班主任月考總結(jié)與反思（19篇）

班主任月考總結(jié)與反思(19篇)

班主任月考總結(jié)與反思(精選19篇)

班主任月考總結(jié)與反思篇1

高一第二學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)進展本班成

績分析與前段總結(jié)如下：

一.數(shù)據(jù)分析：

(1)從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來看，語文與英語相差兄弟班級甚遠，超

出正常范圍。

(2)個體總分前五名與其進班成績根本穩(wěn)定，但后斷斷層嚴(yán)

重，中間力量相對薄弱。

(3)學(xué)生個體成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象太明顯，名次變化

值太大，說明成績不穩(wěn)定。

(4)全班數(shù)學(xué)名次在18個班級中排名第五，較進班成績有

明顯進步。

二.前期學(xué)習(xí)存在的問題總結(jié)：

1、“浮夸風(fēng)”勁吹，班級學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競爭意

識，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務(wù)實求真的品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)肅。根據(jù)一些師生共同反映：上課個別

同學(xué)喜歡插嘴，賣弄自己的聰明，少數(shù)同學(xué)喜歡起哄，影響老師

上課的情緒與授課，課堂學(xué)習(xí)氣氛不濃；晚自習(xí)的時候有不少的

學(xué)生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話，好種差三個層次的學(xué)

生中都有講話的能手。

3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中上課被動,

不會主動思考，不能提出高質(zhì)量的問題，不能靜心看教材，不能

主動做筆記，課堂效率低，課后作業(yè)慢；課后不能及時與消化，

沒有專門筆記本進展歸納總結(jié)與提升；語文、英語背誦及英語聽

寫不能按時過關(guān)。

4.作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找借口與理由，有抄襲

作業(yè)現(xiàn)象，科代表工作不能積極主動。

5.不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更也是非常低，

譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀

到位、晚自習(xí)到位、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學(xué)、苦

學(xué)精神。

6.不能處理好學(xué)科問題，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科，從而對有些學(xué)

科失去興趣，既影響自己知識的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。

7.班干部工作缺乏積極主動與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)，個別班干部不能

以身作責(zé)，不能主動管理，對班主任與班委會的管理精神執(zhí)行力

度不夠，不能營造良好班級輿論導(dǎo)向。

8.個別同學(xué)要注重個體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng)，個別同

學(xué)喜歡議論別人的缺點，喜歡起哄，喜歡孤立別人；個別同學(xué)對

別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸與輕重；個別同

學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。

三.后期管理策略與措施：

1.充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)

期末輝煌。

2.每位同學(xué)加強反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；團支部組織開展

理想教育、立志教育及主題班會，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。

3.加強班干的管理，每個班干部明確自己責(zé)任，以身做責(zé)，

積極主動做好本職工作，對班干部工作，三位紀(jì)檢員做好過程紀(jì)

錄，并定期向班主任匯報，班主任不定期對班干部工作進展評議，

對不稱職的班干部隨時進展，被的'班干部不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。

4.加強學(xué)科管理，以月考成績確定語、數(shù)、英學(xué)科課代表，課代

表要有詳細的本學(xué)科工作思路與要求，并通報給每個同學(xué)。語、

數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開

展工作。對課代表工作班主任與課任老師進展評議，對不稱職的

科代表隨時進展，被的科代表不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。

5嚴(yán)格常規(guī)管理，重新審視舊班規(guī)，增加補充決定，嚴(yán)格執(zhí)行

班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄，值日班干提醒班主任每

天檢查班務(wù)日志，常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反響。對于違紀(jì)

學(xué)生進展通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自

動排最后，同時通過校訊通反響家長。

班主任月考總結(jié)與反思篇2

高一下學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績分

析與前段總結(jié)如下：

一.數(shù)據(jù)分析：

1、從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第

一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數(shù)

學(xué)暫時領(lǐng)先；政治較好。

2、個體總分前五名與其它班成績根本平衡，但后段學(xué)生人數(shù)

較多，中段學(xué)生名次靠前。

3、除個別學(xué)生成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名

次變化值不大，說明成績穩(wěn)定。

二.前期學(xué)習(xí)存在的問題總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)積極態(tài)度不強，班級學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競爭

意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數(shù)學(xué)生答復(fù)，導(dǎo)致個

別學(xué)生上課存在睡覺的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建

獎勵與懲罰機制、找個別學(xué)生談話、讓成績好的學(xué)生帶動大家發(fā)

言等，個別學(xué)科效果明顯，但是還有明顯缺乏需改進。

2、半數(shù)學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務(wù)實求真的'品質(zhì)。

下課時問問題的學(xué)生不多，不管上課時聽沒聽明白，有多少不會

的都不積極主動地向老師請教，經(jīng)我提醒后有所改善，但只有不

斷提醒才能堅持。好學(xué)生一直在進步，差的學(xué)生提上來的人數(shù)不

夠多，沒到達預(yù)期的效果。在以后的工作中還應(yīng)加強學(xué)習(xí)方法的

指導(dǎo)及思想教育。

3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中被動，不會

主動思考，不能提出高質(zhì)量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂

效率低，導(dǎo)致上課聽不明白，課后作業(yè)慢，來不及與消化，就寫

作業(yè)了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語

聽寫不能按時過關(guān)。

4、作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有

抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來時，有些好同學(xué)也不能按時完成

作業(yè)。歷史、英語科代表工作不能積極主動。

5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬

如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學(xué)生也只是呆著

不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習(xí)前、周末時間利用

等等，其實也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。

6、不能處理好學(xué)科問題，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科，從而對有些學(xué)

