福建省龍巖市北城中學2024屆中考語文全真模擬試題含解析

福建省龍巖市北城中學2024屆中考語文全真模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列詞語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是（）A．狩獵（shǒu）蒙昧（mèi）深惡痛疾（wù）B．羸弱（léi）緬懷（miǎn）前仆后繼（pū）C．膽怯（qiè）校補（jiào）不醒人事（xǐng）D．褻瀆（dú）抖擻（shǒu）抑揚頓挫（cuò）2．下列詞語使用不得當?shù)囊豁検牵ǎ〢．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B．雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C．雖然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺。D．高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎樣說也是鳳毛麟角了?！?．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．為了避免學校今后再次發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全校園安全。（把“再次”改為“不再”）B．許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結(jié)果。（刪去“與失敗”）C．多所學校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環(huán)保知識和環(huán)保意識。（把“了解、學習環(huán)保知識和環(huán)保意識”改為“了解、學習環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識”）D．《中國成語大會》節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。（刪去“因為”或“的原因”。）4．下列加點詞中，每對讀音都不相同的一項是（）A．船篙/枯槁暈船/暈頭轉(zhuǎn)向諄諄教誨/毀譽參半B．餞別/信箋字帖/俯首帖耳刻骨銘心/恪盡職守C．拮據(jù)/詰責強調(diào)/強詞奪理煙消云散/曲終人散D．僥幸/矯正阻撓/惱羞成怒恃才傲物/桀驁不馴5．給文段中的橫線處選擇恰當?shù)木渥?，與原文銜接最緊密的一項是（）歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人都為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。A．漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷B．漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷C．落潮，是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔D．落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔6．閱讀下面的材料，完成題目。親愛的同學們，你還記得初入第一堂語文課時的情形嗎？有人說：語文是一本永遠讀不完的微型百科全書：有人說：語文是一個折射人生的多彩世界；有人說：語文是kuī（）視人類心靈的窗口……語文以書籍為媒介，因積累而豐厚，由閱讀而深suì（），因思考而動人。根據(jù)拼音寫出漢字。為這幅圖畫擬寫一個標題。（8個字以內(nèi)）結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標題的含義。7．根據(jù)提示，默寫詩句。亂花漸欲迷人眼，_____。（白居易《錢塘湖春行》）_____，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）_____，_____。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）水皆縹碧，千丈見底。_____，直視無礙。_____，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）《岳陽樓記》中表明作者遠大的政治抱負的名句是：“_____，_____?！?．判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“x”)。