近10年四川高考生物四川卷及解析(2007-2017)

重組質(zhì)粒α-淀粉酶基因工程酵母菌重組質(zhì)粒α-淀粉酶基因工程酵母菌固體平板培養(yǎng)液體培養(yǎng)菌種接種到新鮮培養(yǎng)基接種接種選擇、接種①②③圖甲圖乙(1)圖甲中，過程①需要的酶有_____________。為達到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應以____________作為唯一碳源。②、③過程需要重復幾次，目的是______________。(2）某間學嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是_____________________；推測該同學接種時可能的操作失誤是______________。(3）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是__________________________。（4）用凝膠色譜法分離α一淀粉酶時，在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì)，相對分子質(zhì)量較________。11.(13分）回答下列果蠅眼色的遺傳問題。（l）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）:實驗一親本F1F2雌雄雌雄紅眼（♀）×朱砂眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼：朱砂眼=1：1①B、b基因位于___________染色體上，朱砂眼對紅眼為________性。②讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機交配。所得F3代中，雌蠅有______種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為____________。(2）在實驗一F3的后代中，偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅。研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)與常染色休上的基用E、e有關(guān)。將該白眼雌蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F’1,F’1隨機交配得F’2,子代表現(xiàn)型及比例如下:實驗二親本F’1F’2雌雄雌、雄均表現(xiàn)為紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1白眼（♀）×紅眼（♂）全紅眼全朱砂眼實驗二中親本白眼雌繩的基因型為____________；F’2代雜合雌蠅共有_____種基因型。這些雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為___________________________。（3）果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導致的，該基因突變前的那分序列（含起始密碼信息）如下圖所示．(注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA,UAG或UGA)CGCCGCTACCCTTTAGAGTTACACTGTGAC乙鏈CGCCGCTACCCTTTAGAGTTACACTGTGAC乙鏈GCGGCGATGGGAAATCTCAATGTGACACTG甲鏈上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時，以_______________鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對缺失，該基因控制合成的肽鏈含__________個氨基酸。參考答案1--5DCCDA6--7BD8.答案：（1）葉綠體葉綠素a（2）C5[H]和ATP_（3）光照強度細胞可進行呼吸作用補充CO2（4）提高光合速率的作用較強光照強度（向陽）答案：（1）儲能物質(zhì)少（2）氨基酸內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體體液特異性受體（3）①高無法合成瘦素②正常小鼠與正常小鼠連體共生10.答案：（1）限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶淀粉分離純化（PS：關(guān)鍵點在第二步操作中的“選取”）（2）稀釋涂布法菌液稀釋濃度較大（3）工程酵母菌工程酵母菌利用淀粉能力更強，產(chǎn)生CO2速率更快（4）較小11.答案：（1）X隱21/4（2）XbXbee4（PS：分別為EeXbXb、XBXbEEXBXbEeXBXbee）1/2（3）乙鏈32014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）理科綜合生物部分word精校高清重繪版解析第I卷（選擇題共42分）注意事項：必須使用2B鉛筆在答題卡上將所選答案對應的標號涂黑。第I卷共7題，每題6分。在每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。1.在生物體內(nèi)，下列生理活動只能單向進行的是A.質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸C.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D.活細胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化【答案】B【解析】A.質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴散是雙向的，故A錯。B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸是指由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端的單方向運輸，故B正確。C.肝細胞中，糖原和葡萄糖可雙向轉(zhuǎn)化，故C錯。D.活細胞內(nèi)ATP與ADP雙向轉(zhuǎn)化，故D錯。2.生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是A.在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式B.由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基C.有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解D.H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）【答案】C【解析】A.細胞中，水的存在形式有自由水和結(jié)合水，故A正確。B.氨基酸脫水縮合形成肽鏈時，生成的水中氫的來源：一個氨基酸的羧基脫去—OH，另一個氨基酸的氨基脫去H，故B正確。C.有氧呼吸時，生成的水中的氫既來自丙酮酸的分解，也來自糖等呼吸底物的分解，故C錯。D.光合作用過程中水的光解生成的[H]用于暗反應三碳化合物的還原，故D正確。3.將牛催乳素基因用32P標記后導入小鼠乳腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA連續(xù)分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占1/2n+1該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等【答案】C【解析】A.小鼠乳腺細胞中的核酸含有A.G.C.T.U五種堿基，八種核苷酸，故A正確。B.基因是具有遺傳信息的DNA片段，轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板指導合成RNA的過程，故B正確。C.連續(xù)分裂N次，子細胞中被標記的細胞占1/2n-1,故C錯。4.下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述，正確的是A．用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化B．用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布C．用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品D．用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度【答案】A【解析】A.改良苯酚品紅染液是對染色體進行染色的優(yōu)良試劑，故A正確。B.健那綠染液是對活細胞中線粒體進行染色的專一性染劑，故B錯。C.紙層析法是對葉綠體中色素進行分離的方法,故C錯。D.標志重捕法是用來調(diào)查活動能力比較強，活動范圍比較大的動物種群密度的方法，土壤小動物豐富度的調(diào)查用取樣器取樣法，故D錯。5.油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是A．秋水仙素通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍B．幼苗丁細胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進化的方向D．形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種【答案】B【解析】A.秋水仙素通過抑制紡錘體的形成，使染色體加倍，故A錯誤。B.丙的染色體數(shù)為18條，用秋水仙素處理頂芽形成幼苗丁，并不是所有細胞的染色體都能加倍，所以故B正確。C.丙到丁發(fā)生的染色體變化屬于染色體變異，并不能決定生物進化的方向，自然選擇決定生物進化的方向,故C錯。D.地理隔離并非新物種形成的必經(jīng)途徑，故D錯。6.將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響B(tài)．與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大C．間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作【答案】D【解析】A.由圖曲線分析可知，桑樹間作時比單作時呼吸強度增大，大豆間作時比單作時呼吸強度減小，均受到影響，故A錯誤。B.間作時，桑樹光飽和點增大，大豆光飽和點減小，故B錯。C.在某一光照強度范圍內(nèi)，間作也提高了大豆的光合速率,故C錯。D.從大豆曲線圖中可看到光合速率大于零表示有有機物的積累，其最低光照強度單作大于間作，D正確。7.TGF-β1——Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號分子Smads，生成復合物轉(zhuǎn)移到細胞核內(nèi)，誘導靶基因的表達，阻止細胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是A．惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移B．從功能來看，復合物誘導的靶基因?qū)儆谝职┗駽．復合物的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了細胞質(zhì)向細胞核的信息傳遞D．若該受體蛋白基因不表達，靶細胞仍能正常凋亡【答案】D【解析】A.惡性腫瘤細胞即癌細胞，癌細胞與正常細胞相比具有無限增殖、細胞形態(tài)改變、細胞膜表面糖蛋白減少等特征，癌細胞膜表面糖蛋白減少，細胞間黏著性降低，易擴散。故A正確。B.抑癌基因是正常細胞中存在的一類調(diào)控細胞生長及周期的基因，能夠抑制細胞的過度生長和增殖，抑制腫瘤發(fā)生，由題干信息可知，復合物可誘導靶基因表達，阻止細胞異常增殖。故該靶基因?qū)儆谝职┗?。B正確。C.復合物的轉(zhuǎn)移到細胞核內(nèi)，這是細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導的一個過程，實現(xiàn)了細胞質(zhì)向細胞核的信息傳遞,故C正確。D.若該受體蛋白基因不能表達，則靶細胞抑癌信號途徑受阻，靶細胞易癌變而獲得不死性。故D錯。8.某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。（1）圖示反射弧中，a是________。當興奮到達b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)開__________。當興奮到達c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是________。（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到_______會形成痛覺。此時，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是________。（3）傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進垂體釋放________，直接促進______對水的重吸收。（4）當細菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是_____。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細胞增殖分化為_______?！敬鸢浮浚?）