初中道德與法治2020-2021學(xué)年知識(shí)點(diǎn)-終身學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)訓(xùn)練題【含詳解】

試卷主標(biāo)題

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題（共72題）

1、小茜和同桌小明互相幫助，關(guān)系很好，經(jīng)常一同進(jìn)出教室，于是有同學(xué)議論他倆“早戀”，

小茜為此非常苦惱和困惑。下面關(guān)于男女生交往的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是

A.不利于形成競爭意識(shí)B.不利于個(gè)性特長的發(fā)展

C.容易引起早戀現(xiàn)象，應(yīng)堅(jiān)決制止D.有助于學(xué)習(xí)對(duì)方的長處

2、下列語句是對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂的描述，其中以學(xué)習(xí)為樂事的是（）

A.頭懸梁，錐刺股B.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

C.梅花香自苦寒來D.知之者不如好知者，好知者不如樂知者

3、生命好的一場旅行。是段充滿挑戰(zhàn)的人生旅程，我們要把時(shí)間變成更加從容的微笑、更

加踏實(shí)的腳步，就應(yīng)

①笑對(duì)生活，做更好的自己

②努力學(xué)習(xí)，不懈地追夢、圓夢

③早早立志，磨礪意志和品格

④與友同行，體悟生命的美好

A.①③④B.①②C.①②③D.①②③④

4、李晨在自己的日記中寫道：“困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)經(jīng)過自己的刻苦努力，解

決了學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，會(huì)獲得一種成功的喜悅?！边@說明（）

A.學(xué)習(xí)苦不堪言B.學(xué)習(xí)苦樂交織C.學(xué)習(xí)十分快樂D.學(xué)習(xí)無

法放棄

5,以下內(nèi)容是某班同學(xué)在“學(xué)習(xí)心得分享會(huì)”中的一些發(fā)言。

為解一道題，我一中午沒休學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，但我盡量做讀書豐富了我的生活、開闊

息，飯都顧不上吃，苦思冥到學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤，合理安了我的視野，浩瀚書海給予

想，在解出題目的一剎那，排時(shí)間，專時(shí)專用，提高學(xué)我無窮的智慧和向上的力

我感到很暢快。習(xí)效率。量。

他們的發(fā)言告訴我們（）

①學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考、掌握科學(xué)方法

②學(xué)習(xí)壓力抑制學(xué)習(xí)興趣

③學(xué)習(xí)能充盈精神、打開生命的視窗

④學(xué)習(xí)中的苦惱大于快樂

A.①②B.①③C.②④D.③④

6、以下能夠體味到學(xué)習(xí)帶來快樂的是

①學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能②學(xué)習(xí)會(huì)耗費(fèi)大量精力

③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴④學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難和阻撓

A.①②B.①③C.②④D.③④

7、有人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)

海無涯樂作舟”，這說明（）

①學(xué)習(xí)中有苦也有樂

②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的

③同樣的事物，認(rèn)識(shí)的角度不同所產(chǎn)生的感受也不一樣

④前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的

A.①②B.③④C.①③D.②④

8、著名數(shù)學(xué)家陳省身先生在93歲生日時(shí)，公布了他的最新研究成果。他認(rèn)為自己每天都在

感受著最美的學(xué)問。這啟示我們（）

①學(xué)習(xí)是一件苦差事②學(xué)習(xí)過程帶給我們美妙的享受

③學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要方法④學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，人要不斷學(xué)習(xí)

A.②④B.①②C.③④D.①③

9、著名數(shù)學(xué)家陳省身先生93歲歲生日時(shí)還公布了他的最新研究成果，這么大的年齡還在研

究教學(xué)。他認(rèn)為數(shù)學(xué)是最美的，他每天都在感受著學(xué)問的美。這則材料給我們的感受是（）

A.學(xué)習(xí)是件苦差事B.數(shù)學(xué)是折磨人的科學(xué)

C.學(xué)習(xí)是苦樂交織的享受過程D.年齡大的人才會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是享受

10、下列語句是對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂的描述，其中描述以學(xué)習(xí)為樂的是

A.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

B.頭懸梁，錐刺股

C.知之者不如好之者，好之者不如樂之者

D.學(xué)海漫漫，苦海無邊

11、漫畫中的同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到

①學(xué)習(xí)也會(huì)給我們帶來快樂

②學(xué)習(xí)中的困難和辛苦

③學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程

④學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

12、“雖然學(xué)習(xí)辛苦，但我喜歡學(xué)習(xí)。比如在數(shù)學(xué)競賽時(shí)，絞盡腦汁，冥思苦想，每做出一

道題，那種成就感便難以言表，這就是學(xué)習(xí)的樂趣?！睂W(xué)生孫丹丹的這段話表明

A.學(xué)習(xí)是十分辛苦的，只有苦讀才會(huì)有出息

B.學(xué)習(xí)沒有艱苦，只有享受

C.學(xué)習(xí)是苦樂交織的有苦更有樂

D.快樂學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的

13、學(xué)習(xí)中有樂，學(xué)習(xí)中也有苦，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。說學(xué)習(xí)中有苦，是因?yàn)?/p>

A.學(xué)習(xí)中不可能有快樂

B.學(xué)習(xí)過程中需要耗費(fèi)精力，克服困難

C.科學(xué)是高不可攀的山峰

D.初中生沒有學(xué)習(xí)的能力

14、一位高考文科狀元在談到自己的學(xué)習(xí)時(shí)說道：“回想自己十幾年的寒窗苦讀，我最大的

感受就是‘苦并快樂著‘?！毕铝袑?duì)這句話的理解，正確的有

①學(xué)習(xí)令人痛苦不堪，只有苦沒有樂②學(xué)習(xí)令人心情舒暢，只有樂沒有苦

③學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的

④我們只有正確理解了學(xué)習(xí)中的苦與樂，才能真正享受學(xué)習(xí)

A.①④B.②③C.③④D.②④

15、有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟-”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，

學(xué)海無涯樂作舟”，這說明

①學(xué)習(xí)中有苦也有樂

②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的

③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著

④前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的

A.①②B.①③C.③④D.②③

16、孔于說：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！边@句話給我們的啟示是（）

A.要認(rèn)真學(xué)習(xí)

B.要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

C.學(xué)習(xí)中只有樂沒有苦

D.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

17、李麗在日記中寫道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺;但是經(jīng)過努

力解決了，那種愉悅是不能用語言表達(dá)的?！彼脑捳f明了

A.學(xué)習(xí)中只有快樂沒有辛苦

B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的

C.學(xué)習(xí)就是在解決難題

D.學(xué)習(xí)過程能帶給我們美妙的享受

18、元代翁森在《四時(shí)讀書樂》中寫道:春天“讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除”。夏天“讀

書之樂樂無窮，瑤琴一曲米藻風(fēng)”。秋天“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”，冬天“讀

書之樂何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心”對(duì)此理解正確的是（）

A.學(xué)習(xí)就是讀書;讀書就是學(xué)習(xí)