真假悟空在空中惡戰(zhàn)，難辨真假，兩人從花果山打到靈霄殿，又從靈霄殿打到地府，最后被如來佛祖認出假悟空是一只六耳獼猴?！段饔斡洝罚╛______）“黑熊般的一身粗皮，鐵牛似得遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似可怕?！睂懙氖囚斨巧??！端疂G傳》（_______）魯濱孫第三次出海的目的地是巴西，途中被海盜船俘虜成為奴隸，后來逃到非洲，在那里經(jīng)營甘蔗種植園，當了莊園主?！遏敒I孫漂流記》（_______）二、閱讀9．閱讀下面的元曲，完成下列小題。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1．這首小令在元曲中極負盛名，被譽為“______”，作者是元朝的______。2．下列理解，正確的一項是（）A．“枯藤老樹昏鴉”烘托了村落的古樸恬靜和溫馨。B．“小橋流水”是游子對家鄉(xiāng)的美好記憶。C．“古道西風瘦馬”寫出了游子悲涼的境況。D．“斷腸人在天涯”點明了遠在天涯的親人因思念游子而無限悲傷。10．閱讀下文，完成下列小題。①彭思永，字季長，廬陵人。兒時，旦起就學，得金釵于門外，默坐其處。須臾亡釵者來物色，審之良是，即付之。其人欲謝以錢，思永笑曰：使我欲之，則匿金矣。②始就舉，持數(shù)釧①為資。同舉者過之，出而玩，或墜其一于袖間，眾相為求索。思永曰：“數(shù)止此耳?！笨腿ィe手揖，釧墜于地，眾皆服其量。③居母喪，窶②甚，鄉(xiāng)人饋之，無所受。子衛(wèi)，亦孝謹，以父老，棄官家居十余年，族里稱之。①釧：chuàn用珠子或玉石等穿起來做成的鐲子。②窶：jù貧窮、貧寒。1．解釋下列句中加點詞。亡釵者來物色（______）使我欲之（______）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。以父老，棄官家居十余年。3．“眾皆服其量”的原因是______（用文中的語言回答）。從文中看，彭思永是一個______的人。11．關注網(wǎng)絡時代的表達匱乏的訪談跳出碎片化回歸深閱讀光明智庫：現(xiàn)在很多人習慣用手機閱讀，主要讀網(wǎng)絡小說或社交媒體分享推送的文章，內(nèi)容比較淺易，讀起來輕松。與此同時，那些深刻嚴肅的文章、圖書卻少有人問津。讀書為何有深淺之分？淺閱讀何以流行？溫儒敏：讀書是分類型的，起碼有四類，一是“學習型閱讀”，其目標是促進知識和能力提升。學生的學習是為人生做準備，他們的閱讀大部分都屬于這一類。二是“職業(yè)型閱讀”，和前一類有交叉，但主要是成年人圍繞自己業(yè)務而進行的閱讀，包括專業(yè)閱讀，其目的性很強。三是“消遣型閱讀”，目的性不強，主要為了消遣，現(xiàn)今流行的網(wǎng)絡小說閱讀和各種自媒體閱讀，大多數(shù)屬于此類。四是“檢索型閱讀”，是為了獲取信息而瀏覽檢索的閱讀。這四種閱讀類型只是大致分類，各種閱讀的功能不一樣，彼此會有交叉融合。生活中多數(shù)人都會進行這幾種類型的閱讀，只是因為年齡、職業(yè)、性格、愛好等不同，閱讀類型的選擇與偏重也不同?；ヂ?lián)網(wǎng)海納百川的信息存儲功能、獨特的鏈接方式，以及信息傳播的即時性與便利化，極大地改變著人們的閱讀和思考方式。沉迷于網(wǎng)絡，很多人已不再花較長時間集中精力去看一本書，寫一篇文章。通常都是不斷地打開電腦或手機，看看有沒有新的信息。大家很容易變得心不在焉，注意力不集中。如果記憶完全依賴互聯(lián)網(wǎng)，那記憶就可能技術化，生物記憶變成物理記憶，這對人類的情感、性格、思維都會產(chǎn)生影響。光明智庫：碎片化閱讀、淺閱讀在所難免，那么，我們?nèi)绾卫盟槠瘯r間進行有深度、高質(zhì)量的閱讀？溫儒敏：淺閱讀對大多數(shù)人來說是一種必要的精神寄托。即使是專家學者，也不會整天都進行職業(yè)型閱讀，或者深度閱讀，也要有一些淺閱讀，或者消遣型閱讀。如果一個人出于生存或者發(fā)展需要，必須有職業(yè)型閱讀，很自然他們就會找相關的書進行深度閱讀。當然，文化素質(zhì)比較高的人，可能會把較多精力用于深度閱讀，而且會把幾種形態(tài)的閱讀協(xié)調(diào)得比較好。這是一種習慣，需要毅力。消閑文化，包括影視和網(wǎng)絡文化，以及各種流行讀物，往往都比較吸引人，帶給人娛樂和刺激。要求青少年不去接觸流行文化不現(xiàn)實，也沒必要，好的流行文化有利于青年人了解社會，融入社會。但這種接觸必須適度，要讓中小學生學會把持自己，不是被動地卷進流行文化，盡可能培養(yǎng)比較純正的閱讀口味和習慣，保持一種高尚的精神追求和良好的生活方式。光明智庫：對于大眾來說，深度閱讀的意義是什么？如何引導大眾自覺進行深閱讀？