初中歷史教師個人工作計劃（13篇）

實用初中歷史教師個人工作計劃（匯總13篇）農村農業(yè)工作安排要推動農村農業(yè)的現代化，引入先進的農業(yè)科技和生產方式，提高農業(yè)產出和效益。以下是一些勝利的醫(yī)務案例共享，希望能夠對大家的工作產生一些啟發(fā)。

初中歷史老師下學期個人工作安排

在20xx年，我將接著抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)，培育孩子良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活，學習，嬉戲的氛圍。

1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人交談時說一般話。

2、每周按時完成英語、蒙氏數學的教學內容，激發(fā)幼兒愛好，使幼兒主動主動地參加，做到快樂的學。

3、開展好玩的主題活動，讓幼兒多動腦，探究問題，發(fā)覺積累有用閱歷，培育幼兒愛護環(huán)境、愛惜動、植物的情感。

4、多開展一些游藝活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方法，同時利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動。抓晨間熬煉，充分調動幼兒按時來園的主動性，對個別常常遲到的幼兒，剛好與家長取得聯系，獲得家長的協作與支持。

5、接著抓好戶外活動，提高每日兩小時戶外體育活動的質量。在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質。結合主題教化為幼兒創(chuàng)設與教化活動相適應的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

6、培育幼兒做好值日生工作，學習整理餐后桌面，培育孩子的獨立性和自覺性。

7、仔細分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

8、時時刻刻把平安放在第一位，結合平安教化開展相關活動，讓幼兒受到教化。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作。

1、在進餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些良好的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到“時時通風，日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生，整齊的學習和生活環(huán)境。

2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的事情自己做，提高自理實力；

3、不帶危急物品入園，與其他小摯友能友愛、和諧相處；

4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒懂得基本的衛(wèi)生常識，熬煉身體、健康成長。教化幼兒愛清潔，勤洗手，做好流行病的預防，提示幼兒少到人多的地方。協作醫(yī)生給幼兒測查身高，體重和護齒的工作。保證進餐午睡質量，抓好生活護理，平常多留意提示幼兒喝水，提高出勤率。知道出汗了就要剛好更換衣服或隔汗。留意季節(jié)性疾病的預防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內空氣流通。

三、環(huán)境與區(qū)域管理工作。

1、創(chuàng)設和建立和諧的生活環(huán)境和學習環(huán)境。讓幼兒主動，自信的成長。班上的環(huán)境布置，以“環(huán)保教化”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設生活和學習環(huán)境。同時，也可適當讓家長參加到環(huán)境創(chuàng)設中來。

2、區(qū)域活動是孩子喜愛的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。

初中歷史老師個人工作安排

一、指導思想：

樹立“以人為本”的教化觀，適應課改發(fā)展要求，變更教學觀念，改進教學方法，提高課堂學習時效，促進學生學習看法和學習方式的轉變，促進教學質量的提高。

二、教材分析。

1、初二歷冊主要講解并描述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片斗爭的爆發(fā)為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為1，共24課時。

這一段歷史的肯定時間不算長，但卻是社會猛烈動蕩、內外沖突斗爭極其尖銳困難、社會變革異樣快捷的一個歷史時期，歷經清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民政府時期，新陳代謝的節(jié)律特別快。其間，充溢了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的沖突斗爭，歷史內涵極為豐富。

2、重點及難點：重點是中國近代史部分，難點是認清中國近現代史的發(fā)展，了解國情，提高相識、培育歸納綜合實力。

三、學情分析。

初二學生具備了肯定的歷史基礎學問和綜合分析實力。為老師在教學上供應了較大的空間。

我們學校的大多數學生對歷史學問的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲得歷史學問，但是教材涉及的歷史事務較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事務介紹得不夠具體完整，這就給老師的教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完整的概念。這就要求老師在教材的處理上，要合理的組織現有的教學資源，大膽取舍，補充新材料。使教學過程更加流暢，連接更加自然。

四、工作目標。

(一)基礎學問教學目標。

1、對重大歷史事務和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生駕馭鞏固好。

2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展狀況，追溯本源，充溢內容，聯系當代與環(huán)保相關學問，剛好教化。

3、對課文學問進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)駕馭，教會學生學法、記法，充分利用課本的思索提示、“動腦筋”等，增加學生愛好。提高教學效果。

(二)情感教化目標。

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教化。充分利用教材史實，增加學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類志向而奮斗。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教化。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培育分析歸納實力。

3、進行國情教化，增加時代責任感，讓學生了解相識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

初中歷史老師下學期個人工作安排

依據20xx——20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將詳細狀況向學校匯報如下：

一、接著抓好師德師風和師資隊伍的建設。

本學期歷史組強調接著加強師德師風建設，做人民滿足的老師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年老師的培育，要求寫詳案和教學后記，多聽有閱歷老師的課，對新老師注意思想的溝通溝通，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教化教學實力。

二、接著抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實。

本學期歷史組教研組仔細落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實狀況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位老師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位老師在備課和授課留意學問體系及問題的設計與處理，注意培育學生的設計和解決問題題實力，高一備課組集體命制了七套供會考復習運用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

