“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得(集錦15篇)

“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇13月2日上午，花園學(xué)校文昌校區(qū)組織全體教師線(xiàn)上觀看了“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講”現(xiàn)場(chǎng)直播。此次巡回宣講活動(dòng)以“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”為主題，深刻闡釋中國(guó)特有的教育家精神。6位全國(guó)優(yōu)秀教育家通過(guò)宣講教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，生動(dòng)展示心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念;言為士則、行為世范的道德情操;啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧;勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度;樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心;胸懷天下、以文化人的弘道追求的教育家精神。他們用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。我們相信，在教育家精神的引領(lǐng)下，我們的教師隊(duì)伍將更加團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，為培養(yǎng)新時(shí)代的好學(xué)生、好公民而共同努力奮斗。讓我們以這次宣講會(huì)為新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，努力為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇2六位優(yōu)秀的教師分享了他們?cè)诟髯詬徫坏母腥擞斯适隆Ｆ渲凶屛矣∠笞钌羁痰氖菞罾蠋煹男v。40年間，他靠著從陶行知先生那里汲取的信仰力量，一直深深扎根于鄉(xiāng)村教育，創(chuàng)造性地運(yùn)用陶行知先生的教育思想，將一所默默無(wú)聞的村小辦成蜚聲國(guó)內(nèi)、譽(yù)滿(mǎn)國(guó)外的知名學(xué)校。這走在行知路上的領(lǐng)路人，除了留給我感動(dòng)和敬佩之外，還帶給我對(duì)教育、對(duì)工作、對(duì)自我追求的思考?！拔覟槭裁串?dāng)老師”每一次觀看都有新的收獲，新的成長(zhǎng)。蔡元培曾說(shuō)“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)”教育就像養(yǎng)花一樣，靜待綻放，收獲芬芳，從種子到發(fā)芽-拔高-再到開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。師者，最重要的就是本心，知道自己的職責(zé)、懂得自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)讓我更懂教育的不簡(jiǎn)單，是需要在一次次交流、一次次反思總結(jié)中成長(zhǎng)蛻變，才能使自己不斷成長(zhǎng)，更優(yōu)秀!“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇3在看了這么多感人肺腑的故事和事跡之后，我看到了“教育家”不是神壇高翎高高在上的神，而是腳踏教育熱土，用愛(ài)去默默耕耘的平凡無(wú)華的教育者們。幾位老師的宣講體現(xiàn)了一種崇高的職業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和榜樣。他們用愛(ài)心和耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用智慧和才華啟迪學(xué)生的心靈，用奉獻(xiàn)和責(zé)任感引領(lǐng)學(xué)生走向成功。教育家們?nèi)缤腔鄣幕?，為我們展示了教育的無(wú)窮可能性和美好未來(lái)。他們的話(huà)語(yǔ)如同清泉，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們對(duì)教育充滿(mǎn)了敬畏和熱愛(ài)。教育家精神是我們教師成長(zhǎng)的行動(dòng)指南，愿我們勤勉實(shí)干，愿我們望遠(yuǎn)山而力行，知不足而后進(jìn)。總的來(lái)說(shuō)，教育家精神巡回演講給我?guī)?lái)了思考和啟發(fā)。我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教育工作者的責(zé)任和使命，我將會(huì)更加努力地去改進(jìn)自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，為他們提供個(gè)性化的教育和培養(yǎng)，幫助他們成為有才德的新時(shí)代人才。“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇4為大力弘揚(yáng)教育家精神，激勵(lì)廣大人民教師踐行教育家精神，中宣部、教育部于3月2日上午9：00-11：00，在華南師范大學(xué)開(kāi)展教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)。省教育廳通過(guò)南方+客戶(hù)端全程直播本次宣講活動(dòng)。我校組織全體教師觀看學(xué)習(xí)。由高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育5個(gè)領(lǐng)域中的時(shí)代楷模、全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)最美教師、全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人等優(yōu)秀教師代表組成的宣講團(tuán)，為老師們分享了扎根講臺(tái)、潛心育人的感人故事，生動(dòng)展示心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，將中國(guó)特有的教育家精神是對(duì)中華民族數(shù)千年優(yōu)秀教育傳統(tǒng)和新時(shí)代教師精神的高度凝練，傳遞出文化自信和教育自信。