溫儒敏：對于成年人來說，閱讀本來是個人的、私密的事情。社會可以提倡讀書，但很難規(guī)定和限制讀什么書。成年人的閱讀不必過多干預，但中小學生的閱讀還是需要引導的。學生的閱讀多是學習型閱讀，主要體現(xiàn)在他們的功課上，尤其是語文課，對閱讀有許多要求。學生的閱讀不完全是自由的，也有目的性，比如為了中考和高考。但如果目的性太強，讀書只是瞄準考試，甚至連課外閱讀也全都納入考試體系，那就容易扼殺學生的興趣。除了“為高考而讀書”，我們要讓學生保留自由閱讀的空間，可以讀點“閑書”，讓他們的愛好與潛力在相對寬松的個性化閱讀中發(fā)展。學生時代如果有讀書的興趣，又形成習慣，成年以后就會有喜愛閱讀的良性生活方式。若要提倡全民閱讀，最重要的是鼓勵中小學生閱讀，這是為他們的人生打底子，也是改進社會閱讀狀態(tài)比較有效的辦法。缺乏靜氣和定力淺閱讀似成趨勢淺閱讀在當今似乎成了不可逆轉(zhuǎn)的越勢。據(jù)光明網(wǎng)輿情中心觀察，五成網(wǎng)友稱“讀書越來越少，越來越習慣淺閱讀”較多網(wǎng)友表示日常更多的是用于機閱讀代替了需要靜氣和定力的深閱讀。一是稱讀書越來越少，越來越習慣淺閱讀。網(wǎng)友“劉春”說“遛彎的時候想：自從進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，我的生活發(fā)生了什么變化？最大的變化是讀書越來越少，喜歡把時間讓給碎片花、淺表化的內(nèi)容消費與社交，甚至寫作也碎片化了，超過140個字就有點不習慣了。”二是吐槽淺閱讀導致自身文化底蘊不足。網(wǎng)友“藍色的秋日”稱：“看書，要成系統(tǒng)。讀書，要有深度。喜歡淺閱讀，是現(xiàn)代人有學歷沒文化的原因?！比钦J為淺閱讀削弱思維能力，心態(tài)趨于浮躁。網(wǎng)友“趙不胖”稱：“淺閱讀導致思想蒼白虛弱，低頭族擠掉了閱讀時間，游戲迷幾乎放棄閱讀?！彼氖欠此既狈ι铋喿x所需的靜氣和定力。網(wǎng)友“舞月軒風起”稱：“去年年底，我開始斷網(wǎng)看書，沒事的時候總?cè)??？磿臅r間多了一點，感覺內(nèi)心平靜很多?！?．閱讀形式有哪幾種類型？2．選出下列表述與材料不符的一項（）A．網(wǎng)絡閱讀主要為了消遣，這是導致人們不愿花時間集中精力去看書本的原因。B．現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，使得人們心態(tài)趨于浮躁，難以靜心讀書。C．閱讀是個人私密的事情，有自由閱讀的空間，對大家閱讀方式選擇不必過多干預。D．從消遣文化中培養(yǎng)良好的閱讀習慣，正確把持自己也可培養(yǎng)高尚的精神追求。3．人們追求碎片化閱讀的原因有哪些？（寫出三點即可）4．就如何進行深層次閱讀，請?zhí)岢鋈c建議。12．從微博到微信陸高峰①最近有兩條關于微博和微信的消息值得關注。一條是關于微博的“壞消息”，1月31日市場研究機構的最新報告顯示，2012年第二季度到第四季度期間，新浪微博負增長接近40%，騰訊微博更是可憐，以接近60%的負增長排名墊底。另一條是關于微信的“好消息”，2013年1月15日，微信注冊用戶過3億。②那么，這是否就意味著微博“式微”，或者即將為微信取代？③要想弄清這個問題，首先讓我們來認識什么是微博和微信以及二者的差異。④微博，顧名思義就是微小的博客，發(fā)的文章每篇不得超過140字，通常來表達心情，記錄生活中的點滴；微信，是騰訊開發(fā)的一款用于手機端的應用軟件，可以聯(lián)系到你的手機聯(lián)系人和QQ好友，發(fā)送語音圖片，找到附近的陌生人等。⑤就傳播形態(tài)而言，微博更像是“大眾化”的“媒體”，而微信更像是私人化的溝通工具。目前，騰訊微博用戶超過5億，新浪微博用戶超過4億，微信用戶數(shù)是3億，且正在快速增長，微信用戶數(shù)量趕上微博的用戶數(shù)量似乎是遲早的事。兩者用戶總數(shù)差別不大，但從受眾面來看，微博的大眾傳播性質(zhì)比微信更明顯。微博的受眾（粉絲）數(shù)量龐大，以新浪微博為例，“微博女王”姚晨的粉絲數(shù)量，截止本文寫作時高達38267622。動輒百萬千萬的受眾數(shù)量，足以使微博的傳播能力與傳統(tǒng)大眾媒體相抗衡。而微信目前還不具備大眾傳播的特點，微信的用戶是基于手機通訊錄、QQ通訊錄等相對狹窄的好友圈形成的，盡管微信也可以通過“搖一搖”和“附近的人”等功能采取“偶遇”的方式添加好友，但目前與微博相比，微信的受眾面十分“狹窄”，粉絲數(shù)量也非?！翱蓱z”。⑥從用戶的體驗看，微博用戶更多把微博當做微型博客、個人門戶。一些政府部門和公共機構甚至將微博當成是“永不閉幕的新聞發(fā)布會”，公開發(fā)布信息。而微信用戶大多將微信當做免費的語音電話來使用，只不過這種語音是略有延遲的。