三、深化組內的課堂教學探討氣氛，推動新課程的實施。

本學期，結合本組的教學實際，每位老師圍繞學期初制定的校本研修課題供應一節(jié)探討課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷?，從中漸漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和主動性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本探討匯報會上歷史仔細進行了總結匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還仔細組織了對新老師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是細心組織打算，探討教材、教法、學情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性看法，大家都感到在這樣的活動中，備課組漸漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力氣，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學探討氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

四、主動參與省、市教研活動，取得了較好成果，擴大了教研組的影響。

歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參與，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史老師代表我校歷史組在會上做了閱歷溝通，對歷史教學提出自己的看法主見，得到與會老師和教研員的認可。

五、教研組網站的建設。

在我校網站開通的基礎上，歷史組主動參與了網站的建設，現已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候管理員的審批。內容包括：教研組工作安排、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作安排、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會接著在豐富充溢我校的網站，使一曼中學網站成為我校教化教學溝通的前沿。

初中歷史老師下學期個人工作安排

一、指導思想：

仔細貫徹黨的教化方針和基礎教化改革與發(fā)展的確定，堅持以德育為首，教學為中心。以政史地教研組工作安排為指導，全面實行學校對備課組工作的各項要求，根據新課程理念的要求，并以提高教學質量為主要目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，以提高課堂效率為切入點，達到提高老師專業(yè)素養(yǎng)、變更老師的觀念、努力提高課堂教化教學水平的目的，加強歷史學問的綜合復習，著重學生綜合、分析實力的培育，直面中考，爭取優(yōu)異成果。

二、學期教學總體目標：

1.作好學生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中的.地位，使他們能夠主動參加到教學之中。

2.搞好常規(guī)教學，向四十五分鐘要質量，提高課堂效率。大面積提高教化教學質量。

3.落實好集體備課制度，發(fā)揮集體才智，提高老師教化教學水平。

4.搞好教研工作，接著進行“課前要預習、課后無作業(yè)、內容當堂清”的課題探討。

三、教材內容與學生狀況簡析：歷史教化是義務教化階段必修的公民素養(yǎng)課程，它充分體現了義務教化的普及性，基礎性原則，重點突出重要歷史人物、重大歷史事務、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結論，為學生的終身發(fā)展打下基礎。本學期學習九年級下學期的歷史，為世界現代史的內容，同時得復習七年級、八年級的全部內容，為中考作打算。

學生雖然對歷史學科感愛好，但是心里仍存有副科不重要的想法，不情愿進行深化的探討，不情愿花時間進行背誦，只是利用課堂學習一點，使學生基礎學問不夠扎實，尤其是理解實力不高，綜合分析實力和解決問題的實力亟待提高，對于材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答精確率不高，更有部分學生基本只做選擇題，不做材料題。

四、教學總體設想、詳細措施：

1.作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中。

地位，使他們端正學習看法，真正學進去。

2.狠抓課堂效率,注意學問的落實。初三的學生,課業(yè)負擔。

化本節(jié)課的學問。

3.仔細落實學校常規(guī)教學工作的要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識，并且落實到實處，真正成為集體備課的的結晶。要確定考點、重點、難點，明確實力增長點，明確思維障礙點。

4.加強與同一班級其他任課老師的聯系。初三的學生由于學習壓力較大,心情比較簡單波動。對此,我們應和其他任課老師聯系,時刻駕馭著每個學生的狀況,并且剛好的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。

初中歷史老師個人工作安排

新的學期，新的起先，學校呈現出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作安排如下：

一、指導思想：仔細學習《老師法》、《教化法》、《義務教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教學工作，做一名合格的人民老師。使自己做到從言語到行動與黨中央保持一樣，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質量，保持嚴謹的工作看法，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒?、酷愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教化：我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清實力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱和新課標的要求，也保證將大綱和新課標要求落實到實處，時刻關注最新的高考信息，以高考的趨向和精神來指導教學，使之成為教學的指揮棒。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學中成為一項必不行少的內容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機，達到既給學生傳授學問，又開發(fā)學生思維實力，促進學生全面發(fā)展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使學生學習學問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學看法。

三、教研工作：我將主動參與教學探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關切集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

四、出勤：在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、本期教學的實力要求1、基本技能;2、邏輯思維實力;3、運算實力;4、分析問題和解決問題的實力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。

六、教學常規(guī)：我將主動從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻閱有關資料，對教化理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導實踐的實力。主動實行目標教學，依據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問實力兩方面細心設計教案，并主動地運用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合實力都得到提高。

七、學期工作目標：通過本期教學，使學生形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運用學問解決生活中的問題，形成扎實的基本功，繼而決戰(zhàn)高考，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展，努力為國家培育棟梁之材。

