五上信息技術(shù)教案

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（高樂(lè)樂(lè)）學(xué)生情況分析我校是一所農(nóng)村小學(xué)，這里信息閉塞，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，在校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，因此他們對(duì)信息技術(shù)的了解很少。雖然在以前開設(shè)《信息技術(shù)》課程，但由于各種條件的限制，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)。盡管如此我們會(huì)利用現(xiàn)有的一切可利用資源，盡我們最大的能力教好學(xué)生，讓學(xué)生利用信息技術(shù)這一強(qiáng)有力的工具獲取自己美好的未來(lái)。教材分析教材內(nèi)容：本冊(cè)教材“用計(jì)算機(jī)制作演示文稿”分為：第一節(jié)演講的好幫手；第二節(jié)我的第一張幻燈片——標(biāo)題幻燈片；第三節(jié)豐富我演示文稿；第四節(jié)讓我的幻燈片變得更漂亮；第五節(jié)編輯我的演示文稿；第六節(jié)放映我的演示文稿；綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)本教材設(shè)計(jì)有以下特點(diǎn)：1、兼顧知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。2、重視對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。3、便于教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教材行文流暢，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性。4、體現(xiàn)寧夏特色。5、注意小學(xué)與初中的知識(shí)銜接和過(guò)渡，科學(xué)安排小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免了簡(jiǎn)單重復(fù)。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建演示文稿。使學(xué)生學(xué)會(huì)制作包含文字、聲音、圖像等多種信息的演示文稿。使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的播放演示文稿的技巧。使學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞作品主題收集信息，提高整理信息和綜合運(yùn)用的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)能夠與別人合作，共同完成一項(xiàng)制作演示文稿和任務(wù)。四、教學(xué)措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真作課，加強(qiáng)輔導(dǎo)堅(jiān)持民主教學(xué)，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方法。注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)際活動(dòng)、知識(shí)的運(yùn)用。在上機(jī)操作中逐步提高學(xué)生的能力。教學(xué)進(jìn)度表常樂(lè)小學(xué)（五）年級(jí)信息技術(shù)（上）教學(xué)進(jìn)度表月份周次日期天數(shù)教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注八127-314第一章、演講的好幫手1、初識(shí)PoworPoint程序、打開演示文稿1九23-752、視圖方式1310-1453、關(guān)閉演示文稿、退出PoworPoint程序1417-215第二章、我的第一張幻燈片——標(biāo)題幻燈片1、輸入幻燈片中的文字1524-2962、在幻燈片中插入文字1630-78中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)9月30日至10月7日十78-1253、改變圖片的位置與大小1815-195第三章、豐富我的演示文稿1、在演示文稿中增加新幻燈片922-2542、幻燈片的版式3、為幻燈片設(shè)置背景音樂(lè)1古爾邦節(jié)（26-29日）1030-24期中考試十一115-95第四章、讓我的幻燈片變得更漂亮1、在幻燈片中插入藝術(shù)字11212-1652、在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板11319-2353、設(shè)置幻燈片背景11426-305第五章、編輯我的演示文稿1、選定并復(fù)制幻燈片2、移動(dòng)與刪除幻燈片1十二153-75第六章、放映我的演示文稿1、設(shè)置幻燈片的切換方式11610-1452、設(shè)置演示文稿的放映方式11717-2153、控制演示文稿的放映11824-296112月30、31日至1月1日休息一192-431207-1151第一章演講的好幫手教學(xué)內(nèi)容:教材P3——P13教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)PowerPoint20032、使學(xué)生學(xué)會(huì)打開和播放演示文稿，并認(rèn)識(shí)PowerPoint2003的視圖方式。3、使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出PowerPoint2003的方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、會(huì)打開和播放演示文稿，并認(rèn)識(shí)PowerPoint2003的視圖方式。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師尊敬、熱愛(ài)的情感，同時(shí)讓他們學(xué)會(huì)與他人溝通，提高合作學(xué)習(xí)的能力，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們實(shí)際操作能力、觀察能力和應(yīng)用能力。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：初識(shí)PowerPoint2003、打開演示文稿教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：述“演示文稿是用專門的軟件制作出來(lái)的，PowerPoint2003就是一個(gè)常用的演示文稿制作軟件，它是微軟Office辦公軟件中的一個(gè)應(yīng)用程序?！倍?、進(jìn)行新課：教師準(zhǔn)備幾個(gè)學(xué)生熟悉的主題，用Word制作的主題板報(bào)存在機(jī)器里，組織學(xué)生迅速調(diào)出這些文件。

師：誰(shuí)能說(shuō)出兩幅作品的相同與不同？

學(xué)生自由回答引出本課的知識(shí)制作簡(jiǎn)單的演示文稿。出示教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)PowerPoint的啟動(dòng)。

2、自主學(xué)習(xí)PowerPoint的窗口組成。

3、小組合作學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建幻燈片和制作簡(jiǎn)單的賀卡。

