姚博明：學(xué)習(xí)-讓我在金融危機(jī)中獲益

本文極具參考價值，如若有用請打賞支持我們！不勝感激！姚博明：學(xué)習(xí),讓我在金融危機(jī)中獲益(職場經(jīng)驗)由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴席卷全球，難以獨善其身的中國經(jīng)濟(jì)正面臨出口減速、物價上漲的多重壓力。日前，全球最大玩具代工商之一——合俊集團(tuán)旗下在東莞樟木頭的兩家玩具廠同時宣布倒閉，中國企業(yè)實體受金融危機(jī)影響出現(xiàn)倒閉第一案。相當(dāng)多的企業(yè)特別是出口型企業(yè)受沖擊嚴(yán)重，經(jīng)營如履薄冰。

浙江愛麗芬集團(tuán)是一家以紡織為主業(yè)的外貿(mào)型企業(yè)，主要從事服裝出口加工業(yè)務(wù)，集團(tuán)董事長姚博明最近在接受采訪時告訴記者：“在此次金融危機(jī)中，我們沒有受到任何影響，反而還盈利了。”姚博明說：“學(xué)習(xí)，讓我在金融危機(jī)中獲益?！?/p>

■57歲的他是大學(xué)校園里的“長輩型學(xué)生”，更是孩子心中的“榜樣型家長”

■他讀完浙大MBA上清華EMBA，現(xiàn)在北師大政府經(jīng)濟(jì)管理博士班就讀，學(xué)習(xí)已成為他的生活方式

■全球金融風(fēng)暴波及中國，出口型企業(yè)受沖擊嚴(yán)重，他的企業(yè)是一個以紡織為主業(yè)的外貿(mào)型企業(yè)，卻在金融危機(jī)中盈利了

學(xué)會對宏觀經(jīng)濟(jì)形勢有所預(yù)期

在北師大政府經(jīng)濟(jì)管理博士班開課的前一天，記者見到了專程趕來上課的姚博明?！白罱貏e忙，但是我一看到課程安排上有國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任盧中原、國家統(tǒng)計局總經(jīng)濟(jì)師姚景源、北京師范大學(xué)金融系主任賀力平教授的講座，談的都是當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)熱點問題，無論多忙我也要安排出時間來聽課。”說起學(xué)習(xí)，剛剛下飛機(jī)的姚博明不見疲憊，與記者侃侃而談，可以看出，學(xué)習(xí)在他心中已經(jīng)占據(jù)了很重要的位置，學(xué)習(xí)，可以讓他激動而興奮。

“在清華大學(xué)讀EMBA課程時，我最喜歡聽的課是宏觀經(jīng)濟(jì)，有幾個宏觀經(jīng)濟(jì)專業(yè)老師的課我聽了好幾遍?！闭勂?年前在清華大學(xué)讀EMBA的經(jīng)歷，姚博明很有感觸，“現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展是全方位的，這就需要管理者有強(qiáng)大的知識體系做支撐，政治、經(jīng)濟(jì)等理論更要扎實。企業(yè)的管理者需要通過不斷地學(xué)習(xí)積累知識、保持思考，對宏觀經(jīng)濟(jì)形勢有所預(yù)期”。

從去年2月開始的美國次貸危機(jī)，目前已經(jīng)演化為席卷美國、影響全球的金融危機(jī)。中國作為一個正在積極融入世界經(jīng)濟(jì)和金融體系的國家，自然無法置身事外，不少中小企業(yè)特別是出口型企業(yè)受美國金融危機(jī)沖擊嚴(yán)重甚至倒閉。

“愛麗芬集團(tuán)是一個以紡織為主業(yè)的外貿(mào)型企業(yè)，主要從事服裝出口加工業(yè)務(wù)。但在此次金融危機(jī)中，我們沒有受到任何影響，反而還盈利了。”姚博明談到此有些自豪，“企業(yè)的發(fā)展，需要經(jīng)營者有遠(yuǎn)見、有預(yù)見，更早地對全球經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行分析”。