燃氣平安工作安排(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣平安生產管理，加快建立燃氣平安隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的平安生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為，堅決消退事故隱患，杜絕燃氣平安事故發(fā)生，依據《中華人民共和國平安生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備平安監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣平安監(jiān)管工作的實施看法》結合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣平安監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關平安生產法律、法規(guī)為依據，樹立平安發(fā)展理念，堅持“平安第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序，依法履行平安監(jiān)管職能，消退平安隱患，確保村居供氣、用氣平安。二、目標任務深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參加的長效管理機制，實現我鎮(zhèn)燃氣平安監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推動隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位平安隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人供應經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自由未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣選購 、儲存和運用平安管理。查處運用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合平安規(guī)范的瓶庫運用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法運用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門依據法律法規(guī)規(guī)定的職責，仔細組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危急化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路途規(guī)定”的運輸危急化學品德為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危急化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運輸及其運輸工具的平安管理;幫助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施平安運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事務的實力。安監(jiān)中隊：依法行使平安生產監(jiān)督管理職權，指導、協調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的平安生產工作，并將燃氣平安納入全鎮(zhèn)平安生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不根據燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防平安的監(jiān)督檢查，對不符合消防平安技術標準、存在消防平安隱患的提出整改看法，對嚴峻危害公共平安的單位和經營者，報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不根據營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū)：將燃氣平安作為平安生產工作的重要內容，負責本服務區(qū)的燃氣平安監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣平安管理員;開展燃氣平安隱患排查，每月協作執(zhí)法中隊開展燃氣平安隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高相識，加強領導。機關各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要仔細分析燃氣平安生產形勢和存在的問題，充分相識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和平安監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，堅固樹立責隨意識。為加強對燃氣平安監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣平安監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對平安監(jiān)管工作的領導。

初中歷史老師工作安排

觀念即相識問題，這是首先要解決的。對我們歷史老師而言，最重要的是教化思想、教化理念的創(chuàng)新，必需樹立正確的教化觀念，了解先進的教化理念。例如：怎樣從注意學問傳授轉向注意學生的全面發(fā)展?怎樣從“以老師教為中心”轉向“以學生學為中心”?如何樹立新的學生觀，轉變角色，重新相識師生關系?歷史教化如何滲透情感智力教化?怎樣從注意教學的結果轉向注意教學的過程?如何對待歷史學科“學困生”?如何處理、運用教材、教法?如何重視歷史學法指導?如何依據詳細狀況布置、批改歷史作業(yè)?等等這些方面的問題都值得我們去重新相識、仔細思索、深化探究、找出更好的方法。

二、多實踐創(chuàng)新。

歷史教學是一門藝術，本質上更是一門實踐的藝術。我們歷史老師要多探討課堂教學實踐。課堂是我們歷史老師的試驗田，務必立足課堂，立足學生，立足教材。要有意識、有目的、有安排地對課堂教學中的現象與問題進行“教學案例”探討，在發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的過程中不斷提升授課技巧，不斷達到新的歷史教學境界。

三、多學習完善。

一位不擅長學習的歷史老師是很難激發(fā)學生學習歷史的熱忱。另外，自身不學習也不行能體會到學生的學習規(guī)律。我認為基本理論要篤學，本職業(yè)務要深學，修身學問要勤學，急需學問要先學。專業(yè)學問是一名歷史老師外在美的依托!專業(yè)學問包括通用學問、學科學問、教化學問。社會、歷史、人文等通用學問既有涵養(yǎng)人文素養(yǎng)的價值，又能在肯定程度上滿意學生多元化的需求。教化學、心理學等教化學問和學科學問則是歷史老師專業(yè)化的必定要求，新課程中有不少新學問、新試驗、新方法，不學習、不重構學科學問體系，就會落伍。系統(tǒng)地讀一些東西，特殊是讀一些好的教化刊物上的好文章。這些文章，觀點新奇，思想深刻，讀后確定能受益匪淺?？傊覀儦v史老師要主動地學、專心地學、創(chuàng)新地學，做學習中的有心人，要讓讀書學習成為一種習慣。

四、多訓練提高。

訓練提高主要是指專業(yè)水平的提高。對歷史老師自身來說，假如不留意自我提高，聽說實力、詞匯量等就很簡單下降。我們決不能滿意于自己的學歷，應主動、主動地接受接著教化，提高歷史聽說讀寫譯的水平和教化教學實力。平常的教學中要求學生做到，歷史老師必需做好;要求學生做好，歷史老師必需做到完備。如你要求學生歷史書寫要仔細，整齊，流暢，你自己就必需練就一手美觀的歷史書法，能給學生起示范作用;你要求學生讀音正確，老師自己必需讀的不僅精確，還要有洋腔洋調。

五、多溝通改進。

語言教學是外向型的。老師之間應多溝通、多學習。不行固步自封，閉門造車。溝通才能產生啟迪或省悟;溝通才能發(fā)覺不足。我們可通過聽講座、集體備課、說課、聽課、評課、片斷教學、專題研討等等形式開展學習閱歷溝通，切磋教藝。我們應當向同行學習，既可以向名師學習，又可以向一般老師學習;可以向本校老師學習，也可以向外校老師學習;可以向年長的老師學習，也可以向年輕的老師學習，取人之長，補己之短，改進教法，不斷提高自身素養(yǎng)和教學水平。