科失去興趣，既影響自己的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。惰性、任

性、隨性導(dǎo)致學(xué)成啥樣都不放心上，我簡滿意大。

7、個別同學(xué)對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分

寸，學(xué)習(xí)受情緒的影響很大。個別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。

三.后期管理策略與措施：

1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)

期末輝煌。

2、每位同學(xué)加強反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；立志教育及主題

班會，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，

增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3、對成績較差的學(xué)科加強催促和檢查力度，規(guī)定時間進展學(xué)

習(xí)，個別學(xué)生不定時進展考試。

4、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、

勤反響。對于違紀(jì)學(xué)生進展通報批評與自己公開反思，通報批評

累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反響家長

班主任月考總結(jié)與反思篇3

忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)完畢了，回憶一學(xué)期來的工作更多的

是缺憾和不完美，總是感覺到有很多該做的工作沒有完成好，很

多好的想法沒有得到貫徹和實施，盡管做了大量的工作也付出了

大量的精力，但是班級總是還存在著這樣或者那樣的毛病，總是

感覺到頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，沒有一個十分系統(tǒng)的規(guī)劃和剛要。現(xiàn)

將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.建立良好的班集體；

新學(xué)期開始，班級的一切都是新的，萬事開頭難，好的開始

是成功的一半。在開學(xué)初的工作中，自己重點抓了班集體的工作。

在開學(xué)的第一天，自己充分利用學(xué)生都想有一個好的印象的心里,

煽動學(xué)生自己發(fā)言，談?wù)勊麄儗Τ踔猩畹恼雇?，對新的班級體

的預(yù)期和對自己在新班集體中的角色定位。通過學(xué)生們的發(fā)揚自

己從中挑選適合班級工作的帶頭人，并且鼓勵他們好好表現(xiàn)，為

接下來的班級干部競選奠定了根底。同時也通過學(xué)生的發(fā)言，從

另一面了解了學(xué)生，為新學(xué)期的工作的開展鋪平了道路。在第一

天的會上也闡述了自己在班級管理上的核心思想，讓學(xué)生盡快了

解自己，盡快做好與學(xué)生的交流和溝通，

為接下來的班級工作奠定了良好的根底。

開學(xué)伊始，各項工作十分的繁雜，但是自己還是充分的利用

頭一個月不上早自習(xí)的時間，對學(xué)生進展行為習(xí)慣教育。根據(jù)學(xué)

校的要求背誦弟子規(guī)，小學(xué)生守那么，小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。對

學(xué)生進展日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育，利用學(xué)生剛到初中，積極上進的.

心理，通過各種各樣的競賽pk等形式開展背誦比賽，更好的貫徹

學(xué)校的要求。以此約束學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

充分利用班會時間，對學(xué)生進展思想教育，本學(xué)期教育的重

點是集體主義教育。由于二年級學(xué)生剛剛?cè)胄Ｒ荒?，集體主義還

不夠成熟，同學(xué)之間的關(guān)系不夠協(xié)調(diào)，個人主義思想嚴(yán)重，自覺

性差。學(xué)生時常會打小報告，今天這個同學(xué)罵人了，明天那兩個

同學(xué)鬧矛盾了等等。學(xué)生心里沒有形成良好的集體主義思想，班

集體的凝聚力和向心力沒有形成。于是利用班會時間，召開主題

班會進展思想教育。展開集體主義教育，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓

學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)班級的問題，并自己進展溝通，并通過大家的討論

進展解決。

二.班級的日常管理；

班級的事情很多，本學(xué)期的工作也很繁忙，為了減輕自己工

作的壓力，在本學(xué)期的班級工作中，采取分層承包的工作思路。

現(xiàn)在班級確立四個組長，全班同學(xué)分成四個小組，從衛(wèi)生，紀(jì)律，

到學(xué)習(xí)都分到四個小組中。組長是組內(nèi)的最高行政長官，統(tǒng)管組

內(nèi)的一切工作，對班主任負(fù)責(zé)。組內(nèi)設(shè)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等各個部門，

進展任務(wù)的細化分類。各組之間展開競爭，從早上的作業(yè)的收取，

每天的卡片的成績，課堂的答復(fù)以下問題的積極性，到課間的紀(jì)

