2024年新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷十一

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末模擬卷十一（教科版）（時(shí)間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號(hào)___________姓名___________得分___________一、判斷題： 1.要研究綠豆種子發(fā)芽所必需的條件，最有效可行的方法是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（）2.幾百只螞蟻生活在一個(gè)洞穴里，互相依存、互相影響，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（）3.植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，它們就會(huì)死亡。（）4.在研究“蚯蚓對(duì)光照的選擇”時(shí)，必須要所有蚯蚓全部爬到遮光的一側(cè)，才能得出蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。（）5.在水中沉的物體也可以做成船，所以鋼鐵造的大輪船也可以浮在水面上。（）6.“蛟龍?zhí)枴鄙詈撍魇且凰矣晌覈灾髟O(shè)計(jì)、自主研制成的載人潛水器。（）7.在測(cè)試小船能承載的墊圈數(shù)時(shí)，放到第10枚墊圈小船進(jìn)水沉沒，就記錄9枚。（）8.防疫期間，我們可以將用過的口罩洗后晾干重復(fù)使用。（）9.大氣污染、水污染、垃圾問題等環(huán)境問題主要是由人類活動(dòng)造成的。（）10.每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，中國將2022年世界環(huán)境日的主題確定為“共建清潔美麗世界”，旨在促進(jìn)全社會(huì)增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（）11.杭州市地處江南水鄉(xiāng)，雨量充沛、河網(wǎng)密布，不需要節(jié)約用水。（）12.熱只能在固體和液體中傳播，無法在氣體中傳播。（）13.傳熱性能好的材料，保溫性能也必定好。（）14.冬天往玻璃杯中倒開水時(shí)會(huì)遇到玻璃杯碎裂的情況，是由于受熱不均引起的。（）15.炎熱的夏天，剛從冰箱里拿出來的飲料會(huì)有“出汗”現(xiàn)象，這是由于空氣中的水蒸氣遇冷變成了水。（）二、選擇題： 1.自然界中很多植物的種子成熟后會(huì)落到土壤中，等到第二年春天的時(shí)候才能發(fā)芽，這說明了種子發(fā)芽需要________。A.充足的陽光

B.適量的水分

C.充足的空氣D.適宜的溫度2.根據(jù)成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”，寫出一條正確的食物鏈?zhǔn)莀_______。A.螳螂→蟬→黃雀B.樹葉←螳螂←蟬←黃雀C.黃雀→蟬→螳螂D.樹葉→螳螂→蟬→黃雀3.在一片草原上，生活著一定數(shù)量的羊和狼，如果狼被大量捕殺，羊的數(shù)量會(huì)_______。A.基本不變B.先上升后下降C.先下降后上升D.不斷上升4.一個(gè)不透明的紙盒的右側(cè)開了一個(gè)口子（如圖），將一株綠豆苗用這個(gè)紙盒罩起來，過了幾天后發(fā)現(xiàn)這個(gè)綠豆苗_______。A.向上生長(zhǎng)B.向左側(cè)生長(zhǎng)C.向右側(cè)生長(zhǎng)D.向下生長(zhǎng)5.橡皮泥在水中是沉的，把橡皮泥做成船形放入水中后_______。A.一定會(huì)浮在水面上B.一定會(huì)沉下去C.可能會(huì)浮在水面D.無法確定6.“蛟龍?zhí)枴睗撍鳎ㄈ鐖D）在馬里亞納海溝創(chuàng)造了下潛7062米的中國載人深潛紀(jì)錄，下沉?xí)r“腹下”有四塊壓載鐵，完成任務(wù)后丟棄這四塊壓載鐵就會(huì)上浮，主要是為______。A.浮力增大了B.浮力減小了重量增大了D.重量減小了7.將綁著皮筋的一塊橡皮泥，緩緩放入裝了水的水槽中，可以看到橡皮筋______；橡皮泥在水中所受的浮力______。A.越來越短越來越大B.越來越長(zhǎng)越來越小C.越來越短越來越小D.越來越長(zhǎng)越來越大8.下列關(guān)于水資源的描述中，不合理的是______。A.地球上的水資源分布極不均衡，許多國家缺水嚴(yán)重B.我國水資源豐富，但人均占有量低C.當(dāng)前人類的生活用水主要是深層地下水D.江河湖海和淺層地下水占全球水資源的比例很低9.溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球氣溫升高，海平面上升，正成為人類共同面臨的難題，下列情形中不會(huì)造成溫室效應(yīng)的是______。A.工廠大量排放廢氣

