《通過感官來發(fā)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版》

《通過感官來發(fā)現(xiàn)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)背景：本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生通過感官來發(fā)現(xiàn)身邊的事物，提高他們的觀察力和感知能力。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生將能夠更加細(xì)致地觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)事物中隱藏的美和奧秘，培養(yǎng)他們的審美認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生通過觀察和感知來認(rèn)識(shí)世界，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力，提高他們的細(xì)節(jié)把握能力。3.提升學(xué)生的審美認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)事物中的美和奧秘。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力，增進(jìn)他們的交流和合作。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.感官探索：學(xué)生將在班級(jí)或校園內(nèi)進(jìn)行感官探索活動(dòng)，利用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等感官來發(fā)現(xiàn)身邊的事物。他們可以用手摸摸樹葉的紋理，用眼睛觀察花朵的顏色，用鼻子聞聞草地上的芬芳，用耳朵聽聽鳥兒的歌聲，用舌尖嘗嘗水果的味道等。2.感官記錄：學(xué)生將用筆記本或相機(jī)記錄下他們在感官探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的事物，包括顏色、形狀、紋理、氣味、聲音和味道等。他們可以用文字描述、繪畫、拍照等方式記錄下這些發(fā)現(xiàn)，并分享給其他同硯。3.感官分享：學(xué)生將在班級(jí)內(nèi)展示他們的感官記錄作品，與同硯們分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。他們可以用口頭表達(dá)、展示海報(bào)、制作小冊子等方式進(jìn)行分享，激發(fā)其他同硯的興趣和好奇心。4.感官創(chuàng)作：學(xué)生將根據(jù)自己的感官記錄和分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行感官創(chuàng)作活動(dòng)。他們可以選擇一個(gè)自己喜歡的主題，用各種材料和技巧進(jìn)行創(chuàng)作，展示自己對這個(gè)主題的感知和理解。這個(gè)創(chuàng)作可以是繪畫、手工制作、攝影、寫作等形式。四、評(píng)判方式：1.參與度評(píng)判：評(píng)判學(xué)生在感官探索、記錄、分享和創(chuàng)作活動(dòng)中的積極參與水平，包括是否主動(dòng)探索、是否認(rèn)真記錄、是否積極分享和是否認(rèn)真創(chuàng)作等。2.創(chuàng)意性評(píng)判：評(píng)判學(xué)生在感官創(chuàng)作活動(dòng)中的創(chuàng)意表現(xiàn)，包括作品的奇特性、新穎性和表現(xiàn)力等。3.表達(dá)能力評(píng)判：評(píng)判學(xué)生在感官分享和創(chuàng)作活動(dòng)中的表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)、書面表達(dá)、視覺表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)等。五、拓展活動(dòng)：1.實(shí)地考察：組織學(xué)生到博物館、美術(shù)館、植物園等地方進(jìn)行實(shí)地考察，通過觀察和感知來發(fā)現(xiàn)更多的事物。2.藝術(shù)創(chuàng)作：組織學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作比賽或展覽，展示他們的感官創(chuàng)作作品，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和分享。3.主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行感官主題討論，探討感官在生活中的重要性和意義，增進(jìn)他們對感官的認(rèn)識(shí)和理解。通過本作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠通過感官來發(fā)現(xiàn)身邊的事物，提高他們的觀察力和感知能力，培養(yǎng)他們的審美認(rèn)識(shí)和