律，衛(wèi)生的檢查和個人的學(xué)習(xí)成績。各個方面按照一定的比例賦

分，進展小組評比，利用每周一的中午時間進展一周的總評比，

排名最后的小組成員為排名第一的小組成員獻一個油筆芯，做為

獎勵，以此來鼓勵各個小組間的競爭和比賽。每次考試后對各個

小組的成員進展重新分配，到達競爭的公平和均衡。

三.本學(xué)期工作的反思：

在前面的班主任工作中自己最大的缺欠是與班級的學(xué)生交流

太少，沒有和孩子做好情感交流，導(dǎo)致很多工作做起來不是十分

的得心應(yīng)手。沒有真正的實行人性化管理，沒有關(guān)注學(xué)生的實際

需要，很多事情總是有些想當(dāng)然，以自己的思想為核心，沒有真

正的站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題。在今后的工作中自己會加強

與學(xué)生的思想交流和溝通，采取多種很多事情總是有些想當(dāng)然，

以自己的思想為核心，沒有真正的站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題。

在今后的工作中自己會加強與學(xué)生的思想交流和溝通，采取多種

形式與學(xué)生互動，真正的調(diào)動學(xué)生的主觀因素，調(diào)動學(xué)生的非智

力因素，以到達親其師信其道。真正的到達班級的人性化管理。

班主任月考總結(jié)與反思篇4

月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不

能忘懷。我只希望成績優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿，得意不可忘形，

盛氣不可凌人，恃材不可傲物。成績暫時還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂

頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談?wù)勎覍Ω咧袑W(xué)

習(xí)的認(rèn)識：這次月考，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進步的同學(xué)，

用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他

們的尊敬，向同學(xué)們證實了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)

習(xí)的榜樣。

在這里，我想對高一所有的學(xué)生說：這次考試成績并不代表

你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出“天

生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎

接接下來的考試。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們材可能見到美麗的彩虹。

請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山

中辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟！

大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！同學(xué)們，

莫等閑，白了少年頭！請同學(xué)們牢記“一分耕耘，一分收獲”的至

理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的

憧憬積極樂觀地面對學(xué)習(xí)，我們一定會有一段精彩而有意義的高

中生活。

同學(xué)們，今年學(xué)考和今年高考，我們—中學(xué)都取得了優(yōu)異的'

成績，而且一年比一年好，—中學(xué)這屆高一老師也非常樂意和你

們同甘共苦，風(fēng)雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你

們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的;

你們是成功的，老師材是優(yōu)秀的。我相信，—中學(xué)的師生一定能

成為將來祖國的棟梁之材。

班主任月考總結(jié)與反思篇5

20_年10月11日，我校順利完成了高一新生入學(xué)以來的第

一次月考。成績出來以后，我仔細翻看了我們班的各科成績，深

感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名

到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結(jié)出以下幾點需

要在日后班級管理工作中改進：

第一，各科課堂學(xué)生上課情況把握不準(zhǔn)確，跟任課老師溝通

不夠；

第二，早晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率過低；

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)風(fēng)不振。

就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問題，我經(jīng)過認(rèn)真反思，方案在日后

工作中做出如下改進。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)歷豐富的班

主任討教關(guān)于監(jiān)視學(xué)生上課的有效方法，請教如何向任課老師詢

問課堂情況，請教如何讓任課老師對本班有熱情，有愛心，有信

心。其次，充分引導(dǎo)和催促學(xué)生高效率地利用早晚自習(xí)的時間完

成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課。對部分有特長的'學(xué)生，在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)新

課的前提下給予一定的時間和空間提升特長技能。最后，對全班

同學(xué)成績和品德優(yōu)異的同學(xué)給予一定獎勵，對于甘于和行為不端

的同學(xué)給予批評和指導(dǎo)。逐漸讓班級的學(xué)風(fēng)和凝聚力得以扶正和

增強。

班主任月考總結(jié)與反思篇6

20_年10月11日，我校順利完成了高一新生入學(xué)以來的第

一次月考。成績出來以后，我仔細翻看了我們班的各科成績，深

感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名

到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結(jié)出以下幾點需

要在日后班級管理工作中改進：

第一，各科課堂學(xué)生上課情況把握不準(zhǔn)確，跟任課老師溝通

不夠；

第二，早晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率過低；

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)風(fēng)不振。

就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問題，我經(jīng)過認(rèn)真反思，計劃在日后

工作中做出如下改進。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的班

主任討教關(guān)于監(jiān)督學(xué)生上課的有效辦法，請教如何向任課老師詢

問課堂情況，請教如何讓任課老師對本班有熱情，有愛心，有信

心。其次，充分引導(dǎo)和督促學(xué)生高效率地利用早晚自習(xí)的時間完

成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課。對部分有特長的學(xué)生，在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)新

課的前提下給予一定的時間和空間提升特長技能。最后，對全班

同學(xué)成績和品德優(yōu)異的同學(xué)給予一定獎勵，對于甘于落后和行為

不端的同學(xué)給予批評和指導(dǎo)。逐漸讓班級的學(xué)風(fēng)和凝聚力得以扶

正和增強。

班主任月考總結(jié)與反思篇7

月考在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，

成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做

的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。

這次月考不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自

己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次

考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕

撈，在下次考試的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是

牢不可破的。這次月考，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和

成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們

最大的收獲。月考取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階

段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功

自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄

就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，

我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希

望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，

為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該

只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝固然是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦

是英雄。勤奮著，就是美麗的。

月考，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記?作

業(yè)是否及時完成，獨立完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠是苦根

上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們

要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是

心無旁鷲，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否

符合紀(jì)律要求？你是否自覺遵守課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律，就餐紀(jì)律?

是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面

追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？

同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能

贏得未來。作為班主任，我愿在你們成長、奮斗的人生旅途中風(fēng)

雨相隨!心心相依!