傳入神經(jīng)外負內(nèi)正電信號→化學信號→電信號（2）大腦皮層神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)抗利尿激素腎小管和集合管（4）吞噬細胞漿細胞和記憶細胞【解析】（1）據(jù)圖中神經(jīng)節(jié)的位置可知，a表示傳入神經(jīng)，興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導，靜息時神經(jīng)纖維膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負，當興奮時，神經(jīng)纖維兩側(cè)電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，興奮在神經(jīng)元之間，即突觸時由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴Ｍ从X的形成在大腦皮層，神經(jīng)支配腺體分泌相關(guān)的激素，該調(diào)節(jié)為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。下丘腦能促進垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水的重吸收。9.細菌感染人體時首先被吞噬細胞非特異性識別，因此吞噬細胞是最先發(fā)起攻擊的免疫細胞，抗原刺激B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞。9.將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和三種雜草（均為1株/m2），隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）。一段時間后，測得各物種日均密度增長率如下圖所示。（1）本實驗的自變量是______，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時，常用的取樣方法有____。（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于_____，它和鴨舌草之間構(gòu)成______關(guān)系。（3）實驗期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率_____死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈_______型增長。（4）若實驗結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷______演替，時間足夠長，最可能演替為以_______為主的水生植物群落。（5）若實驗結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性將降低?！敬鸢浮浚?）福壽螺的密度五點取樣法和等距取樣法（2）消費者捕食大于S（4）次生狐尾草（5）抵抗力【解析】（1）根據(jù)圖表可知，該實驗的自變量是福壽螺的密度，因變量是幾種生物的日均增長率，水花生屬于植物，其種群密度的調(diào)查所用的樣方法常用的有五點取樣法和等距取樣法。福壽螺能以水生植物為食，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，圖中可知，福壽螺的種群密度越大，鴨舌草的日均增長率越小，因此推測它們之間構(gòu)成捕食關(guān)系。中密度的福壽螺日均增長率為正值，處于增長狀態(tài)，因此其出生率大于死亡率，高密度的水花生存在天敵，其種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型增長。實驗結(jié)束后停止人工管理，此時的演替屬于次生演替，由數(shù)據(jù)可知狐尾草的增長率最大，最可能成為優(yōu)勢種。除去福壽螺和雜草，群里的物種豐富度下降，此時生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡單，抵抗力穩(wěn)定性將降低。10.有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示。（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、________四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是__________。（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和_______，這些植物激素一般需要事先單獨配置成_________保存?zhèn)溆?。?）純化菌株時，通常使用的劃線工具是________。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有________。（4）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設(shè)是________，該實驗設(shè)計是否合理？為什么？_______?！敬鸢浮浚?）氮源和無機鹽只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長和繁殖（2）細胞分裂素母液（3）接種環(huán)①接種環(huán)灼燒后未冷卻；②劃線未從第一區(qū)域末端開始（4）目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質(zhì)。不合理，缺少空白對照【解析】（1）微生物生長所需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)包括：碳源、氮源、水和無機鹽。使用選擇培養(yǎng)基是因為他是允許特定的微生物生長，同時又能抑制或阻止其他微生物的生長的培養(yǎng)基。（2）植物組織培養(yǎng)常需要添加的植物激素有生長素和細胞分裂素。MS培養(yǎng)基的成份一般先分別配制成母液備用。（3）平板劃線法接種時常使用接種環(huán)劃線。第二區(qū)域只有第一條線無菌落，而其他的劃線卻有菌落，很可能是因為接環(huán)在灼燒后末冷卻，第一次劃線時將菌種燙死，而后接種環(huán)冷卻，能正常劃線，也可能是第一次劃線時劃線未從第一區(qū)域末端開始，使接種環(huán)上無菌種。（4）題中實驗為取得菌種培養(yǎng)液過濾后離心上清液，加入蛋白酶處理后，測得其對苯磺隆的降解率。意為假設(shè)菌種能產(chǎn)生降解苯磺隆的蛋白質(zhì)類酶，若用蛋白酶處理后，可使該酶分解，苯磺隆降解率下降，則假設(shè)成立。但由于缺乏空白對照，不能比較蛋白酶是處理是否降低苯磺隆降解率，該實驗不能得出相應結(jié)論。11.小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：白色前體物質(zhì)基因I基因I有色物質(zhì)1基因II基因II有色物質(zhì)2（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）進行雜交，結(jié)果如下：親本組合F1F2實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠①兩對基因（A/a和B/b）位于________對染色體上，小鼠乙的基因型為_______。②實驗一的F2代中白鼠共有_______種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為_______。③圖中有色物質(zhì)1代表______色物質(zhì)，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為_______。（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（?。?，讓丁與純合黑鼠雜交，結(jié)果如下：親本組合F1F2實驗三丁×純合黑鼠1黃鼠：1灰鼠F1黃鼠隨機交配：3黃鼠：1黑鼠F1灰鼠隨機交配：3灰鼠：1黑鼠①據(jù)此推測：小鼠丁的黃色性狀是由_______突變產(chǎn)生的，該突變屬于______性突變。②為驗證上述推測，可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交。若后代的表現(xiàn)型及比例為______，則上述推測正確。③用三種不同顏色的熒光，分別標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因，觀察其分裂過程，發(fā)現(xiàn)某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點，其原因是_____?！敬鸢浮?1)=1\*GB3①2aabb=2\*GB3②38/9=3\*GB3③黑aaBB、aaBb(2)=1\*GB3①A顯=2\*GB3②黃鼠：灰鼠：黑鼠=2：1：1=3\*GB3③基因A與新基因所在同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換【解析】(1)=1\*GB3①由實驗一可知，兩對基因控制的F2為9：3：3：1的修飾（9：3：4），符合自由組合定律，故A/a和B/b是位于非同源染色體上的兩對基因。而且A_B_為灰色，A_bb,aabb為白色，aaBB為黑色（A/a控制灰色合成，B/b控制黑色合成）。有色物質(zhì)1為黑色，基因=1\*ROMANI為B，有色物質(zhì)2為灰色，基因=2\*ROMANII為A。以為F1AaBb為灰色可證實推論，親本應該中甲為AABB，乙為aabb（甲和乙為AAbb，aaBB性狀與題意不符合）。=2\*GB3②由兩對相對性狀雜交實驗可知F2中白鼠基因型為Aabb、AAbb和aabb三種?；沂笾蠥ABB：AaBB:AABb:AaBb=1：2：2：4。除了AABB外皆為雜合子，雜合子比例為8/9。=3\*GB3③由=1\*GB3①解析可知有色物質(zhì)1是黑色，實驗二中，丙為純合子，F(xiàn)1全為黑色，丙為aaBB，F(xiàn)1為aaBb,F2中aaB_（aaBB、aaBb）:aabb=3：1。(2)=1\*GB3①實驗三中丁與純合黑鼠(aaBB)雜交，后代有兩種性狀，說明丁為雜合子，且雜交后代中有灰色個體，說明新基因相對于A為顯性（本解析中用A1表示）。結(jié)合F1F2未出現(xiàn)白鼠可知，丁不含b基因，其基因型為A1ABB。=2\*GB3②若推論正確，則F1中黃鼠基因型為A1aBB，灰鼠為AaBB。雜交后代基因型及比例為A1ABB：A1aBB:AaBB:aaBB=1:1:1:1，表現(xiàn)型及其比例為黃：灰：黑=2：1：1。=3\*GB3③在減數(shù)第一次分裂過程中聯(lián)會后，同源染色體分離，非同源染色體自由組合。次級精母細胞進行減數(shù)第二次分裂，姐妹染色單體分離。由于姐妹染色單體是由同一條染色體通過復制而來的，若不發(fā)生交叉互換基因兩兩相同，應該是4個熒光點，2種顏色。出現(xiàn)第三種顏色應該是發(fā)生交叉互換的結(jié)果。2015年高考四川卷生物答案及解析1.答案：B【解析】Mg2+的吸收是通過主動運輸完成，需要載體蛋白的參與，A項錯誤；氧氣的擴散是自由擴散，不需要蛋白質(zhì)的參與，B項正確；光能轉(zhuǎn)換ATP過程中需要ATP合成酶的參與，C項錯誤；DNA復制需要解旋酶和DNA聚合酶參與，D項錯誤。2.答案：B【解析】溶酶體酶是蛋白質(zhì)，在核糖體合成，A錯；精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)了膜的流動性，C錯；受精卵中的遺傳物質(zhì)包括核和質(zhì)的遺傳物質(zhì)，質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要來自母方，D錯。3.答案：C【解析】探究酵母菌呼吸方式的過程中，產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍檢測，A敘述正確；選擇酸性的重鉻酸鉀檢測酒精，B敘述正確；探究酵母菌種群數(shù)量的變化，不需要設(shè)置對照實驗，實驗自身前后就是對照，C敘述錯誤；用稀釋涂布平板法培養(yǎng)計數(shù)，應選擇30-300菌落數(shù)的平板，D敘述正確。4.答案：D【解析】光強等于140μmol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細胞產(chǎn)生的O2全部進入葉綠體，A敘述錯誤；光強小于1255μmol·m-2·s-1，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是光照強度，B敘述錯誤；森林生產(chǎn)者固定有機物的能量的總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C敘述錯誤；青岡的光補償點和光飽和點都比其他三種喬木低，需要的光照相對較弱，在群落的演替過程中，隨著林寇密集程度增大，其種群密度會增加，D敘述正確。5.答案：D【解析】用雙縮脲檢測蛋白尿，不需要水浴加熱即可呈現(xiàn)出紫色，A敘述錯誤；血漿蛋白減少，會使血漿滲透壓降低，可出現(xiàn)組織水腫，B敘述錯誤；鏈球菌是原核生物，細胞中無高爾基體，C敘述錯誤；內(nèi)環(huán)境中形成的搞原-抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化，D敘述正確。6.答案：C【解析】M基因突變后，參與基因復制的嘌呤核苷酸比例不會增加，因基因復制過程中，A與T配對、G與C配對，嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，嘌呤數(shù)始終占1/2，A敘述錯誤；在M基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間通過磷酸二脂鍵連接，B敘述錯誤；因該基因發(fā)生插入突變后，使mRNA增加了一個三堿基序列AAG，表達的肽鏈含64個氨基酸，若該序列是在某一個密碼子前面或后面，則編碼的肽鏈可能只有一個氨基酸不同，若該序列是在某個密碼子之間，則編碼的肽鏈可能最多有兩個氨基酸不同，C敘述正確；因決定氨基酸的密碼子只有61種，故在突變基因的表達過程中，最多需要61種tRNA參與，D敘述錯誤。