另外，因為用戶圈比微博更加熟悉、單純和牢固，微信的內(nèi)容比微博的更加私密和生活化，較少探討宏觀的政治經(jīng)濟、國計民生等“大”問題，其傳播定位在娛樂、個人展示等小眾層面。⑦因此，目前微信無法取代微博。但將來兩者是否會融合，微博是否會像開心網(wǎng)等曾一度火熱的媒體或娛樂工具一樣被冷落，尚難以定論。也許融合是必然的，但新媒體的發(fā)展往往以我們意想不到的形態(tài)和結(jié)局出現(xiàn)，究竟鹿死誰手，讓我們拭目以待。1．通覽全文，概括本文的行文思路。2．劃線句中“截止本文寫作時”幾個字能否刪去，為什么？3．文中畫波浪線的句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？13．閱讀下文，完成小題玉米食物鏈①最近讀了一本書叫《雜食者的兩難》，作者是美國的飲食作家邁克爾·波倫。這本書能幫助我們從更宏觀的角度審視吃飯這件事。②目前維系人類生存的主要食物鏈之一是產(chǎn)業(yè)食物鏈。產(chǎn)業(yè)食物鏈，可以理解為大規(guī)模生產(chǎn)的食品業(yè)。③產(chǎn)業(yè)食物鏈的關鍵是玉米,廉價玉米是美國食品工業(yè)的基礎，是無數(shù)貨架食品的來源，產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖的雞、豬等，哪樣不是玉米喂出來的？至于加工類食品，玉米的呈現(xiàn)形式變得更復雜，比如幾乎所有的碳酸飲料和果汁，都會添加一種叫“高果糖玉米糖漿”的東西來增加甜味，它已經(jīng)取代了蔗糖的地位。還有，你大概不是很看得懂食品外包裝上那個成分標示，但其實，那些奇怪的化學名稱都是從玉米來的，隨便念幾個：卵磷脂、離氨酸、多元醇等等。還有淀粉、葡萄糖漿、麥芽糊精，就更明顯了。美國賣出的商品中，有四分之一以上含有玉米成分，甚至非食用的商品，從牙膏、化妝品到垃圾袋、清潔劑等等，都含有玉米成分。④為什么玉米的應用會這么廣泛？因為種玉米性價比高。為了實現(xiàn)利益最大化，美國開始進行大規(guī)模單一種植雜交改良的玉米，它們可以密集種植，并且生長整齊，方便機械收割，產(chǎn)量和效率大大提高。玉米成為廉價原料，不僅僅是因為玉米的特性，更多是人為推動。土壤要肥沃，原本是完全依賴太陽的能量，但是人類會制造化肥以后，能量來源就改由化石燃料提供了。制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然氣。土地就像機器，把原料加工成產(chǎn)品，原料就是化肥，產(chǎn)品就是玉米。相比利用太陽能，燒油效率高多了，這就是產(chǎn)業(yè)食物鏈實現(xiàn)利益最大化的關鍵。⑤20世紀70年代，美國玉米產(chǎn)量約為1億噸，現(xiàn)在則高達3、7億噸左右，玉米產(chǎn)量遠大于需求量。⑥隨著玉米產(chǎn)量的提升，人們不斷在想新的辦法處理過剩的玉米。首先想到的，就是把玉米喂給人和動物、做成汽車燃料、加工成新產(chǎn)品或者是賣到國外。人們不斷給這些過剩的廉價玉米找到新用途，比方說，牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人還是想出辦法把玉米做成飼料喂給它們。這些動物一般養(yǎng)在集中型動物飼養(yǎng)場中，變成麥當勞所需的牛肉、豬肉和雞肉。⑦精加工也是處理過剩谷物的好辦法。19世紀對玉米的加工方式幾乎只有一種，就是釀酒?，F(xiàn)在食品加工業(yè)者可以把玉米變成數(shù)百種東西，從雞塊、漢堡、乳化劑到保健食品，應有盡有。其中最重要的一種辦法，就是把玉米做成高果糖玉米糖漿。20世紀80年代之前，人們根本沒嘗過這種東西，但它現(xiàn)在已經(jīng)成為我們飲食中甜味的主要來源。面包、調(diào)味料、餅干甚至熱狗和火腿中，都有它?？煽诳蓸泛桶偈驴蓸芬苍缇陀酶吖怯衩滋菨{取代蔗糖作為原料。⑧所以，朝這條產(chǎn)亞食物鏈末端看過去，最典型的食品就是雞塊、漢堡、可樂，聽著還不夠熟悉？生物學家用質(zhì)譜儀分析過麥當勞的食物，質(zhì)譜儀可以識別出碳原子的同位素特征，因此可以大約計算出一頓快餐中的玉米含量：汽水100%都是玉米，奶昔78%,沙拉醬65%,雞塊56%,漢堡52%，薯條23%。結(jié)論呢，一大半都是玉米。作為雜食者的人類，需要從各種各樣的食物中獲取營養(yǎng)，這是天性使然，吃快餐的人心滿意足，怎么會想到自己吃的大都是玉米呢？1．用法不同于其它三項的一句是（）A．產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖的雞、豬等，哪樣不是玉米喂出來的？B．為什么玉米的應用會這么廣泛？C．