏是免不了,要命是他們孩子,完全是用異樣眼光看我,好像我與這個(gè)村莊無(wú)關(guān)。第50頁(yè)-51-②盡管這么,我依然沒能太深地發(fā)覺村莊改變,大約是這種改變正在遲緩進(jìn)行,而我一年兩次還鄉(xiāng)多少也對(duì)此有些了解,孩子們成長(zhǎng)與誰(shuí)家一座平房豎起來(lái)并不能讓我驚奇。都是生活常識(shí)了,有些東西確實(shí)在人心里也展開了它們規(guī)律,它們生長(zhǎng)節(jié)奏不會(huì)讓我們意外,也就無(wú)法把它稱作改變。我常認(rèn)為我村莊是不會(huì)改變,年復(fù)一年日復(fù)一日地相同,院門向南開放,白楊和桑樹還站在老地方,后河水榮枯也只是遵照著時(shí)令安排。當(dāng)我從村莊后面那條土路走向家門時(shí),沿途景物讓我失望地一成不變。我就想,還沒變。外面世界一天一個(gè)模樣,故鄉(xiāng)卻像脫離了時(shí)光軌道,固執(zhí)地守在陳舊記憶里,生活好像停滯不前,一年一年還是老面孔。第51頁(yè)-52-③若是從生活質(zhì)量論,現(xiàn)在鄉(xiāng)村絕不是一片樂土。小城市正跑步奔向小康,大城市早已在策劃小資和中產(chǎn)階級(jí)生活,而鄉(xiāng)村,比如我故鄉(xiāng),多年來(lái)依然沒有多少起色。當(dāng)看到他們?yōu)槿嗣駧派疃冉箲],而將正值學(xué)齡孩子從教室里強(qiáng)行拽出來(lái)時(shí)候,我是多么希望她也能與時(shí)俱進(jìn)、富足祥和啊。那些田園牧歌美譽(yù),那些關(guān)于大自然最矯情想象,加在鄉(xiāng)村枯腦袋上是多么大而無(wú)當(dāng)。生存依然是日常最重大話題村莊,要田園牧歌和大自然想象干什么?看到他們和若干年前一樣扛著茫然鐵鍬走進(jìn)田野,我常以為自己在這片大地上想起詩(shī)歌是一個(gè)罪過。他們當(dāng)然需要詩(shī)歌,但更需要舒適滋潤(rùn)一日三餐,和不再為指縫里幾個(gè)硬幣斤斤計(jì)較,需要全部些人都和他們一樣,把糧食高高舉過頭頂。第52頁(yè)-53-④可是祖母說,村莊一直在變,一天和一天不一樣。她又向我歷數(shù)我離家這六個(gè)月中村里死了多少人。祖母越來(lái)越執(zhí)著地談?wù)撍劳隽?。這幾乎是年邁一個(gè)標(biāo)志,在鄉(xiāng)村像老人斑一樣不可防止。祖母八十了,有理由為眾多生命算一算賬。祖母說,東莊某某死了,才六十八歲;南頭某某得了癌癥,沒錢治,活活疼死了;路西某某頭天晚上還好好,一早醒來(lái)身子就僵了,那可是個(gè)能干女人,六十五歲了還挑著一擔(dān)水一路小跑;后河邊上某某也死了,一個(gè)炸雷轟開了柴門,把他赤條條地劈死在床上,那聲神出鬼沒雷怎么找到他呢,不到六十,剛才把白胡子蓄了兩寸長(zhǎng);還有賣燒餅媳婦,一口氣生了三個(gè)丫頭,剛得了個(gè)兒子沒滿三歲,莫名其妙地一頭鉆進(jìn)燒餅爐里,拽出來(lái)人已經(jīng)燒焦了……第53頁(yè)-54-⑤祖母坐在藤椅里,在陽(yáng)光下數(shù)著指頭,講述死亡時(shí)只看天。她說日子一天一個(gè)樣了,他們那一代人差不多都沒了,出門滿眼都是不認(rèn)識(shí)人。他們都走了,少一個(gè)人村子里就空出一塊地方,能感覺出來(lái)院子里風(fēng)都比過去大了,沒人擋著,風(fēng)想怎么吹就怎么吹,來(lái)來(lái)往往都不忌諱了。⑥這是祖母改變。村莊越來(lái)越讓她不認(rèn)識(shí)了,世界因?yàn)樗劳鲈谝稽c(diǎn)點(diǎn)地殘缺,她所熟悉那個(gè)村莊在逐步消失,屬于她們往事和回想被死去人分批帶走了,剩下最終是面目全非別一樣生活。在祖母改變生活里,不停地走進(jìn)陌生面孔——那些身強(qiáng)力富、朝氣蓬勃年輕人,而這正是我所不解,他們像血液一樣奔突在村莊肌體里,不過為何多年來(lái)故鄉(xiāng)依然故我,連同我們土地都要為糧食焦慮?(選自《散文選刊》年第5期)第54頁(yè)-55-1.