高考政治復(fù)習(xí)3.4發(fā)展先進(jìn)文化單元總結(jié)市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

單元總結(jié)必修3第四單元第1頁【體系構(gòu)建】第2頁【重點聚焦】1.正確對待文化市場和大眾傳媒雙重影響。國家要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)，大力發(fā)展人民大眾喜聞樂見社會主義文化，既要弘揚(yáng)主旋律，又要提倡多樣化；公民應(yīng)提升區(qū)分不一樣性質(zhì)文化眼力，增強(qiáng)抵抗落后文化和腐朽文化能力。第3頁2.建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，樹立高度文化自覺和文化自信，堅持中國特色社會主義理論體系指導(dǎo)，努力建設(shè)社會主義精神文明，加強(qiáng)思想道德建設(shè)這一中心步驟。第4頁3.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，一要建設(shè)社會主義關(guān)鍵價值體系、培育和踐行社會主義關(guān)鍵價值觀(凝魂聚氣、強(qiáng)基固本基礎(chǔ)工程)；二要全方面提升公民道德素質(zhì)(基本任務(wù))，樹立社會主義榮辱觀。公民要加強(qiáng)本身科學(xué)文化涵養(yǎng)和思想道德涵養(yǎng)，不停追求更高思想道德目標(biāo)第5頁12啟示類主觀題【題型特點】1.設(shè)問特點：本類題設(shè)問，普通是以一些經(jīng)典事件、事例為背景，要求談?wù)勗撌录⑹吕?jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、文化發(fā)展或政治學(xué)啟示，其形式普通是“這給第6頁了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查學(xué)生能否從提供材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答下列問題要有針對性。第7頁2.答題特點：回答這種設(shè)問題目時，普通應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說明道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。普通情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應(yīng)為“原理+材料說明道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”，答案普通寫明原理或知識點，做到觀點和材料結(jié)合即可，無須詳細(xì)展開去分析。第8頁【經(jīng)典案例】

(·全國卷Ⅲ)中國藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)覺青蒿素治療瘧疾新方法而取得年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。這是中國本土培養(yǎng)科學(xué)家首次獲諾貝爾獎。第9頁瘧疾是威脅人類生命一大頑疾，困擾了人類幾千年。20世紀(jì)60年代末，治療瘧疾慣用藥品——氯喹或奎寧藥效已經(jīng)減弱，瘧疾發(fā)病率再次升高。為了找到新型抗瘧藥品，中國政府開啟了研制治療瘧疾藥品“523項目”，中醫(yī)研究院成立以屠呦呦為組長科研組參加研究工作。在極為艱辛條件下，屠呦呦小組與全國7個省市、30多個單位科研人員協(xié)同第10頁合作，經(jīng)過數(shù)百次試驗、無數(shù)次失敗，并從《肘后備急方》等傳統(tǒng)中草藥文件中取得靈感、汲取智慧，最終使用乙醚從青蒿中提取了療效高青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾新方法，挽救了全球數(shù)百萬人生命。世界衛(wèi)生組織將青蒿素和相關(guān)藥劑列入其基本藥品目錄，以青蒿素為基礎(chǔ)復(fù)方藥品已經(jīng)成為瘧疾標(biāo)準(zhǔn)治療藥品。第11頁屠呦呦說，取得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，是中醫(yī)中藥走向世界一項榮譽(yù)。它屬于科研團(tuán)體中每一個人，屬于中國科學(xué)家群體。用當(dāng)代科學(xué)伎倆不停認(rèn)識中醫(yī)藥，是我們一代代科研工作者責(zé)任。結(jié)合文化生活知識，談?wù)勍肋线蠄F(tuán)體發(fā)覺對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化啟示。(10分)第12頁【審題指導(dǎo)】設(shè)問分析1.限定條件：屠呦呦團(tuán)體發(fā)覺2.詳細(xì)作答指向：繼承和發(fā)展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化。素材分析1.設(shè)問要求范圍：結(jié)合文化生活知識；啟示。2.有效信息：(1)瘧疾發(fā)病率再次升高。