B.城市中大量汽車排放尾氣C.枯枝爛葉腐爛產(chǎn)生臭氣D.森林被大面積砍伐10.人類面臨很多環(huán)境問題，面對(duì)這些問題，下列做法中錯(cuò)誤的是______。A.污水經(jīng)過無害化處理后，排放到自然水域中B.禁止圍海造陸，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境C.將原始森林改造成風(fēng)景區(qū)，增加地區(qū)收入D.垃圾分類處理，減少資源消耗11.下列屬于不可再生能源的是______。A.石油

B.太陽能C.水能D.太陽能12.冬天，人們用暖寶寶（如圖）來取暖，這種傳熱方式是______。A.熱傳導(dǎo)

B.熱對(duì)流C.熱輻射D.熱感應(yīng)13.水沸騰之后繼續(xù)加熱，水的溫度變化是______。A.不斷上升

B.開始下降C.保持不變D.先升后降14.科學(xué)課上，在研究哪種材料傳熱快之前，甲同學(xué)發(fā)表了觀點(diǎn)：金屬勺子的傳熱速度一定比塑勺子料和木頭勺子快。他的觀點(diǎn)屬于探究過程中的______。A.提出問題B.作出假設(shè)C.收集證據(jù)D.得出結(jié)論15.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)一個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其他小組不一致時(shí)，正確的做法是______。A.少數(shù)服從多數(shù)B.把答案改過來就好了C.認(rèn)真思考后再做一次實(shí)驗(yàn)D.老師說什么就記錄什么三、探究題:項(xiàng)目一設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境”單元的有趣內(nèi)容后，小科設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)漂亮的生態(tài)瓶，他把買來的五條小魚都放進(jìn)了生態(tài)瓶中，沒過兩天，小科發(fā)現(xiàn)有兩條小魚就莫名其妙地死亡了，水也變渾濁了，請(qǐng)你幫助他分析原因：1.造成此生態(tài)瓶中的小魚出現(xiàn)死亡現(xiàn)象不可能的原因是______。A.小科生態(tài)瓶中小魚的數(shù)量太少了B.小科生態(tài)瓶中小魚的數(shù)量太多了C.小科生態(tài)瓶中放的植物太少了D.小科用的容器太小了2.小科想要生態(tài)瓶中的生物良好地生長(zhǎng)，最好選擇用的水是______。A.消毒水B.自來水C.涼開水D.池塘水種類、數(shù)量生物動(dòng)物金魚（5條）植物金魚藻（2條）非生物沙子、石頭、水3.右側(cè)是小科的生態(tài)瓶設(shè)計(jì)方案，你認(rèn)為在他的方案中再加入______，可以有效減緩水變渾濁的情況。A.泥土B.假山C.螺螄D.青蛙4.在此生態(tài)瓶中，金魚藻主要可以為金魚的生活提供______。A.養(yǎng)料和食物B.氧氣和食物C.二氧化碳和氧氣D.二氧化碳和食物5.為了讓生態(tài)瓶中的各種生物和諧地生活下去，下列做法正確的是______。A.只放植物，不放動(dòng)物B.金魚藻放的越多越好C.注意控制好動(dòng)植物的數(shù)量和種類D.總是放在陰暗處6.此生態(tài)瓶中的生物和非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)整體，這個(gè)整體叫做______。A.群落B.生態(tài)平衡C.生態(tài)環(huán)境D.生態(tài)系統(tǒng)7.