4、自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)

（1）、教師演示PowerPoint的啟動(dòng)。

（2）、學(xué)生自主探究PowerPoint的窗口組成有幾部分，給學(xué)生提出自學(xué)問(wèn)題：“請(qǐng)你們打開PowerPoint，然后迅速觀察它的窗口組成，告訴老師各部分的名稱都是什么？自己研究探索找出答案。”3、小組合作研究，（將鼠標(biāo)指針指向工具欄中的各個(gè)按鈕，了解一下按鈕的名稱與功能）這里有一部分知識(shí)是以前學(xué)過(guò)的，教師可以簡(jiǎn)單地引著學(xué)生復(fù)習(xí)，以順利完成本課的教學(xué)。

三、評(píng)價(jià)交流、總結(jié)反饋請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么，知道了什么，掌握了什么？四：教師出示演示文稿作品，與學(xué)生剛才調(diào)出的作品相比較。板書設(shè)計(jì)：PPT啟動(dòng)自主學(xué)習(xí)窗口第2節(jié)、PowerPoint的視圖方式教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入：1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎樣打開PowerPoint2003。2、師：PowerPoint2003程序提供“普通”、“幻燈片瀏覽”和“從當(dāng)前幻燈片開始幻燈片放映”三種視圖方式，今天我們一起來(lái)看看不的視圖方式有什么不同的效果和不同的用途。二、新授：在PowerPoint2003軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。1、PowerPoint2003中的視圖共有三種：(1)、普通視圖方式(如圖1，用于編輯演示文稿)以所見(jiàn)即所得的方式顯示演示文稿中的單頁(yè)幻燈片。我們對(duì)幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進(jìn)行。（圖1）（圖2）（圖3）(2)、幻燈片瀏覽視圖(如圖2，用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時(shí)顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一，同時(shí)，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。(5)、幻燈片放映視圖（如圖3，用于顯示幻燈片）在這種視圖方式下，程序占滿整個(gè)屏幕顯示區(qū)域來(lái)顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時(shí)使用的視圖方式。2、在不同的視圖方式之間進(jìn)行切換的方法：(1)、選擇“視圖”菜單中的對(duì)應(yīng)命令項(xiàng)實(shí)現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。單擊所需視圖對(duì)應(yīng)的按鈕進(jìn)行切換。三、小結(jié)：一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。四、學(xué)生練習(xí)：1、弄清各種視圖方式的特點(diǎn)。2、進(jìn)行各種視圖方式之間的切換。學(xué)生練習(xí)：一、開機(jī)二、入網(wǎng)三、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點(diǎn)。四、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進(jìn)行各視圖方式之間的切換。五、退出Powerpoint六、關(guān)機(jī)教學(xué)后記部分學(xué)生對(duì)各種視圖方式的作用還未完全掌握。五：板書設(shè)計(jì)第3節(jié)、關(guān)閉演示文稿退出PowerPoint程序教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入：1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)PowerPoint2003中三種不同的視圖方式是什么？三種視圖方式都有那些不同的用途？2、引入新課：述（在我們學(xué)習(xí)了三種不同的視力方式后，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何退出PowerPoint2003然后關(guān)閉它）二、授新課：1、關(guān)閉演示文稿教學(xué)演示：?jiǎn)螕舨藛螜谟覀?cè)的“關(guān)閉”按鈕——在彈出的提示框中選擇“是”（如果選擇“是”則就會(huì)把文稿中所修改的內(nèi)容保存，如果選擇“否”則不會(huì)保存文稿中所修改的內(nèi)容）2、退出PowerPoint程序演示：方法1單擊標(biāo)題欄上的“關(guān)閉”按鈕。方法2打開“文件”菜單，單擊其中的“退出”命令。三、課堂實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)關(guān)閉演示文稿和退出PowerPoint程序。四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們知道了些什么，還是掌握些什么？五、板書設(shè)計(jì)第二章、我的第一張幻燈片——標(biāo)題幻燈片教學(xué)內(nèi)容：教材P14——P25教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)文本框，學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文本框，學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在文本框中輸入文字。3、通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)在幻燈片中設(shè)置文字格式。教學(xué)重點(diǎn)：1、在幻燈片中輸入文字。2、在幻燈片中插入文本框。教學(xué)難點(diǎn)：文本框的選定及改變。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1節(jié)、輸入標(biāo)題幻燈片中的文字教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、談話引入演示文稿的第一張幻燈片一般稱為標(biāo)題幻燈片或封面幻燈片，用來(lái)演示報(bào)告的標(biāo)題和報(bào)告人的基本信息。一般畫冊(cè)都應(yīng)該有一個(gè)設(shè)計(jì)精美的封面，用來(lái)吸引讀者。同樣的，演示文稿的標(biāo)題幻燈片應(yīng)該能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，當(dāng)播放演示文稿時(shí)，從第一個(gè)畫面開始就對(duì)觀眾產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從面提高作品的感染力。下面，我們就開始制作"塞上新五寶"演示文稿的標(biāo)題幻燈片。一、輸入標(biāo)題幻燈片中的文字1、啟動(dòng)“PowerPoint”程序。2、單擊第一個(gè)文本框中“單擊此外添加標(biāo)題”提示信息，輸入“塞上新五寶”；在第二個(gè)文本框中輸入“—寧夏名優(yōu)土特產(chǎn)”。3、選定標(biāo)題文字“塞上新五寶”，打開“格式”菜單，單擊“字體”命令。4、設(shè)置文字格式；隸書、加粗、字號(hào)為72號(hào)、綠色。5、單擊保存按鈕，保存在“我的電腦”D：\自已的文件夾中。6、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。二、文本框的選定及改變?cè)谄胀ㄒ晥D的"幻燈片編輯"窗格中，單擊文本框里的文字，文本框四周會(huì)出現(xiàn)一檢點(diǎn)虛線框，框上有8個(gè)控制點(diǎn)，這表示文本框被選定了。將鼠標(biāo)指針移到邊框上，當(dāng)指針變成雙向十字形箭頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，可以改變文本框的位置。將鼠標(biāo)指針移到某個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，可以改變文本框的位置。將鼠標(biāo)指針移到某個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，可以改變文本框的大小。若按住Ctrl鍵后再拖動(dòng)鼠標(biāo)，在改變大小時(shí)可以保持文本框的寬高比不變。三、試試看1、