為了找到新型抗瘧藥品；(2)從《肘后備急方》等傳統(tǒng)中草藥文件中取得靈感、汲取智慧；(3)用當(dāng)代科學(xué)伎倆不停認(rèn)識中醫(yī)藥第13頁【評分量表】作答角度答案示例分值評分要求繼承傳統(tǒng)立足于實踐，在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化；0～4分僅答出“在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化”給2分第14頁作答角度答案示例分值評分要求利用科技利用當(dāng)代科技伎倆研究中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化，發(fā)掘其當(dāng)代價值；0～3分僅僅回答“利用當(dāng)代科技伎倆”，得2分第15頁作答角度答案示例分值評分要求文化交流推進(jìn)中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化傳輸，增強(qiáng)其世界影響力。0～3分僅僅回答“面向世界博采眾長”，得1分第16頁【問題答卷抽樣】第17頁【閱卷人點評】該試卷問題以下：1.審題不清楚，答題角度與設(shè)問角度不符。本題考查文化生活知識，設(shè)問指向屠呦呦團(tuán)體發(fā)覺對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化啟示。本卷機(jī)械回答繼承和發(fā)展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化，即使聯(lián)絡(luò)材料，不過本卷答案是回答了怎樣正確對待傳統(tǒng)文化，文不對題，不得分。第18頁2.提取信息有缺點，對分析“屠呦呦團(tuán)體發(fā)覺對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化”活動信息提取不足。本答卷只是結(jié)合教材內(nèi)容，尤其是從文化多樣性觀點羅列知識，缺乏鏈接文化交流與傳輸、建設(shè)文化強(qiáng)國等知識。沒能夠從材料中全方面獲取有效信息，從而準(zhǔn)確遷移知識。第19頁3.不清楚“啟示”要求。從“屠呦呦團(tuán)體發(fā)覺對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化啟示”可知，本題屬于啟示類試題，經(jīng)過閱讀材料和審讀設(shè)問能夠發(fā)覺，本題能夠從立足于實踐、利用當(dāng)代科技伎倆、增強(qiáng)其世界影響力等角度回答做法，而本卷僅僅闡述了科學(xué)技術(shù)對文化發(fā)展作用，少得分。第20頁【方法技巧】1.啟示類主觀題要注意：第一步，審讀設(shè)問，明確答題方向。第二步，審讀材料，提取有效信息。第三步，依據(jù)材料信息與設(shè)問限定，整合知識，組織答案。第21頁2.解答這類主觀題有效方法是“順藤摸瓜法”。詳細(xì)操作步驟是：(1)找準(zhǔn)藤。找準(zhǔn)藤就是找到材料中闡述問題、意義、辦法。在解題中，我們一定要全方面分析材料，找出材料反應(yīng)問題、意義和辦法，明確“問題是什么，意義有哪些，辦法(做法)有哪些”。第22頁(2)摸好瓜。找準(zhǔn)藤以后，順藤摸好瓜才是解題關(guān)鍵。所謂“順藤摸瓜”，即依據(jù)問題、意義、辦法汲取經(jīng)驗教訓(xùn)：依據(jù)問題吸收教訓(xùn)；依據(jù)意義總結(jié)經(jīng)驗；依據(jù)成功辦法(做法)，啟示能夠或應(yīng)該這么做；依據(jù)不成功做法啟示不應(yīng)該或不能夠這么做。第23頁(3)歸根求統(tǒng)，回歸所學(xué)知識。把分析結(jié)論與所學(xué)觀點統(tǒng)一起來，把原理和方法論統(tǒng)一起來，進(jìn)而得出：堅持什么(應(yīng)該怎樣做)，反對什么(不應(yīng)該怎樣做)，注意什么。第24頁【技法訓(xùn)練】三年來，皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)完成了“三年見成效”主要目標(biāo)任務(wù)，成為推進(jìn)安徽崛起主要增加極。閱讀材料，完成以下問題。第25頁◆展示創(chuàng)新風(fēng)采轉(zhuǎn)移不是簡單復(fù)制，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)要依靠創(chuàng)新驅(qū)動。示范區(qū)某企業(yè)技術(shù)研發(fā)團(tuán)體瞄準(zhǔn)市場需求，刻苦鉆研新技術(shù)，經(jīng)過引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，攻克了一個個技術(shù)難關(guān)，為企業(yè)帶來了可觀效益。從文化生活角度，談?wù)勗撗邪l(fā)團(tuán)體成功給我們啟示。第26頁【解析】解答本題應(yīng)注意：(1)理論限定條件：綜合考查了文化生活相關(guān)知識點。(2)詳細(xì)作答指向：該研發(fā)團(tuán)體成功給我們啟示。(3)確定主體：該研發(fā)團(tuán)體做法。審題干，提取信息“瞄準(zhǔn)市場需求”“引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新”和刻苦鉆研新技術(shù)“依靠創(chuàng)新驅(qū)動”，由