B.學(xué)習(xí)是快樂的事情，沒有痛苦

C.我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂

D.只有名人才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂

19、小花和同學(xué)一起比賽識(shí)記圓周率小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字。經(jīng)過摸索，小花發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)后的22

位小數(shù)可以編成一句順口溜。結(jié)果，她很快就記住了這些數(shù)字。這一事例說明了

①在學(xué)習(xí)過程中要尋找良好的學(xué)習(xí)方法

②每個(gè)人都能找到好的學(xué)習(xí)方法

③掌握好的學(xué)習(xí)方法能夠節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間

④要學(xué)會(huì)歸納整理，培養(yǎng)自己的記憶力

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

20、七年級(jí)學(xué)生小麗在新聞報(bào)道中，看到許多因戰(zhàn)爭、貧窮等原因失去上學(xué)機(jī)會(huì)的兒童時(shí)，

她突然領(lǐng)悟到

A.學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)的

B.學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事

C.這個(gè)世界是充滿罪惡的

D.享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂的，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)

21、小明說：“在課堂上，把閱讀當(dāng)成學(xué)習(xí)；在課外，把閱讀當(dāng)成休閑。如果我們真的把閱

讀當(dāng)作樂趣、視為一種享受，那么就能在閱讀中感受到快樂，獲得美感，進(jìn)而增長知識(shí)，蘊(yùn)

養(yǎng)精神，提升道德，升華人格?！边@說明小明在

A.享受學(xué)習(xí)的快樂

B.體驗(yàn)生活的苦惱

C.和新同學(xué)做朋友

D.融入新集體

22、培根有句名言說：“讀書足以怡情，足以博采，足以成才……讀史使人明智，讀詩使人

靈秀，演算使人周密，哲理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆

成性格?！边@句名言告訴我們

A.要多讀自己感興趣的書B.要學(xué)好課本知識(shí)，不要讀課外書箱

C.多讀書學(xué)習(xí)，就一定能成才D.讀書學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，增長才干

23、“自主、合作、探究”是新課程改革提倡的學(xué)習(xí)方式。下列學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主要體現(xiàn)探究

學(xué)習(xí)的是（）

A.小美在語文課前根據(jù)老師下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)

B.小陽遇事總愛問個(gè)“為什么”，嘗試用不同的方法解決問題

C.小晉在課上保持專注，認(rèn)真的課堂筆記常被同學(xué)傳閱

D.小麗總是和同桌一起交流學(xué)習(xí)中的問題，在“互通有無”中提高

24、“君子之學(xué)必日新，日新者進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者?！迸c這句話含

義有直接關(guān)系的是

①學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

②書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

④君子之交淡如水

A.①②③B.①②C.①②④D.③④

25、鄧清清是汶川崟華鎮(zhèn)中學(xué)一名美麗好學(xué)的七年級(jí)女孩，在“5?12汶川地震”中，她被

埋在了教學(xué)樓的廢墟下，幸運(yùn)的是她被救了出來。令人感動(dòng)的是這個(gè)女孩被救出來時(shí)，還在

廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中

的害怕！”她的誠實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽者無不動(dòng)容。下列說法不正確的是（）

A.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料

B.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的^動(dòng)力

C.我們以后無論去哪里，身邊都要帶上一兩本書壯膽

D.在漫長的等待當(dāng)中，學(xué)習(xí)給了她生存的勇氣和希望

26、明明在日記中寫道:每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想甚至睡不好覺。但是經(jīng)過努力難題

最終被我解決了那種偷悅是不能言表的。他的這段話說明

A.學(xué)習(xí)是苦樂交織的B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的

C.學(xué)習(xí)是十分快樂的D.學(xué)習(xí)是無法放棄的

27、小李總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太辛苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！蹦阏J(rèn)為小李之所以這樣,

是因?yàn)樗豢吹?/p>

A.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程

B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程

C.學(xué)習(xí)中的困難和辛苦

D.在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂

28、有的同學(xué)常常抱怨：“老師對(duì)我們要求為什么那么嚴(yán)格啊？”“爸爸媽媽為什么要送我

到這個(gè)學(xué)校讀書啊？”“學(xué)習(xí)真累呀！”在學(xué)習(xí)面前，他們抱怨、害怕、退縮…對(duì)此，你認(rèn)為他

們迫切需要做的是（）

A.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B.樹立自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度

C.提高學(xué)習(xí)質(zhì)量D.糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

29、享受學(xué)習(xí)，尤其是享受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)中的快樂有（）

①好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足②發(fā)現(xiàn)自己的潛能，超越自我

③可以炫耀學(xué)習(xí)到的知識(shí)④不斷積累知識(shí)，提升精神境界

A.①②④B.①②C.①②③D.①②③④

30、“工欲善其事，必先利其器?！币韵伦钅茉忈屵@句話的是

A.濃厚的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)非常重要

B.學(xué)習(xí)非常辛苦

C.學(xué)習(xí)中能夠體會(huì)快樂

D.學(xué)習(xí)需要掌握方法

31、小李是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，因此每天都非常開心。請(qǐng)想一

想，小李感到學(xué)習(xí)快樂的原因可能是

①小李對(duì)好多事物充滿好奇心，通過學(xué)習(xí)，他的好奇心獲得滿足

②小李通過學(xué)習(xí)提高了自己的學(xué)習(xí)能力

③小李在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)掘自己的潛能

④老師管得非常松，小李可以在老師講課的時(shí)候看一些自己愛看的課外書

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

32、學(xué)習(xí)中有苦也有樂，但在世界的一些地方的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去了上

學(xué)的機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們的人生留下了不可彌補(bǔ)的遺憾。這就告訴我們（）

①要更加珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的美好時(shí)光

②在學(xué)習(xí)的過程中有苦有樂，我們要做好吃苦的準(zhǔn)備

③要克服學(xué)習(xí)中的困難，不要放棄現(xiàn)在的學(xué)習(xí)權(quán)利

④享受學(xué)習(xí)中的苦與樂

A.①②④B.①③C.①②③④D.②③④

33、許多老科學(xué)家、老藝術(shù)家在回憶自己的成長經(jīng)歷時(shí)，都非常懷念自己的中學(xué)時(shí)光，認(rèn)為

正是自己在中學(xué)階段養(yǎng)成的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后

來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這說明

A.所有的科學(xué)家和藝術(shù)家都讀過初中

B.只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家

C.中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)

D.每個(gè)中學(xué)生都希望成為科學(xué)家或藝術(shù)家

34、2018年初，兩則新聞引發(fā)了社會(huì)關(guān)注。一則是某市取消了城市路橋收費(fèi)站，該站下崗

女職工找到領(lǐng)導(dǎo)討要說法：“我已經(jīng)36歲了，現(xiàn)在什么也學(xué)不會(huì)了！”另外一則是淘

寶網(wǎng)招聘老年產(chǎn)品體驗(yàn)師，年薪40萬，選出的李奶奶83歲，酷愛學(xué)習(xí)，是位身手不凡的網(wǎng)

