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《世界地理區(qū)域的劃分（選學）》導學案一、導學目標：1.了解世界地理區(qū)域的劃分原則和方法；2.掌握世界地理區(qū)域的分類和特點；3.能夠分析和比較不同地理區(qū)域的地理、經(jīng)濟、文化等特點。二、導學內(nèi)容：1.世界地理區(qū)域的劃分原則和方法；2.世界地理區(qū)域的分類和特點；3.不同地理區(qū)域的地理、經(jīng)濟、文化特點比較。三、導學過程：1.了解世界地理區(qū)域的劃分原則和方法：-世界地理區(qū)域的劃分原則主要包括地理位置、自然地理條件、人文地理特征等方面；-劃分方法主要有按照經(jīng)濟發(fā)展水平、文化傳統(tǒng)、政治體制等不同角度進行分類。2.掌握世界地理區(qū)域的分類和特點：-按經(jīng)濟發(fā)展水平劃分：發(fā)達國家、發(fā)展中國家、不發(fā)達國家；-按文化傳統(tǒng)劃分：西方文化區(qū)、東方文化區(qū)、伊斯蘭文化區(qū)等；-按政治體制劃分：資本主義國家、社會主義國家、發(fā)展中國家等。3.不同地理區(qū)域的地理、經(jīng)濟、文化特點比較：-發(fā)達國家地理特點：地勢平坦，氣候宜人，資源豐富；-發(fā)達國家經(jīng)濟特點：工業(yè)發(fā)達，經(jīng)濟繁榮，人均收入高；-發(fā)達國家文化特點：教育普及，文化多元，生活水平高。四、導學評判：1.請學生完成世界地理區(qū)域劃分的練習題，檢查學生對知識點的掌握情況；2.讓學生根據(jù)所學知識，結合實際案例，展開討論和分析，提高學生的綜合分析能力；3.鼓勵學生積極參與教室討論和互動，培養(yǎng)學生的合作認識和團隊精神。五、拓展延伸：1.邀請地理學專家或相關領域的人士來學校進行講座，深入探討世界地理區(qū)域劃分的相關話題；2.組織學生進行實地考察活動，了解不同地理區(qū)域的實際情況，加深對知識的理解和認識；3.讓學生自主選擇一個地理區(qū)域，進行深入鉆研和報告，培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力。六、導學總結：通過本節(jié)課的進修，學生應該對世界地理區(qū)域的劃分原則和方法有了更深入的了解，能夠準確把握不同地理區(qū)域的分類和特點，提高了對世界地理的整體認識和理解能力。希望學生在以后的進

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