文中第②③段主要利用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)明分析其作用。(4分)答案:主要利用了對(duì)比表現(xiàn)手法。第②段將故鄉(xiāng)與“外面世界”對(duì)比,突出了故鄉(xiāng)道路、房屋、景物等生活環(huán)境一成不變,停滯不前。第③段將故鄉(xiāng)人們生活質(zhì)量與“小城市”和“大城市”人們對(duì)比,突出了故鄉(xiāng)人們生活質(zhì)量依舊低下:為溫飽勞碌奔走,“為人民幣深度焦慮”,冷淡孩子教育,缺失精神文化生活。在如此鮮明對(duì)比中,村莊多年來(lái)“一成不變”給人以深刻詳細(xì)印象,更能啟發(fā)人們深入思索。第55頁(yè)-56-名師閱卷第56頁(yè)-57-2.作者認(rèn)為村莊“一年一年還是老面孔”,而祖母卻說村莊“一天和一天不一樣”。文章內(nèi)容是否相互矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)明說明理由。(5分)答案:不矛盾。作者認(rèn)為鄉(xiāng)村“一年一年還是老面孔”,主要是從居住環(huán)境落后和生活質(zhì)量低下角度來(lái)說。祖母說村莊“一天和一天不一樣”,是從村民死亡現(xiàn)象頻繁角度來(lái)說。二者聯(lián)絡(luò)緊密,使文章內(nèi)容愈加豐富充實(shí),更能全方面反應(yīng)村莊現(xiàn)實(shí)狀況。正是因?yàn)樽匀粭l件落后和生活質(zhì)量低下,村民才整天為溫飽勞碌奔走,為人民幣深度焦慮,進(jìn)而過早過多死亡,這二者有因果關(guān)系,突出了處理農(nóng)村發(fā)展問題緊迫性,深化了主題。第57頁(yè)-58-名師閱卷第58頁(yè)-59-3.作者在文末發(fā)問:“為何多年來(lái)故鄉(xiāng)依然故我,連同我們土地都要為糧食焦慮?”請(qǐng)結(jié)合文本,聯(lián)絡(luò)實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)此了解和看法。(8分)答案:長(zhǎng)久以來(lái),村民依舊為溫飽勞碌奔走,村莊一成不變,貧窮落后。在對(duì)比城鎮(zhèn)巨大差距后,作者為村莊現(xiàn)實(shí)狀況傷感,為當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展深深憂慮。村莊與外界隔離,人們觀念固執(zhí)守舊,造成與時(shí)代發(fā)展脫節(jié);因短期經(jīng)濟(jì)效益而漠視教育,缺失精神文化生活,造成農(nóng)村經(jīng)濟(jì)無(wú)法可連續(xù)發(fā)展;發(fā)展條件匱乏,生產(chǎn)方式落后,身強(qiáng)力富、朝氣蓬勃年輕人遵照舊律在土地里刨食。故鄉(xiāng)要發(fā)展就要處理這些問題,現(xiàn)在很多新農(nóng)村變革讓我們看到了田野上希望。第59頁(yè)-60-名師閱卷第60頁(yè)-61-4.以下對(duì)原文分析和概括,不準(zhǔn)確兩項(xiàng)是()(4分)A.第③段“為指縫里幾個(gè)硬幣斤斤計(jì)較”一句詳細(xì)描寫出村民為人民幣深度焦慮,他們因貧窮而變得心胸狹窄,唯利是圖。B.第④段經(jīng)過祖母之口列舉一系列死亡事件,既反應(yīng)了故鄉(xiāng)村民生存情況難堪和困厄,也隱含了作者對(duì)當(dāng)今偏僻農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況憂慮。C.第⑥段“她所熟悉那個(gè)村莊在逐步消失,屬于她們往事和回想被死去人分批帶走了”,含蓄地表現(xiàn)出村莊老人老境孤獨(dú)和悲傷。D.作者認(rèn)為,外面世界一天一個(gè)模樣,村莊卻像脫離了時(shí)光軌道,“一年一年還是老面孔”,根本原因是死亡現(xiàn)象頻繁、勞動(dòng)力降低。E.文章語(yǔ)言樸實(shí)自然,筆調(diào)冷峻凝重,慨嘆深沉,深藏著作者對(duì)社會(huì)、人生、命運(yùn)深切憂慮和關(guān)心。D第61頁(yè)-62-名師閱卷第62頁(yè)-63-防范策略讀明白

