部編版語文四年級上冊 語文園地知識總結(jié)素材

部編版語文四年級上冊語文園地知識總結(jié)素材部編版四年級（上冊）語文園地知識總結(jié)

口語交際（P11）

愛護壞境的標(biāo)語:

1.讓藍(lán)天白云永駐，讓燦爛星空長留。

2.藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，閃閃的星，讓我們一起共創(chuàng)一個綠色的家。

3.請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

4.綠色的環(huán)境，你我共享，讓天空永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓星空永遠(yuǎn)燦爛。

愛護環(huán)境的建議：

1.節(jié)約紙張，不把沒用完的本子隨意扔掉。

2.隨手關(guān)緊水龍頭，不浪費一滴水。

3.盡量不用一次性餐具。

口語交際（P43）

愛護眼睛的建議：

1.不要因為今天的近視而影響明天的遠(yuǎn)征，

愿同學(xué)們都擁有一雙明亮而健康的眼睛。

2.眼睛是心靈的窗戶，請你好好愛護它，腳不能到達(dá)的地方，眼睛能到達(dá)。

快樂讀書吧（60）

中國神話人物：精衛(wèi)、夸父、女媧、后羿、嫦娥、盤古、神農(nóng)

北歐神話人物：洛基（愛惡作劇的火神）、巴德爾（北歐光明之神巴德爾）

古希臘神話人物：俄耳甫斯（用音樂征服草木萬物）、普羅米修斯、赫拉克勒斯（大力士）、赫菲斯托斯、宙斯

美洲神話人物：辛格比（敢捉弄北風(fēng)）

語書P16

安徒生，“現(xiàn)代童話之父”，代表作：《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》

格林童話：《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》

語文園地一（P13）

一、想象畫面：（區(qū)別造句，最好也會造句）（P13）

人聲鼎沸鑼鼓喧天（非常熱鬧的場面）震耳欲聾響徹云霄（非常吵鬧的場面）

低聲細(xì)語竊竊私語（聲音比較?。f雀無聲悄無聲息（一點聲音也沒有）

震耳欲聾：會場上爆發(fā)出一陣陣震耳欲聾的掌聲。

響徹云霄：周一升旗，同學(xué)們熱情高漲，國歌聲響徹云霄。

人聲鼎沸:疫情過去了，菜市場里人聲鼎沸，討價還價聲此起彼伏，又恢復(fù)了往日的熱鬧。

鑼鼓喧天：春節(jié)時家家戶戶張燈結(jié)彩，廣場上鑼鼓喧天，非常熱鬧。

鴉雀無聲：同學(xué)們都在上自習(xí)，教室里鴉雀無聲，沒有一個人說話。

悄無聲息：春雨在夜里悄無聲息地隨風(fēng)而至，默默滋潤著萬物。

低聲細(xì)語、竊竊私語：同桌兩個人湊在一起在小聲的討論著什么。

二、選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。（P13）

風(fēng)煙花霎時頓時忽然

雷雨小狗過了一會兒一會兒工夫

特點：表示時間很短，多用來寫某一事物的變化很快。(要先寫出之前什么樣，再寫出之后的變化，這樣前后有對比，才能體現(xiàn)出變化快。)

1.夏天的天氣說變就變。剛才還晴空萬里，過了一會兒，風(fēng)就刮了起來，一會兒工夫大雨就落下來了。

2.除夕夜里，大家都到指定地點放煙花。原本冷清的街道頓時人多了起來。霎時，煙花在空中綻放出燦爛的火花。

3.一只可愛的小狗在過道里玩耍。過了一會兒，它忽然從樓下竄下來，一會兒工夫它就不見了。

4.剛才還晴空萬里，不一會兒天空就由明變暗，一會兒工夫便雷雨交加，雷公公拍著大巴掌，雨也越下越大。

鹿柴（zhài）[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

語文園地二（P32）

一、體會句子表達(dá)上的不同，學(xué)會用反復(fù)句。（反復(fù)）

1.①那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。

②那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。

第①句運用了反復(fù)的修辭手法。更加突出了當(dāng)時什么也沒有，人們生活十分窮困、不方便。

第②句沒有運用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)更加的平淡，沒有起到突出強調(diào)的作用。