通過(guò)學(xué)習(xí)本期“我為什么當(dāng)老師”讓我懂得師德學(xué)習(xí)的核心精神就是發(fā)揚(yáng)教育家精神，而教育家精神的一個(gè)重要體現(xiàn)就是:帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為一名普通教師，也該有這種真誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神，扎根在一線(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)地把教育工作做好?！敖逃揖?024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇5“為師者，惟匠心以致遠(yuǎn)，惟修身以自強(qiáng)。”在教育家精神2024年全國(guó)巡回演講(山東站)活動(dòng)中，6位優(yōu)秀教師代表以其躬耕教壇、無(wú)私奉獻(xiàn)的育人實(shí)踐對(duì)此作出了生動(dòng)的詮釋?zhuān)钊嗣C然起敬。看完宣講直播后，學(xué)院教師仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的思想洗禮，一時(shí)心有觸動(dòng)，感慨萬(wàn)千，遂以筆述懷，抒發(fā)己志。通過(guò)觀看在華南師范大學(xué)舉辦的“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的巡回宣講活動(dòng)，讓我們知道教育家精神的核心在于堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑?，為教育?qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)力量。這種精神通過(guò)全國(guó)優(yōu)秀教師代表的巡回宣講活動(dòng)得到廣泛傳播，旨在用身邊人身邊事，激發(fā)我們廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇6今天，有幸聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師代表們的巡回演講，他們的演講給我留下了深刻的觸動(dòng)和啟發(fā)。演講中，各位老師分享了自己多年來(lái)從事教育工作的經(jīng)驗(yàn)和心得，強(qiáng)調(diào)了教育的重要性和教育家的責(zé)任。演講中老師們都不約而同提到了教育對(duì)社會(huì)的意義。他們指出，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。教育是塑造人才、傳承文化、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。這一點(diǎn)讓我深刻意識(shí)到，作為一名教育工作者，我的責(zé)任不僅是教授知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感。大家講述了自己的探索和創(chuàng)新經(jīng)歷。倡導(dǎo)我們，在教育過(guò)程中，要積極探索新的教學(xué)方法和教育理念，以適應(yīng)社會(huì)的變化和學(xué)生的需求。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們必須不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，以適應(yīng)時(shí)代的要求。最后，老師們強(qiáng)調(diào)了教育家的責(zé)任。他表示，作為一名教育工作者，我們要堅(jiān)持真善美的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們個(gè)性化的教育和關(guān)懷。這一點(diǎn)讓我深感教育工作者的責(zé)任重大，我們要用心去教育，用心去培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出努力。教育家精神引領(lǐng)我們走向教育的未來(lái)，在這次宣講會(huì)上，我深受啟發(fā)，對(duì)教育家精神有了更深的理解。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的熱情以及對(duì)人類(lèi)成長(zhǎng)的執(zhí)著，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。作為一名年輕教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也感謝我有幸能從他們那里汲取力量?！敖逃揖?024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇7弘揚(yáng)教育家精神，不負(fù)時(shí)代重任。聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，我更加明白教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生品格和價(jià)值觀的靈魂塑造工程。教育家精神是教育發(fā)展的動(dòng)力源泉，也是我們這個(gè)時(shí)代不可或缺的精神財(cái)富。展望未來(lái)，我們需要更多的教育工作者以教育家精神為指導(dǎo)，努力為教育事業(yè)發(fā)展前赴后繼。通過(guò)聆聽(tīng)6位優(yōu)秀教師無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡，作為一名思政課教師深感使命光榮、責(zé)任重大。今后要以“教育家精神”為指引，立德樹(shù)人、言傳身教，上好每一節(jié)課，當(dāng)好學(xué)生的引路人、守護(hù)人和筑夢(mèng)人;要既做“經(jīng)師”，更為“人師”，成為新時(shí)代真信、真學(xué)、真懂、真愛(ài)、真用的合格思政課教師;要將“六要”“八統(tǒng)一”銘記于心中、踐行于實(shí)踐，站好三尺講臺(tái)不斷思考、沉淀，講好故事、傳承信仰，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇8一支粉筆書(shū)春秋，兩袖春風(fēng)化桃李。