六、多了解溝通。

了解溝通是指老師與學生之間的了解溝通。多元智能理論用于學生。語言教學離不開情感活動。歷史老師只有更多地了解學生所需、了解學生的心理活動才能有效地組織教學。平?？梢岳谜n間時間和學生聊閑聊。通過閑聊的方式多接觸他們，往往在交談中，很簡單發(fā)覺、感悟和收集到學生身上存在的思想意識、學習心理、學習方法、學問技能等方面的問題，往往很多“教然后知困”就會“得來全不費工夫”。

七、多教后反思。

美國心理學家波斯納提出了一個老師成長的公式：成長等于閱歷加反思。這個公式，從某種意義上反映了反思對老師成長的作用。教學的自我反思，是通過內省或其他方式對自己的教學思維、教學過程以及教學活動再相識。在自我反思過程中，去發(fā)覺問題，探究問題，解決問題。教學過程的自我反思可分為教學前、教學中、教學后三個階段，而教后反思，往往是反思中最具活力的時刻，主要是反思師生在課堂教學中教、學行為的得與失。比如，這堂課的教學目的是否達到?老師的教法和學生的學法是否科學?老師自己在教學中出現了那些教學靈感與頓悟?學生在學習的過程中出現了哪些意想不到的障礙和“閃光點”?這堂課最大的勝利之處和失敗之處在哪里?這堂課今后在備課和教學時應在哪些地方作改進和創(chuàng)新?等等。

八、多勤于動筆。

俗話說：好記性，不如爛筆頭。歷史老師如能堅持在教后將自己的教學得失、教學機靈、教學偶得和各種學習所悟，剛好整理并記錄下來，天長日久，能夠防止很多閱歷和教訓流失，更能在聚沙成塔般的積累中，感受和享受到教學的樂趣，不斷提高自己。

教后動筆的形式主要有：一是寫教學后記。二是寫教化__記。蘇霍姆林斯基說：“我建議每位老師都來寫教化__記，教化__記是一筆巨大的財寶，讓老師終身受益?！比菍懡虒W隨筆。四是多動筆撰寫教化教學論文，把自己的所思所想所做加以總結、升華，是提高自身專業(yè)素養(yǎng)的好方法。

假如一名歷史老師，能具有廣博的學問、豐富的閱歷、扎實的功底，他的課就肯定能妙趣橫生、引人入勝。在歷史教學中，就能做到游刃有余，教學質量就能大大提高。我們歷史老師要與時俱進，自覺緊跟時代步伐，不斷地更新學問，不斷地實踐探究，不斷地學習充電，提高各方面素養(yǎng)，以適應時代教化發(fā)展的須要。

初中歷史個人工作安排

下面是我為大家整理的,供大家參考。

制定工作安排肯定要結合自己的真實實力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周安排就搞定，太看重結果，忽視了過程，最終只能是拔苗助長的結果。下面我給大家?guī)沓踔袣v史個人工作安排，希望大家喜愛!

20__年新學期，本教研組決心接著全面實行《基礎教化課程改革》，在新學年接著開展新課程改革和依據我校的實際狀況，更新教化觀念，深化教化教學改革，仔細做好學校布置的各項工作，扎實推動素養(yǎng)教化,不斷提高我校歷史學科的教化教學質量。

一、指導思想。

以全面、協調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，仔細總結基礎教化新課程改革試驗的成效，引導歷史老師反思課改現狀，探討解決課程實施中的問題，促進教化教學改革不斷深化。引導老師增加課程意識，用好試驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，主動開展校本教研，激勵廣闊老師在教學中探討，在探討中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

二、主要工作。

1、充分利用教研時間仔細學習新課標和新課程改革的有關文件，總結溝通新課改推行以來的閱歷教訓。仔細學習教化教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素養(yǎng)和教學理念.

2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。

1)開學初備課組定好教學進度和制定教學安排。

2)本學期開課老師為校高級老師、骨干老師、教研組長。

3)聽課制度：教齡不足3年老師：每周2節(jié)，每月8節(jié);教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié);其他老師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。

4)作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5)考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎年級歷史的教學工作，依據新課程改革精神，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。主動探討高考試題，充分發(fā)揮集體力氣探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成果再上一個新臺階。仔細做好中考、會考復習研討工作。引導老師從探討考試入手，做好信息溝通與探討工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，剛好改進教學，不斷提高教學質量。

4、4-5月份：1)搞好歷史課其次課堂和校內文化活動，力求活潑新奇，多樣豐富，啟人心智。2)老師業(yè)務考試。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評比活動。

6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組老師盡快駕馭多媒體教學手段，運用現代化手段提高教學效果。