2.①那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

②那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

第①句運用了反復(fù)修辭手法。突出強調(diào)了這只狗無論什么時候都要叫。

第②句沒有運用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)更加的平淡，沒有起到突出強調(diào)的作用。

仿寫句子：（注意觀察結(jié)構(gòu)）

那時候的教學(xué)條件很差，沒有明亮的教室，沒有干凈的黑板，沒有舒適的課桌，也沒有嶄新的教科書。

小河高興的時候唱歌，難過的時候唱歌，無聊的時候也唱歌。

這里景色優(yōu)美，有無邊的森林、巍峨的群山和淙淙的小河。(仿照以上的句式改寫)

這里景色優(yōu)美，有無邊的森林，有巍峨的群山，還有淙淙的小河。

反復(fù)特點：

1.兩個及兩個以上。

2.強調(diào)和突出。

排比特點：

1.三個及三個以上。

2.有節(jié)奏感，音律美；生動形象，加強語勢。（加強語氣，使氣勢更加強烈，表達(dá)的層次更加清楚，描寫更加生動形象。）

2、讀下面的句子，注意問號的用法，再抄寫下來。（設(shè)問句）

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，做科學(xué)研究的。

設(shè)問句：

特點：先自己提出問題，再自己作答，就是明知故問、自問自答。

作用：這樣能引起讀者的注意和思考，同時加強了語氣，突出強調(diào)了+內(nèi)容。

句子轉(zhuǎn)化，仿寫。

例：是人類，靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

例句：

1、是誰筑成了萬里長城？當(dāng)然是中國勞動人民。勞動人民用什么筑成了萬里長城？當(dāng)然是他們的心血和汗水。

2、是誰創(chuàng)造了新中國？當(dāng)然是中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨用什么創(chuàng)造的新中國？當(dāng)然是堅定的信念。

3、是誰戰(zhàn)勝了疫情？當(dāng)然是醫(yī)護人員。醫(yī)護人員用什么戰(zhàn)勝了疫情，當(dāng)然是堅定的信念。

3、名言情景使用

好問則裕，自用則小。____________——《尚書》

意思：愛好問，知識就充裕；只憑自己，見識就狹小。學(xué)習(xí)要勤學(xué)好問，不要自以為是。

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》

意思：廣泛學(xué)習(xí)，詳細(xì)詢問，周密思考，明確辨別，切實實行

智能之士，不學(xué)不成，不問不知。___——[漢]王充

人不學(xué)習(xí)便不能做成事,人不多問就不知道事理。

人非生而知之者，孰能無惑？_________——[唐]韓愈

人不是生下來就什么都知道的，誰會沒有疑惑呢

為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。____________[宋]陸九淵

做學(xué)問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

語文園地三(P45)

1、給動物找家：

狗窩鳥窩鳥巢鼠洞豬圈馬廄魚塘牛棚虎穴

2、讀下面兩組句子，注加點的詞語，體會每組句子意思的不同。（體會作者的細(xì)致觀察和用詞準(zhǔn)確）

◎觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。

◎觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

作用：“逐漸”寫出了爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。

更加完美準(zhǔn)確的答案：第二句話更好。“逐漸"是慢慢的意思，說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色。體現(xiàn)了作者的用詞準(zhǔn)確。

◎隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。

◎隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。

作用：“最多”寫出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。

更加完美準(zhǔn)確的答案：第二句話更好。“最多"本意指頂多，不超過?！白疃唷睂懗隽梭暗淖≌钌钜彩蔷糯纾荒茉偕盍?。說明作者長期觀察，也體現(xiàn)了作者用詞準(zhǔn)確。

加點詞語（句子）：修辭，描寫，解釋（內(nèi)容，中心思想），寫法（用詞準(zhǔn)確）

3、農(nóng)諺(nóngyàn)：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民在長期生產(chǎn)實踐里總結(jié)出來的經(jīng)驗。1.立了秋，把扇丟。立秋后，氣溫降低，炎熱的天氣就會逐漸涼下來。

