小學(xué)教育隨筆范文

ｘｘ老師是ｘｘ小學(xué)一位普通的班主任教師，工作16年來，秉承著讓孩子們“感受愛、學(xué)會愛、傳遞愛”的教育理念，信老師送走了一批又一批懂得感恩、心懷關(guān)愛的孩子?；蛟S，這篇文章篇幅過長，但是從信老師筆下的一個個生動的小案例中，您看到的是一個深沉而深厚，代表著ｘｘ小學(xué)教師隊(duì)伍群體的教師情懷。回顧ｘｘ小學(xué)走過的百年歷程，回顧ｘｘ小學(xué)蓬勃發(fā)展，取得輝煌成就的近三十年。其實(shí)，支撐我們成長的，正是這份由師愛孕育而生的，對學(xué)生高尚品行的培養(yǎng)與造就，正是這份大愛情懷！每一個為人父母者，從孩子出生的那一刻起，就在思慮“我的孩子長大了，該做一個怎樣的人？”做一個睿智的人、做一個博學(xué)的人、做一個勤勞的人，做一個偉大的人，做一個有錢的人……不管做一個什么樣的人，他都首先要是一個好人、一個懂得愛、懂得感恩的人。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，由于家長們給了孩子過多的寵愛，卻不求孩子的任何回報，使孩子中普遍存在著這樣的不良傾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛，不知責(zé)任。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，作為教師，除了傳播知識之外，教孩子學(xué)會感恩、擁有愛心，也是我們從事教育的根本。

一、認(rèn)識愛，感受愛：當(dāng)孩子們進(jìn)步或取得好成績的時候，我會為他們送上一份禮物，可能是一支筆、一個本、一個小書簽、一本書或是一個水果。在送給他們的時候我會說上一句真心的祝福。如：看到你進(jìn)步我真高興，老師很喜歡你，這是我送你的禮物!我還經(jīng)常把家里的糖果等拿到學(xué)校，獎勵給孩子們。有時我會問他們：你打算把這塊糖送給誰吃？為什么？并有意識地告訴他們：應(yīng)該送給最關(guān)心自己的、最愛自己的人（如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）。我要讓他們感受到自己的愛。有時第二天，我會問他們當(dāng)把糖果送給爸爸媽媽的時候，他們怎么說的，你感受如何？并告訴他們，我們的一個小小的給予，會給他人帶來多么大的快樂！我還經(jīng)常布置這樣的“作業(yè)”，讓學(xué)生觀察父母辛勞的一天，讓學(xué)生通過其他家人等了解父母曾經(jīng)為我們做的事，讓他們感受父母的辛苦付出，并通過作文、班會等形式表達(dá)出來。我在班級開展了“小小攝影家的活動”讓學(xué)生尋找同學(xué)對自己，對他人做的點(diǎn)滴小事，讓孩子們感受到他人對自己的關(guān)心、幫助，感受到這情同手足的愛。我讓學(xué)生感受周圍一切給予自己的愛。引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)：陌生人的讓座、校門口的交警叔叔、食堂的師傅；學(xué)校、社區(qū)、祖國；花草樹木、天空大地……這愛實(shí)在很多很多，就看你善不善于發(fā)現(xiàn)。案例一：評語中的愛隨著新年的到來，我開始著手給孩子們寫期末評語。十二月中旬，我就動筆了。我重視每一份評語，把它們看成是與孩子們的一次心靈的溝通，這其中有對他們優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng)，也有對缺點(diǎn)委婉的指出，更有我對孩子們深深的愛。寫評語時，我從不直呼學(xué)生的姓名，而是省去了姓或直呼小名，署名則是“永遠(yuǎn)愛你的信老師”。在評語中有“我喜歡你！”、“我愛你！”的字樣，當(dāng)然，這些話完全發(fā)自我的內(nèi)心。落款日期我都寫成了：一月三日。新年聯(lián)歡會上，孩子們都很興奮、也很激動。我把認(rèn)真書寫的評語作為新年禮物送給每一個孩子。我說“評語上的每一句話都是老師的真心話。雖然今天是12月31日，但是我卻故意把日期寫成了1月3日，你們知道這是為什么嗎？”學(xué)生們都睜大了眼睛望著我，我接著說：“因?yàn)?月3日是我女兒的生日，我把你們、把咱們班的每一個同學(xué)，都看成我自己的孩子，并以一個媽媽的心態(tài)真誠地祝福我的孩子們、希望你們和我的女兒都能健康、快樂、不斷進(jìn)步！我永遠(yuǎn)愛你們！”