為激勵(lì)全體教師深入學(xué)習(xí)教育家精神，樹(shù)立“躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，3月2日，豐利小學(xué)組織全體教師收看全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回演講。六位優(yōu)秀的教師分享了他們?cè)诟髯詬徫坏母腥擞斯适?。其中讓我印象最深刻的是楊老師的宣講。40年間，他靠著從陶行知先生那里汲取的信仰力量，一直深深扎根于鄉(xiāng)村教育，創(chuàng)造性地運(yùn)用陶行知先生的教育思想，將一所默默無(wú)聞的村小辦成蜚聲國(guó)內(nèi)、譽(yù)滿(mǎn)國(guó)外的知名學(xué)校。這走在行知路上的領(lǐng)路人，除了留給我感動(dòng)和敬佩之外，還帶給我對(duì)教育、對(duì)工作、對(duì)自我追求的思考?！敖逃揖?024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇9人類(lèi)文明的瑰寶，源于一代代教育家的辛勤耕耘。今天聽(tīng)了教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)之后，我對(duì)這句話(huà)有了更深的感受。周榮方、李建國(guó)、楊筱冰、楊再明等優(yōu)秀教師，從特殊教育、中小學(xué)教育和高等教育多角度講述了作為教育家應(yīng)有的品質(zhì)和責(zé)任。聽(tīng)了他們的講述，我明白了作為一名教育家要擁有智慧，善學(xué)善言，還需要走進(jìn)學(xué)生，用心用情，身體力行讓課程扎根。我們要接納每一個(gè)孩子的獨(dú)特之處，給予他們未來(lái)生活的自信和勇氣。偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不平凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，樹(shù)立新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代，完成好教書(shū)育人的神圣使命。聆聽(tīng)了各位老師的故事，我被深深地觸動(dòng)了。“大先生”就在我們身邊，面對(duì)特殊學(xué)生，面對(duì)各種困難，有這么多老師全心全意地努力著，只為能做好學(xué)生們的引路人?！把詾槭縿t，行為世范”，今后我們應(yīng)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，懷抱理想，學(xué)習(xí)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生。“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇10老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同聆聽(tīng)了六位優(yōu)秀教育家的故事，深深地被他們的教育家精神所感動(dòng)：做鄉(xiāng)村孩子領(lǐng)路人的楊瑞清，用愛(ài)和智慧點(diǎn)亮特殊孩子未來(lái)的申承林，在職教之路上求是創(chuàng)新的李粉霞，開(kāi)啟盲童心中一扇窗的張龍，點(diǎn)亮海島美好未來(lái)的范徽麗，站在遼闊的時(shí)尚舞臺(tái)上的肖向榮，他們的事跡使我校教師更加堅(jiān)定深耕教壇的信念。聽(tīng)了范徽麗老師《共同點(diǎn)亮海島美好未來(lái)》的事跡分享，感悟很多。她深耕幼教25載，從普通幼師到名園長(zhǎng)，躬身踐履“呵護(hù)童真、激發(fā)童趣、追尋童夢(mèng)”的教育理想與使命。她不畏艱辛，跨海支教，創(chuàng)辦海島第一所公辦幼兒園，讓海島的幼兒享有公平而有質(zhì)量的學(xué)前教育;她帶領(lǐng)教師堅(jiān)守海島任教，樹(shù)立“大愛(ài)守望”的師德榜樣。她因地制宜，為海島幼兒量身定制了“海丫丫365成長(zhǎng)行動(dòng)”，陪伴孩子走過(guò)從幼稚到成熟的生命成長(zhǎng)歷程。范徽麗老師是一位令人難忘的教育者，她用無(wú)私的愛(ài)和耐心點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)處不在，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅在課堂上悉心教導(dǎo)孩子們，給予孩子們有溫暖的目光，鼓勵(lì)著孩子們。范老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新的教育理念和方法，以滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)對(duì)教師的要求，還經(jīng)常參加各種研討會(huì)，勇于探索，善于學(xué)習(xí)，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神。范老師的事跡讓我們受益匪淺，我們應(yīng)該以此為榜樣，把愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇11三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋，不負(fù)時(shí)代新?lián)?dāng)。通過(guò)收看本次宣講活動(dòng)，我的內(nèi)心深受鼓舞。每一位教師的做法雖然不同，但都充分體現(xiàn)了教育家的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。新的時(shí)代需要新的教師，新的教師需要新的角色。作為凱瑞教師團(tuán)隊(duì)的一員，在接下來(lái)的工作生活中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用最質(zhì)樸的情感對(duì)待教學(xué)，將教育家精神在日常工作中親身實(shí)踐，努力做人民滿(mǎn)意的好老師。熒光雖微，愿為其芒;不啻微光，造炬成陽(yáng)。愿你也愿我，以行動(dòng)詮釋初心使命，以奉獻(xiàn)詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在教育的路上且行且歌唱!通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到教育家精神的豐富內(nèi)涵。