英語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

PAGEPAGE4山東某某學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)單位：道真英語專修學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間：至院系：外語系專業(yè)：英語語言文學(xué)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：實(shí)習(xí)報(bào)告（作者張某某）一、基本情況道真英語專修學(xué)校以著名英語教育家張道真先生的名字而命名，系全國(guó)連鎖品牌。由山東省教育廳魯教職字[2003]10號(hào)文件許可，經(jīng)山東省民政廳(魯民管函)[2003]第32號(hào)文登記批準(zhǔn)，得到澳大利亞大洋教育基金支持的英語專業(yè)高等教育機(jī)構(gòu)。到目前為止在全省已經(jīng)擁有了21家分校，其辦學(xué)特色是情景小班制、面對(duì)面環(huán)型坐法。以“學(xué)好英語，出好成績(jī)、練好性格”為培訓(xùn)目標(biāo)，兼顧英語教學(xué)與心理保健并重。注意啟發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法。課程融英語語言知識(shí)、應(yīng)用技能、西方文化以及以賞識(shí)教育為核心的心理保健教育為一體，學(xué)院的課程適應(yīng)中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的需求，并注重課程培訓(xùn)與學(xué)生主校英語教材緊密掛鉤，針對(duì)主校教材內(nèi)容進(jìn)行講解，對(duì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在主校的英語考試中取得優(yōu)異成績(jī)。道真英語在濟(jì)南中小學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)中有著良好的口碑，我很榮幸能夠在這樣正規(guī)的學(xué)校實(shí)習(xí)，邁出我職業(yè)生涯中的第一步。在道真實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)月，但是卻收獲很多。第一天去實(shí)習(xí)的時(shí)候趙老師就告訴我們，這次實(shí)習(xí)的計(jì)劃是1.全面了解道真英語專修學(xué)校的各個(gè)方面，特別是教學(xué)方面。2.職場(chǎng)能力和禮儀方面的培養(yǎng)。3.教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，實(shí)戰(zhàn)與演練。4.市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)際市場(chǎng)體驗(yàn).計(jì)劃內(nèi)容很多，但是時(shí)間卻只有短短的一個(gè)月，可是多虧了趙老師的細(xì)心安排，我的實(shí)習(xí)計(jì)劃完成的很好。通過實(shí)地參觀道真的各個(gè)分校和老師們的辦公地區(qū)，還有部門主管詳細(xì)的講解，我對(duì)道真有了一個(gè)比較完整的了解。學(xué)校為我們專門請(qǐng)了禮儀老師來教授職場(chǎng)禮儀知識(shí)，孫院長(zhǎng)親自給我們講解職場(chǎng)能力的培養(yǎng)，是我們的職場(chǎng)能力和禮儀方面有了很大的提升。在這一個(gè)月中我們觀摩了很多優(yōu)秀老師的課堂，學(xué)到了很多教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，而且我們也親自給孩子們講了幾堂課，從實(shí)戰(zhàn)中找出了自己的不足。市場(chǎng)部丁老師耐心的講解和連續(xù)幾天的戶外市場(chǎng)體驗(yàn)，我們了解到了市場(chǎng)的不易，加深了我們頭腦中的市場(chǎng)意識(shí)。總之，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)計(jì)劃完成的還是比較好的，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。二、思想收獲在道真實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，不僅我的專業(yè)能力有了飛一般的提高，我的思想上也收獲了很多。首先是對(duì)于孫院長(zhǎng)，我是打心眼里折服，不僅僅是因?yàn)樗F(xiàn)在取得的事業(yè)上的成功，更是因?yàn)樗敲匀说娜烁聍攘ΑO院長(zhǎng)是一個(gè)敢想敢做雷厲風(fēng)行的人，在三十多歲的時(shí)候還勇闖香港商界，在四十歲時(shí)又毅然排除萬難回到濟(jì)南創(chuàng)建了道真英語學(xué)校。孫院長(zhǎng)告訴我們，壞事都是想出來的，干什么事之前不要想太多，畏首畏尾，先去干了再說。Somethingisbetterthannothing.Thereisalwaysasolutiontotheproblem.其次是，道真的老師們都很和藹，工作環(huán)境很好，大家都很熱心。由于我是剛畢業(yè)的，很多東西都不懂，常犯一些很幼稚的問題，可是這里的老師都很包容我們，耐心的幫助我們。而且我們?cè)囍v的時(shí)候，出現(xiàn)了很多這樣那樣的問題，有的時(shí)候都要進(jìn)行不下去了，可是老師們特別是李霞老師特別有耐心，給了我們很大的鼓舞，心里很感動(dòng)。我明白，我們要學(xué)的東西有很多，這里不是在學(xué)校，沒有老師來教我們，只有靠我們自己去學(xué)習(xí)別的老師的經(jīng)驗(yàn)，自己去摸索。