幼兒園12月份教師總結(jié)5篇

第第頁幼兒園12月份老師總結(jié)5篇幼兒園12月份老師總結(jié)篇1一年匆忙而過，中班一學年很快又過去了，每位幼兒都能歡樂地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的本領(lǐng)也有了不同水平的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，本領(lǐng)、學問與技能也得到了進一步的進展?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。一、保教工作：㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。1、幼兒升入中班后覺得本身長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強察看與引導，積極激勵幼兒學做本身的事。大多數(shù)幼兒會在老師的引導下獨立地有次序地穿脫衣裳，并會將衣裳疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了確定的困難，我們一方面耐性的予以幫忙，另一方面也悉心地進行引導，讓幼兒懂得本身的事情要學著本身做，在我們的努力下，動手本領(lǐng)有了明顯的提高。2、在對幼兒進行生活照料的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，激勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地磨練各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜好。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔馳，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱誠和投入感染了每個幼兒，大家都能積極歡樂地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。㈡以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。1、新的綱要頒布后，我們開展的活動緊要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點及四周環(huán)境的限制，幼兒本身生成活動機會較少，緊要還是要老師擅長捕獲時機，在幼兒四周諳習的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的喜好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感喜好的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習啟程，生成了《秋天》《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，適時供應(yīng)豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。2、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中自動探究、學習。我們開設(shè)了數(shù)學區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣味味應(yīng)用的游戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中重視引導，不絕加添相關(guān)內(nèi)容，激勵幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的喜好很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學區(qū)引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺，引導幼兒發(fā)覺、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的變動。又如：在《酷熱的夏天》主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒供應(yīng)各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒供應(yīng)各種材料，更重視引導幼兒深入的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。3、重新認得環(huán)境的價值，讓墻面說話。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了美麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒相像早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們更改了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍我們的教室太美麗了!原來幼兒最愛好的是本身真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進展，都激勵幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的察看記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不絕的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。㈢聽故事，培育幼兒的傾聽習慣。開學初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言本領(lǐng)、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必需抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感喜好了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習慣的同時，我們也重視在各項活動中培育幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們常常引導幼兒用語言敘述本身操作的過程或結(jié)果，引導幼兒用本身的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極激勵他們發(fā)言，并在各種活動中二、家長與社區(qū)工作：1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家上進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的實在情況和計劃布置，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家上進行實在的