此時，學(xué)生中響起了雷鳴般的掌聲，看到那一雙雙含著淚水的眼睛，我知道，我的愛得到了共鳴。案例三：優(yōu)點(diǎn)單

這一段時間，我發(fā)現(xiàn)有的孩子不夠自信，對自己沒有一個正確的認(rèn)識，這個問題一直困擾著我。那是一個周五的下午，我利用班會時間，發(fā)給每個孩子一張已經(jīng)印好了班級里所有學(xué)生姓名的紙，讓孩子們在全班同學(xué)名字的后面，試著寫一寫他們優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也包括自己的優(yōu)點(diǎn)。下班后，我匆匆趕回家，便投入到整理工作中，我用六十二張紙，分別寫下了每個學(xué)生的名字卡片，然后在上面抄寫其他學(xué)生寫的關(guān)于這位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生寫得不全的，我再給以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。連續(xù)三天晚上忙活到夜里十一點(diǎn)，終于完成了這項(xiàng)工作。接下來的幾天中，我與班級里每一位同學(xué)都進(jìn)行了一次交談，我先問他們，你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)有哪些？然后把我整理好的優(yōu)點(diǎn)單給他們看，孩子們的表情大致是相同的，那就是驚喜。我問他們有什么感受，“我沒有想到我有這么多優(yōu)點(diǎn)”，“我不會辜負(fù)同學(xué)們的期望，我要讓我的優(yōu)點(diǎn)再多幾條”，“謝謝老師幫我們整理出優(yōu)點(diǎn)單，讓我看到了一個有這么多優(yōu)點(diǎn)的我”?！陔S后的日子里，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的臉上時常綻放著笑容，同學(xué)關(guān)系也更融洽了，我不知這張讓我煞費(fèi)苦心的“優(yōu)點(diǎn)單”，孩子們會把它保存在什么地方，但是我相信，這個優(yōu)點(diǎn)單會是他們成長的動力，會給他們留下美好的記憶！二、懂感恩，學(xué)會愛在我的長期教育下，班級里關(guān)心他人、孝敬父母的孩子越來越多了，同時我也深深地感受到孩子們對我的愛。當(dāng)我的嗓子壞了，我會在桌子上看到一盒“金嗓子喉寶”。當(dāng)我講完課坐下來時，會發(fā)現(xiàn)不知什么時候辦公桌上可能會有一塊糖、一個蘋果或是一顆大紅棗。每當(dāng)這時，我便會微笑著說：“我感覺到真幸福！謝謝你們的愛！”我感受到了孩子們對我的愛。于是我又將這些小禮物分送給進(jìn)步大或表現(xiàn)出色的孩子們，并告訴他們，一個人送給老師的愛，老師把它分送給全班同學(xué)，全班同學(xué)都得到了愛。我們要學(xué)會愛，因?yàn)閻勰軌騻魅?、能夠傳播，我們要學(xué)會給予，學(xué)會感恩，它會使每個人變得更富有。在引導(dǎo)學(xué)生向他人付出自己的愛時，我教育學(xué)生最應(yīng)感恩的一是父母，二是老師。父母給予我們生命，把我們養(yǎng)大成人，而老師則是教我們知識，教我們學(xué)習(xí)做人的第二任老師。而同學(xué)則是我們的兄弟姊妹，我們要愛他們。我抓住學(xué)生身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓學(xué)生在參與感恩活動的過程中，體驗(yàn)到付出情感的快樂。案例一：老師，這把勺子是我為您要的……秋游那天太陽很足，正坐在太陽底下看海象表演的孩子們，一個個被曬得小臉紅撲撲的。這時正好工作人員走來賣冰激淋，孩子們你一碗我一碗的買起來，工作人員將冰激淋遞過來時隨手再遞來一把小勺。坐在我后面的小金個子比較矮，于是我就從工作人員的手中接過冰激淋和勺子遞給了他。我剛轉(zhuǎn)過身，就聽他有禮貌地對工作人員說：“阿姨，能再給我一把勺子嗎？”于是我又從工作人員的手中接過勺子，轉(zhuǎn)身遞給他，我發(fā)現(xiàn)他的手里正拿著勺子，我正要問他，他卻靦腆地說:“老師，這一把是我為你要的，咱倆吃一盒吧?！