教師介紹在幻燈片上插入文字。單擊菜單欄上的插入，打開"插入"菜單，將鼠標(biāo)指針指向文本框，在彈出的子菜單中單擊橫向或豎向命令，鼠標(biāo)變?yōu)?十"形；將鼠標(biāo)指針移到幻燈片中適當(dāng)?shù)奈恢煤蟀聪伦箧I拖動(dòng)，就可以在幻燈片中添加一個(gè)新的文本框。2、學(xué)生練習(xí)在幻燈片添加一個(gè)文本框，并輸入作者的班級(jí)名稱和姓名，適當(dāng)調(diào)整文本框的大小和位置，然后保存結(jié)果。四、鞏固練習(xí)及課外延伸1、把標(biāo)題幻燈片中“塞上新五寶”幾個(gè)字設(shè)置為“黑體”，字號(hào)為54；將“寧夏名優(yōu)土特產(chǎn)”設(shè)置為楷體，字號(hào)為36；然后在設(shè)置字體的顏色并調(diào)整它們的位置，使幻燈片更美觀。2、在標(biāo)題幻燈片中添加一個(gè)文本框，在其中輸入制作日期，然后調(diào)整它的大小并放到合適的位置。3、自已設(shè)計(jì)一張標(biāo)題幻燈片。如：我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“2008！”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“作者：北京歡迎您”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒(méi)有看明白了？想不想試一試？下面請(qǐng)大家自己動(dòng)手作一張幻燈片。4、保存設(shè)計(jì)結(jié)果。五、說(shuō)說(shuō)看在窗口中輸入文字的方法，與在寫字板窗口中輸入文字的方法有什么不同？六、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)制作了標(biāo)題幻燈片的方法，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)做好了，但是當(dāng)我們關(guān)程序后就沒(méi)有了，所以我們還要將我們制作的幻燈片保存起來(lái)，以免出現(xiàn)故障進(jìn)丟失操作結(jié)果。在這個(gè)學(xué)習(xí)中我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智，今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。七、板書設(shè)計(jì)第2節(jié)、在幻燈片中插入圖片教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、情景導(dǎo)入，揭示課題[教師操作]五一班方芳同學(xué)參加五年級(jí)少先大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選，她做了競(jìng)選演講稿幻燈片，為了讓更多的同學(xué)了解和支持她，她想在幻燈片中插入一些圖片，可是她不會(huì)做，想請(qǐng)我們同學(xué)幫忙，我們?cè)覆辉敢鈳椭椒寄?？這節(jié)課我們就一起來(lái)幫幫她。出示課題：在幻燈片中插入圖片。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課教學(xué)1．教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)[教師操作]出示范例（課件）：“自我介紹”演示文稿中插有圖片文件。讓學(xué)生觀察欣賞，作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。提出任務(wù)：你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學(xué)過(guò)的方法，請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來(lái)自學(xué)完成任務(wù)。2．學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)[學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。提示：①看書；②請(qǐng)教老師；③與同學(xué)交流、探討；3．交流整理，構(gòu)建新知教師選擇兩三例典型的學(xué)生作品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過(guò)程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。師：你覺(jué)得這件作品完成得怎樣？哪些地方設(shè)計(jì)得還不夠好？你能幫助修改嗎？學(xué)生提出意見(jiàn)，修改作品。4．反饋小結(jié)，形成知識(shí)師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問(wèn)題展開討論，你可以邊演示邊回答。（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？學(xué)生操作：分別使用剪貼畫、來(lái)自文件命令插入圖片。操作步驟：①單擊“插入”──“圖片”──“剪貼畫”菜單命令；②在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別；③單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片；④關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。師：還有其他方法嗎？生：利用來(lái)自文件命令還可以將計(jì)算機(jī)、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：?jiǎn)螕簟安迦搿暴ぉぁ皥D片”──“來(lái)自文件”菜單命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：\五年級(jí)文件夾\圖片文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？操作步驟是：①單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對(duì)話框；②在“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中根據(jù)需要選擇。在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過(guò)程，突出本課的重點(diǎn)。三、操作實(shí)踐，個(gè)性創(chuàng)造師：你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的？