最典型的食品就是雞塊、漢堡、可樂，聽著還不夠熟悉？D．怎么會想到自己吃的大都是玉米呢？2．第③段中畫線句的表達作用是___________________________3．根據(jù)第④段內(nèi)容概括，完成填空。種玉米性價比高是因為1）___________________:___________________2）___________________:制造使用化肥，效率高。4．文中第⑥⑦兩段能否互換？為什么？5．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不符合文意的一項是（）A．在美國，果汁大多都會添加至少一種玉米精加工產(chǎn)品。B．美國商品中牙膏、化妝品、垃圾袋、清潔劑等都含有玉米成分。C．20世紀80年代高果糖玉米糖漿已經(jīng)成為我們飲食中甜味的主要來源。D．我們吃的快餐類食物中一大半都是玉米或者含有玉米成分。三、語言表述14．下列句子沒有語病的一項是（）A．天宮二號空間實驗室已經(jīng)開啟太空之旅，專家和媒體不僅高度關注，許多航天發(fā)燒友，尤其是航天器的粉絲們，也為天宮二號激動不已。B．《朗讀者》是央視主持人董卿醞釀籌備接近一年的文化情感類節(jié)目，節(jié)目每期有一個主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經(jīng)激勵自己、改變自己甚至打動自己的文字。C．武亦姝在最后一場比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強強PK，以317分獲得攻擂，最后戰(zhàn)勝彭敏，成為冠軍。D．“一帶一路”戰(zhàn)略構想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優(yōu)勢互補、開放發(fā)展開啟了新的機遇之窗。四、寫作15．從下面兩個題目中任選一個作文。（1）命題作文蘇軾在《定風波》中寫道：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”表現(xiàn)出他不為天氣晴雨所動，也不為宦海沉浮、人生起伏所困擾的豁達胸襟。其實我們的生活又何嘗不是如此呢？我們都曾有過熱切盼望卻無法得到的東西，我們也曾遇到過當時覺得是天塌地陷般無法面對的事情或無法解決的困難，然而時過境遷或把心態(tài)放平和之后才發(fā)現(xiàn)，這些事情并沒有什么大不了。請以“也無風雨也無晴”為題，寫一篇作文。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作,不得抄襲④不少于600字⑤文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名（2）給材料作文國王收到了一份禮物一只威武的獵鷹，他從未見過這么漂亮的猛禽?？蓮牡酵鯇m的那天起，這只獵鷹就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方神醫(yī)和術士，命他們設法讓這只獵鷹飛起，但所有人都無功而返。于是國王命人去找一個熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進宮。第二天早晨，國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起的？”農(nóng)夫低著頭回答道：“陛下，我的方法很簡單，那就是砍斷這只鷹抓著的樹枝。”上面的材料至少說明了這樣一些道理：擺脫依賴，才能依靠自己的力量成功；成功往往源于逼迫；斷絕退路，才會有出路；解決問題要善于抓住最根本的矛盾；要學會把復雜的問題簡單化……請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不抄襲②立意自定,題目自擬,文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。B項正確。ACD三項修改為：A.狩獵（shòu）；C.不省人事；D.抖擻（sǒu）。2、A【解析】

A巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。與語境不符。3、A【解析】

A.修改有誤。原句成分殘缺，在“安全”后加“制度”。故選A。4、A【解析】

