初三學(xué)生綜合性評語

第頁共頁初三學(xué)生綜合性評語一、學(xué)習(xí)態(tài)度方面1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能自覺遵守紀(jì)律，有上進(jìn)心，能主動參與課堂活動。2.學(xué)習(xí)積極主動，積極向老師請教問題，樂于幫助同學(xué)解答疑惑，學(xué)習(xí)中的疑難問題能虛心請教老師或同學(xué)。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，注重對自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、進(jìn)度和效果的調(diào)整和評價，能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和反思。二、學(xué)習(xí)成績方面1.學(xué)習(xí)成績突出，成績優(yōu)秀，能夠達(dá)到年級要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得優(yōu)異成績，表現(xiàn)出色。2.學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)習(xí)水平比較穩(wěn)定，不僅在數(shù)理化等理科方面表現(xiàn)出色，在語文、英語等文科方面也能取得可喜的成績。3.學(xué)習(xí)成績有待提高，雖然學(xué)習(xí)成績尚可，但仍存在一定的差距，需要努力提高學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取更好的成績。三、學(xué)習(xí)方法方面1.學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能獨立完成各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的學(xué)習(xí)方法論和規(guī)律性，注重實踐和總結(jié)。2.學(xué)習(xí)方法存在問題，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，重復(fù)性工作較多，能力提高緩慢，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練。3.學(xué)習(xí)方法不明確，對學(xué)習(xí)方法沒有明確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)方法混亂，學(xué)習(xí)效果不佳，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面1.學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有計劃性地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，課堂上專心聽講，作業(yè)能夠按時保質(zhì)完成。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，有時課堂上分心，作業(yè)不能按時完成，需要養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，經(jīng)常怠慢課堂紀(jì)律，作業(yè)不按時完成，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、思維能力方面1.思維能力較強(qiáng)，有較好的分析、判斷、解決問題的能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，思維敏捷，富有創(chuàng)造力。2.思維能力一般，有一定的思維能力，但在應(yīng)用知識解決問題上還有待提高，需要加強(qiáng)對問題的理解和分析能力。3.思維能力較差，思維邏輯性不強(qiáng)，解決問題缺乏主動性，需要加強(qiáng)對問題的分析和思考能力。六、課外活動方面1.積極參加學(xué)校組織的各類活動，善于與同學(xué)合作，能夠在集體中表現(xiàn)出色，樹立了良好的團(tuán)隊意識。2.在課余時間能積極參加學(xué)校組織的各項活動，但在集體中表現(xiàn)一般，需要加強(qiáng)與同學(xué)的合作能力。3.對于學(xué)校組織的各類活動參與較少，缺乏團(tuán)隊精神和合作意識，需要積極參與課外活動，鍛煉與同學(xué)合作的能力。七、紀(jì)律與表現(xiàn)方面1.遵守校紀(jì)校規(guī)，課堂上遵守紀(jì)律，有禮貌，有責(zé)任心，能夠作為班級的表率，樹立了良好的形象。2.在學(xué)校和班級紀(jì)律方面表現(xiàn)一般，有時存在違紀(jì)現(xiàn)象，需要加強(qiáng)紀(jì)律意識，端正態(tài)度。3.在學(xué)校和班級紀(jì)律方面存在較大問題，經(jīng)常違反紀(jì)律，需要端正態(tài)度，加強(qiáng)紀(jì)律意識。綜上所述，初三學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面存