生：……教師小結(jié)：有個(gè)性的幻燈片就是要插入你喜歡的幻燈片。下面就讓我們?cè)凇瓣愂鰞?yōu)勢(shì)”“當(dāng)選承諾”演示文稿中插入你喜歡的圖片，把它們制成有個(gè)性的作品。[學(xué)生操作]上機(jī)修改完成“當(dāng)選承諾”演示文稿的制作。綜合評(píng)價(jià)。提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合，合作完成。綜合評(píng)價(jià)：學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。提示：說(shuō)說(shuō)為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)畫面？通過(guò)實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，突破重難點(diǎn)。四、小結(jié)，結(jié)束[教師小結(jié)]這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在幻燈片中插入剪貼畫和圖片來(lái)美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動(dòng)起來(lái)，那么，怎樣讓圖片文字動(dòng)起來(lái)呢？我們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)。戲的規(guī)則是什么？五、板書設(shè)計(jì)第3節(jié)、改變圖片的位置和大小教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入述：在幻燈片中插入圖片后，一般情況下圖片的位置和大小都不是太合適，因此還需要對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖片的位置與大小。二、新授2、生動(dòng)手試著做一做將插入到幻燈片中的圖片移到左下角，并調(diào)整圖片的大小。第一步：?jiǎn)螕舨迦朐诨脽羝械膱D片，選定該圖片，圖片四周出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)。第二步：將鼠標(biāo)指針移到圖片上，當(dāng)指針變成形狀時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，將圖片拖到幻燈片的左下角。第三步：將鼠標(biāo)指針移到圖片四周的某個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成雙向箭頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，適當(dāng)調(diào)整圖片的大小第四步：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系摹氨４妗卑粹o，保存調(diào)整后的結(jié)果。三、練一練1、生操作練習(xí)，插入自己喜歡的圖片，改變圖片的大小，移到合適的位置。2、師巡回指導(dǎo)3、作品展示⑴生互評(píng)作品，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)⑵生自評(píng)作品，說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)使用了幻燈片的哪些功能。四、小結(jié)這節(jié)課主要是一節(jié)上機(jī)鞏固練習(xí)課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，在習(xí)題的布置上設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，使每一位學(xué)生有不同層次的提高。五、板書設(shè)計(jì)第三章、豐富演示文稿教學(xué)內(nèi)容：教材P26—P41教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在演示文稿中增加新幻燈片、學(xué)會(huì)在演示文稿中設(shè)置背景音樂(lè)。2、技能目標(biāo)：掌握增加新幻燈片的操作方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在演示文稿中增加新幻燈片的方法，背景音樂(lè)的設(shè)置方法。教學(xué)難點(diǎn)：增加新幻燈片的操作方法、幻燈片的版式選取。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1節(jié)、在演示文稿中增加新幻燈片第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、導(dǎo)入師述：前面，我們制作了一個(gè)介紹寧夏新五寶的演示文稿，但這個(gè)演示文稿中只有一張標(biāo)題幻燈片，不能全面展示“塞上新五寶”這個(gè)主題。一個(gè)演示文稿中可以包含很多張幻燈片，而且可以通過(guò)套用適當(dāng)?shù)陌媸?，插入圖片、聲音、影視片段等多媒體信息，使它更具有說(shuō)服務(wù)。這一節(jié)我們先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣在演示文稿中添加幻燈片。二、新授1、學(xué)習(xí)在演示文稿中增加新幻燈片師述：在第1節(jié)的“鞏固練習(xí)”中，曾要求同學(xué)們收集寧夏“新五寶”方面的素材，并設(shè)計(jì)一個(gè)介紹寧夏“新五寶”的演示文稿提綱。要通過(guò)演示文稿來(lái)表達(dá)“塞上新五寶”這個(gè)主題，每一張介紹一“寶”，至少還應(yīng)該添加5張幻燈片。⑴展示作品⑵做一做在“塞上新五寶”演示文稿中增加一張幻燈片，介紹“新五寶”中的“紅寶”。第一步：?jiǎn)?dòng)“PowerPoint2003”，打開“塞上新五寶”演示文稿。第二步：打開圖3.2所示的“插入”菜單，單擊其中的新幻燈片，在標(biāo)題幻燈片的后面自動(dòng)插入一張空白幻燈片?？瞻谆脽羝嫌袃蓚€(gè)文本框，可分別輸入標(biāo)題和正文。第三步：分別輸入標(biāo)題和正文。第四步：選定標(biāo)題上的“紅寶”兩個(gè)字，單擊格式工具欄中字體框右側(cè)的，打開圖3.5所示的下拉列表，單擊其中的隸書，將這兩個(gè)字設(shè)置成隸書體。用同樣的方法，將“干紅葡萄酒”這5個(gè)字設(shè)置成楷體。第五步：選定“紅寶”這兩個(gè)字，單擊格式工具欄上的Ａ按鈕，使這兩個(gè)字變大；再單擊Ｂ按鈕，使這兩個(gè)字變成粗體。第六步：選定所有的標(biāo)題文字，然后單擊格式工具欄上的Ａ按鈕右側(cè)的對(duì)話，彈出調(diào)色板，單擊其中的藍(lán)色，將標(biāo)題文字設(shè)置為藍(lán)色，最后效果見(jiàn)圖3.8。第七步：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹氨４妗卑粹o，保存操作結(jié)果。⑴生操作練習(xí)⑵師巡回指導(dǎo)2、作品展示制作好“塞上新五寶”演示文稿中其他的4張幻燈片。進(jìn)入幻燈片放映視圖，從第1張幻燈片開始播入演示文稿，欣賞自己的杰作。（同桌間互相欣賞）3、課后思考：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，對(duì)幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行編輯時(shí)，利用哪種視圖較方便。