A.gāo/gǎo，B.yùn/yūn，huì/huǐ；B.jiàn/jiān，tiè/tiē，kè/kè；C.jié/jié，qiáng/qiǎng，sàn/sàn；D.jiǎo/jiǎo，náo/nǎo，ào/ào。故選A。5、B【解析】試題分析：本題考查句子排序能力。句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關鍵語句的意思。根據(jù)前文應是先漲潮后落潮。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。6、（1）窺邃（2）（3）言之有理即可。示例一：標題：學海無涯書作帆含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動力，示例二：標題：圓夢之旅含義：畫面中，父子倆（師生二人）乘坐以書籍為帆的飛船，向著夢想進發(fā)，示例三：標題：導航含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長的正確引導?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。本題注意“邃”字的寫法。（2）擬寫標題，要依據(jù)畫面的內(nèi)容或表達的主旨寓意來作答。這幅圖畫主體是：兩人駕著以“書”和“閱讀”為帆的船；下面是海水，上面是夜空和星星。寓意是：閱讀書籍是駛向成功的動力。據(jù)此來擬寫標題。答案是多元的。（3）根據(jù)自己擬寫的標題，結(jié)合畫面內(nèi)容，闡述標題所蘊含的意義即可。7、（1）淺草才能沒馬蹄（2）會當凌絕頂（3）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙（4）游魚細石；急湍甚箭（5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“蹄”、“青草”、“湍”的書寫。8、√××【解析】

要求學生結(jié)合原著內(nèi)容分析。(1)正確；(2)錯誤，描寫的黑旋風李逵；(3)錯誤：魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西。在那里經(jīng)營甘蔗種植園，當了莊園主。二、閱讀9、1．秋思之祖馬致遠2．C【解析】

1．文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內(nèi)容等。這首小令僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結(jié)構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。作者是元朝的馬致遠。2．A“烘托了村落的古樸恬靜和溫馨”錯。“枯藤老樹昏鴉”：幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹，在秋風蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點點寒鴉，聲聲哀鳴……寫出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。B“對家鄉(xiāng)的美好記憶”錯?！靶蛄魉思摇保盒蛳铝魉畤W嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。你看眼前這小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謚。又是那么溫馨。而我的家鄉(xiāng)、親人卻又離我那么遠。哦，他們還好嗎？天氣漸漸變冷，他們加了衣服嗎？買了被子嗎？這一切的一切是都么讓人牽掛。“小橋流水”不是描寫家鄉(xiāng)，是游子眼前的景象。D“遠在天涯的親人因思念游子而無限悲傷”理解錯誤?！皵嗄c人在天涯”是點睛之筆，在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。極寫游子對家鄉(xiāng)及親人的思念，而不是“親人因思念游子”。10、1．（1）失掉，失去（2）假使2．因為父親年老，他辭官在家十多年。3．數(shù)止此耳不貪財、寬厚、孝順（任選兩點）【解析】1．考查文言詞匯的解釋。（1）亡釵者來物色：丟失金釧的人來尋找?！巴觥眮G失。（2）使我欲之：假使我需要錢。“使”：假使。2．考查文言文翻譯句子的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美?！耙愿咐?，棄官家居十余年”譯文為因為父親年老，他辭官在家十多年。這一句要注意虛詞“為”意思是“因為”。3．考查內(nèi)容理解。文章第一段內(nèi)容介紹彭思永不受他人金錢回報、不貪財。第二段介紹彭思永寬容對方私藏手鐲一事。第三段介紹彭思永孝順至親。因此概括“眾皆服其量”的原因是“數(shù)止此耳”。注意此題要用文中語言答題。由以上三件事看出，彭思永是一個不貪財、寬容、孝順的人?！军c睛】譯文：彭思永，字季長，江西廬陵人。