7、做好學?？蒲姓n題工作,激勵成員多學習多探討，多撰寫文章，并爭取出成果。

8、做好教研組期末總結工作。學期末每位老師寫一篇閱歷總結論文。

初三是學生人生的第一個重要轉折，也是他們實現人生價值的一個重要的里程碑。為此在這一重要階段的學習是促使他們實現美妙前程的一個重要的動力，加之初三的課程是特別的繁重和歷史教學面臨著學時削減和課程量大的壓力，初三的歷史既要講解并描述學生沒有熟識的世界史又要復習中國古代史、近代史、現代史。容量是相當的大。為此肯定要有一種將課改進行下去的決心，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和學習氛圍，讓學生能夠自我主動的投入到歷史的學問的海洋中去，去進行學習、記憶和探究。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學生才能真正的解放自己，才能實現我校“人格健全、終身發(fā)展”的目標。

一、教材分析。

初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學的是初三歷史的上下兩冊，壓力是相當大的，加上課程的縮減，略微不留意就會做成夾生飯，初三學生對于世界歷史有的還是很熟識的，比如人類的形成，金字塔的歷史。但大部分應當是很生疏的，比如說美國資產階級革命、法國_、南美獨立革命運動、世界經濟的發(fā)展。學起來壓力要比中國歷史大些，為此肯定要主動的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學生的學習目標，并結合課堂的要求，在問題設計上肯定要合理、重點肯定要突出、難點肯定要引導好、總體肯定要在自己的安排之中。總體要把握好，爭取做到讓學生學的好，學的快，學的精。初三的歷史學習是在為學生的良好的世界觀服務的，培育學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的實力，并且對歷史人物和歷史事務形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目，還要為學生的中考服務的，為此還要引導學生主動的探究歷史的記憶方法，對歷史大事要學會評價，結合杜郎口的教學模式在初三這一階段肯定要主動的形成自己的教學方法和一種學生的學習方式和記憶方法，讓學生能夠形成一個清楚的歷史脈絡。做到學而不忘、學而不亂。初三歷史的學習是要復習中國歷史和世界歷史的，做到讓學生在兩者之間能夠主動的遨游。爭取讓學生在中考中歷史不丟分，不拖腿。

二、學情分析。

初二年級的學生經過了第一學期的熟識，對他們每個人的學習習慣都已經很熟識了，在上一學期的教學中能夠剛好的做到有的放矢。教學方法能夠結合各班的特點做到敏捷的教學。初三學生應當說大部分擺脫了初二的浮躁和沖動，對自己的人生應當有了定位，對于將來都有了自己的精彩設計，在學習中確定會有良好的表現和起色，但是他們終歸是孩子，正處于向成年人過渡階段，身體和生理各項機制還處于一種過渡階段，學習的耐力和韌性還是須要老師去主動的引導和培育，在學生面前肯定要作好為人師表，爭取為學生做好表率，讓他們有學習的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的，學習缺乏動力和活力，為此他們的學習都是要靠老師的獨具特色且良好的教學方法和精彩的亮點和絕技來激發(fā)他們歷史的學習，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現在我們給他一些山間小味，他們或許會食欲大振，促使他們向前進，并且在初二學習的基礎上進一步深化鉆研教學大綱和教材，仔細學習和探討教學改革，仔細分析學生的學習狀況，結合杜郎口的教學模式變更教學的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教化為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側重基礎學問的傳授，仔細完成教學內容。促使他們的歷史學習能夠作到自我學習、自我檢測、自我總結、自我考查、自我探究。形成一套自己的學習方法，這樣歷史的課程學習效率就會大大提高，歷史學問點的駕馭就會游刃有余，進而提高自己的成果，課堂改革的趨勢是不行避開的，為了在課堂中解放學生，同時也是為了減輕老師的負擔，應大力的貫徹杜郎口的教學模式并結合自我的實際狀況，對自己和學生的大腦進行了一次“大清洗運動”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂駕馭實力。

三、優(yōu)秀生培育和學困生的轉化問題。

其實歷史的學習所謂的優(yōu)秀生和學困生都是相對的，我認為還是我沒有做好，比如說初二二班的__雖然總體成果不盡如人意，但是我發(fā)覺有一次我在提問她問題的時候她表現的很不錯，我就大力的表揚了她，沒有想到她的學習主動性就被調動了，所以我認為有些時候還是要主動的探究和發(fā)覺學生的亮點的，只要找確定會找到的。對于優(yōu)秀生肯定要給他們布置好有針對性的練習，讓他們能夠吃好、吃飽，對于一些歷史的學問重點和要點肯定要求他們駕馭和熟記。在這一點上要留意一些處于第一梯隊和其次梯隊的學生，肯定要讓他們把成果提高到第一梯隊中去，要特殊留意對其次梯隊學生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時間能夠全身心的學習。

我信任我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學生能夠在課堂中主動的投入進去，并且會有全面的提高。

一、指導思想與目標。

為進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素養(yǎng)教化的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在素養(yǎng)教化新政的指導下，提高廣闊老師的思想道德水平和業(yè)務素養(yǎng)，提高教化教學質量。

二、教研總思路。

教研工作的總體思路是，以素養(yǎng)教化新政為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益;以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質;以課堂探討為核心，構建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平;以教化評價為突破點，構建符合素養(yǎng)教化新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用;以學生學力培育為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐實力。