購達(dá)人。上述材料共同說明

A.年輕人渴望職業(yè)穩(wěn)定無可厚非

B.網(wǎng)絡(luò)可以讓老年人生活得更精彩

C.真正的穩(wěn)定是來自體制的庇護(hù)

D.只有終身學(xué)習(xí)才有更好的未來

35、美國94歲老嫗獲得大學(xué)文憑，“我這么晚才獲得大學(xué)文憑，是因?yàn)橐郧吧钐щy和

太忙碌，“最后，我還是拿到了，感覺特別棒。沒有什么原因能阻止你回歸（校園），一些

人放棄求學(xué)夢，一些人推遲實(shí)現(xiàn)夢想，但永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，一旦嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上學(xué)令人興奮?！?/p>

這個(gè)材料告訴我們

A.學(xué)習(xí)伴隨我們的一生，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

B.人老了，就該多享受生活，學(xué)習(xí)太苦了

C.每時(shí)每刻都能從學(xué)習(xí)中感受到快樂

D.學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)，歲數(shù)大了就沒有必要學(xué)習(xí)

36、在知識(shí)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們對(duì)“活到老，學(xué)到老”這句話感悟頗深。對(duì)此，下列

說法正確的是

A.無論我們年紀(jì)多大，都可以在學(xué)校學(xué)習(xí)

B.只要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)就可以了

C.學(xué)習(xí)是一輩子的事，將來再學(xué)習(xí)也不遲

D.只有堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)

37、”學(xué)習(xí)使你睿智，讀書增長才干。”關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性，下列表達(dá)錯(cuò)誤的是

A.學(xué)習(xí)，可以讓我們有更充實(shí)的生活

B.學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈

C.學(xué)習(xí)，提升我們的能力和智慧

D.只要努力學(xué)習(xí)，就能成就偉大的事業(yè)

38、當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式，它既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)

發(fā)展的必然要求。下列體現(xiàn)這一理念的有

①艱難困苦，玉汝于成

②活到老，學(xué)到老

③吾生有涯，而知無涯

④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

A.①③B.①②C.②④D.②③

39、“考研奶奶”仝正國初中畢業(yè)38年后重返校園，3年苦讀、3度高考，60歲圓大學(xué)夢,

取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，還三次考研?！翱佳心棠獭钡慕?jīng)歷啟示我們（）

A.學(xué)習(xí)只是發(fā)生在校園之中

B.步入社會(huì)后，就不應(yīng)該學(xué)習(xí)

C.只有在社會(huì)中的學(xué)習(xí)才是最有成就的

D.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

40、終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國美好的明天。終身學(xué)習(xí)對(duì)當(dāng)代中

學(xué)生的要求是（）

①珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)②群里終身學(xué)習(xí)的觀念③養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)

慣④終身學(xué)習(xí)就是永遠(yuǎn)在學(xué)校學(xué)習(xí)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

41、當(dāng)今社會(huì)，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終生學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代

社會(huì)不斷發(fā)展變化的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的是

①活到老，學(xué)到老②少壯不努力，老大徒傷悲

③吾生有崖，而知無崖④讀萬卷書，行萬里路

A.①②B.①③C.②③D.②④

42、我國西漢著名文學(xué)家劉向說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光：老而

好學(xué)，如炳燭之明。”法國著名的教育學(xué)家、文學(xué)家盧梭說：“我認(rèn)為努力學(xué)習(xí)學(xué)到生命的

最后一刻是美好的事。”他們都在啟示我們要做到

A.體驗(yàn)學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.終身學(xué)習(xí)D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

43、漫畫《我從這里騰飛》啟示我們要

A.增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

B.克服考試過度焦慮，輕裝上陣

C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

D.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才

44、堅(jiān)持用英語發(fā)送信息告知顧客領(lǐng)取外賣的小哥毛召木成為“勵(lì)志網(wǎng)紅”。2017年8月，

堅(jiān)持邊送外賣邊學(xué)習(xí)英語的他終于通過自考完成夢想，收到了來自大學(xué)的錄取通知書。網(wǎng)友

在驚嘆的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)習(xí)毛召木的精神。

A.正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力

B.勞逸結(jié)合

C.假公濟(jì)私

D.終身學(xué)習(xí)

45、“少小而學(xué)，及壯有為；壯年而學(xué)，及老不衰；老年而學(xué)，及死不朽。”，這句話主要

告訴我們中學(xué)生要樹立的學(xué)習(xí)觀念是（）

A.及時(shí)享樂B.團(tuán)結(jié)合作C.終生學(xué)習(xí)D.積極樂觀

46、2019年4月23日是第二十四個(gè)“世界讀書日”。讀書，可以使人明理、明智、陶冶情

操，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。下列說法正確的是

①學(xué)習(xí)使我們提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力

②學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式

③人類通過學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、提高本領(lǐng)

④終生學(xué)習(xí)就是要一心一意只讀圣賢書

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

47、陜西咸陽54歲環(huán)衛(wèi)工李劍只有初中文化，卻酷愛寫作。他白天工作，晚上抽空寫作，

用100天創(chuàng)作出一萬余字的散文詩集。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李劍

①積極向上的人生態(tài)度

②為興趣付出堅(jiān)持不懈的行動(dòng)

③自強(qiáng)不息的樂觀精神

④團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品質(zhì)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

48、下列關(guān)于終身學(xué)習(xí)理解錯(cuò)誤的是（）

A.當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)己經(jīng)成為一種生活方式

B.終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的一切問題

C.終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求

D.終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求

49、學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們處在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代人必須具備的品

質(zhì)和能力。下列能體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理念的是

A.天行健，君子以自強(qiáng)不息

B.聰明在于勤奮，天才在于積累

C.吾生也有涯，而知也無涯

D.三人行，必有我?guī)熝?/p>

50、近日，某公園內(nèi)一位頭發(fā)花白的老爺爺流利地用英、俄雙語和外國人聊天的新聞吸引了

周圍人的注意。據(jù)悉，這位老爺爺今年已經(jīng)85歲，每到周末都會(huì)來這里和外國人對(duì)話，練習(xí)

口語。因?yàn)槟昙o(jì)大，他有過放棄學(xué)習(xí)英語的念頭，但他的孫子告訴他：“只要不斷學(xué)習(xí)就能

永葆青春。”這啟示我們

A.只要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、努力學(xué)習(xí)，就能說明永遠(yuǎn)年輕不變老

B.青春是短暫的，我們要把握當(dāng)下，在有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)

C.我們可以終身學(xué)習(xí)，但是需在短暫的青春歲月里好好地把握

D.終身學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，努力學(xué)習(xí)會(huì)讓我們的心態(tài)更年輕

51、學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)。下列說法能體現(xiàn)這一思想的有（）

①少壯不努力，老大徒傷悲

②活到老，學(xué)到老

③吾生也有涯，而知也無涯

④讀萬卷書，行萬里路

⑤學(xué)無止境

A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③⑤D.①③⑤

52、2017年12月23日，2018年全國碩士研究生招生考試開考。浙江海寧76歲“爺爺大學(xué)