根據(jù)此生態(tài)瓶的整體情況分析，請(qǐng)幫小科寫出兩點(diǎn)改進(jìn)建議：=1\*GB3①，=2\*GB3②。項(xiàng)目二小科和他的團(tuán)隊(duì)參加了校園項(xiàng)目化學(xué)習(xí)大賽——未來造船師項(xiàng)目任務(wù)：在60秒內(nèi)將200克的“貨物”運(yùn)送到100厘米外的目的地。1.根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)，小科團(tuán)隊(duì)選擇了部分材料設(shè)計(jì)并制作了他的小船（如圖），從圖中可以看出，這艘船的動(dòng)力是______。A.太陽能B.重力C.風(fēng)的反沖力D.浮力2.小船做好后，小科團(tuán)隊(duì)對(duì)船進(jìn)行調(diào)試后發(fā)現(xiàn)：在小船上放上200克“貨物”后航行，小船容易側(cè)翻，他們思考后決定改變“貨物”的放置位置，以下放置位置，你認(rèn)為最不容易側(cè)翻的是。A.B.C.D.3.放上200克重物后，小船受到的浮力和沒放重物前相比。A.變大了B.變小了C.不變D.無法確定4.小科團(tuán)隊(duì)將小船改進(jìn)后能平穩(wěn)航行了，但是發(fā)現(xiàn)航行的速度太慢，可能的原因是。A.小船裝的“貨物”太多B.小船航行時(shí)的阻力太大C.電池電量不足D.以上都有可能5.測(cè)試小船時(shí)發(fā)現(xiàn)小船航行時(shí)總是會(huì)向左偏，可能的原因是。A.船身太重B.重物放偏了C.船只太小D.無法確定6.項(xiàng)目在進(jìn)行評(píng)比過程中，小科團(tuán)隊(duì)的小船得分如下：項(xiàng)目要求得分（滿分5分）設(shè)計(jì)圖紙圖文結(jié)合，標(biāo)注清楚，設(shè)計(jì)合理，有動(dòng)力系統(tǒng)4成本控制列出所需材料及價(jià)格，控制在預(yù)算以內(nèi)3方案調(diào)整采納合理建議，及時(shí)調(diào)整方案5組內(nèi)合作分工明確，合作愉快5通過分析，可以看出該船存在的優(yōu)點(diǎn)有；存在的不足有；你的改進(jìn)建議是：。7.在項(xiàng)目開始之初，老師就將評(píng)分表呈現(xiàn)給大家看，這樣做的好處有。A.明確考核制度，更好地指引項(xiàng)目的開展B.激勵(lì)各組組員完成項(xiàng)目C.當(dāng)項(xiàng)目出現(xiàn)問題時(shí)，有糾正的作用D.以上各項(xiàng)都是項(xiàng)目三1.“垃圾圍城”一直是杭州近幾年致力解決的問題，目前，杭州市垃圾集中處理最主要的垃圾處理方法是。A.填埋和堆肥B.焚燒和堆肥C.填埋和焚燒D.無害化處理2.垃圾填埋場(chǎng)在填滿垃圾后，我們可以在上面。A.建造高樓B.修建公園C.種植莊稼D.挖池塘養(yǎng)魚3.關(guān)于環(huán)境保護(hù)，下列說法中不值得提倡的是。A.購物時(shí)自己帶上購物袋B.為了方便，大量使用一次性碗筷C.不穿的舊衣服放進(jìn)回收箱D.不同垃圾應(yīng)放進(jìn)不同的垃圾桶4.下列垃圾中不屬于可回收垃圾的是。A.舊輪胎B.塑料袋C.玻璃瓶D.舊鐵門5.人們?cè)谙硎芩芰现破穾矸奖愕耐瑫r(shí)，“白色污染”卻對(duì)人類的環(huán)境及生存造成影響，因?yàn)檫@些塑料制品。A.很容易腐爛B.很容易破碎C.上百年不腐爛、不降解D.是白色的6.關(guān)于垃圾分類，下列說法錯(cuò)誤的是。A.進(jìn)行垃圾分類可以提高垃圾的價(jià)值B.垃圾分類、分裝便于垃圾的回收利用C.垃圾分類是環(huán)衛(wèi)工人的事，和我們沒有關(guān)系D.盡量減少垃圾的產(chǎn)生量7.下列做法中，對(duì)于保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境不利的是。A.回收塑料能熔化再造，可以減少環(huán)境污染B.回收紙張重新制作，可以保護(hù)樹木C.回收舊電線焚燒，可以回收里面的金屬D.回收舊金屬，可以節(jié)約資源8.家庭生活垃圾中，約有三分之一是易腐垃圾，這些垃圾可以自然分解，用堆肥箱把易腐垃圾分解為有機(jī)肥料有很多好處，下列屬于易腐垃圾堆肥的優(yōu)點(diǎn)的是。（多選）A.用堆肥箱把廚余垃圾分解為有機(jī)肥料，養(yǎng)花種草B.