7.答案：A【解析】據(jù)圖，隨著蝗蟲種群密度的增大，非禾草植物生物量越來越小，即種群密度越來越小，而禾草植物的生物量變化不大（略有減少），植物之間的競爭將會減小，A敘述錯誤；據(jù)圖，蜥蝎個體平均數(shù)離石頭越遠，個體平均數(shù)越少，離石頭越近，個體平均數(shù)越多，說明蜥蝎可借石頭的天然屏障躲避天敵的捕食，所以蜥蝎活動地點離石頭越遠，被天敵捕食的風險就越大，B敘述正確；距石頭的遠近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素，C敘述正確；據(jù)圖，距石頭越近，蝗蟲的種群密度越小，距石頭越遠，蝗蟲的種群密度越大，所以草地上放置適量石頭，可減少蝗蟲的種群密度，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑ê滩葜参锖头呛滩葜参锘蝌嵝?.答案：（1）非特異性（1分）專一（1分）（2）①體液（1分）反饋調(diào)節(jié)（1分）②神經(jīng)遞質(zhì)（3）①神經(jīng)②確定在假飼條件下胃泌素的分泌量（2分）③神經(jīng)-體液（1分）④神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（1分）大于（1分）【解析】（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細菌，這屬于機體的非特異性免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的專一性。（2）①胃泌素屬于激素，通過體液運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有神經(jīng)遞質(zhì)。（3）①步驟1與2對照說明，頭期胃液的分泌是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)作用的結(jié)果，步驟2中切除胃竇后，胃液的分泌僅是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果②步驟3的目的是確定在假飼條件下胃泌素的分泌量。③步驟4是為了確定在神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。④重復上述實驗均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中，神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的作用效應更大；二者共同作用效應大于各自單獨作用效應之和。9.答案：（1）限制核酸內(nèi)切（1分）選擇（1分）（2）T－DNA（1分）篩選獲得T－DNA片斷的植物細胞（1分）（3）細胞分裂素濃度（1分）芽頂端合成的生長素向基部運輸，促進根的分化（2分）（4）投放棉鈴蟲（2分）農(nóng)藥（1分）【解析】（1）過程①需用同種限制核酸內(nèi)切酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進行酶切。為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，應使用選擇培養(yǎng)基。（2）過程③中將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓T－DNA片段進入棉花細胞；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是篩選獲得含量T－DNA片斷的植物細胞。（3）若過程④僅獲得大量的根，則應在培養(yǎng)基中增加細胞分裂素濃度以獲得芽；部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根，原因是芽頂端合成的生長素向基部運輸，促進根的分化。（4）檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是投放棉鈴蟲。種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用，以減輕環(huán)境污染。10.答案：（1）信息（1分）主動運輸（1分）（2）涂抹的IAA運輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了的生長（2分）（3）C3化合物（1分）[H]和ATP（2分）增多（1分）（4）等于（2分）II組去頂芽往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進側(cè)芽的生長（2分）【解析】（1）IAA是植物細胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA通過主動運輸方式向下運輸。（2）實驗一中，去頂32h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是涂抹的IAA運輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了的生長。（3）實驗二中，14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是C3化合物，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應提供ATP和［H］。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多。（4）綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組等于Ⅲ組；去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組，請對此結(jié)果提出合理的假設(shè)：II組去頂芽往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進側(cè)芽的生長。11.答案：（1）①灰身（1分）性狀分離（1分）2/3（1分）②18%（1分）下降（1分）自然選擇（1分）（2）①X（1分）BBXrY（2分）4（1分）②6或8（2分）1/32（2分）【解析】（1）①由果蠅的交配結(jié)果可知，果蠅體色性狀中，灰色對黑色為顯性。F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做性狀分離。F2的灰身果蠅中，雜合子占2/3。②由該果蠅種群中后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅可知，黑身果蠅的基因型頻率（bb）為1/100，即黑身的基因頻率（b）為1/10，則灰身的基因頻率（B）為9/10，群體中Bb的基因型頻率為2×1/10×9/10＝18%。若該群體置于天然黑色環(huán)境中，由于自然選擇的作用，灰身果蠅的比例會下降。（2）①由交配結(jié)果中雄性和雌性的表型比不同可知，R、r基因位于X染色體上，則雜交過程為：PbbXRXR（黑身雌蠅丙）×BBXrY（灰身雄蠅?。鶩1：BbXRY（灰身）、BbXRXr（灰身），F(xiàn)1隨機交配得F2：（1BB、2Bb、1bb）（1XRXR、1XRXr、1XRY、1XrY），即雌蠅中灰身（BXRX）：黑身（bbXRX）=3：1，雄蠅中灰身（BXY）：黑身（bbXRY）：深黑身（bbXrY）＝6：1：1，F(xiàn)2中灰身雄蠅共有BBXRY、BBXrY、BbXRY、BbXrY4種基因型。②雌蠅丙（bbXRXR）的一個細胞發(fā)生染色體變異后，染色體同源區(qū)段聯(lián)會且均相互分離后，形成可育配子1/2（bR）和1/2bxR，則F1中雌蠅的基因型為1/2（bR）BXr、1/2BbXRXr，前者產(chǎn)產(chǎn)生1/4（bR）（細胞中3條染色體）、1/4BXr（細胞中4條染色體）的兩種配子，后者產(chǎn)生1/8BXR、1/8Bxr、1/8bxR、1/8bXr4種配子（細胞中染色體均為4條），故F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細胞中有6或8條染色體，F(xiàn)1雌蠅[1/2（bR）BXr、1/2BbXRXr]與F1雄蠅[1/2（bR）BY、1/2BbXRY]交配得F2，F(xiàn)2中深黑身個體（bbXrY）占1/8bXr×1/8BY=1/64,則F2的雄蠅中深黑身個體占1/64×1/2=1/322016年普通高等學校招生統(tǒng)一考試（四川卷）理綜生物第Ⅰ卷（選擇題共42分）1．葉肉細胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進行的是A．O2的產(chǎn)生B．H2O的生成C．[H]的消耗D．ATP的合成2．下列關(guān)于細胞共性的敘述，正確的是A．都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B．都具有細胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC．都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D．都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體3．下列有關(guān)實驗操作或方法所導致結(jié)果的描述，不正確的是A．用紙層析法分離色素時，若濾液細線畫的過粗可能會導致色素帶出現(xiàn)重疊B．用葡萄制作果醋時，若先通入空氣再發(fā)酵可以增加醋酸含量提高品質(zhì)C．提取胡蘿卜素時，若用酒精代替石油醚萃取會導致胡蘿卜素提取率降低D．調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時，若只在患者家系中調(diào)查將會導致所得結(jié)果偏高10050201005020010512100200300400濃度(ppm）甲乙丙根長相對值(%)A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性B．在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C．乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D．據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長9:000時間17:0011:0013:009:000時間17:0011:0013:0015:000220260300320280240246810121416凈光合速率(μmol·m-2·s-1)胞間CO2濃度(μmol·m-2·s-1)CiPnlmA．與11:00時相比，13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高B．14:00后葉片的Pn下降，導致植株積累有機物的量開始減少C．17:00后葉片的Ci快速上升，導致葉片暗反應速率遠高于光反應速率D．葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度6．人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒，主要感染小腸上皮細胞，可使機體出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀導致脫水。以下相關(guān)敘述正確的是A．利用吡羅紅染液染色，可以鑒別小腸上皮細胞是否被輪狀病毒感染A．病毒RNA在小腸上皮細胞內(nèi)復制的過程中，會有氫鍵的斷裂和形成A．病毒侵入機體后，能被內(nèi)環(huán)境中的效應T細胞和漿細胞特異性識別A．患者嚴重脫水后，經(jīng)下丘腦合成由垂體釋放的抗利尿激素將會減少7．研究發(fā)現(xiàn)，直腸癌患者體內(nèi)存在癌細胞和腫瘤干細胞。用姜黃素治療，會引起癌細胞內(nèi)BAX等凋亡蛋白高表達，誘發(fā)癌細胞凋亡；而腫瘤干細胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排除姜黃素，從而逃避凋亡，并增殖分化形成癌細胞。下列說法不正確的是A．腫瘤干細胞和癌細胞中基因的執(zhí)行情況不同B．腫瘤干細胞的增殖及姜黃素的排除都需要消耗ATPC．編碼BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因D．用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療，可促進腫瘤干細胞凋亡第Ⅱ卷（非選擇題共48分）8．（11分）生長抑素（SS）是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。（1）合成1分子SS可產(chǎn)生＿＿＿分子H2O；下丘腦合成的SS經(jīng)＿＿＿＿＿的運輸?shù)竭_靶器官。時間(min)1202.5時間(min)1202.5TSH(μU·mL-1)對照組：TRH處理組1：TRH+葡萄糖處理組2：TRH+藥物A處理組3：TRH+葡萄糖+藥物A5.00.07.510.012.515.010080604020實驗前0××××××××××××①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖之后，受試者胰島細胞分泌的＿＿＿＿將減少。②用TRH處理后，受試者體內(nèi)＿＿＿＿＿＿的分泌的TSH含量升高，導致機體＿＿＿＿＿＿＿＿激素分泌增多，細胞代謝速率加快，產(chǎn)熱增加。③由實驗結(jié)果可知，與對照組相比，處理組TSH的增加量較＿＿＿＿，說明SS對TSH的分泌具有＿＿＿＿作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更＿＿＿＿＿＿＿＿。