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、察看記錄、幼兒自制的我的小書等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了本身孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間自動與每一位家上進行溝通，班級里的重點活動如需家長搭配的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評估手冊》也是我們與家上進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推舉了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認真認真地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗適時向家長介紹主題活動的目標和一些緊要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《過新年》中，我們設(shè)計《家長問卷調(diào)查表》，請家長針對運動提出本身的看法，懇切地聽取家長的建議和要求。家長紛紛出謀劃策，其中我們接受了宇元媽媽的建議，成功開展了大擂臺游戲，使每位幼兒都有機會在大家面前表現(xiàn)本身的特長。在《酷熱的夏天》主題活動中，家長積極搭配帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料，家長供應(yīng)的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺的喜好，生成了參觀活動，在家長的大力支持與搭配下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。3、組織親子活動，拉近家園距離，增長親子感情。結(jié)合主題活動《美麗的春天》我們開展了我們?nèi)ゴ河斡H子活動，通過我們的熱誠邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱誠歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著歡快，子涵、劭怡等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真快樂，不僅磨練了身體，還加深了與孩子之間的感情。三、教研工作：1、一年來，我們重視區(qū)域活動材料的投放和規(guī)定訂立的討論，獲得了一些閱歷。詳見林淑玲老師的課題討論總結(jié)。2、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員認真地對一周來的情況進行總結(jié)，找出存在的問題、分析原因，并討論相應(yīng)的措施，使每周的工作重點突出，有針對性和實效性。四、存在的問題：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。3、不少幼兒閱讀習慣差，不珍惜圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培育。幼兒園12月份老師總結(jié)篇2漸漸轉(zhuǎn)冷的十二月里，我們并沒有讓絲絲寒意消融了熱誠與活力，在老師和孩子的共同努力下，我們度過了充實又美麗的一月。一、在日常生活方面我們依據(jù)天氣的變動，適時開展了旨在提高幼兒的生活自理本領(lǐng)的系列活動。首先，結(jié)合午睡等生活環(huán)節(jié)，強化幼兒穿衣裳，拉拉鏈，穿褲子等。接著針對個別本領(lǐng)較差的幼兒與家長聯(lián)系，家園共同努力幫忙他們較快獲得提高。最后，結(jié)合小紅花評比，提高幼兒的信息積極性。經(jīng)過努力，現(xiàn)在的孩子們自理本領(lǐng)有了很大的提高，既減輕了老師的負擔，也削減了挨凍得病的隱患，更緊要的是讓孩子們本身有了進步。二、主題活動本月我們開展了主題活動《我會畫畫》。我們開展迎新年，做賀卡等活動，激發(fā)幼兒對節(jié)日的深厚情懷，了解節(jié)日，從中感受到歡快和歡快。給家人送賀卡，給同伴賀卡，讓孩子感受，體驗歡快!三、家長工作1.召開家長會。2.做好家園聯(lián)系工作。利用家園聯(lián)系欄，每周向家長公布教育教學計劃，并定期向家長介紹幼兒的在園情況。3.有目的地與幼兒家長交談，互換育兒閱歷。4.提示家長適時為幼兒換洗棉被。圣誕，元旦來臨，節(jié)日的氣息也漸漸參透到了幼兒園。在這辭舊迎新的時候，祝福孩子們身體健康，歡快成長!幼兒園12月份老師總結(jié)篇3_月是一個多彩的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)，在這金色的_月，我們大班的小伙伴們沿著本身成長的腳跡，也不絕地收獲了累累碩果，現(xiàn)在我就十月份工作總結(jié)報告如下：一、教學方面提前做好教學工作計劃，備好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感喜好的教具。在課堂上基本以幼兒游戲開展活動，重視幼兒的動手操作本領(lǐng)，以進展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們本身開動腦筋，激勵他們說出本身的想法。在這個月中，我簡單的小結(jié)本月所學的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)（1）漢字寶寶《救助車》《消防車》《冬天》《小鹿》等。在學習《救助車，消防車》后，小伙伴更了解救助車和消防車，而且也對“120”“119”有了認得。（2）拼音“ui”“ao”“ou”等認讀寫。（3）蒙數(shù)認得《日歷》《月歷》等。（4）美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等。幼兒學過之后把握的都還不錯，只有幾個小伙伴上課不太注意，所以把握的不太好。二、構(gòu)建互動橋梁，家園溝通家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。老師的一言一行，一個不經(jīng)意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象，因此，耐性你，細致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內(nèi)很多幼兒都由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，對此我們會耐性給他們解讀通知，使他們了解，對于工作比較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能把握好孩子的情況。希望在下個月小伙伴們能有更大的進步，我們老師也能做的更細致一些，和孩子一起進步!幼兒園12月份老師總結(jié)篇4今日一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的展評活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是相互學習、取長補短、不絕完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。