減少垃圾腐爛產(chǎn)生的臭氣，改善環(huán)境C.有機(jī)肥用在瓜果種植上，使瓜果更好生長(zhǎng)項(xiàng)目四學(xué)習(xí)了“熱”單元，小科和組員們利用身邊的材料，制作了一個(gè)保溫杯，想要得到較好的保溫效果，他們對(duì)不同狀況的杯子進(jìn)行了保溫效果測(cè)試，下面是自制保溫杯保溫效果的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)完成下列各題。1.保溫實(shí)驗(yàn)記錄表中可以看出，以上情況中保溫效果最好的是。A.加蓋的杯子B.外包毛巾的杯子C.加蓋、外包毛巾的杯子D.嵌入塑料泡沫中的杯子2.如果要研究杯子不同外包材料對(duì)保溫效果的影響，應(yīng)選擇________號(hào)和________號(hào)；如果要研究杯子有無外包材料對(duì)保溫效果的影響，可以選擇________號(hào)和________號(hào)。3.保溫杯能起到保溫的作用，是因?yàn)楸乇?。A.能產(chǎn)生熱量B.能加快杯子內(nèi)外熱量的傳遞C.能減緩杯子內(nèi)外熱量的傳遞D.不讓杯子內(nèi)外產(chǎn)生熱傳遞4.在設(shè)計(jì)和制作保溫杯的過程中，下列做法不合理的是。A.直接制作即可，不需要設(shè)計(jì)也可以B.制作過程中使用工具應(yīng)注意安全C.設(shè)計(jì)制作過程中要考慮成品的外觀D.制作過程中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)有不合理之處需完善5.關(guān)于項(xiàng)目組內(nèi)合作的問題，下列做法值得推薦的做法是。A.設(shè)計(jì)和制作過程中應(yīng)全員參與B.設(shè)計(jì)和制作過程全權(quán)交給組長(zhǎng)負(fù)責(zé)C.設(shè)計(jì)和制作過程由能干的組員完成D.遇到意見不同時(shí)應(yīng)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不妥協(xié)6.在交流展示環(huán)節(jié)中，當(dāng)遇到其他小組的同學(xué)對(duì)你們的作品指出不足之處時(shí)，你認(rèn)為以下做法中合理的是。A.既然存在不足，立即拆掉自己的保溫杯B.不管其他人怎么說，始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)C.馬上針對(duì)對(duì)方小組，指出他們的缺點(diǎn)D.組內(nèi)展開討論，如確存在不足，完善作品7.冬天，媽媽想讓炒好的菜涼得慢一點(diǎn)，下列材料中最適合做保溫材料的是。A.不銹鋼B.銅C.毛巾D.泡沫塑料第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)五年級(jí)期末模擬檢測(cè)卷參考答案一、判斷題：（共7.5題）12345678√×××√√√×9101112131415√√×××√√二、選擇題：（共7.5題）123456DDBCCD789101112ACCCAA131415CBC三、探究題：（共35題）項(xiàng)目一（共8題1+1+1+1+1+1+2）1.A2.D3.C4.B5.C6.D7.=1\*GB3①換空間更大一些的瓶子=2\*GB3②減少魚的數(shù)量（言之有理即可）項(xiàng)目二（共9題1+1+1+1+1+3+1）1.C2.A3.A4.D5.B6.優(yōu)點(diǎn)：能采納合理建議，及時(shí)調(diào)整方案；組員間分工明確，合作愉快等。（寫出一點(diǎn)即得分）缺點(diǎn)：圖文標(biāo)注不夠清楚，設(shè)計(jì)不夠合理，沒有控制好成本等。（寫出一點(diǎn)即得分）改進(jìn)措施：改進(jìn)設(shè)計(jì)圖，減少不必要的浪費(fèi)。（寫出一點(diǎn)即得分）7.D項(xiàng)目三（共9題1+1+1+1+1+1+1+2）1.C2.B3.B4.B5.C6.C7.C8.A、B、C項(xiàng)目四（共8題1+2+1+1+1+1+1）1.D2.3和5；2和4或1和53.C4.A5.A6.D7.D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)※整張?jiān)嚲砉舱鬯愠?0題，對(duì)42題以上者為優(yōu)秀，對(duì)30到42題者為合格，對(duì)29題及下者為待合格。