在他小時侯，早上起來讀書，在門外拾到一個金釧，一個人靜靜地就坐在原地。過了一會兒，丟失金釧的人來尋找，彭思永仔細辨認，的確是那個人丟的，就還給了人家。那人拿出錢來表示感謝，彭思永笑著說：“假使我需要錢，就藏起金釧來了?！逼鸪鯀⒓涌婆e考試，（由于家庭貧困）拿了幾個手鐲作為路費。一同參加科舉考試的人來拜訪他，思永就拿出手鐲給眾人賞玩，有一個人把鐲子藏在袖中，眾人都為思永尋找。思永說：“數(shù)量只是這幾個罷了?！笨腿穗x開時，要舉手作揖，鐲子掉在地上，大家都佩服他的度量。母親在家去世時，家里十分貧窮，同鄉(xiāng)贈送東西給他，他卻不接受。彭子衛(wèi)，也十分孝順，因為父親年老，他辭官在家十多年，族里的人都稱贊他。11、1．一是“學習型閱讀”；二是“職業(yè)型閱讀”；三是“消遣型閱讀”；四是“檢索型閱讀”。2．C3．（1）零碎時間，淺度閱讀，不經(jīng)思考；（2）不帶目的性，為了消遣而讀；（3）心態(tài)浮躁，靜不下心。4．（1）給自己定個目標，認真地、完整地讀幾本書；（2）先選中自己感興趣的書籍進行閱讀，從“讀趣盎然”開始，逐漸提升養(yǎng)成深層次閱讀習慣；（3）可通過技術改進和社會各界倡導，引領更多的人通過手機閱讀嚴肅的書籍?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。依據(jù)文章第2段溫儒敏對讀書類型的介紹可知，讀書有“學習型閱讀”“職業(yè)型閱讀”“消遣型閱讀”“檢索型閱讀”四種類型。2．試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)“成年人的閱讀不必過多干預，但中小學生的閱讀還是需要引導的”可知，C項“閱讀是個人私密的事情，有自由閱讀的空間，對大家閱讀方式選擇不必過多干預”的說法是錯誤的。故答案為C。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題目要求，篩選符合題意的相關語句來概括作答。本題可依據(jù)“現(xiàn)在很多人習慣用手機閱讀，主要讀網(wǎng)絡小說或社交媒體分享推送的文章，內(nèi)容比較淺易，讀起來輕松”“‘消遣型閱讀’，目的性不強，主要為了消遣”“大家很容易變得心不在焉，注意力不集中”“缺乏深閱讀所需的靜氣和定力”“心態(tài)趨于浮躁”等內(nèi)容來概括作答。概括出三點即可。4．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合生活實際，依據(jù)題目要求，提煉出自己的觀點作答。關于如何進行深層次閱讀，可以從閱讀目標的設定、培養(yǎng)自己深入閱讀的毅力、培養(yǎng)自己的閱讀興趣、完整地閱讀書籍等方面來提建議，沒有固定答案，言之成理即可。12、1．首先通過列舉生活中兩條消息來說明微博和微信的目前狀況；接著說明什么是微博和微信及二者的差異；最后猜測二者的未來發(fā)展趨勢。2．不能刪去，“截止本文寫作時”表示時間限定，說明作者寫此文時姚晨微薄的粉絲數(shù)量是38267622，之后數(shù)量還會變化，如果去掉就和事實不符了，就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。3．運用作比較的說明方法，抓住微博“大眾化”，微信尚“私人化”的特點，準確區(qū)分出兩者的不同之處?！窘馕觥?．試題分析：辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用，從說明文語言的準確生這個角度來概括，要使用評價語“準確說明”。答題模式“解釋詞語的意思+解釋句子的意思+如果去掉，則不符合文意（過于絕對化、不符合事實）+體現(xiàn)了說明文語言的準確性”?？键c：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：此題考查的是文本信息的提取和概括能力，閱讀文本，把握文章內(nèi)容，根據(jù)題目，從文本找出相關的段落句子作答，本題從文中的④⑤⑥自然段中可得到答案?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。13、1．B2．運用舉例子的說明方法；具體說明了加工食品中玉米呈現(xiàn)形式更復雜，進而說明玉米是美國食品工業(yè)的基礎。3．（1）玉米特性（2）人為推動（3）密集種植，產(chǎn)量提高4．不能互換第⑥段說明處理過剩玉米的簡單（或一般）方法；第⑦段說明對玉米加工形成各種食品的精加工方法。兩段文字從簡單到復雜的（或有粗略到精細的，或由淺入深，或由易到難，或遞進的）邏輯順序介紹處理過剩玉米的方法，符合人們認知的規(guī)律。5．C【解析】1．ACD項都是反問句，B項是一般疑問句，故選B。2．本題考查說明方法及其作用。