④設(shè)置處理組3的目的是探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9．（11分）豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲，研究人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后，測試以上動物密度的變化，結(jié)果見下表（單位：個/株，蔬果劑對以上動物無害）。物種分組第7天第14天第21天蟬大眼蝽對照組0.200.620.67處理組0.200.100.13豌豆蚜對照組2.004.002.90處理組2.008.7022.90鱗翅目幼蟲對照組1.001.310.82處理組1,132.192.03（1）調(diào)查豌豆蚜的種群密度應采用＿＿＿＿＿＿法。施用蔬果劑后，預測豌豆蚜的種群數(shù)量將呈＿＿＿型增長。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第＿＿＿營養(yǎng)級；蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量，一部分流向＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖。（3）利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)椋撸撸撸撸撸吖├R豆利用，利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為＿＿＿＿＿＿。（4）分析表中數(shù)據(jù)可知，蟬大眼蝽主要取食＿＿＿＿＿＿，請說明你判定的依據(jù)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10．（12分）圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程，圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。（1）圖中選擇培養(yǎng)基應以＿＿＿＿＿＿為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加＿＿＿＿＿＿作指示劑，產(chǎn)脲酶細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后，其菌落周圍的指示劑將變成＿＿＿＿＿＿色。（2）在5個細菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1ml，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是＿＿＿＿＿＿，每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為＿＿＿＿＿＿×108個；與血細胞計數(shù)板相比，此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)目較＿＿＿＿＿＿。（3）現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示的位置增加了70個核苷酸，使圖乙序列出現(xiàn)終止密碼（終止密碼有UAG、UGA和UAA）。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止密碼為＿＿＿＿＿＿，突變基因表達的蛋白含＿＿＿＿＿＿個氨基酸。11．（14分）油菜物種Ⅰ（2n=20）與Ⅱ（2n=18）雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，得到一個油菜新品系（注：Ⅰ的染色體和Ⅱ的染色體在減數(shù)分裂中不會相互配對）。（1）秋水仙素通過抑制分裂細胞中＿＿＿＿＿＿的形成，導致染色體加倍；獲得的植株進行自交，子代＿＿＿＿＿＿（會/不會）出現(xiàn)性狀分離。（2）觀察油菜新品系根尖細胞有絲分裂，應觀察＿＿＿＿＿＿區(qū)的細胞，處于分裂后期的細胞中含有＿＿＿＿＿＿條染色體。（3）該油菜新品系經(jīng)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子，已知種子顏色由一對基因A/a控制，并受另一對基因R/r影響。用產(chǎn)黑色種子植株（甲），產(chǎn)黃色種子植株（乙和丙）進行以下實驗：組別親代F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例實驗一甲×乙全為產(chǎn)黑色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3:1實驗二乙×丙全為產(chǎn)黃色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3:13①由實驗一得出，種子顏色性狀中黃色對黑色為＿＿＿性。②分析以上實驗可知，當＿＿＿＿＿＿基因存在時會抑制A基因的表達。實驗二中丙的基因型為＿＿＿＿＿＿，F(xiàn)2代產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為＿＿＿＿＿＿。③有人重復實驗二，發(fā)現(xiàn)一F1植株，其體細胞中含R/r基因的同源染色體有三條（其中兩條含R基因），請解釋該變異產(chǎn)生的原因：＿＿＿＿＿＿。讓該植株自交，理論上后代中產(chǎn)黑色種子的植株所占的比例為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理科綜合·生物試題參考答案第Ⅰ卷（共7小題，每題6分，共42分）1.A2.C3.B4.D5.D6.B7.C第Ⅱ卷（共4小題，共48分）8．（11分）(1)14體液(2)①胰高血糖素②垂體甲狀腺③少抑制強④急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響9．（11分）(1)樣方S(2)二、三分解者(3)含氮的養(yǎng)料互利共生(4)利馬豆利馬豆豆莢減少后，豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的密度增加，而蟬大眼蝽密度減少10.（12分）(1)尿素酚紅紅(2)稀釋涂布平板法1.75少(3)UGA11511.（14分）(1)紡錘體不會(2)分生76(3)①隱②RAARR10/13③植株丙在減數(shù)第一次分裂后期含R基因的同源染色體未分離（或植株丙在減數(shù)第二次分裂后期含R基因的姐妹染色單體未分開）1/48解析（來源于學科網(wǎng)）1、【答案】A【解析】2、【答案】C【解析】試題分析：都具有細胞膜，一定具有磷脂雙分子層，A錯誤；原核細胞沒有真正的細胞核，遺傳物質(zhì)一定是DNA，B錯誤；都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體，如原核細胞沒有線粒體，但能進行細胞呼吸，C正確；都能合成蛋白質(zhì)，場所一定是核糖體，D錯誤。考點：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和代謝的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、【答案】B【解析】試題分析：用紙層析法分離色素時，若濾液細線畫得過粗，則色素分離的起點不同步，可能會導致色素帶出現(xiàn)重疊，A正確；醋酸菌屬于需氧型微生物，通入空氣后密封會導致醋酸菌死亡，不能產(chǎn)生醋酸，B錯誤；胡蘿卜素在酒精中的溶解度低于石油醚，故用酒精代替石油醚萃取將會導致胡蘿卜素提取率降低，C正確；調(diào)查人群中色盲發(fā)病率應在人群中調(diào)查，若在患者家系中調(diào)查將會導致所得結(jié)果偏高，D正確?？键c：本題考查課本實驗的操作相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、【答案】D【解析】試題分析：與生長素類似物濃度為0相比，生長素濃度大于20ppm時抑制生根，具有兩重性，A、C正確；在0~20ppm范圍內(nèi)，甲組萵苣幼根長度大于丙，故甲對萵苣幼根的促進作用大于丙，B正確；由圖不能推出30ppm的生長素類似物對幼芽的影響，D錯誤。學科.網(wǎng)考點：本題考查生長素的兩重性，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、【答案】D【解析】考點：本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、【答案】B【解析】試題分析：小腸上皮細胞和輪狀病毒均含有RNA，不能用吡羅紅染液染色鑒定小腸上皮細胞是否被輪狀病毒感染，A錯誤；人輪狀病毒是雙鏈RNA病毒，復制時有氫鍵的斷裂和形成，B正確；漿細胞不能識別病毒，C錯誤；嚴重脫水導致細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，D錯誤?？键c：本題考查生命活動調(diào)節(jié)以及RNA復制的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。7、【答案】C【解析】試題分析：腫瘤干細胞和癌細胞是兩種不同的細胞，二者細胞中基因的執(zhí)行情況不同，A正確；腫瘤干細胞的增殖及姜黃素的排出都耗能，需要消耗ATP，B正確；BAX蛋白屬于凋亡蛋白，編碼其的基因不屬于原癌基因，C錯誤；ABCG2蛋白能有效排出姜黃素，逃避凋亡，故利用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療，可促進腫瘤干細胞凋亡，D正確?？键c：本題考查細胞的生命活動，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、【答案】（1）14體液（2）胰高血糖素垂體甲狀腺少抑制強藥物A對TSH分泌的影響【解析】考點：本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、【答案】（1）樣方J（2）二、三分解者（3）氨互利共生（4）鱗翅目幼蟲蟬大眼蝽的數(shù)量變化與鱗翅目幼蟲同步【解析】試題分析：（1）豌豆屬于植物，調(diào)查其種群密度的方法是樣方法，施用蔬果劑后，豌豆蚜的處理組的種群數(shù)量呈指數(shù)級增長，即呈J型增長。（2）蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲，故其屬于第二、三營養(yǎng)級。蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量，一部分流向分解者，另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖。（3）根瘤菌能夠?qū)⒖諝庵械D(zhuǎn)化為氨，供利馬豆利用。利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為互利共生。（4）蟬大眼蝽的數(shù)量變化與鱗翅目幼蟲同步，故蟬大眼蝽主要取食鱗翅目幼蟲?？键c：考查種群和群落的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、【答案】（1）尿素酚紅紅（2）稀釋涂布平板法1.75低UGA115【解析】試題分析：（1）脲酶能夠催化尿素分解為氨，故圖中選擇培養(yǎng)基應以尿素作為唯一氮源。由于尿素被分解成了氮，氨會使培養(yǎng)基的堿性增強，pH升高，使酚紅指示劑變紅色。（2）用于計數(shù)細菌菌落數(shù)接種方法是稀釋涂布平板法，統(tǒng)計的菌落數(shù)應介于30~300之間，故選擇細菌菌落數(shù)為156、178和191的平板計數(shù)，每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為（156+178+191）/3÷0.1×105=1.75×108。由于兩個或多個細菌連接在一起時，往往統(tǒng)計的是一個菌落，故用此方法測得的細菌數(shù)偏低。（3）密碼子由三個相鄰的堿基組成，271個堿基和后面2個堿基一起共構(gòu)成91個密碼子，插入的70個核苷酸和后面2個堿基一起共構(gòu)成24個密碼子，后面是UGA，是終止密碼，翻譯結(jié)束，表達的蛋白質(zhì)含115個氨基酸?？键c：本題考查微生物的分離，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11、【答案】（1）紡錘體會（2）分生76（3）隱RaaRR10/13丙植株減數(shù)分裂過程中，含R基因的同源染色體未分離，形成含R基因的兩條染色體的配子1/48【解析】考點：本題考查基因自由組合定律和育種的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。一、選擇題1．下列關(guān)于真核細胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是A．tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來B．同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生C．細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生D．轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應區(qū)域堿基互補【知識點】本題以選擇題的形式考查必修二第四章基因指導蛋白質(zhì)的合成中“遺傳信息的轉(zhuǎn)錄”考點，在考綱中屬于Ⅱ?qū)哟我?；同時考查必修一第二章第3節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸中的“核酸的分布”考點，在考綱中屬于Ⅰ層次要求。必修一和必修二模塊間進行一定的融合，本題整體難度不大，屬于基礎(chǔ)知識的考查。必修一必修二必修三選修一核酸的分布遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