2.二八月，亂穿衣。形容初春和初秋時人們亂穿衣服的情況。

3.夏雨少，秋霜早。夏天雨少，秋天霜降就來的早。

4.八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。

到了農(nóng)歷八月，大雁就開始南飛，大雁一旦南飛，就要下霜了。

5.一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

下一場秋雨天氣就會寒冷一些,下了多場秋雨后就冷得要穿棉襖了。

6.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

一些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。

語文園地四(P57)

下列詞語相關(guān)人物或者故事：

騰云駕霧：孫悟空上天入地：孫悟空神機妙算：諸葛亮(《三國演義》)

各顯神通：八仙過海三頭六臂：哪吒神通廣大：女媧補天、二郎神

未卜先知：姜子牙(《封神演義》)刀槍不入：孫悟空葫蘆娃三娃

相關(guān)題型:

騰（云）駕（霧）（眼）（觀）六路各顯（神）（通）上（天）入（地）

刀槍不（入）神（機）妙（算）耳聽（八）（方）（未）（補）先知

開（天）辟（地）百步（穿）（楊）（火）眼（金）睛點石（成）（金）

選其中一些詞語介紹一個人物。

孫悟空：孫悟空不但有一雙火眼金睛，他還可以騰云駕霧，上天入地，真是神通廣大呀！

課外拓展：

臥薪嘗膽（勾踐）紙上談兵（趙括）鑿壁偷光（匡衡）囊螢映雪（車胤）

百步穿楊（養(yǎng)由基）破釜沉舟（項羽）三顧茅廬（劉備）完璧歸趙（藺相如）

指鹿為馬（趙高）負(fù)荊請罪（廉頗）入木三分（王羲之）

神話故事：

牛郎織女哪吒鬧海女媧造人女媧補天精衛(wèi)填海

后羿射日大禹治水倉頡造字八仙過海開天辟地

仿寫句子:

1、突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。(動作描寫+比喻句)

①他焦急地在門口走來走去，急得像熱鍋上的螞蟻。

②老師拿起講臺上的書，一把推開門，大步向辦公室走去，像一只生氣的獅子。

嫦娥[唐]李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

語文園地五（P67）

1、觀察家人炒菜或者做其他家務(wù)的過程，用一段話寫下來，注意用上表示動作的詞語。

看，媽媽又在炒我最喜歡吃的糖醋白菜了！只見她先把鍋架在火上，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞"的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味。再把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動著，等菜慢慢由白變黃，媽媽倒入醬油、醋，撒上鹽。接著用鏟子翻動了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來。最后翻炒了幾下，就出鍋了。

看著這色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飛流直下三千尺！

語文園地六（P91）

1、識字加油站

韭jiǔ韭菜芥jiè芥菜芹qín芹菜蒜suàn青蒜

椒jiāo辣椒藕ǒu蓮藕薯shǔ紅薯芋yù芋頭

2、你知道下面詞語的意思嗎說說你會在什么情況下使用它們。(P92)

打頭陣：有人做事一馬當(dāng)先時用。

挑大梁：一個人起支柱作用的時候用。

占上風(fēng)：有人占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢時用。

破天荒：用在以前從來沒有出現(xiàn)過的事。

栽跟頭：在遭遇失敗、經(jīng)歷教訓(xùn)和挫折時用。

敲邊鼓：在別人從旁幫腔,幫講話的人向聽者傳達(dá)思想時用。

開綠燈：做某件事被人行方便之門時用。

碰釘子：在辦事遭到拒絕或受到斥責(zé)時用。

拓展三字成語：跟屁蟲、攔路虎、走后門、開小差、拍馬屁、吃老本、唱反調(diào)、戴高帽、打埋伏、燒高香、炒魷魚

3、選一個詞，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。

1.害怕：（1）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。

（2）媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

2.傷心：她呆呆地坐在門前，雙手抱著蜷曲的腿，淚水止不住地往下流。

3.生氣：（1）他真的生氣了,雙手緊緊握住,微微顫抖著。胸脯劇烈地起伏著,仿佛就要爆炸的一個大氣球。

（2）她立刻跺了跺腳地板，差點兒被她踩碎，又大聲吼叫，差點把天花板震動。

2.快樂、高興：表哥聽說要去游樂場，便開心得一蹦三尺高，一邊快速地整理著東西，一邊哼著小曲兒。

3.著急：他站在門口等媽媽，時不時地走來走去，東張西望，急得直跺腳。

4.自豪：這次期末考試我考了一百分，拿著卷子和獎狀大搖大擺地走進(jìn)了家門，生怕家人不知道。

拓展有關(guān)心情詞語：悲痛煩躁得意痛快振奮郁悶

四、日積月累

尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。

差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。

一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。

1.（病從口入，禍從口出）指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說話不謹(jǐn)慎而招致。