三、教研工作重點。

本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。

深化實行“自主互助學習型課堂”教學探討，構建符合學校實際的有特色的課堂教學范式;抓常規(guī)的落實，好用、科學、高效。

四、詳細工作和要求。

1、關注學生心靈健康成長。

既要關注學生的學業(yè)成果，更要關切學生的心靈成長。實施以做人教化為主的“四位一體同步主題育人機制”，學校、班級、學科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教化內容，形成育人共同體，特殊是班主任和任課老師的同步協作尤為重要。

2、提高教研有效性，構建有效教研范式。

首先就要提高教研安排的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式;要創(chuàng)新教研思路，堅決落實各級業(yè)務主管部門的教研思想和安排，真正做到有安排、有落實。年度教研安排主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動支配一覽表。

實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的探討思路，構建有效教研范式。

3、進行常規(guī)改革，探究學案設計，創(chuàng)設和諧高效課堂，編寫高效好用學案。

圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”，進行常規(guī)改革，給予傳統(tǒng)的教學常規(guī)以新的內涵，抓常規(guī)的落實，好用、科學、高效，真正為課堂教學服務。

實施“學導循環(huán)方案”。學案編寫過程中要把握四個要素：探討課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標(學問點、實力點、情感點)、學習重難點、學習方法指導(自主點、互助點、探究點、考點)、學習過程、學習反思與自評(成長點、生成點、困惑點)等。

4、注意內涵發(fā)展，擅長創(chuàng)新，擅長總結、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創(chuàng)新型老師。

21世紀，須要我們要有更先進的教化教學理念，足夠的專業(yè)學問儲備和超群的駕馭課堂實力;要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創(chuàng)新，做一個學習型老師;多視察，多思索，多反思;走出去，借鑒別人的閱歷教訓，進行自我成長規(guī)劃;注意內涵發(fā)展，培育人文精神;加強學習和探討，做一個有思想的人。

5、突出學科特點，加強業(yè)務積累。

體現學科特點的業(yè)務積累，是對課本學問的拓展和延長，不僅為課堂教學服務，也有利于老師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特殊注意歷史與現實的結合，史政的結合，與鄉(xiāng)土歷史的結合，與考點、熱點、重點的結合，關注不同學科之間的滲透，關注與中學學問的連接。

6、加強合作，在合作中加強和改進教學探討。

增加教研意識，學會以探討者的目光諦視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體探討，加強集體備課，發(fā)揮集體的才智和骨干老師在教學過程中的帶頭作用，新老老師相互學習，共同成長，促進老師專業(yè)發(fā)展，共同提高教化教學質量。在教研活動中還要提倡實事求是、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教研質量和水平。

一、指導思想：

新中學課程安排在明確中學培育目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了主動的改革探究。所以教學中應緊跟中學課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順當推動，確保中學教化質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣闊學生的自主發(fā)展。

二、現狀分析：

1、老師視野不夠開闊，業(yè)務鉆研不是特殊到位。

2、有時學問點落實不是很到位，學案沒有做到剛好、全面地檢查。個別同學存在不完成作業(yè)現象。

3、做題許多，但學生沒有完全消化駕馭，做過的題接著出錯。以后，要強化糾錯本的運用，多考查易錯題。

4、學生初中時歷史課沒學好，通史駕馭很不志向，特殊是時間概念很模糊，今后應適時穿插、講解有關通史學問。

5、學生聯系、歸納實力有待加強，答案寫得過多，要點提煉不出來。

6、對材料題的改變探討不夠，定勢思維傾向有待克服。

7、讀題、審題實力有待加強。(審題時間太短，審題不清便匆忙下筆)。

三、教學支配：

全學年總體支配三輪復習。

第一輪按專題模塊加通史復習，側重專題模塊。(從20__年7月——20__年2月)，主要目的是夯實基礎。意思是說緊扣課標和考綱，按教材進行單元復習，適度關注通史。我們制定的目標是“全面、細致、系統(tǒng)，扎實，留意基礎學問落實”，我們把它稱為“地毯式”掃描。時間比較長。第一輪復習是基礎，是學生高考勝利的關鍵。

其次輪主要依據考試說明的依次，通史加專題復習，側重通史。(20__年2月——5月上旬)，主要目的是綜合實力突破。其次輪復習時，以通史體例輔之以熱點問題進行，學生只有對某一階段的政治、經濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地相識，才能“了解人類社會發(fā)展的基本脈絡”，“初步相識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律”。

第三輪搞強化訓練，側重練、講、評和回來教材。(20__年5月上旬——6月6號)，目的是提高解題實力，查缺補漏。我們提出了“調整(心態(tài))、鞏固(基礎)、充溢(薄漏)、提高(實力)”的八字方針。要求學生抓好兩條復習主線，一方面是比照《考試說明》看教材和教材的標題，注意基礎學問，把握階段特征;另一方面是比照試卷看題目，查漏補缺，以適度驚慌的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和劇烈的自信念。例如我們要求學生結合《考試說明》，最終落實每一個考點，個個過關。

