《厘清技術(shù)與設(shè)計的相互關(guān)系導(dǎo)學(xué)案》

《厘清技術(shù)與設(shè)計的相互關(guān)系》導(dǎo)學(xué)案《厘清技術(shù)與設(shè)計的互相干系》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本次進修，學(xué)生將能夠深入理解技術(shù)與設(shè)計之間的互相干系，掌握技術(shù)對設(shè)計的影響和設(shè)計對技術(shù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力。一、導(dǎo)入引導(dǎo)1.請學(xué)生回顧一下他們對技術(shù)和設(shè)計的理解，并簡單描述一下兩者之間的干系。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在平時生活中，我們?nèi)绾慰梢钥吹郊夹g(shù)和設(shè)計的結(jié)合？二、觀點詮釋1.技術(shù)：指的是人類利用各種知識和技能創(chuàng)造出來的實際產(chǎn)品或效勞，是為了解決問題或滿足需求而采用的手段。2.設(shè)計：指的是在解決問題或滿足需求的過程中，通過創(chuàng)意和規(guī)劃來構(gòu)思和實現(xiàn)產(chǎn)品或效勞的外觀、功能和結(jié)構(gòu)。3.技術(shù)與設(shè)計的互相干系：技術(shù)和設(shè)計是相輔相成的，技術(shù)提供了實現(xiàn)設(shè)計想法的工具和手段，而設(shè)計則賦予技術(shù)以美感和人性化，二者共同推動著產(chǎn)品和效勞的發(fā)展。三、案例分析1.請學(xué)生以智能手機為例，分析技術(shù)在設(shè)計中的應(yīng)用。比如：手機的外觀設(shè)計、操作界面設(shè)計、功能設(shè)計等都離不開技術(shù)的支持。2.請學(xué)生以汽車設(shè)計為例，分析設(shè)計在技術(shù)中的作用。比如：汽車的外形設(shè)計、內(nèi)部空間設(shè)計、人機交互設(shè)計等都需要技術(shù)的支持來實現(xiàn)。四、討論互動1.分組討論：請學(xué)生分組討論一個具體產(chǎn)品或效勞，分析其中技術(shù)與設(shè)計的互相干系，并展示給全班同硯。2.提問互動：老師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考技術(shù)與設(shè)計之間的干系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力。五、拓展延伸1.鼓勵學(xué)生自行尋找更多關(guān)于技術(shù)與設(shè)計的案例，并進行深入分析和思考。2.鼓勵學(xué)生嘗試將技術(shù)與設(shè)計結(jié)合起來，設(shè)計出自己的創(chuàng)意作品，展示給全班同硯。六、總結(jié)反思1.請學(xué)生總結(jié)本次進修的收獲和體會，思考技術(shù)與設(shè)計的互相干系對我們平時生活的影響。2.鼓勵學(xué)生將學(xué)到的知識運用到實際生活中，不息提升自己的創(chuàng)新能力和跨學(xué)科能力。通過本次進修，學(xué)生將能夠更加深入地理解技術(shù)與設(shè)計之間的互相干系，培養(yǎng)出創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力，為未來的進修和