而且要鍛煉自己的厚臉皮，不要害怕犯錯(cuò)誤，這時(shí)候犯錯(cuò)誤總比以后真正走上講臺(tái)時(shí)犯錯(cuò)誤要好吧！要多向別人學(xué)習(xí)，要勤快一點(diǎn)。最后在市場(chǎng)體驗(yàn)中，我更是明白了這樣一個(gè)道理，想的總比做的要難，有很多事要親自去做，才能知道到底難是不難，而且干什么事都得動(dòng)腦子，不能蠻干。這幾天我學(xué)到了很多，為我的職場(chǎng)生涯開了個(gè)好頭。三、業(yè)務(wù)收獲實(shí)習(xí)過程中，我的專業(yè)技能也有了很大的提高。首先，我的英語水平有了很大的提高，以前只是做題能力好就行了，但是作為一名英語老師，你的英語底子必須要扎實(shí)，不僅自己要會(huì)做而且還要會(huì)給學(xué)生講，要講的明白清晰。這就使得我不得不抽空就補(bǔ)習(xí)自己的英語知識(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生英語水平都不錯(cuò)，如果哪一天被學(xué)生問的題難倒了，那就丟人丟大發(fā)了。其次，我的英語口語能力也有了很大的提升。在大學(xué)的時(shí)候練習(xí)口語的機(jī)會(huì)并不多，只有在大一大二的時(shí)候才有外教口語課，但是作為一名英語老師，在課堂是是必須要說英語的，而且必須是準(zhǔn)確的英語，如果你的英語說得很差，錯(cuò)誤百出的話，會(huì)使得你所教的學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)，大一點(diǎn)的孩子的話會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不信任感，懷疑你的實(shí)力。所以在這一個(gè)月里，我特別練習(xí)了自己的口語，是自己的口語水平有了很大的提高。最后，我的教學(xué)技能也有了很大的提高。從以前的一無所知到現(xiàn)在的比較熟練，離不開道真英語各位老師的幫忙。備課，課前warm-up,知識(shí)講解，抽查等各個(gè)方面，在這里都有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)技能也有了很大的提升。值得一提的是我在實(shí)習(xí)過程中，還了解到為人師表的重要性，自己平時(shí)的行為和儀表著裝都得注意，因?yàn)橐院笪覍⒉粌H僅是一個(gè)普通的大學(xué)生，而是一個(gè)教書育人的老師了，對(duì)于這一點(diǎn)我應(yīng)該時(shí)刻銘記在心。四、問題和建議在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我不僅收獲了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題值得我們反思。首先，實(shí)習(xí)崗位的設(shè)置有待完善。這一次參加實(shí)習(xí)的大多數(shù)是英語老師，一小部分是語文老師和行政文員，而大多數(shù)英語老師都非英語專業(yè)的畢業(yè)生，英語水平參差不齊，有些老師的英語水平甚至教不了學(xué)生。第一天給我們測(cè)試英語水平的試題過于簡(jiǎn)單，而作為一名英語老師，僅僅達(dá)到這個(gè)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語文老師講解的內(nèi)容過于單一，只講作文這一方面，感覺不夠全面。其次，實(shí)習(xí)過程有點(diǎn)混亂。沒有專門的培訓(xùn)人員，常常是哪個(gè)部門主管有空就過來講解，造成了我們思路的混亂。而且培訓(xùn)時(shí)間有點(diǎn)短，講的不夠深入和細(xì)致，我們接受的內(nèi)容有限。再次，對(duì)專業(yè)技能的培養(yǎng)不夠重視。我們所有實(shí)習(xí)的人都在一起實(shí)習(xí)，而各自專業(yè)技能培養(yǎng)和訓(xùn)練的時(shí)間有限。常常把我們當(dāng)成是免費(fèi)的勞動(dòng)了，哪里有任務(wù)就派去哪，留給我們提升專業(yè)技能的時(shí)間很少。最后，由于我們所有的實(shí)習(xí)老師只有一個(gè)輔導(dǎo)老師—趙老師，所以難免對(duì)于我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)很有限。而且一個(gè)人的精力是十分有限的，不可能關(guān)注到每一個(gè)實(shí)習(xí)老師，使得部分老師有走過場(chǎng)的嫌疑。而且，英語老師和語文老師，行政人員所需要注意的點(diǎn)和學(xué)習(xí)的地方是不一樣的，一個(gè)老師統(tǒng)一指導(dǎo)是不太科學(xué)的，。有待提高的。針對(duì)這些問題我的建議是，學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)實(shí)習(xí)的重視，完善實(shí)習(xí)崗位的設(shè)置，在測(cè)試?yán)蠋焸兊膶I(yè)水平時(shí)，要更加科學(xué)合理。在實(shí)習(xí)過程中要配備專門的培訓(xùn)人員，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更加深入和細(xì)致。提高對(duì)實(shí)習(xí)老師專業(yè)技能的培養(yǎng)的重視，多留出點(diǎn)時(shí)間讓我們培養(yǎng)和訓(xùn)練專業(yè)技能的時(shí)間。多增加幾位有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師，對(duì)于不同職位的實(shí)習(xí)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語：綜合評(píng)分：分（滿分為60分）指導(dǎo)老師簽名：