三、總結(jié)本課內(nèi)容本課我們學(xué)習(xí)了怎樣為演示文稿添加新幻燈片，并掌握了多種插入新幻燈片的方法，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)回答下列問(wèn)題，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一下評(píng)價(jià)。⑴我會(huì)在演示文稿中插入新幻燈片嗎？⑵我能用多種方法插入幻燈片嗎？⑶我制作的幻燈片漂亮嗎？對(duì)自己制作的結(jié)果滿意嗎？學(xué)生依據(jù)問(wèn)題自主評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)第2節(jié)、幻燈片的版式教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入師述：我們新增加的幾張幻燈片的布局格式都是一樣的：上面的標(biāo)題，下面是一段文字。如果一個(gè)演示文稿中所有幻燈片的布局格式都一樣，會(huì)使觀眾感到非常單調(diào)。為了提高演示文稿的感染力，使每一張幻燈片都給人一種面目一新的感覺(jué)，就應(yīng)該像使用“寫字板”程序進(jìn)行文字處理時(shí)要設(shè)計(jì)版面一樣，在制作幻燈片時(shí)也要進(jìn)行版式設(shè)計(jì)。二、授新課那么，什么是幻燈片的版式呢？文本、圖片、圖表等對(duì)象在幻燈片上的位置和格式，稱為幻燈片的版式。“PowerPoint2003”程序提供了4種類型的幾十種版式。創(chuàng)建新幻燈片時(shí)，“任務(wù)”窗格中會(huì)顯示出這些版式的示意圖，可以拖動(dòng)窗格右側(cè)的滾動(dòng)塊選擇需要的版式。制作幻燈片時(shí)，應(yīng)該選擇與內(nèi)容相適應(yīng)的版式。例如，“文字和內(nèi)容版式”類型中的第1列第2個(gè)是“標(biāo)題、文本和兩項(xiàng)內(nèi)容”版式，它所對(duì)應(yīng)的幻燈片布局是：上方是標(biāo)題，左下方是文字內(nèi)容；右下方是另外兩項(xiàng)內(nèi)容（例如圖片、動(dòng)畫或影視片段等）。2.生操作練習(xí)3.想一想：還有沒(méi)有別的可選取幻燈片版式的方法4.生總述：除了在新建幻燈片時(shí)“任務(wù)”窗格中會(huì)顯示出幻燈片的版式外，還可以用以下幾種方法，使“任務(wù)”窗格中顯示幻燈片版式。方法1：?jiǎn)螕舾袷焦ぞ邫谥械摹盎脽羝媸健卑粹o。方法2：打開“格式”菜單，單擊其中的幻燈片版式命令。方法3：在“大綱與幻燈片縮略圖”窗格的幻燈片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊幻燈片版式命令。學(xué)習(xí)在幻燈片中使用版式做一做：將“塞上新五寶”演示文稿中的第4張“黑寶”幻燈片設(shè)置為“標(biāo)題，文本與圖片”版式，并在幻燈片中插入一張能夠烘托主題的圖片。第1步：打開“塞上新五寶”演示文稿，在“大綱與幻燈片縮略圖”窗格中單擊第4張幻燈片，“幻燈片編輯”窗格中顯示出第4張幻燈片。第2步：讓“任務(wù)”窗格中顯示幻燈片版式，拖動(dòng)滾動(dòng)塊找到“其他版式”類別中的“標(biāo)題，文本與圖片”版式。將鼠標(biāo)指針指向該版式，其右側(cè)出現(xiàn)一個(gè)包含向下箭頭的按鈕，單擊這個(gè)按鈕，彈出一個(gè)下拉菜單。第3步：?jiǎn)螕粝吕藛沃械膽?yīng)用于選定幻燈片，使“黑寶”幻燈片套用所選擇的版式。第4步：按照?qǐng)D中給出的提示，雙擊右側(cè)虛線框中的圖標(biāo)，彈出“打開”對(duì)話框。第5步：?jiǎn)螕簟八褜ぁ笨?，從彈出的文件夾列表中找到自己文件夾中的“圖像素材”文件夾，然后雙擊文件列表中的“太西煤”圖片文件名，在幻燈片中就插入了一幅“太西煤”圖片。第6步：將鼠標(biāo)指針移到圖片框周圍的控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成雙向箭頭時(shí)，按住左鍵拖動(dòng)，適當(dāng)調(diào)整圖片的大小。第7步：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系谋４姘粹o，保存操作結(jié)果。生操作練習(xí)為“塞上新五寶”演示文稿中的第3張“白寶”幻燈片套用一個(gè)適當(dāng)?shù)陌媸剑俨迦雰蓮垐D片。〔提示〕可選擇“文字和內(nèi)容版式”里“標(biāo)題和兩項(xiàng)內(nèi)容在文本之上”版式。三、總結(jié)本課內(nèi)容通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)第3節(jié)、為幻燈片設(shè)置背景音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、引入新課如果一部電影或動(dòng)畫片只有圖像沒(méi)有任何聲音，你肯定不喜歡看。演示文稿也一樣，幻燈片中在有文字，圖片還不行，最好能配上聲音，這樣才能更好地表現(xiàn)作品的主題，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入背景音樂(lè)。二、授新課1、背景音樂(lè)是指：在放映幻燈片時(shí)同時(shí)播放的一些渲染氣氛，烘托主題的音樂(lè)。2、“做一做”在《塞上新五寶》演示文稿的標(biāo)題幻燈片中插入背景音樂(lè)。演示：（1）啟動(dòng)Powerpoint,打開“塞上新五寶”演示文稿，選定第1張幻燈片。（2）打開“插入”菜單，將鼠標(biāo)指針指向其中的“影片和聲音”在打開的子菜單中單擊“文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對(duì)話框，單擊“查找范圍”框右端的列表按鈕，從文件列表中找到自己文件夾中的“聲音素材”子文件夾并雙擊它，打開該文件夾。（3）在文件列表中雙擊“寧夏川.wav”聲音文件，彈出播放聲音提示框，單擊“自動(dòng)”按鈕。（4）單擊常用工具欄上的“保存按鈕”。三、課堂實(shí)踐：1、請(qǐng)同學(xué)們給“塞上新五寶”中的插入一個(gè)聲音文件。四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計(jì)第四章、讓我的幻燈片變得更漂亮教學(xué)內(nèi)容：教材P42——P57教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)模板，學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。2、培養(yǎng)學(xué)生整體協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生文字處理綜合能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。2、如何提高學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生整體協(xié)調(diào)能力。3、設(shè)計(jì)模板與版式的區(qū)別和設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1節(jié)、在幻燈片中插入藝術(shù)字第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，“寫字板”不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示《放風(fēng)箏》效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《在幻燈片中插入藝術(shù)字》(板書課題)。二、新授下面我們就先為《塞上新五寶》手工設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字體的標(biāo)題，然后再學(xué)一學(xué)在“寫字板”中用插入“藝術(shù)字”的方法，方便、快捷地來(lái)寫藝術(shù)字。