生”鄒偉敏進(jìn)行了第5次研究生考試。鄒偉敏在14年中,共4次參加高考,5次參加考研，從

不言敗。鄒偉敏老人（）

A.能正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力

B.缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

C.具備終身學(xué)習(xí)的理念

D.沒有作出正確的選擇

53、進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門類激增，知識(shí)更新周期不斷縮減，信息化特征明顯，人類需要去

學(xué)習(xí)以應(yīng)對(duì)新時(shí)代的發(fā)展。下列認(rèn)識(shí)正確的是

A.學(xué)習(xí)的任務(wù)僅包括書本知識(shí)

B.學(xué)習(xí)的行為必須發(fā)生在學(xué)校

C.學(xué)習(xí)只需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度

D.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，需要終生學(xué)習(xí)

54、學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。因此，我們必須樹立（）

A.自主學(xué)習(xí)的理念B.合作學(xué)習(xí)的理念

C.終身學(xué)習(xí)的理念D.探究學(xué)習(xí)的理念

55、“在劇變時(shí)代，善于學(xué)習(xí)的人將繼承未來。有學(xué)問的人將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)樯娑鴾?zhǔn)備的世

界已經(jīng)不存在了。”這段話啟示我們（）

A.人們不需要為未來準(zhǔn)備

B.未來的文盲都是不懂得信息技術(shù)的人

C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求

D.未來生活是不可知的，人們根本無從把握

56、“人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候?！边@句話啟示我們

A.學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，增長知識(shí)才干B.要把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上

C.要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)完善自我D.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法

57、“童話大王”鄭淵潔只有小學(xué)學(xué)歷。他成功的秘訣是：“不停的自學(xué)，自學(xué)，再自學(xué)，

只要活著，你就永遠(yuǎn)沒有畢業(yè)的那天，永遠(yuǎn)也要自學(xué)不息?！班崪Y潔的成功生動(dòng)詮釋了（）

①自覺比學(xué)校學(xué)習(xí)重要

②我們終生都要在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)

③成功不需要太多的學(xué)校知識(shí)

④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長

A.①②B.③④C.①③D.②④

58、人生處處是課堂，人生處處遇名師。《一堂好課》邀請(qǐng)12位“學(xué)科領(lǐng)路人”，走進(jìn)高

校、走進(jìn)社會(huì)，從國學(xué)、藝術(shù)、軍事、體育等各個(gè)領(lǐng)域?yàn)樾乱淮贻p人傳道、授業(yè)、解惑。

關(guān)于學(xué)習(xí)下列說法正確的是

①學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法

②學(xué)習(xí)是沒有規(guī)律可循的

③樹立終身在校接受教育的理念

④學(xué)習(xí)不同的領(lǐng)域和學(xué)科知識(shí)，有助于我們更好適應(yīng)社會(huì)變化

A.①④B.②④C.③④D.①③

59、中考之后，我們初中畢業(yè)了，將來無論是升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。我們要滿懷希

望迎接明天，就要繼續(xù)做到（）

①承擔(dān)責(zé)任，不言任何回報(bào)

②艱苦奮斗，樹立崇高理想

③終身學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新

④隨波逐流，充實(shí)物質(zhì)生活

A.①②B.②③C.③④D.①④

60、“活到老，學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是

A.終身學(xué)習(xí)B.主動(dòng)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)

61、仝正國55歲上高中，60歲終圓大學(xué)夢。她兩次參加碩士研究生考試，卻都遺憾落榜。

2016年，65歲天津“媽媽大學(xué)生”仝正國第三次走進(jìn)全國研究生考試考場，希望圓自己的研

究生夢。她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。”仝正國的逐夢經(jīng)歷給

我們的啟示是

①樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣

②學(xué)習(xí)是輕松愉快的，不需要付出很大的努力

③善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)

④終生學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)觀念和行為習(xí)慣

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

62、某市提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，努力構(gòu)建社會(huì)化、終身化的教育體系和網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)和造就各

類人才。在我國古代，就已經(jīng)出現(xiàn)了類似于終身學(xué)習(xí)的思想。下列說法中，能體現(xiàn)這一思想

的是（）

A.吾生而有涯，而知也無涯B.三人行，必有我?guī)熝?/p>

C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D.敏而好學(xué)，不恥下問

63、教育部等七部門發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見》指出，要把全民終生學(xué)習(xí)作

為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、

終生學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終生學(xué)習(xí)，是因?yàn)?/p>

①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)

②終生學(xué)習(xí)，能幫助我們適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)

③學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷充實(shí)自己

④終生學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

64、偉大的革命導(dǎo)師列寧曾這樣說：“我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一是學(xué)習(xí)，第

二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。”列寧之所以這樣說，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以（）

①打開生命的視窗，讓我們面前的世界更廣闊、更精彩

②拓展新的通道，讓我們體驗(yàn)到不同的生活方式

③改變我們的思維方式和行為，讓我們的能力和智慧提升

④帶來更多的選擇，讓我們更加獨(dú)立和自由

A.①②③④

B.①④

C.①②③

D.②③④

65、2016年9月13日，由教育部委托北京師范大學(xué)歷時(shí)3年完成的《中國學(xué)生發(fā)展核心素

養(yǎng)》研究成果在北京發(fā)布。從社會(huì)參與的角度來看，作為中國學(xué)生必須：

A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)

B.不拍挫折，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取

C.熱愛生命、珍愛生命、呵護(hù)生命

D.情趣高雅、興趣廣泛、善于審美

66、進(jìn)入青春期以后，隨著身體的迅速發(fā)育，在心理方面也會(huì)成長。下面體現(xiàn)我們?cè)谛睦矸?/p>

面的成長的是（）

①對(duì)父母事事依賴、順從②有了自己的思想，開始獨(dú)立行事③渴望父母像對(duì)待大人那樣

對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威④開始獨(dú)立生活，自力更生

A、①②B、②③C、③④D、①④

67、中國政府高度重視全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要

內(nèi)容。這是因?yàn)?，終生學(xué)習(xí)（）

①是社會(huì)發(fā)展的必然要求

②雖對(duì)社會(huì)發(fā)展沒有意義，卻是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需要

③能不斷地充實(shí)自己

④能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

68、欣賞下面的圖片。你從中能獲取的信息是

①人的成長過程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過程

②學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們需要終生學(xué)習(xí)

③學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，處于不同發(fā)展階段的人，都需要學(xué)習(xí)

④學(xué)習(xí)的過程很痛苦

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

69、下列關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，正確的是（）

①學(xué)習(xí)僅僅局限于學(xué)校

②學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)