【解題技巧】題干明確考查真核細胞的轉(zhuǎn)錄過程，要求考生能夠抓住“真核細胞中”這個關(guān)鍵詞語，為后面的C選項作出鋪墊。【答案解析】A選項中考查DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，高中教材介紹了三種RNA，tRNA、rRNA和mRNA，屬于識記層次B選項考查理解能力，同一細胞中不同的基因轉(zhuǎn)錄可以同時進行，其轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物RNA不同，所以不同的兩種RNA可以同時轉(zhuǎn)錄得到，屬于理解層次C選項考查知識的遷移能力，真核細胞中DNA主要分布在細胞核內(nèi)，在細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中也有少量的DNA(見教材必修一第27頁)，所以在線粒體和葉綠體內(nèi)也可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程，形成RNA，故細胞核外也可以發(fā)生RNA的合成D選項考查DNA轉(zhuǎn)錄過程中的原則堿基互補配對原則，轉(zhuǎn)錄時，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補合成RNA，故合成的RNA和原模板連的堿基之間的關(guān)系就是互補配對的【答案】

C【教學反思】通過本題的解析與反思，在教學中要立足于課本，回歸教材，挖掘教材，對同一知識點進行全面而準確地復習，特別在后期復習中要以某一個知識點為中心，進行歸納總結(jié)，同時展開合理的延伸。遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯的考查形式多以選擇題的形式為主，所以在備考時要加強綜合練習，特別要閱讀課本，熟讀內(nèi)容。2．下列與細胞相關(guān)的敘述，錯誤的是A．動物體內(nèi)的激素可以參與細胞間的信息傳遞B．葉肉細胞中光合作用的暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C．癌細胞是動物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細胞D．細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程【知識點】本題以細胞為主題，用簡短的題干考查細胞的代謝、癌變、凋亡以及激素的功能，考查了必修一第五章細胞的能量供應與利用中第4節(jié)能量之源光合作用，其中的“光合作用的過程”考點；必修一第六章細胞的生命歷程中第3節(jié)“細胞凋亡的概念”，第4節(jié)細胞癌變中“癌細胞的特點”；必修三第二章“激素的作用特點”。本題考查基礎(chǔ)知識，難度不大。必修一必修二必修三選修一光合作用的過程（暗反應的場所）細胞凋亡（概念）

