中班音樂(lè)活動(dòng)-中班音樂(lè)好媽媽課文002

中班音樂(lè)活動(dòng)|中班音樂(lè)好媽媽課文導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)，是一種歡樂(lè)；音樂(lè)，是一種享受；音樂(lè)，是我們童年的好伴侶；音樂(lè)，也是我的人生。以下我為大家介紹中班音樂(lè)好媽媽?zhuān)ㄕn文）文章，歡迎大家閱讀參考!

中班音樂(lè)好媽媽課文1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用連貫、美麗的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最終一句的節(jié)奏。

2．回憶生活（閱歷），創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助老師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌表演。

3．通過(guò)回憶自己的生活閱歷，在唱歌活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親熱和關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒圍坐成半圓。

2．幼兒用書(shū)：《好媽媽》。

3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒聽(tīng)老師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

1．老師：每個(gè)小伴侶都有一個(gè)好媽媽?zhuān)齻兠刻於荚谛量嗟毓ぷ?，你們覺(jué)得媽媽工作累嗎？從哪里感覺(jué)到媽媽工作累？。

2．老師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨美麗的音樂(lè)伴奏演唱歌詞前半段，提示幼兒留意聽(tīng)。

老師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？

（二）幼兒聽(tīng)老師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與老師接唱。

1．老師出示幼兒用書(shū)《好媽媽》畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活閱歷來(lái)創(chuàng)編歌詞。

老師：媽媽下班回家后

非常疲勞，你會(huì)幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽快樂(lè)？

2．幼兒聽(tīng)老師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。

（三）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

1．老師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請(qǐng)小伴侶一邊聽(tīng)老師唱歌、一邊試著依據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

（四）在老師動(dòng)作的示意下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

（五）老師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。

1．老師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)懷她。我們可以怎么關(guān)懷她呢？

中班音樂(lè)好媽媽課文2

活動(dòng)預(yù)備：

1．音樂(lè)磁帶一盒。

2．請(qǐng)一位大班幼兒做好情景表演的預(yù)備。

3．簡(jiǎn)潔的場(chǎng)景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。

活動(dòng)過(guò)程：

1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽?zhuān)?/p>

2．老師今日請(qǐng)了一位大班的哥哥來(lái)我們班表演節(jié)目給小伴侶們看（觀看大班幼兒和老師一起的情景表演）。

3．學(xué)習(xí)歌曲《好媽媽》。

（1）聽(tīng)音樂(lè)一遍，聽(tīng)老師隨音樂(lè)朗誦歌詞。

（2）隨音樂(lè)的伴奏，學(xué)念歌詞。

（3）在老師哼唱旋律聲中，學(xué)唱歌曲。

4．依據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

（2）師生合作表演。

（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。

5．完整的隨音樂(lè)表演。

（1）幼兒扮孩子，老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>

（2）一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受歌曲美麗的旋律，學(xué)