五年級上冊冊第9單元開心學英語教案

《開心學英語》第五冊Unit9Itwascleanbutifsdirtynow.

執(zhí)教者：白水小學鄧艷容

一、設計理念

1.培養(yǎng)學生學習英語的興趣。本節(jié)課教學中我通過歌謠、游戲學習

新知識激發(fā)學生學習的欲望。

2.注重學生的聽、說、讀、寫的訓練。我在本節(jié)課的教學中通過讓

學生聽錄音回答問題，訓練了聽力。采用集體讀，個人讀、小組

讀。等活動加強了讀的訓練。讓學生編歌謠，使讀、寫的訓練落

到實處。為學生創(chuàng)設不同的運用語言的環(huán)境，培養(yǎng)學生運用語言

的能力。

3.培養(yǎng)學生的合作意識。

二、教學目標

1.認知目標：

(1)能聽說讀寫cleandirtywetdry。

(2)能夠運用句型It5s...nowbutitwas...before.及What's...like

now?It's..../Whatwas...likebefore?Itwas...

2.能力目標

(1)通過學習，使學生能聽說讀寫cleandirtywetdry4個單

l司。

(2)通過學習能運用It's...nowbutitwas…before.及

What's...likenow?It's..../Whatwas...likebefore?It

was…來說句子。

3,。情感態(tài)度目標

(1)創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)和保持學生學習英語的興趣。

(2)培養(yǎng)學生大膽發(fā)言，積極參與的態(tài)度，使學生在小組合作中

獲得成功的體驗，培養(yǎng)團結協(xié)作、共同努力的精神。

三、教材分析和重點難點

教材分析：

本課是開心學英語五年級上冊Unit9Itwascleanbutifsdirty

now.，四會單詞：cleandirtywetdry。三會單

詞：tidymessy□主要句型是：It's...nowbutit

was…before.及What's...likenow?It's..../What

was...likebefore?Itwas…本課時在學生已初步掌

握用英語：It's...nowbutitwas…before.的基礎上，

進一步學習鞏固介紹之前和現(xiàn)在的變化。

教學重點：

1,本課時的重點是掌握cleandirtywetdry。

2,本課時的難點是It's...nowbutitwas…before.及What's...like

now?It's..../Whatwas...likebefore?Itwas…。的區(qū)別與運用。

四、教法與學法

1.教法

運用情景教學法，為學生的學習營造真實的語言環(huán)境。

運用游戲教學法，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。

運用“歌謠”教學技巧，讓學生自然“拾得”語言。

2.學法

(1)歌謠，游戲激趣法：學生通過chant和playagame,形成寬松

活潑的課堂氛圍，同時借助chant來鞏固學過的句型和單詞，

在語言運用中學習英語。

(2)小組合作法：在小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精

神。

五、教學準備

PPt課件、卡片、手拍2條，桶，水。

六、教學過程

Stepl.Greetingandreview:(day.weather.birthday)

Step2:Singthesong:Hot!Hot!SoHot!

Step3:Presentation

1.老師做動作并說：Itishotnowbutitwascoolbefore.Todayis

Wednesday.Whatdaywasyesterday?通過提問學生來回答。

2.(展示一條白手帕)T:Whatisthis?Whatcolorisit?教單詞clean,

dirty,wet和dry。并運用句型1rs…nowbutitwas…before.來教

學。

3.用桌子上的東西教：tidy和messyo

4.跟讀課文的單詞。

5.Playagame:IfIamright,pleasereadafterme.IfIamwrong,please

standupandreaditout.

Step4:Learnthesentences:It's...nowbutitwas...before.(用圖片來操

練）

Step5:Askandanswer:

學會用What's...likenow?It's..../Whatwas...likebefore?Itwas...

進行問答。

Step6:Singasong:(Whatcanwedo?)

Step7:Makeanewchant.

Step8:Summary

Step9:E-mail(Isentane-mailtomygoodfriendLily.)

讓學生回答問題。

Step10:師德教育。

Step11:Homework.

Step12:Whichgroupisthewinner?

七、板書設計

Unit9Itwascleanbutif