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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)受罰的小學(xué)時(shí)代(轉(zhuǎn)載)關(guān)于受罰的學(xué)校時(shí)代(轉(zhuǎn)載),受罰的學(xué)校時(shí)代(轉(zhuǎn)載)怎么寫(xiě),受罰的學(xué)校時(shí)代(轉(zhuǎn)載)排版上和內(nèi)容上有哪些需要留意的地方等作文范文相關(guān)問(wèn)題,我整理了以下的內(nèi)容,盼望可以幫到大家。

凡是上過(guò)學(xué)的孩子,總免不了犯些或大或小、或多或少的錯(cuò)誤。而錯(cuò)誤又不外乎曠課、遲到、答錯(cuò)題、打架、上課不留意聽(tīng)講等等。而犯了錯(cuò)就會(huì)受到責(zé)罰。

1971年我剛上學(xué)校一班級(jí),生性遲鈍而又心野貪玩的我,總是交替不斷地犯以上錯(cuò)誤。而老師懲罰的方式也多種多樣:罰抄課題、站黑板、敲頭皮、打板子……嘿嘿,現(xiàn)在想來(lái)還有點(diǎn)不好意思,上面那幾種責(zé)罰,我均一一嘗試過(guò),至今還記憶猶新。

抄試題。假如生字或算術(shù)題做錯(cuò)了,為增加記憶,老師總是罰抄幾十遍,甚至上百遍。二班級(jí)時(shí),我寫(xiě)“國(guó)”字總是遺忘那一“點(diǎn)”,就曾被罰抄過(guò)500遍,一個(gè)字整整寫(xiě)了三張作業(yè)紙。

罰站。這種方式既源遠(yuǎn)流長(zhǎng)又與時(shí)俱進(jìn),且被現(xiàn)代教育繼承了下來(lái)。罰站的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短要視所犯錯(cuò)誤的大小而定,一般狀況下,背不下課文、答不出提問(wèn)或不仔細(xì)聽(tīng)講時(shí)就在自己的位子上罰站,時(shí)間幾分鐘或一節(jié)課不等。而像考試得幾分或零分、打架罵人等嚴(yán)峻錯(cuò)誤,就必需到黑板前站著,時(shí)間短的一節(jié)課,長(zhǎng)的則二節(jié)課或半天、一天的時(shí)間。那時(shí)我常因打架被罰站黑板,站半天或一天的都有過(guò)。不過(guò)站黑板是極不光榮的,面對(duì)全班男女同學(xué)幾十雙眼睛是很丟面子的。當(dāng)時(shí)學(xué)校設(shè)在村中心,又無(wú)圍墻,村里閑人常圍在教室門(mén)前“觀摩”。誰(shuí)要是站黑板了,不出一節(jié)課的時(shí)間,就在村里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),立馬就能家喻戶(hù)曉、盡人皆知。誰(shuí)誰(shuí)今日站黑板,不是考試得了零分就是打架罵人了。回到家里還會(huì)挨父母的揍。所以站黑板的同學(xué)就灰溜溜的幾天抬不起頭來(lái),無(wú)顏見(jiàn)江東父老。有時(shí)放學(xué)回來(lái)晚了,村里人見(jiàn)了就說(shuō)“又站黑板了?”我就急,便提高了嗓門(mén)用勁喊道:“胡說(shuō),我值日的。”

留級(jí)。鄉(xiāng)親們又稱(chēng)為蹲級(jí)或燙剩飯。是對(duì)考試不及格的懲罰。上世紀(jì)七十年月的農(nóng)村教育,考不及格的大有人在,留級(jí)很普遍。哪像現(xiàn)今的應(yīng)試教育,考不了雙百分就是差生。那時(shí)看同學(xué)的成果好壞,是否留級(jí)便是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

父親對(duì)我和弟弟的學(xué)習(xí)很知足,也很好面子。每當(dāng)家里來(lái)客人問(wèn)起我兄弟倆的學(xué)習(xí)成果時(shí),父親總是憨態(tài)可掬地說(shuō):“不孬、不孬,沒(méi)蹲過(guò)級(jí)?!逼鋵?shí)我的學(xué)習(xí)根本算不上好,只是剛過(guò)60分而已。

我的一個(gè)堂哥,小名叫河西,上學(xué)晚又不大識(shí)數(shù),12歲了剛上一班級(jí)。因經(jīng)??疾患案穸袅巳渭?jí)。村里人就編出了順口溜:小河西小河西,上了三個(gè)一班級(jí),他娘哭他爹急,明年還上一班級(jí)。明年,堂哥倒沒(méi)上一班級(jí),卻上山做了放牛郎。

責(zé)罵。老師罵人的花樣也不少,很耳熟的就是“愚豬”、“笨驢”、“瞎熊”、“榆木疙瘩”。后來(lái),學(xué)校來(lái)了一位公辦李老師,他責(zé)罵的口頭禪就洋氣多了:“搗蛋分子”、“春風(fēng)灌驢耳”、“害群之馬”、“一坨雞屎壞了滿(mǎn)鍋粥”……比那些土老冒民師的責(zé)罵就文靜大氣、形象生動(dòng)的多了。

板子和教桿。板子打手心這也是很傳統(tǒng)的一種罰技,主要是針對(duì)那些背不下課文、有點(diǎn)小偷習(xí)氣的同學(xué)。老師因木板總忘在教室里,常被“搗蛋分子”公開(kāi)。便就地取材,用黑板擦的板面打手心。背不下課文必挨打。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)沒(méi)有誰(shuí)能逃脫了打手心這一關(guān)的。他用板擦打手心,技法非常嫻熟。手握住板擦帶毛的那一面,把同學(xué)的手臂卡在翻放的凳子腿之間,手掌懸空,板子無(wú)論怎樣打,手是縮不回去的。李老師初來(lái)乍到,可能是為了提高教學(xué)質(zhì)量和自己的威信。頭個(gè)個(gè)月他上課時(shí),板子總是“啪啪啪”地響個(gè)不停。有時(shí)他掄板擦的胳臂累了,就改用板擦的鬃毛擦同學(xué)的臉。一邊擦一邊說(shuō):“我看你是吃熟地瓜糊住了大腦,不擦是不行了?!北徊聊樀耐瑢W(xué)就齜牙咧嘴,頭搖得像貨郎鼓子。

教桿還有一個(gè)主要用途,就是打小腿肚子。農(nóng)村孩子放學(xué)后要干農(nóng)活,這樣遲到的現(xiàn)象就比較普遍。而李老師沒(méi)來(lái)之前,那二位民辦老師也常因干農(nóng)活而遲到,所以能容忍遲到的同學(xué)。而李老師對(duì)此卻非常厭煩,每當(dāng)上、下午的第一節(jié)課,他總躲在教室門(mén)后,當(dāng)遲到的同學(xué)晃晃悠悠來(lái)到時(shí),便閃身而出,照準(zhǔn)腦門(mén)“梆”的一聲敲下去,遲到的同學(xué)便一個(gè)愣怔就此打住。

“為什么遲到了?”他狠狠地問(wèn)道。

“放牛來(lái)晚了”、“俺娘做飯做晚了”或者“喂豬了”“割草了”等等,這些回答,李老師概不滿(mǎn)足。

“別強(qiáng)調(diào)客觀緣由,把褲腿捋起來(lái)?!?/p>

遲到的同學(xué)便提起褲管,瘦瘦的、光光的小腿肚便暴露在教桿下,隨著“啪”的一聲響,被抽的同學(xué)就“嗷”地一聲跳了起來(lái)。

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