1、上課的老師都能依據(jù)小同學的特點為學習創(chuàng)設(shè)充分趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習喜好。最大限度地利用小同學古怪、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使同學感到真實、新奇、有趣味味的學習情境，激起同學心理上的疑問以制造同學“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)同學的求知欲，激起他們探究、努力探求的深厚喜好。促使同學的認知情感由潛匿狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的古怪心變?yōu)槊土业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步進展。設(shè)疑導思，讓同學滿懷熱誠地投入學習。老師是教學的引路人，不絕地揭示學問的新沖突，讓同學用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對同學進行有效的引導，充分體現(xiàn)“老師以同學為主體，同學是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對同學激勵性的語言特別值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課老師重視從同學的生活實際啟程，為同學創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。3、各課都呈現(xiàn)了新的理念.在確定程度上幫忙同學在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷,進而使同學在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維本領(lǐng),情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展.讓同學學有價值的數(shù)學,使數(shù)學更貼近生活,才能使同學學得自動,由于數(shù)學來源于生活,而又為生活服務(wù).老師把數(shù)學問題生活化,由于生活自身就是一個巨大的數(shù)學課堂,我們的數(shù)學教學要盡可能地接近同學的生活,讓同學認得到生活中各處有數(shù)學,數(shù)學中也各處有生活的道理.加強數(shù)學教學的實踐性,給數(shù)學找到生活的原型,讓同學體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學,背數(shù)學,練數(shù)學,考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”.在教學中應(yīng)以同學為主體,老師為主導,老師在“導”中幫忙同學自動建構(gòu)學問.充分發(fā)揮同學的自動性,積極性和首創(chuàng)精神,最后達到使同學有效地實現(xiàn)對當前所學學問的意義建構(gòu)的目的.讓同學通過活動積極地獲得學問,將感性的實際活動與同學的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進同學健康成長,更好地進展同學的各方面本領(lǐng).4、通過一天的學習使我對教學有了更新的認得,即老師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近同同學活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視同學在數(shù)學學習中的主人地位,注意供應(yīng)同學積極思考與合作交流的空間；重視更改傳統(tǒng)的學習方式,注意培育同學創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)；注意激發(fā)同學學習數(shù)學的喜好,培育同學解決問題的意識和本領(lǐng).5、數(shù)學的學問,思想和方法必需由同學在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和進展,而不是單純地倚靠老師的講解,單純依仿照與記憶.數(shù)學自身來源于生活,現(xiàn)實生活里充分數(shù)學.我們注意從同學諳習的生活情境啟程,選擇同學具有確定數(shù)學價值的,生動有趣味味的,有利于同學自動探究的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學習素材,以激發(fā)同學學習數(shù)學的策略與機靈,吸取他們打開學習活動,并從中感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,體會數(shù)學的意義.總之，數(shù)學教學中,碰到一些簡單的問題,盡量讓同學通過本身動口、動手、動腦去解決.老師要激勵同學積極嘗試,自動去探究問題,教學可接受“討論式”“合作式”等教學模式,讓每個同學都有參加與思考和發(fā)表看法的機會,讓每個同學都成為數(shù)學學習的主人.幼兒園12月份老師總結(jié)篇5一、師德為先，崗位盡職；重視學習，提升自我。幼兒園的很多工作都是繁瑣而細小的，但當你靠著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責任宏大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心。看過《細節(jié)決議成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位。嚴于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝集人心。不了解的就虛心請教，不急于表明態(tài)度，遇事共同商討，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻，銳意進取的大集體。為了讓教職工了解政治時事，學習幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。組織教職工學習《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用本身的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好模范。組織學習《守住心靈安靜》《好老師是如何進行教育改革的》《距離》等文章，開展比、學、趕、幫活動，使老師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，不絕加強自我認得，自我評價，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風范，加強老師教書育人的奉獻精神和崗位責任意識。部分老師利用業(yè)余時間參加函授、自考提高學歷，給學問充電。老師常常上教育網(wǎng)，不絕吸取新信息。開展周執(zhí)行校長、輪值組長日反饋制度，實在項目由實在責任人進行策劃、組織、實施、檢查、反饋。開展老師教育技能的競賽，如：開展教學大檢閱活動、六項基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動案例設(shè)計等活動，提升老師的專業(yè)化水平。