結(jié)合第③段畫線句的內(nèi)容，從“比如幾乎所有的碳酸飲料和果汁”表明句子運用了舉例子的說明方法；然后結(jié)合具體內(nèi)容“產(chǎn)業(yè)食物鏈的關鍵是玉米，廉價玉米是美國食品工業(yè)的基礎，是無數(shù)貨架食品的來源”“玉米的呈現(xiàn)形式變得更復雜”來分析表達效果即可。3．根據(jù)第④⑤段關鍵句“為什么玉米的應用會這么廣泛？因為種玉米性價比高。”“玉米成為廉價原料，不僅僅是因為玉米的特性，更多是人為推動”“美國玉米產(chǎn)量約為1億噸，現(xiàn)在則高達3、7億噸左右，玉米產(chǎn)量遠大于需求量。”“制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然氣。土地就像機器，把原料加工成產(chǎn)品，原料就是化肥，產(chǎn)品就是玉米。相比利用太陽能，燒油效率高多了”概括回答即可。4．解答說明文詞語、段落的順序能否調(diào)換主要從以下方面考慮：①原文采用XX順序進行說明，調(diào)換后不合邏輯；②與原文的XX相照應；③與人們認識事物的規(guī)律一致；④是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能調(diào)換。需要注意的是，這類題目的答案一般是不能調(diào)換的。第⑥段說明處理過剩玉米的一般方法；第⑦段說明對玉米加工形成各種食品的精加工方法。兩段文字由淺入深的邏輯順序介紹處理過剩玉米的方法，符合人們認知的規(guī)律。所以不能調(diào)換。5．根據(jù)原文內(nèi)容“其中最重要的一種辦法，就是把玉米做成高果糖玉米糖漿。20世紀80年代之前，人們根本沒嘗過這種東西，但它現(xiàn)在已經(jīng)成為我們飲食中甜味的主要來源”分析，C項有誤，忽略了“現(xiàn)在”一詞，與句意不符。三、語言表述14、D【解析】試題分析：該題考核辨析病句。A項，語序不當，“不僅”和“專家媒體”的內(nèi)容互換。B項，語序不當，應為“打動自己、激勵自己甚至改變自己”。C項，成分殘缺，“獲得”缺少賓語“資格”。四、寫作15、也無風雨也無晴一0八二年的三月七日，蘇軾在道中遇雨，因為沒有帶雨具，同行的人都狼狽不堪，而他卻道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！蔽蚁?，那種穿林打葉的沙沙雨聲，必定是像蠶在吞食著桑葉所發(fā)出的聲響，不然為何會如此旺盛而持續(xù)，讓雨也如此充滿生命？好一場暢快的雨！于是，他拄著拐杖，穿著寧采臣式的草鞋，在風雨中且吟且行。既然選擇了“莫聽”，那聽不聽便由心來決定，又何妨全身濕透，又怕什么沒有高頭駿馬？他所感受到的，是一步一生?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”當料峭春風使他微冷之時，雨卻停了?！盎厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。”憑它是雨是晴，他是內(nèi)心的主宰，雨可以不是雨，晴可以不是晴，因為他的心看不見。是啊，逆境對于蘇軾來說并不可怕。如若浮生，徒有才華與滿腔熱血，卻在官場中風雨顛簸，心若是被控制了，那人就好比行尸走肉，只留得一副臭皮囊。所以在風雨中就應任平生，盡管有時高處不勝寒。然而凡是具有大智慧的人，孰不是寂寞的？正是這種寂寞，才使內(nèi)心得到了升華。人這一生中來來往往的東西很多，成敗轉(zhuǎn)息瞬變，為何要看重匆匆的過客，連自己也成為了一名路人甲呢？就像我們都看重來卻忘記了歸，人本該赤條條來去無牽掛的。旅途的珍貴并不在于風雨中迷失的心境，而是心的感悟。且夫天地之間，物各有主。在個人的天地之間，唯有心才是真正的主人。好比人生有喜有悲，大喜大悲，也可無喜無悲。心如工畫師，是萬物的法門所在，唯有跟隨自己的心跳，成住壞空才會成為一種生的領悟。讀宋詞，總是能聞到濃濃的脂粉味，如走進了一個百花園，滿紙情欲。被情花所毒的那道傷口，血液噴灑成為一道絢麗的彩虹，種種美人從虹橋上徐徐走來，盛裝淡抹，微微笑意，點點惆悵，即使騷首弄姿，也風華絕代。而她們的美，卻是浮在表面的，唯有容顏是她們的本錢。而真正的美人是不恐遲暮的，老去的佳人舉手投足依舊風雅端正；好比真正的英雄是不畏浮生的，一蓑煙雨任平生。歸去，也無風雨也無晴。不做安于現(xiàn)狀的鷹一只雄鷹即便百般不愿離開緊緊抓住的樹枝，但當農(nóng)夫?qū)渲硵嗪?，它也會翱翔于藍天。所以，想要成為搏擊長空的雄鷹，就必須放開緊緊抓住的樹枝，挑戰(zhàn)自我，超越自我。飛速發(fā)展的社會促使我們加快腳步，可仍不乏停在原地、整天無所事事的人。這些人本質(zhì)上跟那只抓住樹枝不放的雄鷹一樣，不同的是他們抓住的是對父母的依賴，對