答規(guī)范散文閱讀輕易失分,普通有以下三個(gè)原因:一是讀不明白文本,不能深入了解文本,篩選有效信息能力較差;二是不能把握文章內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn),鑒賞評(píng)價(jià)能力較低;三是缺乏正確答題方法,沒有清楚答題思緒。故平時(shí)練習(xí)要從讀透文本、規(guī)范答題兩方面入手。散文“形散”會(huì)讓人不輕易把握,有時(shí)還可能蘊(yùn)含著非常含蓄信息,所以讀透文本是關(guān)鍵。散文閱讀要找線索,理思緒,明確文章主旨;析詞語(yǔ),明情感,挖掘隱含信息;抓開頭,重結(jié)尾,尋找關(guān)鍵語(yǔ)句;品語(yǔ)言,悟句意,分析寫作手法;觀全文,明情理,領(lǐng)悟深層意蘊(yùn)。第63頁(yè)-64-按步驟,精答題。做題前應(yīng)先通讀全文,初步掌握全文意思;接著先做最終一道多項(xiàng)選擇題,因?yàn)檫@道題五個(gè)選項(xiàng)總有兩項(xiàng)或三項(xiàng)是正確,分析這些選項(xiàng)有利于整體把握全文內(nèi)容;然后再做簡(jiǎn)答題。簡(jiǎn)答題能在原文中找到答案,盡可能在原文中找。從歷年高考試題來(lái)看,最少有一道題目是能夠在原文中找到答案,這道題要盡可能做到一分不丟。自己概括作答題目則要注意分析題干及分值設(shè)置,推斷得分點(diǎn),然后找到原文相關(guān)處,前后兼顧,整體把握,精心寫出答案。第64頁(yè)-65-保分演練一、(·天津高考)閱讀下面文字,完成第1~4題。云和梯田張抗抗傳說中“中國(guó)最美云和梯田”,隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙群峰深處,彎彎繞繞盤山公路,倏然甩出一角空地。人已在山腰,朝山下開闊谷地望去,錯(cuò)落有致梯級(jí)田畔,覆蓋了周圍山坡,似一個(gè)碩大環(huán)狀天池,嵌于青蔥滴翠崇山峻嶺之間。陽(yáng)光迎面撲來(lái),俯視崇頭鎮(zhèn)外山中梯田,好似面對(duì)著一座寬大露天體育館。若是早幾個(gè)時(shí)辰,此處可見著名“云和梯田日出”奇景。不論冬夏——太陽(yáng)天天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦梯子,從山間水田里升起來(lái)。第65頁(yè)-66-此時(shí),眼前那些高低起落、依次遞接田畔,或大或小或長(zhǎng)或短,依山就勢(shì)形狀各異,順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去。一層層沉降,通往山洼里黑瓦白墻小村落;一層層升高,則通往山頂云端去了。遠(yuǎn)眺層層梯田,如同面對(duì)著一座盤旋陡立天梯。正是清明時(shí)節(jié),梯田已開始灌水,咕嘟咕嘟流水聲箜箜作響,如同節(jié)律均勻彈撥樂。山水自上而下流入,即使是再小田池,邊緣都留有缺口,一畦注滿,便自動(dòng)流向下一層田畔,有如大江大河里一級(jí)級(jí)“梯級(jí)電站”。田畔蓄滿水后,一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼,似有神靈夜半在山上置放了無(wú)數(shù)面鏡子。天亮之后,整座山谷成了一個(gè)鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無(wú)數(shù)面鏡子,順著山坡,妥妥帖帖地鋪展開去。田埂上剛發(fā)芽青草,一圈圈一道道,為鏡子鑲上了翠綠鏡框。鏡面朝天,映出藍(lán)天里朵朵浮蕩白云……第66頁(yè)-67-還未到開犁節(jié),幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草,田畔里盛滿明晃晃清水。這個(gè)時(shí)節(jié),梯田是透明而寧?kù)o,給人遐想空間。