以“送教下園”為載體，加強保教人員的專業(yè)培訓，堅固結(jié)實有效地提高保教隊伍素養(yǎng)。有論文、作品在駕云報發(fā)表,積極組織老師、幼兒參加各級各類競賽活動。老師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一等獎、一個二等獎的單項獎，老師獲校級三等獎2人次,幼兒獲校級三等獎1人次。二、強化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。1、加強班級工作的管理力度，認真做好班級管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學習環(huán)境。各班能依據(jù)本班幼兒的實際情況，訂立出合理的班級計劃和一日活動常規(guī)，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，并把重點節(jié)假日、德育工作與一日生活有機結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為、學習習慣和一日常規(guī)，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動。加強對班級常規(guī)及教學常規(guī)的監(jiān)督、檢查與引導工作。2、在訂立周、半日活動時合理布置各方面的教育內(nèi)容，依據(jù)孩子的年齡特點把領(lǐng)域活動與主題活動有機結(jié)合，相互滲透，供應(yīng)與教學相關(guān)的準備材料、組織教學過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對課堂教學中存在的問題進行分析、反思，做好察看記錄分析。實行抽簽式聽老師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機檢查老師的備課、教學活動準備情況及半日活動組織情況，發(fā)覺問題，適時與老師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風采》的現(xiàn)場繪畫比賽活動，提高幼兒繪畫本領(lǐng)和審美情趣，在45月開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動教玩具制作評比，充分發(fā)揮老師利用當?shù)刭Y源自制玩具，為幼兒供應(yīng)豐富多彩的教玩具。“六一”舉辦表揚活動,表揚先進班集體、班級獲獎、老師、幼兒競賽獲獎，“好寶寶”等。3、強化內(nèi)部管理。組織老師學習《潯中中心小學管理章程》《潯中中心小學20__20__學年工作計劃》并撰寫心得，進一步完善各項規(guī)章制度、獎懲制度、考評制度等，完善各崗人員的崗位職責、一崗雙責，營造民主、寬松的工作氛圍，使各項工作落到實處。4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、重視熏陶。開學初，進行走廊、樓梯、班級主墻飾、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新奇，突出主題。依據(jù)孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵奉并服從讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子自動參加到環(huán)境中來，從中受到教育。并4月開展自然角評比，在5月份進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評比，在參加文明處（室）評比中園長室獲得三等獎。5、以游戲為基本活動，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進幼兒進展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實際情況，快捷開展。在教學過程老師努力成為幼兒活動的支持者、合和引導者。合理訂立區(qū)域活動計劃，依據(jù)主題及季節(jié)性的改換投放區(qū)角材料，加強組織與引導，進一步拓寬區(qū)角活動的內(nèi)涵。6、進行個案察看記錄。通過察看幼兒在生活中、游戲中的喜好、情感、行為的表現(xiàn)，并對討論對象行為記錄進行分析，發(fā)覺問題、找尋原因、改進教育行為。在記錄的過程之中，老師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、公正的對待班內(nèi)的每一個孩子。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對特別兒童的行為矯正，讓老師自主、深入的去尋求把握察看兒童的方法，提高察看的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實處。三、加強教科研工作，積極構(gòu)建園本課程。1、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動》，教學過程中存在的實際問題，認真開展園本培訓學習，組織課題組老師認真學習有關(guān)課題討論理論學問，激勵老師大膽提出本身的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學行為。如《幼兒合作學習的意義、內(nèi)涵及特點》《教育活動中老師提問與回應(yīng)的策略》等文章和案例,通過業(yè)務(wù)學習、專題研討等，讓老師共享、反省與評價，相互學習，合作學習，加強老師專業(yè)本領(lǐng)，使課程理念更能有效的得到貫徹實施。2、在科研活動中，緊要接受集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動呈現(xiàn)觀摩、評析、反思等形式進行。科研活動呈現(xiàn)良好的局面,教育手段不絕推陳出新,組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學。老師聽課后有什么困惑適時反饋，共同探討，取人之長補己之短。通過教育教學大檢閱，隨機抽查的形式，了解老師的教育觀念、教學水平及幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、進展情況等。提高了老師了解兒童、設(shè)計課程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、支持活動、實踐反思、合作教育等方面的本領(lǐng)。定期交流教改閱歷，解決老師日常教學中存在實際問題。在11月份縣級“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒呈現(xiàn)了語言活動《有趣味味的線條》，受到了同行的好評，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級教學研討活動《玩草盤》,受到一致好。在4月份開展體育活動方案設(shè)計評比活動。四、做好后勤管理工作，創(chuàng)建平安學校。1、規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保