③學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活

④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

70、進(jìn)入青春期以后，隨著身體的迅速發(fā)育，在心理方面也會(huì)成長。下面體現(xiàn)我們?cè)谛睦矸?/p>

面的成長的是（）

①對(duì)父母事事依賴、順從②有了自己的思想，開始獨(dú)立行事③渴望父母像對(duì)待大人那樣

對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威④開始獨(dú)立生活，自力更生

A、①②B、②③C、③④D、①④

71、小林總是抱怨：“上中學(xué)后，科目多，作業(yè)多，考試多，學(xué)習(xí)真是太苦了。”你認(rèn)為小

林要改變現(xiàn)狀，應(yīng)該

A.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)只有苦沒有樂

B.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，但學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂的

C.接受學(xué)習(xí)中的各種困難，正視困難

D.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，為自己而學(xué)，就要承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任

72、我國著名的“力學(xué)之父”和“應(yīng)用數(shù)學(xué)之父”錢偉長說過：“我36歲學(xué)力學(xué)，44歲

學(xué)俄語，58歲學(xué)電池知識(shí)，不要以為年紀(jì)大了就不能學(xué)東西，我學(xué)計(jì)算機(jī)是在64歲后……”

這給我們的啟示是

A.要確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)B.學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù)

C.學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程D.只要認(rèn)真學(xué)習(xí)一定能成為杰出人才

二、辨析題（共10題）

1、情境一放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學(xué)怎

么這么苦啊!數(shù)學(xué)課聽不懂，英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?！”小

海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家長。哎!在學(xué)校里我們沒有快樂，只有

到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂”……

情境二小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華

感到時(shí)間不夠用，成績有很大的下降，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。

(1)你認(rèn)為情境一中小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎?為什么？

(2)面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

2、情境一放學(xué)路上，小江在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學(xué)怎么這么苦??！

數(shù)學(xué)課聽不懂，英語單詞背不來，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?！”小海接著說，“班

主任還總是找咱們麻煩；補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家長。哎！在學(xué)校沒有快樂，只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什

么是快樂，都不知道讀書有什么用…”

情境二小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)成績很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華感到時(shí)

間不夠用，成績也有很大的下降，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。

(1)請(qǐng)根據(jù)他們的觀點(diǎn)說說學(xué)習(xí)有什么重要意義？

(2)面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

(3)結(jié)合開學(xué)以來道德與法治課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)學(xué)好道德與法治課有什么小竅門？請(qǐng)舉一

例。

3、下面是七年級(jí)(1)班小青同學(xué)步入中學(xué)生活后的四個(gè)片段，讓我們一起去體驗(yàn)小青的青春

之旅。

片段一小瑩對(duì)小青說：“雖然每次考試我都能拿個(gè)好名次，但我感覺自己就是在死讀書，我

非常羨慕那些看上去毫不費(fèi)力但學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)。我現(xiàn)在都開始懷疑學(xué)習(xí)的意義了?！?/p>

(1)如果你是小青，請(qǐng)幫助小瑩明確學(xué)習(xí)的意義。

片段二班里一些同學(xué)抱怨初中學(xué)習(xí)生活太苦了，毫無快樂可言。但小青卻覺得學(xué)習(xí)是快樂

的。她每天精神抖擻,教室中回響著她那朗朗的讀書聲,課堂上閃爍著她那堅(jiān)定的眼神，辦公室

里留下她那匆匆的身影……

(2)對(duì)“學(xué)習(xí)是苦是樂”的爭論，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣客觀地看待這個(gè)問題？

片段三期中考試后,小青成績名列前茅,在考后的自我反思會(huì)上,小青對(duì)自己進(jìn)行了評(píng)價(jià):只

管學(xué)習(xí)，不關(guān)心集體,不太接觸同學(xué),不愛參加活動(dòng)……

(3)小青通過哪種方式來認(rèn)識(shí)自己?這種方式對(duì)小青認(rèn)識(shí)自己起到什么作用？

片段四現(xiàn)在的小青學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，多才多藝,獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和信任，為了做更好的自

己，她不斷地奮斗著。

(4)做更好的自己，我們需要做哪些方面的努力？

4、情境一：小志最近幾天總是愁眉不展，悶悶不樂。媽媽問他怎么回事。他說：“每天

在學(xué)校里一上七八節(jié)課，課程內(nèi)容多，難度大，容不得半點(diǎn)疏忽。回到家里，還有沒完沒了

的作業(yè)，作業(yè)究成后還得復(fù)習(xí)當(dāng)天的所學(xué)內(nèi)容……學(xué)習(xí)真是苦海無邊！”

情境二：期中考試，小強(qiáng)考了年級(jí)第一名。在期中表彰大會(huì)上，小強(qiáng)給大家介紹了他的學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)；他把他的學(xué)習(xí)歸結(jié)于心態(tài)好。他說：“我覺得學(xué)習(xí)就是一種享受。當(dāng)我把一道難題攻

克之后，當(dāng)我把大段大段的課文背熟之后，我就有了一種征服高山之后的幸福感。平時(shí)課堂

上的效率最重要，我充分利用課堂上的時(shí)間學(xué)習(xí)，回家正常究成作業(yè)，每天耍把當(dāng)天的學(xué)習(xí)

內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)一下，做到‘今日事，今日畢'！也不用上補(bǔ)課班。”

(1)請(qǐng)你結(jié)合情境一和情境二，說說學(xué)習(xí)的滋味到底是怎樣的。

(2)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹對(duì)你有何啟示？

5、材料一：初中畢業(yè)考試就要到了。羅莎莎說：“初中生活就要結(jié)束了，離開了學(xué)校，

我的學(xué)習(xí)也就結(jié)來了。”余小麗卻說：“不，在學(xué)校里是學(xué)習(xí)，到社會(huì)上也要學(xué)習(xí)，我們的

一生都離不開學(xué)習(xí)?！?/p>

材料二：英國技術(shù)預(yù)測專家詹姆斯。馬丁有一個(gè)測算：人類的知識(shí)在19世紀(jì)是每50年增加

一倍，20世紀(jì)初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍，而近10年則是每3年翻一

番。到2003年知識(shí)的總量比20世紀(jì)末增長一倍；到2020年，知識(shí)的總量是2003年的三到

四倍；到2050年，目前的知識(shí)占屆時(shí)知識(shí)總量的1虬

結(jié)合材料二運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說說你贊成材料一中誰的觀點(diǎn)，并簡要說明你的理由。

6,他，是一位農(nóng)民工一個(gè)頭不高，卻被工友們稱為“小巨人”！他，是一位拉桿架線的鐵

路工人一高中文化，竟然寫出填補(bǔ)電氣化鐵路施工培訓(xùn)空白的教科書！就是這位憨厚的農(nóng)民

工，在20多年的在外務(wù)工歲月中，刻苦自學(xué)，先后研發(fā)和革新接觸網(wǎng)施工工藝40多項(xiàng)，成

為有名的技術(shù)創(chuàng)新能手。他，就是中國中鐵電氣化局集團(tuán)第一工程公司接觸網(wǎng)高級(jí)技工巨曉

林。因?yàn)樗募夹g(shù)創(chuàng)新，外國專家豎起了大拇指：“中國工人了不得！”巨曉林“悶頭學(xué)技

術(shù)，癡情搞革新”的事跡，深深感動(dòng)著身邊職工。

農(nóng)民工巨曉林的事跡讓你獲得哪些啟示？

7、2019年1月24日，共青團(tuán)內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會(huì)公布了2018年全自治區(qū)尋訪“最美