1、在文章中插入藝術(shù)字師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風(fēng)格。怎樣在文中插入藝術(shù)字，下面，我們就來(lái)試著完成教材42頁(yè)中的“做一做”，比比看誰(shuí)做得又快又好學(xué)生對(duì)照教材中的操作步驟自主完成操作。學(xué)生演示操作。教師結(jié)合學(xué)生操作，歸納修飾文字的操作方法。教師：插入藝術(shù)字還有別的方法嗎？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ?qǐng)教教材43頁(yè)“金鑰匙”，并操作。學(xué)生自主操作，教師巡視輔導(dǎo)。2、藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整(1)移動(dòng)藝術(shù)字鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時(shí)，指針變?yōu)椤笆弊旨^時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可移動(dòng)藝術(shù)字。(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小在藝術(shù)字上單擊，藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個(gè)正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可改變藝術(shù)字的大小。(3)調(diào)整傾斜或扭曲選取藝術(shù)字，點(diǎn)擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)器來(lái)傾斜或扭曲藝術(shù)字。(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字選取藝術(shù)字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個(gè)小綠點(diǎn)，拖動(dòng)小綠點(diǎn)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。(5)修改藝術(shù)字選取藝術(shù)字后，雙擊，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框，這時(shí)就可以修改文字內(nèi)容了。學(xué)生上機(jī)練習(xí)。教師：在演示文稿的幻燈片上，藝術(shù)字與文本框中的文字有什么不同？學(xué)生分小組討論“說(shuō)說(shuō)看”的內(nèi)容，完成后在全班匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)完成書上“試試看”內(nèi)容。開展學(xué)生之間的互相評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，看看誰(shuí)的藝術(shù)字更漂亮。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了藝術(shù)字，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)字效果來(lái)美化幻燈片的版面，這些操作應(yīng)好好掌握。

板書設(shè)計(jì)第2節(jié)、在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入教師：上節(jié)課同學(xué)們已熟悉掌握了如何在幻燈片中插入藝術(shù)字，使得你的幻燈片越來(lái)越漂亮，可是想讓我們的幻燈片更美觀，一定少不了設(shè)計(jì)模板。在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，能輕而易舉地把幻燈片變得美觀大方，是一種最快捷的設(shè)置演示文稿外觀的方法。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”二、新授1、模板教師講解設(shè)計(jì)模板的概念教師：設(shè)計(jì)模板是一些已經(jīng)設(shè)計(jì)好了的幻燈片樣式。“PowerPoint2003”提供了很多實(shí)用的設(shè)計(jì)模板，在這些模板中，幻燈片的背景、各種對(duì)象的位置和文字的字體、顏色、字號(hào)等都預(yù)先設(shè)計(jì)好了。由于這些模板是專業(yè)美工人員設(shè)計(jì)的，因此顏色、文字都搭配得很漂亮很和諧。教師：在應(yīng)用設(shè)計(jì)模板時(shí)，“PowerPoint2003”只是將幻燈片的外觀變成模板指定的樣式，不會(huì)改變其中的文字和幻燈片已經(jīng)套用的版式。2、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板教師：在我們對(duì)設(shè)計(jì)模板有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)之后，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)真看一看如何對(duì)“塞上新五寶”演示文稿應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。教師演示“做一做”內(nèi)容并講解。教師：我們對(duì)演示文稿應(yīng)用了新的模板，同學(xué)們感覺(jué)效果和原來(lái)有什么不同呢？可是現(xiàn)在你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的幻燈片都是這種模板，似乎不太好看，那有什么好辦法讓它每一張都應(yīng)用不同的模板呢？學(xué)生閱讀第48頁(yè)小博士，合作探究，教師請(qǐng)學(xué)生示范講解。學(xué)生完成第49頁(yè)“試試看”教師巡視輔導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，這節(jié)課大家表現(xiàn)得都很出色，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)回答下面的問(wèn)題對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)做一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。1、我會(huì)使用設(shè)計(jì)模板嗎？2、我能區(qū)分設(shè)計(jì)模板和主題模板嗎？3、我會(huì)取消已設(shè)計(jì)的模板嗎？評(píng)價(jià)量規(guī)：基本掌握——對(duì)第1、2、3題回答確定；良好——對(duì)第1、2、3、4、5、6題回答確定；優(yōu)秀——對(duì)所有問(wèn)題回答確定。四、小結(jié)：學(xué)生小結(jié)板書設(shè)計(jì)第3節(jié)、設(shè)置幻燈片背景教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、導(dǎo)入教師：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了如何利用設(shè)計(jì)模板美化演示文稿的方法，但是用設(shè)計(jì)模板設(shè)置演示文稿有一定的局限性，因?yàn)槊糠N模板都有一套自己預(yù)先設(shè)置好的本色方案，不一定完全適合我們的要求，要制作得有自己的特色比較困難。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)另一種美化幻燈片的方法——設(shè)置幻燈片的背景。