據(jù)了解，去年上半年姚博明就提出要求，企業(yè)在下半年全部改美元結(jié)匯為歐元結(jié)匯?！爱?dāng)時很多員工不理解，客戶也不愿意?！币Σ┟髡f，“金融危機(jī)時，此舉規(guī)避了很大風(fēng)險?！备鶕?jù)當(dāng)前形勢姚博明又做出決定，在今年上半年開始“歐元轉(zhuǎn)美元”。“做企業(yè)需要動腦筋。”姚博明說。

學(xué)習(xí)已成了我的一種生活方式

學(xué)習(xí)幫助姚博明在企業(yè)發(fā)展的決策中做出準(zhǔn)確判斷，那么，他最初的學(xué)習(xí)動機(jī)是什么？姚博明告訴記者，創(chuàng)業(yè)時企業(yè)文化的創(chuàng)建失敗讓我坐不住，再次踏入學(xué)校大門，進(jìn)行企業(yè)管理的學(xué)習(xí)。

據(jù)姚博明回憶，1992年下海創(chuàng)業(yè)時，他的企業(yè)管理知識多來自書本，但無奈當(dāng)時企業(yè)文化書籍偏少，他便邀請一些經(jīng)驗較豐富的老先生合作，建立企業(yè)文化，結(jié)果以失敗告終。“企業(yè)文化很重要，企業(yè)就是小社會，一個企業(yè)家不僅要懂經(jīng)濟(jì)，更要懂政治?！币Σ┟髡f，正是這次失敗，讓他重新走進(jìn)課堂，來到浙大學(xué)習(xí)MBA課程。那一年他41歲。

“學(xué)習(xí)已經(jīng)成了我的一種生活方式。”今年57歲的姚博明說得很自然，從浙江大學(xué)MBA，到清華大學(xué)EMBA，又到現(xiàn)在北師大的博士課程，這幾年，他沒讓自己閑下來，一直在不斷地學(xué)習(xí)著，學(xué)習(xí)已經(jīng)成了他生活的一種常態(tài)，他說他只是將別人出去休閑的時間，用在了學(xué)習(xí)上。“如果這個時間溜走了，也就白白浪費掉了，何必不抓住它用來學(xué)習(xí)呢？”姚博明笑了，“不斷地學(xué)習(xí)就是在不斷地更新”。

中國企業(yè)在國際化競爭中面臨著諸多問題，如：取消出口退稅對企業(yè)的影響、貼牌生產(chǎn)的利與弊、品牌戰(zhàn)略的可行性等等。愛麗芬集團(tuán)也不例外，現(xiàn)在，愛麗芬的年產(chǎn)值以25%的速度增長，對于企業(yè)的管理者來說，這些跨越需要補(bǔ)充更多的知識，這是姚博明在如此年紀(jì)還在堅持學(xué)習(xí)的原因。姚博明說，面對風(fēng)云變幻的國際市場，我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，感到自己的壓力越來越重，責(zé)任越來越大，必須要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，才能超越自我，以適應(yīng)企業(yè)的飛速發(fā)展。

我們的企業(yè)要做“黃埔軍校”

有人說，企業(yè)文化與企業(yè)的創(chuàng)始人、企業(yè)管理者有著千絲萬縷的聯(lián)系，有什么樣的企業(yè)創(chuàng)始人，什么樣的企業(yè)家，就會產(chǎn)生什么樣的企業(yè)文化。姚博明曾是一名雷厲風(fēng)行的軍人，也是一位儒雅的學(xué)者型管理者，他懂得責(zé)任、自強(qiáng)和進(jìn)取的真正意義，他把清華的校訓(xùn)寫入企業(yè)文化，“自修修人，厚德載物；自強(qiáng)強(qiáng)人，和諧共贏”是企業(yè)核心的價值觀。

他說，自修修人，是說人要活到老學(xué)到老，經(jīng)過自我修煉后，才有能力去幫助其他人。他說，在企業(yè)中，幫助每一位員工提高和進(jìn)步，是他的責(zé)任。