2.（一言既出，駟馬難追）一句話說出了口，就是套上四匹駿馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。

3.（比上不足，比下有余）趕不上前面的，卻超過了后面的。這是甘居中游，滿足現(xiàn)狀，不努力進(jìn)取的人安慰自己的話。有時也用來勸人要知足。

4.（尺有所短，寸有所長）比喻人或事物各有其長處和短處。

5.（機不可失，時不再來）指時機難得，必需抓緊。

6.（差之毫厘，謬以千里）一點微小的誤差，結(jié)果就會造成很大的錯誤。

語文園地七(P107)

一、讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。

志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。周恩來、毛澤東（有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人）

造句：青年應(yīng)該志存高遠(yuǎn),積極主動地去拼搏，去奮進(jìn)。

精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。岳飛、李廣（帶兵打仗的人）

造句：岳飛精忠報國的事跡,至今仍為人所稱頌。

大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。劉胡蘭、李大釗（面對危險不退宿）

造句：文天祥大義凜然的精神令我敬佩。

英勇無畏：非常勇敢,不畏艱險。___紅軍戰(zhàn)士、消防員、鄧世昌

造句：消防員英勇無畏，幫助人民脫離火海。

視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。董存瑞、江姐、劉胡蘭

造句：他們不怕威脅利誘,表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人視死如歸的崇高品質(zhì)。

鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢，不講情面。包拯、海瑞（清官）

造句：包青天是個鐵面無私的清官。

秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。_________包拯、海瑞

造句：他秉公執(zhí)法的愛戴。

剛正不阿：指剛直方正而不逢迎附和，剛強正直，不逢迎，無偏私。包拯、寇準(zhǔn)

造句：他剛正不阿的品質(zhì),時時牽動著我的心。

拓展詞語：背水一戰(zhàn)（韓信）完璧歸趙（藺相如）負(fù)荊請罪（廉頗）望梅止渴（曹操）四面楚歌（項羽）臥薪嘗膽（勾踐）紙上談兵（趙括）指鹿為馬（趙高）

三顧茅廬（劉備）初出茅廬（諸葛亮）投筆從戎（班超）多多益善（韓信）

拓展詞語:

鞠躬盡瘁，死而后已流芳百世（反：遺臭萬年）永垂不巧

威武不屈舍生忘死舍己為人忠貞不渝克己奉公秉筆直書

2、讀下面兩個例句，體會句子不同的語氣。，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。（反問句）

1.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？

2.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。

答:第一句是反問句，加強了語氣，增強了文中的氣勢和說服力。更加突出強調(diào)了中國人的委屈和無奈。

1.您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花

2.您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。

答:第一句是反問句，加強了語氣，增強了文中的氣勢和說服力。更加說明了，只要梅蘭芳愿意登臺演出，就不愁沒錢花。更加突出強調(diào)了他的愛國情懷和民族氣節(jié)。

特點：每組例句中的第一句是反問句，第二句是陳述句。

反問句作用：1、用反問的句式表達(dá)肯定的觀點2、強調(diào)所要表達(dá)的意思3、增強語氣，引起人們的深思，增強文中的氣勢和說服力。

3.根據(jù)下面兩個情境，分別寫兩組句子（陳述句和反問句）

情景一:小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……

陳述句：“雖然你丟的垃圾清潔工是會打掃，但是保護環(huán)境人人有責(zé)呀！”

反問句：“雖然這些垃圾清潔工是會打掃，但保護環(huán)境不是人人有責(zé)嗎？"