班主任月考總結(jié)與反思篇8

一、加強思想教育，造就良好班風(fēng)。

一個月以來我根據(jù)學(xué)校及少先隊大隊部的教育工作計劃，針

對五年級學(xué)生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)

生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到

顯著成效。抓住班級有利時機，借助班會對全體同學(xué)進行政治思

想教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的

強化教育，同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激

發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了"團結(jié)、勤奮、文明、向上

的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，完美

自己。還利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、

講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使

每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣。五月份認(rèn)真按照

學(xué)校工作安排積極組織學(xué)生進行了中華經(jīng)典古詩文誦讀和背誦三

字經(jīng)活動的開展，取得了良好的效果。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想

行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每

一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重以課堂生活為主體，以常規(guī)

訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動

等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、

自理、自控的能力，我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，使他們有良好

的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會獨立、自覺的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將

來自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書，否則，

將來后悔就晚了。我還加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，保證班級成績的穩(wěn)

定，盡量不讓學(xué)生掉隊。如：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，課內(nèi)外作業(yè)不能按時

完成，老師經(jīng)常利用課余時間耐心輔導(dǎo)，并鼓勵他們向?qū)W習(xí)好的

同學(xué)學(xué)習(xí)，向他們靠齊。

二、家訪工作

作為班主任，對學(xué)生的各方面情況進行了解和掌握是必須的,

因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長

面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的

表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。本月不管是學(xué)生存在問題、取得進

步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)

校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少學(xué)生的家長交流過，

便于班級的管理工作。

三、安全工作

每周通過班會課對學(xué)生進行安全方面的全面教育，每天教育

學(xué)生課間注意安全，加強學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中安全教育。教育學(xué)

生不得玩危險的游戲，不得玩火，不把危險的物品帶到學(xué)校來，

不買垃圾食品，課間不追逐打鬧，放學(xué)路隊做到快、靜、齊。還經(jīng)

常加強后進學(xué)生的思想教育，加強后進學(xué)生的自我保護意識。知

道安全是一切工作的保證。注重加強學(xué)生防溺水，不和社會閑散

人員交往，加強學(xué)生自我安全保護意識。

四、衛(wèi)生工作

每天由衛(wèi)生委員安靜怡對學(xué)生的個人衛(wèi)生及教室和環(huán)境衛(wèi)生

進行檢查，糾正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣，對表現(xiàn)好的學(xué)生加以表揚和鼓勵。教室和公共區(qū)域的清潔每

天由勞動委吳佩東安排學(xué)生認(rèn)真打掃，并定時檢查。加強對學(xué)生

的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛護，基本養(yǎng)成了

將垃圾放進垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

總之，班務(wù)工作瑣碎復(fù)雜，費盡心血，有成功的喜悅，有失

敗的辛酸，在失敗中總結(jié)，在成功中繼續(xù)，今后的工作我將繼續(xù)

努力，把工作做得更好。

班主任月考總結(jié)與反思篇9

浩浩蕩蕩的月考終于告一段落，在周二各個班級的成績也已

經(jīng)等統(tǒng)完畢。周三我看到，在我所教的兩個班級的平均分分別是

88.564和88.63（滿分是120分），單看成績，我是真真的覺得已

經(jīng)不錯了?？墒?，之后，當(dāng)我看到我們年級的其他班的成績時，

我真的驚呆了。普通班里面我的班級的平均分分別是倒數(shù)第一和

倒數(shù)第二。倒三是89分多，之后便全是90分以上了，居然快班

的平均分達到了110多。我震驚了。呵呵，某種慚愧感涌出心頭。

其實，周二下午年級主任告訴我說還這兩個班的正式的老師

的檔案關(guān)系都已經(jīng)收拾好了，要接收我教的兩個班級。嗚嗚一一

我可愛的孩子們，我的課堂一一好傷心啊。周二全體職工的大會

開完以后，本來準(zhǔn)備給學(xué)生說一些話，算是對大家的鼓勵還有不

舍的贈言。可是，話到嘴邊卻全是哽咽。憑啥呀，就這么把我教

的孩子活生生的給接走啊，我不愿意，我超級不愿意。出來抱著

政治老師也是實習(xí)生哭了，有個男生出來了問我說為啥不教我們

了，我說這是上面的安排，學(xué)生眼眶也紅紅的說不能拒絕么，我

不知道，不知道如何回答，終于強制要求他先進班去上自習(xí)。

晚上遲老師來了，于是便把這個情況說了一說，老師說不教

課不行，明天來找校長談。經(jīng)過遲老師的一番努力，我終于得以

在周三繼續(xù)上一個班的課。我失而復(fù)得的課堂，我戀戀不舍的學(xué)

生，我回來了。昨晚看到你們寫給我的信我哭了，今天，以后，我

會更加愛你們，也會加倍的負(fù)責(zé)用心。我的同學(xué)告訴我說，做一

個同學(xué)喜歡的老師不難，做一個既讓同學(xué)喜歡又讓同學(xué)進步成長

的好老師才更好。是啊，我絕對以后更加在教學(xué)方面用心，多聽

課，多學(xué)習(xí)，對學(xué)生的要求更嚴(yán)格一點，負(fù)責(zé)任地愛學(xué)生，讓學(xué)

生得到成績上的進步，有心靈上的成長。不僅僅是覺得可以把學(xué)