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，必須不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量?！敖逃揖?024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇12教師是祖國(guó)的棟梁，是培養(yǎng)未來(lái)的重要力量。我們作為新時(shí)代青年教師，是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任，也是教育事業(yè)中的希望之光。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下面，就我個(gè)人談?wù)剰氖陆逃聵I(yè)的想法。一是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為。教育事業(yè)是一個(gè)光榮而神圣的事業(yè)，我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。要以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們成為有用之才。二是練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)。教育事業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的事業(yè)，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。要積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，了解最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。三是精耕細(xì)作、守正創(chuàng)新。教育事業(yè)需要不斷創(chuàng)新，青年教師要有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷探索新的教育教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。要注重實(shí)踐，積極參與各種教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。教育不會(huì)天降奇跡，全憑腳踏實(shí)地一步一步去披荊斬棘。為者常成，行者常至，即便其間有遺憾，也會(huì)成為往后的鋪墊。“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇13教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開(kāi)拓新局，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。清華大學(xué)黨委書(shū)記、中國(guó)科學(xué)院院士邱勇就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講解，提出工作建議。中央政治局的同志認(rèn)真聽(tīng)取了講解，并進(jìn)行了討論。__在聽(tīng)取講解和討論后發(fā)表了重要講話(huà)。他指出，黨的__以來(lái)，黨中央堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大決策，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列。據(jù)測(cè)算，我國(guó)目前的教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)居全球第23位，比20__年上升26位，是進(jìn)步最快的國(guó)家。這充分證明，中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路是完全正確的。我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化為核心功能，最終是辦好人民滿(mǎn)意的教育。“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)”觀看心得精選篇14泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，四年前，我無(wú)怨無(wú)悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，可是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！碑?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，為了他們我甘愿奉獻(xiàn)出自己無(wú)私的愛(ài)。這次的師德學(xué)習(xí)，學(xué)得非常細(xì)致，從整體到部分，從課堂教學(xué)、師生交往、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、家校關(guān)系、教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等五個(gè)方面詳細(xì)的講述的教師在工作的各個(gè)方面的師德。其中，最后一節(jié)讓我深刻反思。大學(xué)畢業(yè)工作之后，我總是在摸索中實(shí)踐工作，在工作中成長(zhǎng)。經(jīng)歷的培訓(xùn)不少，每次培訓(xùn)也都能順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的深度還有較大的不足。感覺(jué)上從學(xué)校畢業(yè)后，就沒(méi)有徹底深入的學(xué)習(xí)過(guò)，閑下來(lái)就學(xué)會(huì)兒，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，這已經(jīng)嚴(yán)重不符合新時(shí)代教師的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)重了就是師德不夠高尚。試想，一位不愛(ài)學(xué)習(xí)的教師，怎么讓自己的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)?怎么讓學(xué)生在自己的課堂上獲得更多的收獲