情景二：過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說。

陳述句：天啊，這份禮物真的是送給我的。

反問句：天啊，這份禮物真的是送給我的嗎？這真的是我夢寐以求的禮物嗎？

3、日積月累

別董大[唐]高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。送別詩

課外拓展：

和送別有關(guān)的名句：

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎?/p>

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！畎?/p>

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪?/p>

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S

春草明年綠，王孫歸不歸？——白居易

語文園地八（P120）

1、容易寫錯的字。

茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲

二、讀一讀，體會每組兩個句子在表達(dá)上的不同。

1.（1）官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

（2）官紳跪地求饒。

不同：第一個句子有細(xì)節(jié)描寫：通過神態(tài)（面如土色）、動作（跪、磕、求）描寫

突出了官紳們內(nèi)心的害怕。

第二個句子只寫出了官紳們跪地求饒的狀態(tài)。

2.（1）蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”（2）蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話糾跑掉了。

不同：第一個句子采用直接陳述的方式，刻畫了人物語言，給人真實的感受；

第二句采用間接陳述，較簡潔。

總結(jié)：如何長話短說，復(fù)述內(nèi)容：

1.要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容；2.要簡化人物語言，要把直接敘述改為間接敘述；

3.壓縮語段時，應(yīng)提煉中心句；4.要不改變原文原意。

三、日積月累

眉清目秀：亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜

膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)慈眉善目鶴發(fā)童顏老態(tài)龍鐘

亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。

明眸皓齒：形容女子容貌美麗。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。

鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。

她長得眉清目秀，笑起來的時候宛若一盆清水泛起的漣漪，淡淡的，卻又不乏笑意。

拓展詞語：

蓬頭垢面披頭散發(fā)炯炯有神目光炯炯濃眉大眼雙瞳剪水唇紅齒白櫻桃小嘴尖嘴猴腮面黃肌瘦愁眉苦臉滿面春風(fēng)天庭飽滿虎背熊腰白發(fā)如霜賊眉鼠眼氣宇軒昂神采飛揚和顏悅色高大魁梧虎背熊腰大腹便便骨瘦如柴

課后背誦和默寫

精衛(wèi)填?！渡胶＝?jīng)·北山經(jīng)》

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

少女：小女兒溺：溺水故：因此堙沒：堵塞

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。"取之，信然。

嘗：曾經(jīng)競走：爭著跑過去。唯：只有信然：的確如此。

出塞[唐]王昌齡_________涼州詞[唐]王翰

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

但使：只要教：令使胡馬：北方游牧騎兵沙場：戰(zhàn)場臥：躺

夏日絕句[宋]李清照___暮江吟[唐]白居易

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

至今思項羽，不肯過江東?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

亦：也至今：直到今天瑟瑟：青綠色可憐：可愛真珠：珍珠

題西林壁[宋]蘇軾___雪梅[宋]盧鉞

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

題：書寫，題寫。緣：因為降：服輸騷人：詩人評章：評議

遜：不及，比不上

課外拓展

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

——周恩來

五、課文段落背誦

1.《觀潮》第3—4自然段

午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

2.《走月亮》第4自然段

細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

古詩分析

《暮江吟》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首七絕，詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進(jìn)行描寫，“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”運用了比喻的修辭手法，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，表現(xiàn)出對大自然的熱愛之情；

《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩作，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同"告訴我們對于同一種事物，從不同角度觀察會有不同的認(rèn)識。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們旁觀者清，當(dāng)局者迷，要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

《雪梅》是南宋詩人盧鉞創(chuàng)作的七言絕句，前兩句寫梅雪爭春，要詩人評判，后兩句是詩人對梅與雪的評語?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香"告訴我們尺有所短，寸有所長，每個人都有長處和短處，我們要取長補短，全面認(rèn)識自己。

（1）《出塞》的作者是唐朝的王昌齡，詩中的“飛將”指的是李廣；詩歌中描寫邊塞將士不堪其苦、有家不歸的詩句是“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還"。表達(dá)詩人渴望國家任用良將，渴望為國家建功立業(yè)的詩句是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。

（2）《涼州詞》這首詩中體現(xiàn)詩人將生死置之度外的是：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

（3）《夏日絕句》的作者是宋朝的李清照，闡明詩人的生死觀的詩句是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

1.《鹿柴》中“返景入深林，復(fù)照青苔上"兩句描寫了夕陽余暉映照下山林的幽靜景色。

2.高適在《別董大》中以開闊的胸襟、豪邁的語調(diào)