細胞癌變（特點）

動物激素的功能

【解題技巧】解答本題時，需要對教材中生物學概念、原理、過程進行全面的掌握，逐個閱讀選項，抓住每個選項中的關(guān)鍵概念進行分析。【答案解析】A選項中考查動物體內(nèi)激素的功能，動物激素可以隨體液運輸?shù)饺?，傳遞著各種信息，參與細胞間的信息傳遞。教材最后一段話“有人說激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子，你贊成這一說法嗎？”例如抗利尿激素作用于腎小管，促進對水的重吸收。屬于基礎(chǔ)知識層次。B選項考查教材基礎(chǔ)知識，必修一第104頁，光合作用暗反應階段的化學反應發(fā)生在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中。屬于識記層次。C選項考查癌細胞的特點，癌細胞具有迅速地生長、分裂、無限增殖的特點。動物細胞需要從其生活的環(huán)境中獲取營養(yǎng)來維持生長、分裂等活動，屬于異養(yǎng)型。所以癌變的動物細胞一樣也屬于異養(yǎng)型。屬于識記、理解層次。D選項考查細胞凋亡的概念，必修一第123頁黑體字部分。屬于識記層次。【答案】

C【教學反思】通過本題的解析與反思，發(fā)現(xiàn)高考試題更加注重生物學基本素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識的考查，特別是生物學概念、原理、過程等的。教學中要注意教材中黑體字的分析理解，同時加強教材中思考與拓展訓練的教學，讓學生理解透徹。3．植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯誤的是A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成B．葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示D．葉片在640~660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的【知識點】本題考查光合作用相關(guān)知識。以光合作用的“作用光譜”為試題載體，考查了必修一第五章細胞能量和利用的第4節(jié)光合作用中“色素對光的吸收”考點；光合作用的光反應過程；教材中第99頁圖5—10的作用光譜的表示方法（數(shù)學模型表示）。本題考查知識比較單一，集中考查色素知識點，屬于中等難度題。必修一必修二必修三選修一不同色素吸收的光譜、光反應過程作用光譜的測量和表示方法（理解層次）

【解題技巧】本題題干以“作用光譜”的繪制為材料，學生感覺有點陌生，其實就是教材中99頁的圖5--10“吸收光譜”，要能打破思維，適當延伸。通過回憶教材中的圖進行知識的再現(xiàn)，找準類胡蘿卜素和葉綠素的吸收光譜，可以快速解答本題。同時要能理解作用光譜模型構(gòu)建方法有：通過測定光譜中出現(xiàn)黑線或暗帶來確定有些波長的光被吸收；通過測定在不同波長的光下光合作用中氧氣的釋放量來繪制；也可以通過測定不同波長下光合作用中二氧化碳的吸收量來繪制等?！敬鸢附馕觥緼選項中考查不同色素吸收的光譜，其中類胡蘿卜素主要吸收的是藍紫光，而不是紅光。光能在光反應中有兩個作用，一是將水進行分解，二是促成ADP和Pi發(fā)生化學反應，合成ATP。屬于基礎(chǔ)知識考查，要求學生識記。B選項考查學生對題干的閱讀理解，作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應（如O2的釋放）來繪制的。所以色素的吸收光譜可以通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制。屬于理解遷移考查。C選項考查內(nèi)容同B選項，只要理解了題干中的信息，就能容易判斷。屬于理解層次。D選項考查葉綠素的吸收光譜，葉綠素吸收光的波長是兩個，一個是640—660nm的紅光部分，另一個在430—450nm的藍紫光部分。同時清楚吸收的光能用于水的光解，產(chǎn)生的氧氣直接以分子的形式釋放出去。屬于識記層次?！敬鸢浮?/p>

A【教學反思】通過本題的解析與反思，發(fā)現(xiàn)教材中的圖表成為了試題命制的材料。教學中不僅要讓學生掌握圖標所蘊含的生物學知識，同時也要讓學生理解圖標的構(gòu)建方法和原理，不僅要知道是什么，更要理解為什么。必修一第103頁光反應過程的一段文字成為了本題的選項設(shè)置，要求學生能夠掌握教材基礎(chǔ)知識和基本過程。教學過程中應該更加注重閱讀理解教材內(nèi)容，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)。4．若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液，則一段時間內(nèi)會發(fā)生的生理現(xiàn)象是A．機體血漿滲透壓降低，排出相應量的水后恢復到注射前水平B．機體血漿量增加，排出相應量的水后滲透壓恢復到注射前水平C．機體血漿量增加，排出相應量的NaCl和水后恢復到注射前水平D．機體血漿滲透壓上升，排出相應量的NaCl后恢復到注射前水平【知識點】本題考查穩(wěn)態(tài)及水鹽調(diào)節(jié)知識點，屬于理解層次考查。通過貼近生活實際，以臨床上給病人靜脈注射0.9%NaCl溶液為背景材料，考查必修三第一章人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)部分（血漿、滲透壓），第二章動物和人體生命活動調(diào)節(jié)部分（水鹽平衡調(diào)節(jié)）的知識。要求學生能夠用所學生物學知識解決生活中的實際問題，本題屬于中等難度的題目。必修一必修二必修三選修一

穩(wěn)態(tài)、血漿、滲透壓、水鹽平衡調(diào)節(jié)

【解題技巧】解答本題，需要抓住題干的中心內(nèi)容注射一定量的0.9%NaCl溶液后，一段時間內(nèi)發(fā)生的生理反應。第一要清楚血漿滲透壓主要取決于無機鹽和蛋白質(zhì)，其中無機鹽中90%以上來源于Na+和Cl-

。第二要明白人體血漿滲透壓為770kPa,相當于細胞內(nèi)液滲透壓，而0.9%NaCl溶液相當于人體內(nèi)環(huán)境滲透壓，故稱為生理鹽水。第三要知道水鹽平衡調(diào)節(jié)及方式，人體每天既要攝入一定量的水和鹽，同時也要通過各種途徑排出一定量的水和鹽，以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)?！敬鸢附馕觥緼選項由于注射的是0.9%NaCl溶液，即生理鹽水，不會改變血漿滲透壓的高低。B選項由于注射了一定量的0.9%NaCl溶液，所以血漿的含量會增加。但由于機體可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，所以要排出一定量的水和NaCl。C選項同B選項一樣，要明白水鹽平衡調(diào)節(jié)的方式，即攝入量與排出量相當。D選項同A選項，不會改變血漿滲透壓的高低。【答案】

