教具制作與使用

新《課標》在《課程資源開發(fā)與利用建議》里指出：“合理開發(fā)和利用課程資源是有效實施課程的重要保證。課程資源包括教材以及有利于發(fā)展學(xué)生能力的其它教學(xué)材料,和教學(xué)環(huán)境等如音像資料,直觀教具等’’。內(nèi)容提要教具的概念教具使用在教學(xué)中的作用教具制作在教學(xué)中的作用（自制教具的意義）教具的基本特點教具使用的基本原則教具制作的基本要求教具的概念

教具是教學(xué)中必不可少的重要教學(xué)手段之一?！吨袊蟀倏迫珪分袑叹叩亩x是：為學(xué)生提供感知材料的實物，模型，圖表等教學(xué)用具。

自制教具:即是特指教師為了在教學(xué)活動中解決教學(xué)重難點而自己設(shè)計制作的模型，儀器，圖片，圖表等感性材料的總稱。它是為了幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點而由教師自制并在課堂上演示的教學(xué)用具。

教具使用在教學(xué)中的作用1）促進學(xué)生形象感知和理解知識

在教學(xué)中教師結(jié)合教學(xué)要求正確地使用教具，可以為學(xué)生提供豐富的感性材料，讓學(xué)生通過對具體事物的感知，獲得表象，從而將抽象內(nèi)容具體化，逐步形成對知識的理解和記憶。2）培養(yǎng)學(xué)生觀察力，啟迪學(xué)生思維

教學(xué)中教師通過對教具的正確演示，有意識的引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，使學(xué)生圍繞教師的教學(xué)展開有意義的思維活動。3）吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中教師合理使用教具，它能使教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法生動。有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

4）能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率

在教學(xué)中教師合理使用教具，能提高教學(xué)速度，節(jié)約教學(xué)時間，增加教學(xué)容量。

教具制作在教學(xué)中的作用

（自制教具的意義）1）制作教具有利于教師提高教學(xué)能力。2）制作教具有利于開展有個性的學(xué)習(xí)活動,促進教法改革。3）制作教具有利于指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具。

4）制作教具可以補充教具的不足或改進原有教具的缺陷。教具的基本特點

1、教育性：教具是針對教學(xué)主題而設(shè)計制作選用的,它包含著教育思想,教育目標,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等要素,并滲透在教學(xué)的全過程。2、直觀性：是指依靠人體感官的直接感受,感知的方式。3、科學(xué)性：是指教具設(shè)計原理和制作過程無錯誤發(fā)生，制作簡單易行又體現(xiàn)了科學(xué)原理。教具使用的基本原則

1、科學(xué)性：教師要根據(jù)教學(xué)要求，以及學(xué)生接受水平正確恰當?shù)厥褂媒叹撸盐蘸媒叹呤褂玫臅r間、方法和步驟。演示過程應(yīng)規(guī)范，不能出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。2、針對性：教師要根據(jù)教學(xué)實際，以教學(xué)突破重點與難點，培養(yǎng)學(xué)生能力的需要為出發(fā)點，選擇適當?shù)慕叹?，并在適當?shù)臅r候使用。教具演示只是手段，要注重實效，并與其他教學(xué)活動相互協(xié)調(diào)，才能發(fā)揮教具的優(yōu)勢。3、可視性：教師在使用教具時，要選擇好恰當?shù)奈恢?，讓全班?nèi)學(xué)生都能看清楚演示過程。4、完整性：要注意教具演示的順序，并設(shè)計合理的教學(xué)過程。教具演示的過程要完整。通過教具的演示應(yīng)該起到讓學(xué)生充分感知，正確理解知識，發(fā)展能力的作用。自制教具的基本步驟選題---------------從教學(xué)內(nèi)容中選擇教具自制課題

設(shè)計--------------以“直觀化”為目標進行教具設(shè)計材料與工具準備---------------選擇適宜的材料與相應(yīng)的工具制作，檢查---------------按計劃初制教具并按要求檢查試用，完善----------------按教學(xué)要求進行試用，修改完善修飾和說明----------------外觀適度美化修飾并填寫說明表成品，應(yīng)用----------------形成成品并在教學(xué)中實際應(yīng)用

教具制作的基本要求1)科學(xué)合理，目標明確

制作教具要符合科學(xué)原理，無知識性錯誤。教師在制作教具時，要根據(jù)教學(xué)目的及教學(xué)實際設(shè)計制作。2)結(jié)構(gòu)簡單，便于操作

教師制作的教具既要結(jié)構(gòu)簡單，讓學(xué)生一看就明白，又要便于實際操作，易于掌握。3)直觀適用，演示效果好

在教學(xué)中有許多概念一般不下定義，而是通過直觀描述的方法幫助學(xué)生認識。因此，在教學(xué)中必須重視直觀，適時抽象概括。要求教師自制的教具直觀形象，力求能醒目、正確地反映和揭示需要說明的本質(zhì)屬性。4）因地制宜，取材方便

教師自制教具應(yīng)本著就地取材、廢物利用的原則，所使用的工具、材料好找，成本低。5）美觀耐用，具有吸引力

教師自制的教具盡可能做到美觀大方，堅固耐用。自制教具說明教具名稱：剪紙窗花 簡單制作：1、使用工具，剪刀、刀子、鉛筆、畫圖尺、彩紙。

2、制作步驟：第一步，要選好自己想剪的圖樣，可以上網(wǎng)搜集或者在書上尋找。第二步，選定圖樣之后，將圖案臨摹到準備好的彩紙上.第三步，一般的窗花圖案多為中心對稱或軸對稱圖形，此時可以按照圖案的對稱軸將紙折疊。第四步，折疊好后，先按照邊緣粗略的剪出，此時可以用小號的剪子將比較細微的地方一一剪除。第五步，在圖樣基本剪好后，將彩紙完全地打開,將剪好的窗花放在一張白紙上，裱起來；將窗花貼在窗上。第六步，剪紙完成。教具特點：該教具簡單、易于制作，