2.6古代生物的多樣性★常考題型★判斷題1.所有古生物都已經(jīng)滅絕了。(×)2.通過化石可以獲得古生物的相關(guān)信息。(√)3.通過分析化石可以獲得古代生物與現(xiàn)代生物的親緣關(guān)系。(√)4.通過分析不同年代的地質(zhì)層中保留的生物化石，可以推斷各個(gè)年代地球上生存的生物種類。(√)選擇題1.關(guān)于古生物化石，下列說法錯(cuò)誤的是（C）。A.古生物化石的形成時(shí)間很長(zhǎng)B.古生物化石可以在地層中找到C.古生物化石只具有觀賞價(jià)值2.關(guān)于古生物化石的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（C）。A.可以推斷古生物的體貌特征、生活環(huán)境B.分析古生物的變化、與現(xiàn)代生物的關(guān)聯(lián)C.可以將其復(fù)活2.7保護(hù)生物多樣性★?？碱}型★判斷題1.人類生活離不開生物多樣性，其他生物不需要生活在生物多樣性的環(huán)境中。(×)2.人類是生物大家族中的一員，保護(hù)生物多樣性有益于保護(hù)人類自己。(√)3.地球上生物很多，滅絕幾種沒關(guān)系。(×)4.多樣性的生物對(duì)人類有不同的價(jià)值。(√)5.建立自然保護(hù)區(qū)有利于保護(hù)生物多樣性。(√)選擇題1.關(guān)于生物多樣性的意義，下列敘述錯(cuò)誤的是（C）。A.人類的食物幾乎全部取自于各類生物B.許多動(dòng)植物都可以作為藥材C.所有的生物都具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值2.“千里之堤，潰于蟻穴。”這句話充分說明（B）。A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境C.生物適應(yīng)環(huán)境3.對(duì)于生物多樣性，下列說法錯(cuò)誤的是（A）。A.保護(hù)生物多樣性主要是出于人類的愛心，生物多樣性對(duì)人類生存并不重要B.生物多樣性對(duì)維護(hù)地球環(huán)境很重要C.保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)它們的生存環(huán)境材料分析題閱讀短文，回答下列問題。自從6億年前多細(xì)胞生物在地球上誕生以來，物種大滅絕現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生過5次，前5次滅絕自然而為。現(xiàn)在進(jìn)行之中的第六次物種大滅絕，人類成為罪魁禍?zhǔn)?。工業(yè)革命以來，地球人口不斷增加，需要的生活資源越來越多，人類的活動(dòng)范圍越來越大，對(duì)自然的干擾越來越多，大批的森林、草原、河流消失了，取而代之的是公路、農(nóng)田、水庫……生物的自然棲息地被人類活動(dòng)的痕跡割裂得支離破碎。（1）人類行為推動(dòng)著第六次物種大滅絕進(jìn)行。（2）人類的哪些行為會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的銳減？破壞生物的自然棲息地，如砍伐森林過度放牧環(huán)境污染、填海造陸等。（3）建立自然保護(hù)區(qū)有利于保護(hù)生物的自然棲息地。3.1太陽系大家庭★?？碱}型★判斷題1.像太陽這樣自己發(fā)光的天體，叫恒星。(√)2.太陽系由太陽和圍繞它旋轉(zhuǎn)的天體組成。(√)3.我們可以經(jīng)常看到哈雷彗星。(×)解析：哈雷彗星繞太陽的公轉(zhuǎn)周期約為76年。4.太陽系中只有太陽和八顆行星。(×)5.太陽系中各個(gè)天體的質(zhì)量相差不多。(×)解析：太陽的質(zhì)量占整個(gè)太陽系所有天體質(zhì)量的99.86%。其他行星之間質(zhì)量相差也比較大。6.太陽是一顆充滿活力的行星，每時(shí)每刻都在吸收太空中的光和熱。(×)解析：太陽是恒星，不斷地向太空發(fā)出光和熱。7.月球繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)，地球帶著月球繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。(