中學(xué)生”“最美中職生”活動(dòng)結(jié)果。我市百靈廟第二中學(xué)郭菲、薩拉齊第四中學(xué)王藝洲兩位

同學(xué)獲評(píng)“2018年內(nèi)蒙古自治區(qū)最美中學(xué)生他們習(xí)慣良好、學(xué)優(yōu)爭先，他們熱愛祖國、

關(guān)心集體，成為我們身邊的好學(xué)生、好榜樣。對(duì)于什么是好學(xué)生，有同學(xué)提出：培養(yǎng)好習(xí)慣，

就能做學(xué)習(xí)的主人，與班集體沒有關(guān)系。

結(jié)合材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你評(píng)析該同學(xué)的觀點(diǎn)。

9、作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的有效延伸，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。新學(xué)期開始，學(xué)生們需要提交假

期作業(yè)，有些學(xué)生因?yàn)闆]有完成作業(yè)不敢去上學(xué)。針對(duì)此類情況，某中學(xué)發(fā)出通知：

“關(guān)注學(xué)生心理健康，對(duì)沒有按時(shí)完成假期作業(yè)的學(xué)生，通過采取‘打欠條，的形式，疏導(dǎo)學(xué)

生心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新學(xué)期。消息一出，引來熱議。

學(xué)生學(xué)習(xí)是件苦差事「打欠條”雙交作業(yè)家長學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)

可以嫁解我們的學(xué)習(xí)壓力.明年我也打一個(gè)是規(guī)矩,完成作業(yè)是學(xué)生常要承擔(dān)的貴

欠條!任,不能改交e

任選學(xué)生或家長的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

10、“青春時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，我們要努力學(xué)習(xí)，讓青春更加光彩?！毙×嵬瑢W(xué)的青春寄語主

要告訴我們青春是

A.美好的，要盡情享樂不留下遺憾

B.矛盾的，須促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)

C.喜悅的，不要因煩惱感到悲觀失望

D.短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生

三、探究題（共9題）

1、材料一：聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為世界圖書與版權(quán)日（又稱“世界讀書

日”）。2017年4月23日是第22個(gè)“世界讀書日”。

材料二：在中國，這個(gè)世界性的讀書節(jié)日還未被社會(huì)公眾所知曉，更談不上是節(jié)日。據(jù)搜狐

讀書網(wǎng)站2004年調(diào)查顯示：知道“世界讀書日”的人僅占6%,27%的人雖然聽說過但不知詳

情，67%的人從未聽過這個(gè)日子。

據(jù)此，某校擬開展相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列問題：

（1）假如你班開展了主題板報(bào)活動(dòng)，在黑板報(bào)的設(shè)計(jì)中，請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)習(xí)中的快樂與苦澀。

（2）你認(rèn)為學(xué)校除了開展主題板報(bào)活動(dòng)外，還可以開展哪些活動(dòng)？

（3）請(qǐng)你向同學(xué)們分享你學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

2、成長過程中有歡樂也有煩惱，下面讓我們共同感受成長的節(jié)拍吧。

圍繞上述欄目，敘說初中階段你的收獲。

包含要素：列舉新的機(jī)會(huì)、新的挑戰(zhàn)；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。100字左右。

走進(jìn)初中時(shí)代打開學(xué)習(xí)之窗友誼與我同行

在人生的旅途上，朋友伴我

們同行，友誼照亮我們的生

中學(xué)生活，對(duì)我們來說是新

進(jìn)入中學(xué)后，我們要直面學(xué)活之路。友誼的特質(zhì)讓人感

的開始。它意味著新的機(jī)會(huì)

習(xí)生活中的苦與樂，學(xué)會(huì)享動(dòng)、讓人甜蜜，也讓我們體

和可能，也意味著新的目標(biāo)

受學(xué)習(xí)，這是初中生活必不會(huì)到苦澀。一方面我們要澄

和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)

可少的部分。清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，另一方面

給我們的成長禮物。

要精心呵護(hù)友誼，讓友誼之

樹常青。

3、成長過程中有歡樂也有煩惱，下面讓我們共同感受成長的節(jié)拍吧。

走進(jìn)初中時(shí)代打開學(xué)習(xí)之窗友誼與我同行

在人生的旅途上，朋友伴

我們同行，友誼照亮我們

中學(xué)生活，對(duì)我們來說是

的生活之路。友誼的特質(zhì)

新的開始。它意味著新的進(jìn)入中學(xué)后，我們要直面

讓人感動(dòng)、讓人甜蜜，也

機(jī)會(huì)和可能，也意味著新學(xué)習(xí)生活中的苦與樂，學(xué)

讓我們體會(huì)到苦澀。一方

-的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是會(huì)享受學(xué)習(xí)，這是初中生

面我們要澄清對(duì)友誼的

生命饋贈(zèng)給我們的成長活必不可少的組成部分。

認(rèn)識(shí)，另一方面要精心呵

禮物。

護(hù)友誼，讓友誼之樹常

青。

圍繞上述欄目，敘說初中階段你的收獲。

包含要素：列舉新的機(jī)會(huì)、新的挑戰(zhàn)；對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)；如何呵護(hù)友誼？

4、一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)

致在學(xué)習(xí)上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)。假如

你是班里的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來，共同體驗(yàn)這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。

（1）我來設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。

（2）我來體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎?樂嗎?你認(rèn)為我們要有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度

（3）我來建議：班會(huì)中，圍繞如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)們暢所欲言，請(qǐng)你說說你的建議。

5、閱讀下列材料中的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題:

小王&某企女從事料X人就&的雄修修工

偉.他從小他，?歡41秀機(jī)修幔曳.葉機(jī)板工程

和機(jī)葬人壽雙尊的**,物中單4后抵考了中

等總業(yè)學(xué)枝。地說，盡管工作很辛善.僅能格

從事自己從是?的工作.昊人1.的*

金

iX看

i丈

x如

黃a

a的

逸

⑴材料給了我們什么啟示？

⑵即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)？

（3）怎樣做好我們的職業(yè)規(guī)劃？

（4）為適應(yīng)將來的某職業(yè)，今天的你應(yīng)該怎么做？

6、尚德?守正

漫長寒假中，某班學(xué)生通過“云課堂”就所見所感進(jìn)行了交流，以下是兩條點(diǎn)贊最多的發(fā)言。

（青春回響）面對(duì)突如其來的災(zāi)難，總有些同學(xué)選擇將人生的希望點(diǎn)亮：有的堅(jiān)守在平房頂、

樓道里蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，有的在家人陪伴下走上雪山頂、懸崖邊捕捉網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，有的雖身染病毒，