四、措施。

1、強化訓練。堅持每天練(每天1——2題)、周練(30個選擇，四個大題)。有做必看，有看必評。多進行面批，發(fā)覺問題解決問題。如規(guī)范化問題、審題不細問題、基礎學問不堅固等問題。

2、多與學生溝通，增加感情投資，讓學生喜愛學歷史。

3、多多向兄弟學校學習，取長補短。學習兄弟學校好的復習方法，落實措施等。

4、探討考試說明，做到分頭探討，成果共享。留意擴大課程資源，提高對熱點問題的敏感性。

5、多鉆研業(yè)務，多關注史學動態(tài)，多探討高考，剛好了解高考信息的改變。

6、加強對應試技巧的探討與落實，向規(guī)范化審題、答題要分數。

一、指導思想：

初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據，以課堂教學效率為核心，按學校教研室、教務處、各處室的工作部署，圍繞新課標，以三考為核心，調動全組老師的主動性、創(chuàng)建性，發(fā)揮全組成員的團結協作精神，提升教化教學實力。

二、教研目標：

1.形成深厚的探討氛圍，提升歷史教研組的學術水平。

讓每位歷史組老師具備教化、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新老師快速成長為合格的歷史老師;使全體歷史老師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史老師;力求使每位組員都成為探討性的歷史老師。

2.各年級歷史教學都要探究行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產生年級學科教學效益。

初一重在課堂愛好激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，初二階段打好基礎;初二歷史要充分發(fā)揮學生主動主動性，要注意中考意識培育，根據中考要求綻開教學，切實抓好課堂，留意方法;初三狠抓基礎和解題方法培育，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱難，備課組需多加研討，吸取有效信息以指導學習與復習。

3.培育學生學史的高度愛好。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培育學習的愛好。

三、詳細內容及實施措施：

1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探究。

(1)仔細制定教學安排，教研組工作安排，并在教學實踐中不斷調整和完善。

(2)仔細上好每堂課，尋求新的教學策略，采納最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思自己的教學行為，找尋差距。

(3)在教學實踐中將同等、敬重、激勵、觀賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫探討學生;課堂多創(chuàng)建機會引導學生主動主動參加教學。

(4)重視教學反思，其內容包括教學設計實施狀況、師生互動狀況、教學目標達成狀況、存在問題和改進看法等。

(5)協作教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，提高教研組整體水平。

(1)努力學習現代教化理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教化創(chuàng)新，深化教學改革。

(2)主動參與區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。

(3)定期利用組內活動及課余時間學習溝通，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

初中歷史老師工作安排

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎學問，實力培育和思想教化三項教化目標的前提下，突出了三點：

一是減輕學生負擔，降低難度；

二是增加啟發(fā)性和生動性；

三是培育創(chuàng)新實踐實力。

本學年接著講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。

實施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教化的關鍵在老師。因此我安排做到以下幾點：

1、注意學生創(chuàng)新意識和實踐實力的培育；

2、老師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學；

3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培育學生從正反兩方面來看問題的實力；

4、教育學生理解記憶學問點。切忌死記硬背；

5、關注學生在學習過程中的經驗、感受和體驗。

教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，事實上是給了學生肯定的思索空間，讓學生更自主的學習，有助于擴高校生的學問面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習愛好，同時，又實施了愛國主義教化，人文精神教化，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組探討，人人參加視察、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。

同時，在課堂教學中提倡師生同等，民主的人際關系，應敬重學生的差異，崇尚特性和主體性，激勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵學問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，肯定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

重點：旺盛與開放的社會；民族關系的發(fā)展，統(tǒng)一。

難點：我國的民族關系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。

1、仔細探討課標，把握課標的基本要求和現行教材并吃透教材。注意課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。

2、在課堂上體現新的教化理念，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。以學生為本，調動學生的主動性和創(chuàng)建性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)建條件。

3、在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培育學生實力。

4、要求學生注意教材內容的縱向和橫向的分析。在橫向方面駕馭同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經濟、文化、軍事、民族、對外關系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學習的綜合、比較、歸納、分析的實力，以利于把學問轉化為實力。

5、從學生的實際動身，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。選擇恰當的事例擬好課堂思索題，開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參加教學。

一、學狀況分析。

本學期我擔當七年級四個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的愛好很濃，有的同學根本沒什么愛好。上學期歷史的平均成果在79分左右，整體成果比較志向，這個學期要想方法使學生的成果有較大的提高。我應當從調動學生學習愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、仔細對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學習上，力爭培育一批酷愛歷史學科的愛好者。

二、教材分析。

依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成果都有所提高。

三、教學目標。

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步駕馭重要的歷史事務、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，相識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特殊注意學生實力的培育。留意培育學生的創(chuàng)建性學習實力；解讀、推斷和運用歷史材料的實力；發(fā)展學生的歷史思維實力；培育學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的實力。

3、對學生進行國情教化和愛國主義教化，形成正確的國際意識，教化學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展須要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、變更學生學習歷史的愛好，變更學生學習歷史的不良習慣。