二、新授教師：同學(xué)們可能已經(jīng)注意到了，現(xiàn)在“塞上新五寶”演示文稿中表示五寶的五張幻燈片的底色都是白色的，顯得非常單調(diào)?，F(xiàn)在我們來(lái)為這幾張幻燈片設(shè)置置不同妁底色。先為“紅寶”幻燈片設(shè)置粉紅色的背景。打開“塞上新五寶”演示文稿后，選中“紅寶”幻燈片，打開“格式”菜單，單擊其中的“背景”命令，會(huì)彈出一個(gè)“背景”對(duì)話框，單擊其中“背景填充”欄下面的方框，就可以為幻燈片背景設(shè)置顏色了。教師進(jìn)行操作，說(shuō)明怎樣為幻燈片設(shè)置背景色。讓學(xué)生閱讀第50頁(yè)“金鑰匙”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)選擇其它顏色的方法。教師:請(qǐng)同學(xué)們按照課本第50頁(yè)“做一做”的敘述，自己為“紅寶”幻燈片設(shè)置背景顏色。學(xué)生進(jìn)行操作。教師：同學(xué)們，在“背景”對(duì)話框中有“應(yīng)用全部”和“應(yīng)用”兩個(gè)按鈕，這兩個(gè)按鈕的作用有什么區(qū)別？學(xué)生回答。教師：在設(shè)置背景色時(shí)，我們使用菜單命令打開了“背景”對(duì)話框。還有沒(méi)有別的打開“背景”對(duì)話框的方法呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第51頁(yè)的“金鑰匙”，自己動(dòng)手試一試，然后完成第52頁(yè)上的“試試看”。學(xué)生進(jìn)行操作。教師：同學(xué)們做得很好?，F(xiàn)在老師有一個(gè)難題：我的幻燈片套用模板后，帶上了底色，我想去掉它，自己重新設(shè)置背景顏色，你們能幫助老師解決嗎?學(xué)生閱讀第54頁(yè)的“小博士”，合作探究，教師請(qǐng)學(xué)生示范講解。教師：我們上面的操作中為幻燈片設(shè)置的背景顏色都是單色的，其實(shí)我們還可以為幻燈片設(shè)置更復(fù)雜、更漂亮的背景顏色。大家想不想知道怎么做?教師講解利用“填充效果”設(shè)置背景的操作方法，然后讓學(xué)生按照第53頁(yè)“做一做”的敘述進(jìn)行操作。學(xué)生按照第53頁(yè)“做一做”的敘述，自已進(jìn)行操作，然后完成第54頁(yè)“試試看”的要求。教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成得好的同學(xué)示范演示。教師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，已經(jīng)基本掌握了為演示文稿添加背景的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板與填充背景有什么異同?學(xué)生討論發(fā)言。教師歸納總結(jié)：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板可以對(duì)演示文稿中的幻燈片進(jìn)行整體的設(shè)置，比較全面、方便，但是不自由；而設(shè)置背景，只對(duì)背景顏色進(jìn)行設(shè)置，其他內(nèi)容如版式、字體大小與字型等都需要自己進(jìn)行設(shè)置，缺點(diǎn)是不太方便，優(yōu)點(diǎn)是可以充分體現(xiàn)出個(gè)性化設(shè)計(jì)意圖。

三、課后練習(xí)完成“鞏固練習(xí)”的第2、3題。四、小結(jié)教師：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了怎樣設(shè)置幻燈片的背景，體會(huì)到了應(yīng)用設(shè)計(jì)模板與設(shè)置背景的區(qū)別，還掌握了怎樣取消演示文稿已套用設(shè)計(jì)模板后為幻燈片設(shè)置的背景操作，希望同學(xué)們勤加練習(xí)，達(dá)到熟練掌握的目。板書設(shè)計(jì)第五章、編輯演示文稿教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)信息技術(shù)教材58-63頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)如何選定幻燈片。2、掌握、復(fù)制、移動(dòng)、刪除幻燈片。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除的操作。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1節(jié)、選定并復(fù)制幻燈片教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、新課導(dǎo)入在上一節(jié)，我們學(xué)習(xí)了如何利用藝術(shù)字、設(shè)計(jì)模板和背景對(duì)幻燈片進(jìn)行美化。一個(gè)演示文稿公僅幻幻燈片漂亮是不夠的，還必須有合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。在實(shí)際制作演示文稿時(shí)，很難一次性地將所有幻燈片的順序排列得很合理，因此，在實(shí)際的操作中，往往需要對(duì)幻燈片的順序進(jìn)行調(diào)整或刪除不合適的幻燈片。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何編輯演示文稿。學(xué)生操作完成后，討論兩種視圖下的選定操作各有什么優(yōu)缺點(diǎn)。二、進(jìn)行新課1、選定操作的學(xué)習(xí)。利用以前所學(xué)的文字或圖形編輯知識(shí)，和今天的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，找出共性，那就是在編輯前都需要先選定相應(yīng)的對(duì)象，而幻燈片的編輯不同于前面所學(xué)的文字和圖像，它是一個(gè)復(fù)合體，由多個(gè)對(duì)象組成，所以要在“大綱與幻燈片縮略圖”窗格中進(jìn)行選定操作，而不能在“幻燈片編輯”窗格進(jìn)行選定操作。教師進(jìn)行演示操作，說(shuō)明怎樣在普通視圖下選定一張幻燈片，選定連續(xù)的多張幻燈片，選定不連續(xù)的多張幻燈片。并告訴學(xué)生在幻燈片瀏覽視圖狀態(tài)下，演示文稿中所有幻燈片都以縮略圖的方式顯示，在這種視圖方式下進(jìn)行選定操作更加簡(jiǎn)單，和在普通視圖下的操作方法基本相同。接著讓學(xué)生完成第61頁(yè)“試試看”所敘述的操作，教師巡視輔導(dǎo)。2、復(fù)制幻燈片的學(xué)習(xí)。先請(qǐng)學(xué)生回憶文字和圖形的復(fù)制操作，然后請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課本62頁(yè)復(fù)制操作，參照課本上的流程圖自己操作復(fù)制幻燈片。教師巡視輔導(dǎo)，及明發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師演示，學(xué)生觀看，同時(shí)要求完成得不好的同學(xué)仔細(xì)觀察，想想自己在操作中出了什么錯(cuò)。演示完成后，請(qǐng)沒(méi)有完成操作的學(xué)生總結(jié)自己失敗的原因，從而提醒犯同樣錯(cuò)誤的學(xué)生注意不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生完成課本62頁(yè)“試試看”。三、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到什么。四、鞏固練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成綜合練習(xí)中的1、2小題。