靜躺方艙醫(yī)院，依然專注閱讀，從容學(xué)習(xí)。他們?nèi)缤还汕辶?，沁人心田?/p>

（最美身影）從年逾古稀的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，從平凡的快遞小哥,

到各行各業(yè)的志愿群眾，都在傾力奉獻(xiàn)。他們也是凡人之軀，卻在危難關(guān)頭選擇了負(fù)重前行,

以戰(zhàn)斗的姿態(tài)肩負(fù)大擔(dān)當(dāng)，成為抗擊疫情的“偉大戰(zhàn)士”，給人們送來了溫暖，為國家和民

族守護(hù)了生生不息的希望。

（1）疫情面前，這些同學(xué)為什么選擇用勤奮學(xué)習(xí)將人生的希望點(diǎn)亮？

（2）“偉大戰(zhàn)士”的行為傳遞著向上向善的力量，這會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生哪些積極影響？

（3）國家興亡，匹夫有責(zé)。居家防疫期間，你選擇了什么行動(dòng)？作出正確的選擇，每個(gè)人心

中都有一把尺，你的“尺”是什么？

7、閱讀下列表格完成相關(guān)問題

名言警句對(duì)青少年的啟示

活到老，學(xué)到老。①

知人者智，自知者明。②1

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。③

仁者愛人，推己及人。④

(1)閱讀以上名言警句，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勊鼈儗?duì)青少年成長的啟示。

(2)請(qǐng)從道德和法律角度分析“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的依據(jù)。

8、閱讀材料，回答問題。

材料一：黨的十九大對(duì)新時(shí)代推進(jìn)全面依法治國提出了新任務(wù)，明確到2035年，法治國家、

法治政府、法治社會(huì)要基本建成。為了更好落實(shí)這些目標(biāo)任務(wù)，黨中央成立了全面依法治國

委員會(huì)，強(qiáng)化黨中央在科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法等方面的領(lǐng)導(dǎo)。

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中國共產(chǎn)黨采取上述行為的認(rèn)識(shí)。

材料二：不到二十年的時(shí)間里，我國兩次發(fā)生與野生動(dòng)物有關(guān)的重大疫病傳播。截至目前，

新冠肺炎已致千余人死亡，數(shù)萬人確診。2020年2月10H,全國人大常委會(huì)法工委表示，

已經(jīng)部署啟動(dòng)野生動(dòng)物保護(hù)法的修改工作，擬將修改《野生動(dòng)物保護(hù)法》列入常委會(huì)今年的

立法工作計(jì)劃，并加快《動(dòng)物防疫法》等法律的修改進(jìn)程。

(2)上述材料體現(xiàn)了所學(xué)的哪些知識(shí)觀點(diǎn)？

材料三：新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，全國各地村委會(huì)迅速行動(dòng)，通過拉橫幅、大喇叭等各種方

式宣傳國家防疫政策，為阻止疫情擴(kuò)散做出了重大貢獻(xiàn)。

(3)材料展現(xiàn)了我國哪項(xiàng)基本政治制度，請(qǐng)說說該制度的作用。

材料四：2020年1月28日，最高人民法院黨組召開會(huì)議指出，要依法嚴(yán)懲利用疫情危害公

共安全和市場秩序的犯罪行為，嚴(yán)懲制售假劣藥品、醫(yī)療器械等犯罪行為，嚴(yán)懲借機(jī)造謠傳

謠、暴力傷醫(yī)等犯罪行為。

(4)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析，最高人民法院為什么要這樣做？

(5)請(qǐng)你結(jié)合這段“聽課不停學(xué)”“抗擊疫情就是現(xiàn)場教學(xué)”的體會(huì)，談?wù)剬W(xué)無止境的認(rèn)識(shí)。

(至少用上所學(xué)的兩個(gè)方面的知識(shí)觀點(diǎn))

9、閱讀材料，回答問題。

某班的QQ群里，同學(xué)們聊起自己的一些學(xué)習(xí)感受。

我是蝸牛：初中的功課真多啊,我每天都疲于應(yīng)付。

小迷糊：我也覺得學(xué)習(xí)好累啊，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不快樂!

雨過天晴：家長、老師天天叫我們好好學(xué)習(xí)，難道學(xué)習(xí)僅僅是學(xué)書本知識(shí)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你參與

到聊天中來。

(1)請(qǐng)你提出建議幫助“我是蝸?！备淖儸F(xiàn)狀。

(2)“小迷糊”的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

(3)某位同學(xué)針對(duì)“雨過天晴”的困惑做出了以下回復(fù)，請(qǐng)你參照示例再從其他方面補(bǔ)充兩條

回復(fù)，解決他的困惑。

此

絨公板公安廣3升如4義人

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?冷#丁受兇MM■心.密堂列

列

了身上g卡任

四、簡答題(共8題)

1、下列選項(xiàng)中，屬于青春期煩惱產(chǎn)生原因的是()

A.青春期煩惱具有雙重作用

B.克服青春期煩惱有助于身心健康

C.青春期煩惱是正常的現(xiàn)象

D.青春期生理和心理上發(fā)生了變化

2、進(jìn)入初中后，小明發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)有著很大的區(qū)別，他覺得學(xué)習(xí)很吃力,

苦、累、困成了自己初中生活的主旋律。于是他向同桌說：“我讀不下去了，我要回家！”

閱讀材料回答下列問題：

(1)學(xué)習(xí)就真的那么苦嗎？為什么？

(2)為了讓小明走出學(xué)習(xí)的“苦”，請(qǐng)你為他提出幾點(diǎn)初中學(xué)習(xí)的建議。

3、材料一：放學(xué)路上，張建培正在和自己的好朋友殷天佑傾吐心聲：“真累啊，上學(xué)咋這

么苦！數(shù)學(xué)課聽不懂，做不來，英語單詞背不下，地理生物還有作業(yè)，抄都抄不完。”殷天

佑說：“班主任還經(jīng)常找咱麻煩；補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家長。唉，在學(xué)校里我沒有快樂……”

材料二：小秦在讀小學(xué)時(shí)，各科成績都很優(yōu)異，可是進(jìn)入初中后，隨著課程的增多，他感到

時(shí)間不夠用，成績也大幅度下降，父母很著急，他自己也憂心忡忡。

(1)你認(rèn)為材料一中張建培和殷天佑的說法對(duì)么？為什么？

(2)面對(duì)憂心忡忡的小秦，你準(zhǔn)備這樣勸說他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

4、人們?cè)谡麄€(gè)一生中所需要的知識(shí)從學(xué)校教育中獲得的只是一小部分，大部分知識(shí)以

及各種能力和技能等，都要在社會(huì)實(shí)踐中通過不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)才能獲得?？傮w上說，學(xué)校教