水孕萬(wàn)物,水汽氤氳中,“風(fēng)光不與四時(shí)同”梯田四季,如同幻象普通出現(xiàn):梯田在濕潤(rùn)微風(fēng)中清醒,一簇簇一行行低矮茁壯水稻秧,齊刷刷地?fù)u曳,綠茸茸油汪汪,在秧苗底部空隙里,閃過熒熒波光,銀水綠影——那是水靈靈春梯田。春梯田,是一軸淡淡水墨畫。梯田夏季從綠色中來(lái)。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃綠、重重綠,綠得綿密綠得厚重,如同一針針一線線刺繡,扎透了梯田每一層泥土,直到把整座山谷織成綠色絨毯。夏梯田,是一幀精美絕倫繡品。第67頁(yè)-68-秋季稻熟時(shí),飽滿稻穗灑下遍地碎金,一座金山谷、滿山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃,稻浪金色漣漪從山腳一波波升上山頂,又從山頂一波波往下流淌……那是金色秋梯田。秋梯田,是一幅色彩濃郁油畫。落雪了,梯田在飄飛雪花中欣然更衣?lián)Q裝。白雪覆蓋了層層田畔,厚重或是蓬松,一畦白色又一畦白色。雪后初晴,云和梯田披上了寬大銀色緞袍,瞬時(shí)有了一個(gè)雍容華貴氣度。那是云和梯田最令人激動(dòng)、最美時(shí)刻——梯田平面上,一層層落滿了白雪,而每一級(jí)梯田側(cè)面土墻,則是一道道背風(fēng)少雪立面。梯級(jí)落差若是高些,土地黑色或深褐色便顯著濃重,自然而然地甩出了一條條層次分明黑色弧線。滿山梯田在純凈白雪映襯下,全部蜿蜒起伏曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿線條,如此灑脫流暢、隨心所欲,似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)無(wú)聲旋律,淺唱低吟……第68頁(yè)-69-冬梯田,是一幅輪廓分明、莊重冷峻黑白木刻。梯田之神奇美妙,在于一年四季變幻著炫示著迥然相異色彩與風(fēng)景。梯田之魅力,更在于它并非自然奇觀,而是農(nóng)耕文明積淀千年人文極品。那一刻,腦中跳出一句俗語(yǔ):天工人可代,人工天不知!第69頁(yè)-70-相傳,云和梯田已經(jīng)有千年歷史。由閩北遷徙浙南畬族山民,是云和梯田最早墾殖者?！熬派桨胨敕痔铩鄙絽^(qū),田地最為寶貴。聰明勤勞農(nóng)人先祖,用鋤頭鐮刀和汗水,伐去山上灌木與荊棘,挖去亂石揀盡雜礫,在高低起落坡地上,經(jīng)年累月日復(fù)一日,開墾出一小塊一小塊、一小片一小片田地。或?qū)捇蛘萏?一長(zhǎng)條一小塊,不規(guī)則地依山勢(shì)上下伸展。最小梯田田畔,被稱為“巴掌田”,即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷,也不會(huì)輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐,先人積累了墾種梯田豐富經(jīng)驗(yàn)。不論何樣貧瘠陡峭山地,凡是人跡所至之處,就有了人造梯田。梯田以水田、樹木、竹林調(diào)整氣候,保持四季氣溫與濕度,建立起一個(gè)自我循環(huán)生態(tài)環(huán)境,含有固化山體植被、保護(hù)水土之功。曾有疑問:水往低處流,而梯田逐層升高。古代無(wú)水泵,水梯田之水,從何而來(lái)?云和人說:山有多高,水有多高。第70頁(yè)-71-水有多高,梯田就有多高?；腥?凡是適合開墾梯田山地,山上必有水源:泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水……農(nóng)人依據(jù)不一樣地形土質(zhì),修堤筑埂,經(jīng)過水筧溝渠,將水流引入梯級(jí)田畔。自古以來(lái),墾種梯田人家,多有“刻木定水”民約,依據(jù)每塊田面積,協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn)入21世紀(jì)當(dāng)代社會(huì),梯田用水則有了更為合理、科學(xué)調(diào)配機(jī)制。水是梯田生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來(lái)。