姚博明的企業(yè)管理理念體現(xiàn)在對人才的培養(yǎng)和使用上，“有才有德”的重用，“厚德才疏”的邊培養(yǎng)邊用，“無才無德”的堅決不用，這是他的基本原則，同時在尊重人才的基礎(chǔ)上，知人善任?！澳茏龅竭x賢任能，企業(yè)的員工才會各得其所，各施所長，人力資源的整體優(yōu)勢才會實現(xiàn)最大化，而企業(yè)的使命就會得以較好貫徹，企業(yè)也就能得到良性的循環(huán)發(fā)展?！币Σ┟髡f。

有姚博明這樣一位愛學(xué)習(xí)的董事長，愛麗芬集團(tuán)形成了良好的不斷學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的理念被傳導(dǎo)到每個員工身工，企業(yè)更是把學(xué)習(xí)作為員工的一項基本工作?！皠e人說我們的企業(yè)是‘黃埔軍校’。”姚博明笑著說。

據(jù)了解，愛麗芬特別注重員工的培訓(xùn)，新員工一進(jìn)企業(yè)大門，第一步就是要組織學(xué)習(xí)企業(yè)文化、崗前培訓(xùn)，人事部門還給每一位員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，量身定做，使每一個人都清楚自己今后的工作定位、職位的晉升、收入的增減以及發(fā)展目標(biāo)。同時，公司每周都有培訓(xùn)課，如財務(wù)、外銷、企業(yè)管理等，針對不同的崗位進(jìn)行培訓(xùn)。很多時候，非此崗位、此專業(yè)的員工都紛紛過來聽課。公司每周都會列出學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)完或考試，或結(jié)合工作中的經(jīng)驗寫學(xué)習(xí)體會，學(xué)習(xí)情況納入績效考評中。

姚博明概述公司的學(xué)習(xí)原則：一是“終身學(xué)習(xí)”，做到老，學(xué)到老。二是“全員學(xué)習(xí)”，公司的決策層、管理層、操作層都要全身心投入學(xué)習(xí)，公司的決策層、管理層更是強(qiáng)抓學(xué)習(xí)，企業(yè)組織財務(wù)管理人員前往深圳、廣州、北京等地參加各類財稅等方面的培訓(xùn)，請省委黨校的老師到企業(yè)講課。三是“全過程學(xué)習(xí)”，邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊工作，邊學(xué)習(xí)邊計劃、邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn)，讓學(xué)習(xí)的氛圍遍布企業(yè)管理系統(tǒng)運行的整個過程之中。

姚博明說，企業(yè)內(nèi)部要形成教育機(jī)制，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人不僅是管理者，更是教練，其中一個方面就是帶動學(xué)習(xí)。愛麗芬已經(jīng)從過去的“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”企業(yè)。

“昨天的企業(yè)是機(jī)械，今天的企業(yè)是系統(tǒng)，明天的企業(yè)是頭腦。”人才是企業(yè)最重要的資源和財富，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，最大限度地開發(fā)人才潛力，激發(fā)人才的創(chuàng)造性，才會將人才的“學(xué)習(xí)力”充分發(fā)揮，為企業(yè)和社會服務(wù)，這是姚博明的企業(yè)學(xué)習(xí)觀。

我希望給孩子們以鞭策

姚博明是大學(xué)校園里“長輩型學(xué)生”，更是孩子們心中的“榜樣型家長”。他很坦誠地說出自己堅持學(xué)習(xí)的另外一個出發(fā)點：“為促進(jìn)子孫后代們進(jìn)取，對他們不斷學(xué)習(xí)起鞭策作用。”

“古之圣賢者，盛德大業(yè)，未有不由學(xué)而成者也”。即使是天資聰穎，如果不學(xué)習(xí)，也會像王安石筆下的仲永一樣，成為一代庸人。姚博明說，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)，“我不知道這次的博士課程我能取得什么成績，但我這么大年紀(jì)了，我只要盡心、盡力了，就不遺憾”。

對企業(yè)來講，姚博明也希望通過自己的學(xué)習(xí)給企業(yè)員工以促進(jìn)和鞭策?！拔乙笏麄兠刻於家獙W(xué)習(xí)?！彼f，公司的高層、中層干部都去復(fù)旦、浙大等名校進(jìn)修過