生教得更出色，我同樣認(rèn)為班級的某些方面可以更好。當(dāng)我給班

主任提出想開節(jié)主題班會的建議，班主任老師高興地說可以放手

讓我做，我一定抓住機會，讓三班變得更加美好，向上。

帶著學(xué)生的希望和我對學(xué)生的信心，我相信我們?nèi)嘁欢〞?/p>

更上一層樓！

班主任月考總結(jié)與反思篇10

我們春江小學(xué)著力打造“春江非遺文化課程”為了讓學(xué)生將

“春江非遺文化”精髓融入血液，基于本班“讀書寫作”班的特

色，我決定在我們班開展，春江童玩童謠創(chuàng)作比賽。

寫童謠，其實就是寫簡短的口語化的兒童詩。首先要口語化,

還要簡短，還要想象力豐富，還要朗朗上口，富有音樂性，還要

讓兒童念出來很有韻味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功

能。

我主要從以下幾方面入手：

1、讀童謠，賞童謠。我們四年級的主題課程是《我的游戲我

做主》，為了更好地玩轉(zhuǎn)傳統(tǒng)游戲，把傳統(tǒng)游戲玩出文化來，我從

網(wǎng)上精選了許多有關(guān)傳統(tǒng)游戲的童謠，如《馬蘭花開》《鐵環(huán)樂》

《丟沙包》等讓孩子們欣賞，感受童謠的特點和魅力，激發(fā)孩子

創(chuàng)作童謠的興趣，也初步指導(dǎo)如何創(chuàng)作童謠。

2、背童謠，演童謠。如春舞臺是很好展示孩子們的才藝的天

地，抓住如春舞臺的表演契機，我讓孩子們在舞臺上把童謠朗誦

和游戲表演很好地融合在一起。學(xué)生在讀童謠、賞童謠的基礎(chǔ)上，

進一步加工、整理、完善，進行改編、表演。

3、編童謠，品童謠。老舍先生曾經(jīng)說過：“讀書可以改變你

的寫作技能?！苯?jīng)歷了一段時間的學(xué)別人的童謠，我?guī)椭⒆舆M

一步歸納與梳理。學(xué)生在賞童謠、背童謠、演童謠的過程中，有

了方法技巧的感悟，有了真實的體驗，有了創(chuàng)作的源泉，更有了

創(chuàng)作的激情和靈感。很多妙趣橫生的與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的童謠孩子

們筆下誕生。我趁熱打鐵把這些童謠收集起來，讓孩子們出成了

圖文并茂的小報，在家長會上評比展示，得到了家長們的贊賞。

學(xué)語文用語文，把春江非遺文化和班級特色文化打造有機整

合在一起，讓教育更有學(xué)生的立場，更有文化品味。

班主任月考總結(jié)與反思篇11

在經(jīng)過了一個快樂的寒假、過了一個熱鬧的新年，孩子們又

回到了這個熟悉的幼兒園，長大一歲的他們都似乎更加懂事了。

開學(xué)初我們就開展了主題活動《愉快的生活》。這也是孩子們回到

幼兒園的第一個課程。

1、生活方面：長大一歲的孩子們似乎更加懂事了，所以開學(xué)

沒多久，孩子們就適應(yīng)了幼兒園生活，孩子們的自理能力與上學(xué)

期比有了很大變化，孩子們會有序排隊上廁、喝水、洗手，擦毛

巾，午睡時能自覺穿脫衣物，有些小朋友甚至還會簡單疊疊被子

和褲子等，在用餐方面，大部分幼兒已有良好的飲食習(xí)慣，知道

不浪費糧食，能吃完自己的一份板菜并能保持桌面、地面的整潔。

2、認(rèn)知方面：我班有濃厚的語言氛圍，孩子們個個都用普通

話交流，能跟著老師大聲的念兒歌，愿意傾聽故事，并能初步理

解故事中的內(nèi)容和人物，如在這一主題中有一節(jié)語言活動：《數(shù)一

數(shù)》，課堂中孩子們能認(rèn)真傾聽兒歌，并能簡單復(fù)述自己所聽到的

內(nèi)容，在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，我們還組織幼兒進行“兒歌表演”