梯田自成一體耕作方式,梯田獨(dú)創(chuàng)澆灌系統(tǒng),為中國(guó)及東亞稻作文化,增添了燦爛一筆。回望云和梯田,田埂棱角分明,梯級(jí)層次清楚,如同一部刻錄著中國(guó)千年農(nóng)耕文明結(jié)果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)立體史冊(cè)。在這個(gè)以“移動(dòng)”為時(shí)尚時(shí)代,還有一個(gè)“不可移動(dòng)”物體——“梯田”,默默守望著人類共同家園。(原載《人民日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))第71頁(yè)-72-1.文中畫橫線句子主要利用了哪些修辭手法?疊音詞利用有何效果?參考答案:比喻、擬人、排比。節(jié)奏鮮明,韻律友好,增強(qiáng)形象感。解析:判斷修辭手法,抓住“攀著”“梯子”等關(guān)鍵詞和句式特點(diǎn),就能夠判斷出擬人、比喻和排比。疊音詞普通有音樂旋律,能表示豐富情感。經(jīng)過疊音詞使用,能夠傳神地描寫出人、物音、形、情、態(tài),有栩栩如生表示效果。第72頁(yè)-73-2.結(jié)合全文內(nèi)容,簡(jiǎn)述云和梯田“魅力”表達(dá)在哪些方面。參考答案:①依山就勢(shì),形狀各異。②四季變換,色彩紛呈,景象迥異。③山水與耕地完美交融,表達(dá)中國(guó)農(nóng)人智慧。④人與自然友好共處,表達(dá)千年農(nóng)耕文明結(jié)果。解析:按照文章次序,畫出答題有效區(qū)間,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,分別進(jìn)行概括,重復(fù)內(nèi)容合并為一項(xiàng)。“魅力”表達(dá)方面,需要從作者寫作角度去概括。仔細(xì)閱讀散文會(huì)發(fā)覺作者寫作重點(diǎn):云和梯田形狀特點(diǎn),云和梯田四季特點(diǎn),云和梯田歷史等。第73頁(yè)-74-3.文章最終一段,“梯田”加上引號(hào)有什么作用?談?wù)勀銓?duì)該段了解。參考答案:①引號(hào)有強(qiáng)調(diào)、突出作用,加上引號(hào)以后梯田就不但是一個(gè)詳細(xì)事物,更是一個(gè)象征。②“移動(dòng)”是當(dāng)代文明代表,“梯田”是傳統(tǒng)文化象征。在當(dāng)代文明高速發(fā)展今天,我們?nèi)砸獋鞒袃?yōu)異傳統(tǒng)文化。解析:引號(hào)作用有表示特定稱謂、表示含有特殊含義、表示引用他人話語(yǔ)、表示著重指出、表示否定和諷刺等。依據(jù)語(yǔ)境能夠判斷出“強(qiáng)調(diào)、突出”作用。最終一段了解主要看所寫內(nèi)容和作者表示感情。弄懂“移動(dòng)”和“梯田”象征含義,從“默默守望”能夠看出作者對(duì)傳統(tǒng)文化褒獎(jiǎng)態(tài)度。第74頁(yè)-75-4.以下對(duì)文章了解與分析,正確兩項(xiàng)是()A.“或大或小或長(zhǎng)或短”“弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……”,這兩句話詞語(yǔ)間不加標(biāo)點(diǎn),使語(yǔ)氣連貫,給讀者以目不暇接之感。B.作者在云和梯田飽覽了四季變換之景,故能將梯田描寫得詳細(xì)生動(dòng),富于美感。C.在山區(qū)建成云和水梯田,是人力征服大自然產(chǎn)物,表達(dá)了古代勞感人民改天換地氣魄與艱辛奮斗精神。D.“鏡面朝天,映出藍(lán)天里朵朵浮蕩白云……”頗有“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”摹景神韻。E.文章經(jīng)過對(duì)云和梯田優(yōu)美描寫,突出表現(xiàn)了作者對(duì)它喜愛之情,反應(yīng)出作者對(duì)農(nóng)耕生活向往。答案解析解析關(guān)