C【教學反思】通過本題的解析與反思，發(fā)現(xiàn)題干的內(nèi)容其實來源于人教版教材必修三第5頁，右邊思考欄內(nèi)的問題“生理鹽水的濃度是多少？為什么醫(yī)院里給病人輸液時必須使用生理鹽水？”。如果學生在學習和復習過程中能夠注意這兩個問題，知道其原因，能夠用專業(yè)的生物學術(shù)語來表達，也就能準確判斷本題的所有選項。所以在教學中要重視教材中的問題與思考，找準教學和復習的方向。5．某陸生植物種群的個體數(shù)量較少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是A．將樣方內(nèi)的個體進行標記后再計數(shù)B．進行隨機取樣，適當擴大樣方的面積C．采用等距取樣法，適當減少樣方數(shù)量D．采用五點取樣法，適當縮小樣方面積【知識點】本題考查種植物群密度的調(diào)查方法之一樣方法。題干簡短明了，考點清晰，通過選擇題的形式來考查必修三第四章種群和群落中用樣方法調(diào)查植物種群密度的探究實驗。本題屬于基本技能的考查，屬于容易題，學生容易作答。必修一必修二必修三選修一

樣方法調(diào)查種群密度

【解題技巧】解答題目時，抓住關(guān)鍵詞語，陸生植物個體數(shù)量較少樣方法調(diào)查，特別是抓住“個體數(shù)量較少”這個核心，就能判斷相關(guān)選項。同時要快速回顧種群密度調(diào)查方法的適用范圍，操作要求等，種群密度的調(diào)查常用方法有逐個計數(shù)法和估算法（樣方法和標志重捕法等）?！敬鸢附馕觥緼選項樣方法調(diào)查植物種群密度不需要對植物進行標記，一般對動物的調(diào)查才先進行標記。B選項樣方法調(diào)查時要隨機取樣，由于題干明確說明該種群個體數(shù)量較少，所以在取樣時可以適當擴大樣方面積。C選項等距取樣是隨機取樣的一種方法，主要根據(jù)植物分布和地形情況進行等距取樣，由于個體數(shù)量較少，所以不能減少樣方的數(shù)量。D選項五點取樣也是隨機取樣的一種方法，主要根據(jù)植物的大小來確定樣方的面積，不同植物所選面積不同。且在個體較少時，應該適當擴大面積，而不是縮小面積?！敬鸢浮緽【教學反思】通過本題的解析與反思，發(fā)現(xiàn)高考對學生動手實踐能力的考查是新課改的一大要求。本題的試題材料來自于必修三第61頁探究“用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度”。要求學生學會調(diào)查方法及掌握調(diào)查中的注意事項，如果教學中開展過調(diào)查實踐，那么學生做這道題就很容易了，并不是簡單的死記硬背。在以后的教學中，應該帶領(lǐng)學生進行野外實際調(diào)查，加深印象，培訓學生的動手實踐能力和生物科學素養(yǎng)。6．下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是A．兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的C．O型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的D．高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的【知識點】本題考查基因和環(huán)境與性狀的關(guān)系知識點。利用生活中的具體事例來考查基因和環(huán)境與生物性狀的關(guān)系，旨在強調(diào)學習生物學知識的一個重要意義，那就是能夠?qū)ι飳W現(xiàn)象用掌握的知識來進行分析。最后一個選項考查了性狀分離現(xiàn)象的理解。屬于理解層次考查，中等難度。必修一必修二必修三選修一

基因和環(huán)境與性狀的關(guān)系、性狀分離現(xiàn)象

【解題技巧】解答本題時，應該有一個基本的生物學知識，那就是“基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復雜的作用，共同控制著生物體的性狀”，同時要明白性狀由基因控制，受環(huán)境影響。【答案解析】A選項考查人的身高不僅僅是多個基因決定的，同時還受后天的營養(yǎng)和鍛煉的影響。所以，身高不同有可能是基因相同，后天環(huán)境不同造成的；也可能是基因不同，但后天環(huán)境因素使身高相同。B選項考查同一生物個體在不同環(huán)境下表現(xiàn)的性狀不同，主要是受環(huán)境影響的。C選項O型血的夫妻的后代都是O型血，說明是由基因來決定的。D選項高莖豌豆的后代出現(xiàn)了矮莖豌豆，是出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，原因是減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，等位基因分離后產(chǎn)生兩種配子，雌雄配子隨機結(jié)合產(chǎn)生了矮莖的后代，不是環(huán)境因素造成的?！敬鸢浮緿【教學反思】通過本題的解析與反思，

發(fā)現(xiàn)對學生知識的應用能力考查都貼近生活，教材必修二第70頁對基因與性狀的關(guān)系作了詳細的介紹，特別是人體身高的影響因素均有分析。71頁的技能訓練也介紹了環(huán)境因素（溫度）對果蠅翅的影響，學生如果準群地處理過教材內(nèi)容，那么，要回答本題應該就不成問題。二、非選擇題：29．（8分）利用一定方法使細胞群體處于細胞周期的同一階段，稱為細胞周期同步化。以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動物細胞周期同步化的三種方法?；卮鹣铝袉栴}：（1）DNA合成阻斷法：在細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于_____________期的細胞不受影響而繼續(xù)細胞周期的運轉(zhuǎn)，最終細胞會停滯在細胞周期的______________期，以達到細胞周期同步化的目的。（2）秋水仙素阻斷法：在細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制_________________，使細胞周期被阻斷，即可實現(xiàn)細胞周期同步化，經(jīng)秋水仙素處理的細胞______________（填“會”或“不會”）被阻斷在間期。（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細胞周期停滯在間期，以實現(xiàn)細胞周期同步化。分裂間期的特點是________________（答出1點即可）?！局R點】本題以體外細胞培養(yǎng)研究過程中的“細胞周期同步化”為載體，考查兩個重要知識點，一是必修一第六章細胞的生命歷程中第一節(jié)細胞增殖的“細胞周期”考點。二是必修二第五章染色體變異中“秋水仙素誘導染色體加倍”考點。本題屬于考查基礎(chǔ)知識和應用理解能力，難度中等。必修一必修二必修三選修一細胞周期秋水仙素的作用原理

【解題技巧】解答本題時，首先要快速理解兩個新的名詞“細胞周期同步化”、“對數(shù)生長期”。題目對細胞周期同步化已經(jīng)做了介紹，將整個細胞群體調(diào)控處于細胞周期的同一個時期，只需認真閱讀便能理解；關(guān)于對數(shù)生長期，就是細胞代謝旺盛，處于快速地增殖階段，細胞數(shù)量也快速增加。然后要回顧細胞周期兩個階段的主要特點，以及秋水仙素的作用機理。即可快速對后面的3個問題進行回答?！敬鸢附馕觥考毎芷诘膬蓚€階段的主要特點，屬于識記知識，要能夠記住并能理解。細胞周期的間期的主要特點是：進行活躍的物質(zhì)準備，完成DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細胞有適度的生長。細胞周期同步化有自然存在的細胞周期同步過程稱為自然同步化，也可以人工選擇或人工誘導，統(tǒng)稱為人工同步化。本題以體外培養(yǎng)處于對數(shù)期的單層培養(yǎng)細胞為材料，進行人工誘導同步細胞周期。目前應用比較廣泛的誘導同步方法主要有兩種，即DNA合成阻斷法和分裂中期阻斷法。