游戲中孩子們頭戴各角色的頭飾，學(xué)著相應(yīng)的口吻邊做小動物的

動作邊嘴里念叨著兒歌，在這過程中孩子們的語言表達能力得到

了發(fā)展更重要的是體驗到了與同伴一同游戲的快樂。除此之外我

們還開展了許多教學(xué)內(nèi)容：《我喜歡的玩具》能大膽說出自己喜歡

的玩具和名稱、玩法，并樂意與同伴分享自己的玩具?！队夯ㄩ_

了》了解了迎春花的特點，知道它是春天里開得最早的花，等一

系列活動，豐富的教學(xué)內(nèi)容，寬松的學(xué)習(xí)氛圍，大大調(diào)動了幼兒

學(xué)習(xí)的興趣。

3、游戲方面：游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認(rèn)識世界的

重要途徑，是學(xué)前期重要的教育手段。結(jié)合主題與我班幼兒的實

際情況，我們開設(shè)了許多游戲：娃娃家、加工站、建構(gòu)樂園、圖書

館等游戲，但要數(shù)最受歡迎的那就是“娃娃家”了，這個游戲深

受孩子們的喜愛，為了能讓更多的孩子們都有機會參與到這游戲

中，我班共開設(shè)了三個娃娃家，因為我們重視生活技能在游戲活

動中的滲透，所以在娃娃家里我們相應(yīng)添置了許多生活用品：有

紐扣的小衣服，褲子，粘性貼小鞋子，襪子，毛巾，梳子被子，碗

勺之類的東西，一方面突出了“家”的真實性更重要的是孩子們

在游戲的過程中積累一定的生活經(jīng)驗。在這一個月時間里，孩子

們的娃娃家游戲玩的有聲有色，孩子們也學(xué)會了許多：給娃娃穿

衣服，給娃娃洗臉，哄娃娃睡覺，喂娃娃吃飯，給娃娃鋪床單蓋

被子等等。通過這樣的游戲緩解了孩子們?nèi)雸@的緊張情緒，更促

使幼兒在游戲情景中再現(xiàn)生活經(jīng)驗。

在看到收獲的同時我們也發(fā)現(xiàn)許多仍存在的問題，如：個別

幼兒自控力差，課堂上從不舉手發(fā)言，午餐時，孩子們不懂得愛

惜糧食，每次吃飯，個別幼兒總是滿地、滿桌都是米粒，同伴之

間常有推推打打等行為，這一些問題在下一月中仍需要不斷加強

引導(dǎo)。

班主任月考總結(jié)與反思篇12

同學(xué)們：

下午好！

在這次的月考中，對剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言，

這次月考可謂是一個承上啟下的檢測機會。

在這次的月考中，很多的學(xué)生月考失常，造成第一次月考失

常的因素有哪些呢？

1＞不熟悉。

由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可

能還不是很習(xí)慣，在答題時時間分配得不合理，影響了最后的成

績；

2、心理因素。

可能是因為學(xué)生自己太過緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而

影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向

前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分

析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點：

1、明確月考性質(zhì)和作用。

學(xué)校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考

的流程和題型，由于學(xué)生平時可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對整

張試卷的把握上有所忽視，而學(xué)校在安排月考時也比較正規(guī)，四

門考試在兩天的時間里完成，類似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡

快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時不用太緊張，也是一

個讓每個學(xué)生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是

自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第

二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個反思的機會，對下一個階段的

學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題，改進學(xué)習(xí)方法和

復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗。

而第一次月考主要是為了檢驗在開學(xué)以來的這段時間中學(xué)生

是否適應(yīng)了高三年級的學(xué)習(xí)，是否進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一

般以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中

考砸了，可能是因為不適應(yīng)月考這個形式。所以陳明青提醒學(xué)生，

月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的

發(fā)現(xiàn)。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是

為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時

發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識方面的？或是應(yīng)試技能方

面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的？這一切，都可

以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a缺。

2、理性看待成績。

既然月考是高考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方

式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個正確

的認(rèn)識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給

自己增加不應(yīng)該有的壓力。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。

只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每

一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商

的考驗。通過考試，你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加

成熟，使意志變得更加堅強，讓目標(biāo)變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題。

從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的

資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科考試目

標(biāo)，這樣有利于自己考后及時找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后

的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。

3、提高效率。

在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新

知識點的同時開始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對他們而言，壓力還是不

小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)

一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復(fù)習(xí)計劃。

在這里提醒學(xué)生，千萬不要偏科，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”

可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回

的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”，在時間面前

人人平等，不可能無限延長復(fù)習(xí)時間，只有找到一種最適合自己

的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。

今天的總結(jié)就到這里，謝謝大家。

班主任月考總結(jié)與反思篇13

11月很快結(jié)束，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利度過了

一個學(xué)期?，F(xiàn)在來總結(jié)一下11月份的工作。

第一，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對于高一新生來說，必須規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素質(zhì)。像

其他班主任一樣，要定期加強對學(xué)生集會、早讀、班級鍛煉、衛(wèi)

生清潔等方面的監(jiān)督檢查。并在其他老師上課時，定期隨機觀察

學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時了解生活和活動，

關(guān)心、教育和督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)我是班主任時，我努力做兩件事：

一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重、認(rèn)同和情感的需求，

努力克服固執(zhí)的觀點和極端的思維方式，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，

為孩子的成長創(chuàng)造愉悅的心理運動空間；

第二，善待每一個學(xué)生，用真誠的愛對待每一個孩子。對于

尖子生，不要掩飾自己的缺點，積極引導(dǎo)他們善用自己的長處，

努力做到優(yōu)秀。我班的學(xué)生周琦在各方面表現(xiàn)都很好。他是一個

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，但缺乏勇氣，上課很少主動發(fā)言。有鑒于

此，我和她聊了聊，幫她找原因，鼓勵她大膽開口。上課的時候，

我故意讓她回答問題，適當(dāng)鼓勵她鍛煉勇氣。通過這樣的練習(xí)，

取得了一定的效果。

第二，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參

加各種活動

班里制定的各種規(guī)章制度要一條一條執(zhí)行。班主任一個人的

話就不夠用了。這時就要調(diào)動班干部的作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的

主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力。

值班干部每天輪流檢查考勤，維護紀(jì)律等。并經(jīng)常利用班會或課

余時間開展一些豐富多彩的活動。另一方面也是自己以身作則，

努力做一個做事的榜樣，勤于跟班，讓班級氛圍積極向上，學(xué)風(fēng)