板書設(shè)計(jì)第2節(jié)、移動(dòng)與刪除幻燈片教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、引入細(xì)心觀察的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，PowerPoint和Word有不少的相似之處，在窗口的右下角也有幾個(gè)視圖按鈕。二．教學(xué)新課1、移動(dòng)幻燈片系統(tǒng)默認(rèn)的是“普通視圖”，請(qǐng)選擇其他視圖方式來(lái)查看“駱駝和羊的故事”，比較“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”這兩種方式的區(qū)別。（1）．教學(xué)提示在“幻燈片瀏覽視圖”中，可以看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖；可以更方便的改變幻燈片的位置以及插入和刪除選定幻燈片。（2）．教學(xué)操作在“幻燈片瀏覽視圖”中，學(xué)生自由改變幻燈片的位置，最后再根據(jù)內(nèi)容調(diào)整好位置。我們不僅可以任意改變幻燈片的位置，還可以在任意位置插入新的幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片。2、刪除幻燈片在幻燈片視圖、備注頁(yè)視圖、大綱視圖或者幻燈片瀏覽視圖中均可執(zhí)行刪除操作，但是如果演示文稿只有一張幻燈片，那么只能在幻燈片瀏覽視圖或大綱視圖中刪除。在幻燈片視圖或備注頁(yè)視圖中，打開“編輯”菜單，選擇“刪除幻燈片”命令，將刪除當(dāng)前幻燈片。在大綱視圖或幻燈片瀏覽視圖中，如果要?jiǎng)h除多張幻燈片，按下“Ctrl”鍵并單擊各張幻燈片，然后打開“編輯”菜單，選擇“刪除幻燈片”命令或者按“BackSpace”或“Del”鍵，就可刪除選定的幻燈片。三、小結(jié)知道了PowerPoint的5種視圖模式。學(xué)會(huì)了在“幻燈片瀏覽視圖”中選定、移動(dòng)、復(fù)制和刪除幻燈片。學(xué)會(huì)編輯對(duì)象。五、板書設(shè)計(jì)第六章、放映我的演示文稿教學(xué)內(nèi)容：P69—75教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式。2、知道“應(yīng)用于所有幻燈片”按鈕在設(shè)置幻燈片的切換方式中所起的作用。3、了解設(shè)置幻燈片的切換方式時(shí)，應(yīng)考慮的因素。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：幻燈片放映方式設(shè)置方法的掌握。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1節(jié)、設(shè)置幻燈片的切換方式教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、情感交流，導(dǎo)入新課。這節(jié)課老師還要教你一招——設(shè)置幻燈片的切換方式，使播放過(guò)程更生動(dòng)有趣。（板書課題）二、講解演示耳朵注意聽(tīng)，眼睛注意看，腦子跟著轉(zhuǎn)，待會(huì)兒老師講完可要進(jìn)行創(chuàng)關(guān)比賽，我看哪些同學(xué)表現(xiàn)得出色能成為這節(jié)課的小明星？1、啟動(dòng)程序/打開文稿/瀏覽視圖（這是我們通過(guò)前5課的學(xué)習(xí)完成的作品，漂亮嗎？我們把它放映出來(lái)欣賞一下/放映視圖：邊賞邊講，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些幻燈片都直接呈現(xiàn)出來(lái)的，盡管漂亮但沒(méi)有動(dòng)感，我們的任務(wù)就是設(shè)置它的切換方式，使播放過(guò)程生動(dòng)起來(lái)，切換至普通視圖。2、演示：為“塞上新五寶”演示文稿的封面幻燈片設(shè)置“盒狀展開”切換方式。三、試試看（爭(zhēng)當(dāng)課堂小明星）1、下面我們進(jìn)行創(chuàng)關(guān)比賽的第一關(guān)“爭(zhēng)當(dāng)課堂小明星”，請(qǐng)你為“塞上新五寶”中的其他幻燈片設(shè)置你滿意的切換方式，凡在本關(guān)中勝出的前三名同學(xué)會(huì)成為本節(jié)課的三位小明星。2、請(qǐng)我們的小明星帶領(lǐng)你的友鄰盡快完成任務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)“明星小組”*任務(wù)下達(dá)后，把時(shí)間還給學(xué)生，先選拔出明星，展示他們的成果，然后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并鼓勵(lì)他們幫助其他同學(xué)盡快完成任務(wù)。四、爭(zhēng)當(dāng)小博士明星選拔賽結(jié)束，第二關(guān)“爭(zhēng)當(dāng)小博士”，誰(shuí)有好辦法請(qǐng)快快告訴我“剛才我們分別為每一張幻燈片設(shè)置了切換方式，其實(shí)我們也可以為演示文稿中的所有幻燈片設(shè)置相同的切換方式，如何設(shè)置？”*請(qǐng)“小博士”到臺(tái)前演示并接受獎(jiǎng)勵(lì)，提示學(xué)生看看書上的小博士怎么說(shuō)，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用于所有幻燈片”是對(duì)當(dāng)前演示文稿中的所有幻燈片起作用，與“應(yīng)用于所選幻燈片”作比較。并將〈認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物〉中的所有幻燈片設(shè)置相同的切換方式。五、說(shuō)說(shuō)看（探索發(fā)現(xiàn)，我會(huì)學(xué)習(xí)）通過(guò)前面的操作，細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谠O(shè)置幻燈片的切換方式時(shí)，都考慮了哪些方面的因素？第三關(guān)“探索發(fā)現(xiàn)，我會(huì)學(xué)習(xí)”，誰(shuí)找到了答案誰(shuí)就找到了開啟智慧大門的金鑰匙，“它”便屬于你啦！*說(shuō)說(shuō)看屬拓展性內(nèi)容，如有困難可引導(dǎo)學(xué)生一起回憶剛才設(shè)置了哪些項(xiàng)目，然后再做歸納。六、課堂小結(jié)1、學(xué)生小結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)你都掌握了哪些本領(lǐng)？給在座的老師同學(xué)夸夸（談收獲）；上完這節(jié)課你有什么感想也來(lái)說(shuō)說(shuō)（談感受）。2、教師小結(jié)：這堂課學(xué)習(xí)了……，學(xué)生的表現(xiàn)……，教師的感受……七、保存退出。八、板書設(shè)計(jì)第2節(jié)、設(shè)置演示文稿的放映方式教學(xué)環(huán)節(jié)完善補(bǔ)充一、情感交流，談話導(dǎo)入一個(gè)“起立”使老師感到了你們這個(gè)班集體的風(fēng)格——團(tuán)結(jié)向上，生機(jī)勃勃；一聲問(wèn)候使老師感受到了你們的熱情和支持；同學(xué)們，你們好，希望在接下來(lái)的時(shí)間里保持你們的熱情，繼續(xù)給老師以支持，行不行？二、引導(dǎo)探索，自主體驗(yàn)1、啟動(dòng)程序/打開文稿/上節(jié)課我們?yōu)槲母逶O(shè)置了切換方式，使得播放過(guò)程更加生動(dòng)有趣，誰(shuí)來(lái)告訴我“我們是如何播放幻燈片的？”其實(shí)除了這種方法以外，我們還有兩種常用的放