1、DNA合成阻斷法：是一種采用低毒或無毒的DNA合成抑制劑特異地一直DNA合成，而不影響處于其他時期的細胞進行細胞周期運轉(zhuǎn)，從而將被抑制的細胞抑制在DNA合成期的實驗方法。目前采用最多的是在培養(yǎng)細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑（Tdr和羥基脲），所有處于S期的細胞立即被抑制在S期，而處于分裂期的細胞不受影響而繼續(xù)細胞周期的運轉(zhuǎn)，最終細胞會停滯在細胞周期的S期，以達到細胞周期同步化的目的。此種方法同步效率高，幾乎適用所有體外培養(yǎng)的細胞體系。2、分裂中期阻斷法：某些藥物，如秋水仙秋水酰胺等，可以抑制微管聚合，因而能有效地抑制細胞分裂器的形成，將細胞阻斷在細胞分裂中期。在細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制抑制紡錘體的形成，使細胞周期被阻斷在分裂期，即可實現(xiàn)細胞周期同步化。所以經(jīng)秋水仙素處理的細胞不會被阻斷在間期，而是阻斷在分裂期的中期。此方法的藥物一般具有毒性，若處理時間過長，所得到的細胞往往不能恢復細胞周期的運轉(zhuǎn)。【答案】（1）分裂

間（S）

（2）紡錘體形成

不會

(3)完成DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期準備物質(zhì)【教學反思】

本題以細胞學研究過程中的細胞周期同步化為新材料，考查學生對細胞周期的理解，并能用所學知識解決培養(yǎng)過程中的具體現(xiàn)象。情景具有新、高、熱的特點，但考查落腳點卻是教材中細胞周期的相關(guān)知識，難度并不大，要求學生能對知識在新情景下進行遷移應用。這就要求在教學過程中在讓學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，學會獨立分析解決新情景下的生物學問題，加強能力培養(yǎng)，提高學生的科學素養(yǎng)。30．（9分）干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：回答下列問題：（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是_______。（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會______，以對環(huán)境的變化作出反應。（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有______（答出兩點即可）。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有________（答出兩點即可）?！局R點】本題考查干旱條件下植物體內(nèi)的ABA激素的產(chǎn)生部位及作用，蒸騰作用、水的作用。即注重了基礎(chǔ)知識的考查，又有看圖識圖能力的考查。本題難度適中，需要一定的分析能力。本題屬于中等難度題。必修一必修二必修三選修一水的作用

植物激素脫落酸

【解題技巧】解答本題時要抓住三點要素：首先要抓住“ABA缺失突變幼苗”這句話，明白突變型植株體內(nèi)ABA缺失這一特點，為后面的解題作好鋪墊。其次要抓住本題的實驗條件“干旱處理”，所以在干旱條件下，為了減少水分散失，植物氣孔會關(guān)閉，從而會導致植物的蒸騰作用降低。再次要抓住本題實驗的因變量，即實驗的結(jié)果和現(xiàn)象“莖葉的生長量和根的生長量”，為后面第1小題回答全面作好鋪墊。（1）（2）兩個小題需要根據(jù)圖形進行分析，由圖可以直接看出，干旱條件下，與突變型（ABA缺失）相比，野生型植株（ABA含量迅速增多）莖葉生長受到抑制，根的生長被促進。野生型植株在干旱下ABA的含量會增多，所以ABA對野生型幼苗的作用就是促進根的生長，抑制莖葉的生長。突變型的制作在干旱下ABA的含量不會增多，但人工施加ABA后，生長會受到抑制，葉片的ABA增多，會引起氣孔關(guān)閉，蒸騰作用降低，減少水分散失。（3）（4）小題屬于基礎(chǔ)知識的考查，要求快速回顧教材的基礎(chǔ)知識進行回答。【答案解析】植物在逆境（如干旱、水澇、鹽漬、低溫等）環(huán)境下，ABA的含量會迅速增多，古有“逆境激素”之稱。為了能夠快速適應環(huán)境，所以ABA又稱“應激激素”。ABA的合成部位可以是植物體中的根、莖、葉、果實、種子等，主要是根冠和萎焉的葉片等。ABA的生理作用主要是生長抑制劑，抑制核酸和蛋白質(zhì)的合成。ABA可以抑制DNA的合成，主要通過抑制轉(zhuǎn)錄水平，阻止mRNA、tRNA、rRNA的合成，在翻譯水平上不能起抑制作用。特別是在缺水時，葉片中的ABA會迅速增多，引起氣孔迅速關(guān)閉，降低蒸騰作用，減少水分散失，提高抗旱能力。植物根系吸收水分主要是通過根尖的成熟區(qū)吸收，根細胞內(nèi)的水分的作用有：細胞質(zhì)的組要組成成分；參與根細胞內(nèi)的化學反應；保持植物的形態(tài)等【答案】（1）

促進根的生長，抑制莖葉的生長

(2)降低（3）根冠、萎蔫的葉片

(4)水是根細胞的重要組成成分，水參與根細胞內(nèi)的生化反應【教學反思】

本題以植物激素ABA為考點，通過圖表展示，考查學生獲取信息，并能用生物學知識解決問題的能力。在教學中，要加強學生審題、識圖、獲取信息的能力，有意識地培養(yǎng)學生綜合分析、知識遷移的能力。同時也要加強教材中基礎(chǔ)知識的記憶，本題的后面兩個小問，其實就是考查學生基礎(chǔ)知識的掌握情況。第（3）問來自必修三第54頁圖3—9脫落酸的產(chǎn)生部位；第（4）問來自必修一第35頁水的作用。31．（10分）為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：（1）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是________。（2）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是__________，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是__________。（3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是__________________。【知識點】本題以實驗研究為載體，既考查學生實驗分析能力，同時也考查血糖平衡調(diào)節(jié)相關(guān)知識，兩種激素：胰島素和胰高血糖素的作用及作用機理。本題要求學生具有一定的實驗分析能力和邏輯思維能力，同時要求學生有一定的語言表達描述能力；屬于理解層次水平，對于大多數(shù)學生來講有一定的難度和區(qū)分度。必修一必修二必修三選修一

血糖平衡調(diào)節(jié)

【解題技巧】

解答本題時，要弄清楚A組為什么沒有出現(xiàn)相關(guān)癥狀，設(shè)置這個組的作用是什么？第二次注射后B組注射生理鹽水的目的是什么？C、D組注射激素和營養(yǎng)物質(zhì)后癥狀為什么得到緩解？同時要明白葡萄糖的作用及缺乏表現(xiàn)的癥狀，胰島素和胰高血糖素的作用機理。【答案解析】由于實驗開始后先進行禁食處理，所以小鼠體內(nèi)血糖會降低，此時胰島細胞會分泌胰高血糖素，胰高血糖素含量上升，促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而維持血糖平衡；但B、C、D組隨后注射等量的胰島素，會改變上述生理過程，使得血糖持續(xù)降低，不能恢復正常水平，當血糖低于正常水平時，細胞能量供應不足，從而出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等相關(guān)癥狀。為了能盡快緩解低血糖癥狀，需要及時補充血糖濃度。一是直接注射營養(yǎng)物質(zhì)葡萄糖，恢復血糖正常水平，緩解癥狀；而是注射升高血糖的激素胰高血糖素，促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而恢復血糖正常水平，緩解癥狀?！敬鸢浮浚?）血糖低于正常水平（2）胰高血糖素

葡萄糖（3）C組：胰高血糖素能促糖原的分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高?！窘虒W反思】

本題以能力考查為主，通過分析實驗過程，來理解胰島素的生理作用。主要用到的生物學知識是教材必修3第25頁血糖平衡調(diào)節(jié)部分知識。在教學中要對重點知識進行深入剖析，讓學生學會獨立思考，解決相應的實際問題。最后一個小題，考查學生的語言表達能力，在教學中一定要訓練學生用專業(yè)的語言來描述生物學知識。教材第26頁對于胰島素和胰高血糖素的作用機理有詳細的描述，所以教學中要回歸教材，掌握基本的知識和技能。32．（12分）已知某種昆蟲的有眼（A）與無眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對相對性狀各受一對等位基因控制。現(xiàn)有三個純合