濃厚。

鼓勵學(xué)生參加各種活動：如積極參加學(xué)校組織的各種活動，

積極報名參加學(xué)校運動會，在拔河比賽中獲得第二名；20接力

第三名；無線電練習(xí)賽第四名；語文教材話劇表演三等獎，等等。

所有這些集體活動都需要學(xué)生共同努力，共同完成。

班主任月考總結(jié)與反思篇14

隨著公司在不斷的發(fā)展和盤大，我個人也從一個不知所謂的

棱頭青逐漸變得成熟，從一個對平機毫無了解的門外漢變成一個

熟悉平機原理、熟悉公司各種產(chǎn)品的專業(yè)技術(shù)人員，而且在對部

門的管理和與人溝通方面也有了更深層次的認(rèn)識，我深知取得的

這些進步和公司領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)是分不開的。沒有他們不厭其煩的教

導(dǎo)和一次次給予的機會，我不會取得今天的進步，現(xiàn)對今年工作

總結(jié)如下。

一、工作職責(zé)

我負(fù)責(zé)研發(fā)部管理和電氣車間生產(chǎn)管理的工作。我首先指定

的部門工作范疇細則，明確了整個部門的工作任務(wù)。又對每個部

門的成員在整個部門工作中所負(fù)責(zé)的范疇做了規(guī)定并已書面的形

式發(fā)放到他們手中，我制定了部門成員結(jié)構(gòu)組成圖，明確上下級

的從屬關(guān)系。我想在完成公司交給的部門任務(wù)的同時建立一個有

紀(jì)律，有向心力的團隊，更好的為公司服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)更希望我能做

到的。

二、部門重組

今年我的部門人員發(fā)生了很大的變化，首先是離職按照公司

領(lǐng)導(dǎo)的指示我迅速調(diào)整了部門的結(jié)構(gòu)，將原來主要負(fù)責(zé)電氣生產(chǎn)

的接替研發(fā)工作，將原來只參與電氣生產(chǎn)的安排在負(fù)責(zé)生產(chǎn)管理

并參與生產(chǎn)的位置，在我整理工作備份時候，我發(fā)現(xiàn)一體機單片

機程序不能正常工作，我用其他方法找到要回了能用的程序，并

完成當(dāng)時負(fù)責(zé)的—項目，后來離職，影響了第一臺微電機自動平

機部分編寫，為了保證設(shè)備參展，我連續(xù)加班，節(jié)假日也不例外，

最后實現(xiàn)了設(shè)備參展前有流暢動作的目標(biāo)。

這時公司領(lǐng)導(dǎo)也不斷的給我提供新的技術(shù)人員來補充部門工

作。在新的人員還不能完全勝任的階段，為了能完成生產(chǎn)任務(wù)，

我經(jīng)常是身兼多職，從電氣圖設(shè)計，到指導(dǎo)和參與配電完成再有

新1C程序和觸摸屏程序編寫，設(shè)備廠內(nèi)調(diào)試都由我一個人來完成。

很多時候為了不耽誤工程的進度我就利用自己的業(yè)余休息時間加

班加點。加班到很晚沒有車我就自己花錢打車回家。

三、培養(yǎng)新人

我還努力培養(yǎng)新人，把掉到研發(fā)辦公室，指導(dǎo)他使用rotel制

圖軟件，制作電氣原理圖，在1c編程上，我也經(jīng)常把思路告訴他

讓他動手編寫程序，但是由于我太急功盡力給他的壓力太大，使

得他承受不住壓力提出辭職。在此事上，我重新認(rèn)識了培養(yǎng)人才

的方法和觀點，要想煉出好鋼，就應(yīng)該找到好的材料，不管在意

志品質(zhì)上還是道德修養(yǎng)上，選中人才后再努力培養(yǎng)才不能造成人

力和物力的浪費。在接下來的工作中我也是按照這樣的思想去選

材，后來公司輸送的人才里也確實有比較適合的人選，只不過都

因為這樣和那樣的原因他們中的一部分離開了公司。

在人才培養(yǎng)方面我會盡最大努力幫助新人，為公司輸送電氣

方面的人才。我對于自己的要求是更嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度。努

力提高自己的管理才能，我為自己立下目標(biāo)，明年我要實現(xiàn)設(shè)備

電氣部分零失誤。

班主任月考總結(jié)與反思篇15

經(jīng)過開學(xué)來這么長時間的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生在衛(wèi)生、禮儀、兩

操、紀(jì)律等各個方面都基本走向正規(guī)，班級各項活動如期開展。

一、加強日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，本學(xué)期利用班會

課的時間我都教育學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，落實課堂規(guī)范，認(rèn)真