育年限大概占人們整個(gè)生命時(shí)間不足1/3。傳統(tǒng)的一次性學(xué)?；?qū)W歷教育模式，正在被不斷

地繼續(xù)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的模式所取代。

我們?yōu)槭裁匆^續(xù)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)？

5、陳明同學(xué)在日記中寫到：有人說“學(xué)海無涯苦作舟”，也有人說“十年寒窗苦”；甚至

還有人說，學(xué)習(xí)要“頭懸梁，錐刺股”。今天我才算是真正體會(huì)到學(xué)習(xí)確實(shí)是苦啊。而很多

同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過程的感受是有“苦”也有“樂”。

請(qǐng)說說你的感受。

6、名言警句

對(duì)青少年的啟示

學(xué)而不已，闔棺而止。

①

知人者智，自知者明。

②

役其所長，則事無廢功;避其所短，則世無棄材矣。

③

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

④

生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

⑤

(1)閱讀以上名言警句，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勊鼈儗?duì)青少年成長的啟示。

(2)請(qǐng)從道德和法律角度分析“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”詩句中所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵在今天仍

得以傳承的依據(jù)。

7、809路公交車在長江日?qǐng)?bào)路站迎來一位身著鮮艷服飾的老太太?！袄先祟^腦要靈活，只

有每天上大學(xué)?！币灰辉诶咸砜娴男“?，系著一張A4大小的過膜白紙牌，上面書寫著

這兩句話。老太太退休前是武漢中心醫(yī)院的一名護(hù)士。65歲開始在老年大學(xué)學(xué)習(xí)書法繪畫，

至今堅(jiān)持了30年。不少網(wǎng)友紛紛表示，“老人的精神值得我們學(xué)習(xí)！”

（1）彭楠老人身上體現(xiàn)了一種怎樣的理念？

（2）彭楠老人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給我們什么啟示？

8、李肇星在參觀某學(xué)校時(shí)說道：“在知識(shí)面前，我永遠(yuǎn)是個(gè)不能畢業(yè)的學(xué)生?！彼膭?lì)

所有學(xué)生積極進(jìn)取，要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)知識(shí)是學(xué)生的本職，也是祖國、社會(huì)的

要求，踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生尤為重要。青年是一個(gè)民族的希望。李肇星深情地說：“一

個(gè)國家的發(fā)展，要靠人民用學(xué)來的知識(shí)去改變它，為了祖國的強(qiáng)盛，更要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓祖國

的明天更加美好。”

（1）李肇星為什么鼓勵(lì)學(xué)生要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)？

（2）有的同學(xué)認(rèn)為：我們學(xué)習(xí)主要是從學(xué)校中老師教給我們這一渠道獲取的。你認(rèn)同這種觀

點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。

五、判斷題（共1題）

1、1.少年的夢想與個(gè)人人生目標(biāo)緊密相連，與中國夢密不可分，而努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間

的橋梁。（）

2.學(xué)習(xí)能夠?yàn)樾腋Ｉ畹旎覀兂们啻耗晟倥ζ床珟啄?，等大學(xué)畢業(yè)工作后就不用再學(xué)

習(xí)了。（）

3.經(jīng)過期中檢測后，小宇認(rèn)真分析了自己與同位的差距，并下決心趕超他，小宇這是通過他

人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。（______）

4.小文因同位學(xué)習(xí)成績下降而拒絕與她再做朋友。（）

5.小剛把好友逃課上網(wǎng)吧的事告訴了老師，好友認(rèn)為小剛“太不夠朋友了！"（）

6.無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)受到同學(xué)的尊重。（）

7.孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法律義務(wù)。（）

8.敬畏生命，就是要珍惜自己和關(guān)愛他人的生命。其他有生命的動(dòng)植物都應(yīng)被人享用。

（）

9.挫折可以激發(fā)我們自身的生命力量，我們可以借此培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

（）

10.當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，

生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。（）

參考答案:

一、選擇題

1、D

2、D

【詳解】

本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的樂。頭懸梁，錐刺股體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)的苦，A觀點(diǎn)不合題意；書山有

路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)的苦，B觀點(diǎn)不合題意；梅花香自苦寒來也體現(xiàn)的

是學(xué)習(xí)中的苦，C觀點(diǎn)不合題意；知之者不如好知者，好知者不如樂知者體現(xiàn)了有了學(xué)習(xí)興

趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅，D觀點(diǎn)正確，所以本題選擇D答案。

【點(diǎn)睛】

解答選擇題時(shí)我們要掌握一些方法和技巧，要注意認(rèn)真審題。首先要審題干，要找準(zhǔn)題干中

的關(guān)鍵詞，把握題干的中心思想，聯(lián)系教材的相關(guān)知識(shí)。其次要審題肢，通常采用排除法。

即把題肢中明顯的錯(cuò)誤排除，對(duì)不能排除的選項(xiàng)要看所給觀點(diǎn)和題干中的意思是否相關(guān)，雖

然觀點(diǎn)正確，如果不合題意也應(yīng)排除。

3、D

【詳解】

本題考查夢想、學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)自己、友誼的相關(guān)知識(shí)，在生命的旅程中，我們要笑對(duì)生活，做

更好的自己，不斷激發(fā)自己的潛能。觀點(diǎn)①正確；努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)點(diǎn)亮心中的明燈，不懈

地追夢、圓夢，觀點(diǎn)②正確；早早立志，磨礪意志和品格，為實(shí)現(xiàn)夢想而不斷努力，觀點(diǎn)③

正確；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，我們要與友同行，體悟生命的美好，觀點(diǎn)④正確；觀點(diǎn)

①②③④正確，所以選D。

4、B

【解析】

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦奮斗的勞動(dòng)，這說明學(xué)習(xí)中有苦，當(dāng)經(jīng)過自己的努力，解決了學(xué)習(xí)中的困難

時(shí)，又會(huì)體會(huì)到一種快樂，這說明學(xué)習(xí)中有樂。所以學(xué)習(xí)是苦樂交織的。B是正確的。AC均

是片面的表述，排除。D的說法與題意不符，排除。故本題選B。

5、B

【詳解】

苦思冥想，在解出題目的一剎那，我感到很暢快，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是苦樂交織的，但不能說學(xué)習(xí)

中的苦惱大于快樂，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤；合理安排時(shí)間，專時(shí)專用，提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)需

要獨(dú)立思考、掌握科學(xué)方法，①觀點(diǎn)正確；適度的學(xué)習(xí)壓力可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)

學(xué)習(xí)成績的提高，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；讀書豐富了我的生活、開闊了我的視野，浩瀚書海給予我無

窮的智慧和向上的力量體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能充盈精神、打開生命的視窗，③觀點(diǎn)正確，所以本題選

擇B答案。

6、B

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，當(dāng)我們對(duì)某

方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己

的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。①③屬于學(xué)習(xí)中的快樂，②④屬于學(xué)習(xí)中

的苦，所以排除②④，正確答案選B。

7、C

【詳解】

本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。材料

中將這句古典進(jìn)行了修改，意在說明要注意體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的快樂。所以①③

說法正確；②④的說法存在著明顯的錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇C。

8、A

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，題