5、從嚴治教，提高成果。

四、詳細措施。

（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；主動采納現代化教學手段；

（3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必需自始至終參與學生的活動，并且要讓學生學有所得。

歷史老師個人工作安排

本學期我擔當八年級和九年級的歷史教學工作，依據學校制定的教學工作安排，現對本學期的詳細工作做如下安排：

一、教學工作。

1、嚴格根據《歷史課堂教學常規(guī)》進行授課。保證教學工作規(guī)范有序地進行。

2、教學工作中注意對學生基礎學問的駕馭和基本技能的培育，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。尤其是剛剛與八年級的學生接觸，在正式授課前，建立歷史課堂的規(guī)則，與學生共同遵守，創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如：老師遵守課堂時間，不說刺激學生的話語，授課語言要文明簡練。學生遵守課堂紀律，按時完成學習任務等，希望通過這種方式能夠建立良好的師生關系，提高課堂的學習效率。

3、教學工作做到有備無患，提前一周備課，思索適合學生的教學方法，有良好的教學設計。利用網絡改善學生的學習方法，多渠道獲得歷史學問?？梢岳秒娔X室，多媒體資源，圖書資源，加強學習。本學期要提高對多媒體資源的利用。

4、教學過程中要關注學困生，防止學困生出現厭學心情。留意自己的言行，不要刺激學困生而出現流失現象。針對不同的學困生，實行不同的教學方法，進行分層作業(yè)，分層評價。

編寫一套比較科學，比較適用的期末試卷。

二、個人業(yè)務素養(yǎng)提高。

1、做學習型老師。

(1)本學期接著作好做好理論學習工作。閱讀《給老師的建議》并做好學習筆記。

(2)接著執(zhí)行學校的讀書活動的要求，本學期學習時間不少于70課時，并剛好做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，并形成1到2篇有質量的論文，并主動向相關雜志投稿。

(3)主動想其他老師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應主動做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每月的閱歷溝通。

(4)主動參與學校組織的匯報課、觀摩課活動。

2、做探討型老師。

(1)本學期接著開展課題探討工作，并主動參與其他科研項目的探討。

(2)建立自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網絡上進行溝通。

(3)主動參與學校組織的各項學習培訓工作。

三、主動備戰(zhàn)中考。

雖然距離中考還有很長的時間，但九年級的學生自我學習實力比較差，更須要加強訓練。依據近年來中考試題的特點來分析，更加注意學生對基礎學問的駕馭。因此，本學期要把握教學進度，注意對學生學習實力的提高，增加基礎學問的訓練。

我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行自己的教學安排，希望自己的工作能夠取得肯定的成效。

歷史老師個人工作安排

為了使自己的教學跟上學校工作安排,各項工作順當有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現制訂教學安排：

以學校整體工作安排為指針，切實把教化教學工作落到實處，結合高一年級師生的實際狀況，著眼于學生的成長，全面提高學生的思想素養(yǎng)和教學質量，真正起到示范學校作用。

營造一支勤學善思、文明禮貌、主動向上的學生群體，打造一個主動進取、和諧奮進的老師團隊，創(chuàng)建一個平安文明、務實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。

本冊教材的主題是“著重反映人類社會經濟和社會生活領域或發(fā)展進程中的重要內容”?；揪€索是，從中國古代農耕經濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，再到20世紀各國經濟體制的創(chuàng)新與調整以及中國對建設社會主義道路的探究，結束于經濟全球化日趨明顯的現狀。在敘述中外經濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內容的同時，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經濟發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經濟發(fā)展的趨勢。

經濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質生產為主要內同的經濟活動，才起先有了自己的歷史。因此，經濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。并且，了解自古以來中外經濟的發(fā)展和社會生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會經濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經濟與社會生活領域的相識，加深對經濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的相識，有著深遠的意義。

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化探討教材中章節(jié)的重難點，嫻熟把握歷史事務的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

2、精確把握新課標。新課標修改了部分內容的教學要求層次，精確把握新課標對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視歷史應用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。

3、樹立以學生為主體的教化觀念。學生的發(fā)展是課程實施的動身點和歸宿，老師必需面對全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的相識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好教材中圖片，激發(fā)學生的學習愛好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學生學習歷史的愛好；組織歷史實踐小組探討，讓學生感受社會生活中歷史學問的必要性。

5、加強課堂教學探討，科學設計教學方法。依據教材的內容和特征，實行啟發(fā)式和探討式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學生感受、理解歷史的產生和發(fā)展的過程。多參與歷史教研活動，多向老老師進行請教，不斷積累教學閱歷。

6、落實課外活動的內容。組織和加強歷史活動內容，加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高歷史學科的教學質量。

初中歷史老師工作安排

為實現教學質量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學實際狀況，特制定本教學工作安排如下：

一、指導思想。

本學期將依據學校工作精神,以全面推動嘗試教化教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習實力為主，加強常規(guī)教學的探討力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。

二、基本狀況。

(一)學生狀況分析。

七年級學生剛從從小學升入初中，表現為:新奇、好動、上進心強、學習的主動性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，很多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍圍著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由于學習看法不端正,習慣又較差,相識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必需加大力