做好值日，自覺保護環(huán)境，尊師敬長，文明禮貌等。

二、計算能力和寫字育人活動準(zhǔn)備

每天上數(shù)學(xué)課訓(xùn)練學(xué)生聽到.立即坐好并且準(zhǔn)備好課本文具

等待老師來上課以及每周一次的班會課，讓學(xué)生在充分的體驗中

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、落實午餐的管理。

落實午餐排隊吃坂的制度，本學(xué)期我班在學(xué)校吃假的同學(xué)日

益增多，剛開始總能把飯菜給吃光?？墒切迈r感過去了，吃飯再

不像以前香了，開始倒飯的同學(xué)變多了，甚至一些同學(xué)遇到自己

不愛吃的菜一口也沒吃就給倒掉了，造成了極大的浪費。通過班

會播放圖片古詩《鋤禾》去感受勞動的艱辛，最后讓學(xué)生發(fā)表自

己的感想，表達自己的決心。

四、積極開展陽光一小時冬季長跑活動。每天早上同學(xué)們來

到學(xué)校第一件事就是在操場上跑步鍛煉身體。

五、運動會的準(zhǔn)備工作。

這個月我們班選出了男女各10名運動員，我每天都要督促他

們利用大課間和體育課抓緊時間訓(xùn)練。讓他們在訓(xùn)練的時候，不

會出現(xiàn)危險，有了安全保證。

總之班主任工作要做到“細”與“精”的結(jié)合，“寬”與

“嚴(yán)”的結(jié)合，在加之以教師真誠的關(guān)心和愛。短暫的一個月總

結(jié)起來我們的工作有很多收獲，但也存在一些不足，下個月還將

繼續(xù)努力。相信會讓整個班集體越來越好，越來越強。

班主任月考總結(jié)與反思篇16

班主任期中考試總結(jié)

時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了，這半個學(xué)期來，在

各科任老師的共同

努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問

題，現(xiàn)我就這次的期中

一、期中考試質(zhì)量分析

全年級1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5

人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人,

501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。

二、班級目前存在問題：

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以，但學(xué)困生

也較多。

3、從各科平均分來看，語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢，在年級排

名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠，我的好好

反思了。

3、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，特別

是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較

嚴(yán)重。

4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。

5、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)

致成績上不去。

6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果

不太明顯。

7、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀。

三、反思我這兩個月的工作情況：

我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯

后6：30到教室督促學(xué)生看書。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，

晚飯后上班指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)，一有問題就互相溝通，做學(xué)生的思

想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意

為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位,

雖然理精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學(xué)生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,

很不踏實。

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、

不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

四、后期的工作的改進方案是：

1、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特

別要做好學(xué)生的

2、繼續(xù)堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。

3、繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生

樂學(xué)、苦學(xué)。

4、勤跟細查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)

度的轉(zhuǎn)變。面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定

要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這

屆畢業(yè)班。

期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的

熱情，更大的進步，，去迎接新的挑戰(zhàn)..

班主任月考總結(jié)與反思篇17

指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，

培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量，使學(xué)生生動活潑的健康

的成長。

第一，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)

展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相

信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心

他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強

烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上

說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時，我總

擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，時時都由自己來處理，

結(jié)果正如計劃經(jīng)濟一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能

力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學(xué)期，我逐漸領(lǐng)悟到：

教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我

著手對管理體制進行大的“改革”，“下放”權(quán)利：通過幾次班

干部例會，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變

為敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同

學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的'學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,

什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，

調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。

例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每

位普通同學(xué)來擔(dān)任；還建立了一系列的獎勵制度如：學(xué)期末評選

出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最佳運動員，最佳導(dǎo)演，最佳演員，

最佳值周班長，最佳口才，最佳團日志撰寫人，最忠實的觀眾，

最積極分子，最佳長跑運動員，最佳足球、籃球運動員等等；另

外，抓住學(xué)校開展的活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學(xué)生的

主體作用，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓

勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總

結(jié)，收到較好的效果。

第二，開展豐富多彩的活動。

豐富多彩的活動是引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性的最佳選

擇?？梢詮娀瘜W(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動

性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都

要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃、組織過程中

我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主

體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。例如：年級組織的英語短劇比賽，我

就鼓勵盡可能多的同學(xué)參加，學(xué)生們自己導(dǎo)演，甚至演出需要的

押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們自己想辦法借的，絕大多數(shù)甚至

非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些

活動得到了很大的增強。

第三、發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體

諸方面生動活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學(xué)生個性的弘揚,

學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，

它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個性，通

過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我

都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每

次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

第四，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的

意識。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)

生、儀表服裝、校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做

好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣、有

次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各

個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)

現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)

予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與

不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意

見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步

調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正常

化、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員

的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

班主任月考總結(jié)與反思篇18

20_——20_學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任四(2)班班主任工作，盤

點這半年來班級管理工作的點點滴滴，感慨頗多，現(xiàn)撿重點匯報

如下：

一、班級情況分析

四(2)班共47人，男生30人，女生17人，男女生比例嚴(yán)

重失調(diào)，給班級管理帶來一定的難度。經(jīng)過一段時間的摸底了解，

發(fā)現(xiàn)有很多急需重視和解決的問題。

首先表現(xiàn)在語文基礎(chǔ)差，知識面窄。拼音學(xué)的不扎實，作業(yè)

正確率極低；學(xué)課文拼讀生字時常讀錯或拼讀吃力，識字量少，

知識面窄，這就會影響他們閱讀和寫作能力的提高，更會增加他

們深入學(xué)習(xí)的難度。記得剛開學(xué)，為鍛煉孩子當(dāng)眾說話的膽量和

能力，我要求他們上講臺進行自我介紹，先說姓名，以前在哪所

學(xué)校，再介紹自己的興趣和愛好，并把介紹的要求板書在黑板上，

誰知有孩子問：老師，“興趣”是什么意思？我當(dāng)時有些失落，

看來我得要有足夠的耐心讓他們