薄ち軟]吃一口，我卻甜到了心底，我想，那把勺子是最好的禮物，那碗冰激淋是最甜的冰激淋，那張稚嫩靦腆的笑臉是世界上最美的臉龐，我永遠(yuǎn)不會忘記！案例二：“不想給老師添麻煩”走在回家的路上，手機(jī)響了，接起電話，里面?zhèn)鱽硪晃患议L熟悉的聲音：“信老師，您好，我想跟你反映一件事……”原來，晚上吃飯的時候，她發(fā)現(xiàn)兒子情緒不對，怎么問也不說，最后在夫妻倆的強(qiáng)逼下，孩子終于說了實(shí)情：中午出去玩，同學(xué)搞惡作劇踢到了他的小手指……聽到這我急忙問：“現(xiàn)在怎么樣？這事他為什么不跟我說呢？”他媽媽說：“我也這樣問他，可他說：我看老師太忙了，不想給她添麻煩，免得讓她為我操心，這事你不要告訴老師……”真沒想到，一個平時淘氣的皮小子，竟有如此細(xì)膩的心思……一個孩子能夠自己忍受著痛苦，而不給老師添麻煩，這是一種怎樣的愛？有這樣的孩子，我很驕傲！案例三：我做夢都想回來這學(xué)期，班里一個孩子的家長在一個新建的高品質(zhì)小區(qū)買了學(xué)區(qū)房，全家搬了過去，因?yàn)樾录揖嚯x學(xué)校很遠(yuǎn)，孩子轉(zhuǎn)走了。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，新學(xué)期開學(xué)的第一天，這個孩子竟然穿著ｘｘ小學(xué)新設(shè)計制作的校服，滿臉興奮地站在班級門口。原來，孩子轉(zhuǎn)走之后天天想著同學(xué)、想著老師，經(jīng)常偷偷地流淚，父母一再做工作，也沒起作用，沒辦法家長只好應(yīng)付孩子說爸爸媽媽試試看，看能不能再轉(zhuǎn)回來。孩子這下可樂了，一下子變得精神起來。讓我和家長都沒有想到的是，整個假期他做的作業(yè)竟是我留的作業(yè)，為了能和大家一樣，他還從好朋友那里借了一套備用的新校服穿來了。那一天，孩子的表現(xiàn)簡直是棒極了，他舉手積極，發(fā)言踴躍，主動承擔(dān)了搬飯箱和送飯箱的工作……這一天他都沉浸在幸福中。放學(xué)前的“反思時間”到了，我請他來談一下重返班級的收獲，沒想到他竟嗚嗚地哭了起來“我想回來，我做夢都想回來，我今天終于回來了……”寫到這里，我想起了學(xué)校因?yàn)樾枰亟ㄐＩ岫R時搬遷以后。因?yàn)閷?shí)在無力接送，一些家長動員孩子，轉(zhuǎn)走吧。但是，孩子們堅持著：我愛老師、我愛班級、我愛同學(xué)，我不走！”……想到這里，感動伴著慚愧而來，我不是一個多么完美、多么出色的老師。在我的工作中，我只是做到了盡我的力量愛每一個孩子。面對困難，我可愛的孩子們選擇留下，我可敬的家長們選擇堅持，那都是因?yàn)閻鄣牧α堪?。在一個溫暖的集體中、在一個關(guān)愛的氛圍里，我和我的孩子們不正在一步步走向“完美”、走向“出色”嗎？我的感悟：當(dāng)一個老師真好！掐指算來，已經(jīng)工作了16年了，每天早出晚歸，工作勤懇，只是想著對得起學(xué)生，對得起自己這份責(zé)任。雖然有些清貧，隨著時間的推移，我卻越來越喜歡上了老師這份神圣的工作。教師節(jié)，我收到了他們?yōu)槲揖奶暨x的小風(fēng)車、小蠟燭、小筆筒、小別針、小掛飾，雖然不值錢，但我視若珍寶。有的孩子做詩、有的孩子畫畫，還有的送我一盒紅油筆，那一刻我快樂的象個孩子，我感到做老師真好！去年“十一”長假后，我懷著愉悅的心情邁進(jìn)了校園，值班師傅遞給我一封信，當(dāng)我打開信后，清秀熟悉的字映入我的眼簾：“親愛的信老師，我想死你了！……”捧著這封信，我激動地不知道說什么好，整整一周我都激動得不能自拔，我感到我是快樂的，我是幸福的，做個老師真好！中考后的一天，我的手機(jī)響了，當(dāng)我接通電話后，里面?zhèn)鱽砹四鞘煜さ穆曇簦骸靶爬蠋煟蚰鷪蟾嬉粋€好消息，我的語文成績在全區(qū)排第一，祝賀我吧！”當(dāng)孩子把考試成績第一告訴你，你能不快樂嗎？蓬蓬已是一個高三生了，但還是經(jīng)常來看我，一次在我們促膝交談中，她連著問了我三次最近身體怎么樣？我沒有在意，當(dāng)她第四次問起時，她看著我，誠懇地對我說：“老師前天我做了一個夢，夢見您病了，您可千萬要注意保重身體呀！”那一刻，我怔住了，我知道我們之間有一份刻骨的情。當(dāng)個老師真好！當(dāng)你不計較得失的時候，不圖回報的時候，當(dāng)你想著給予，你會很坦然，你會快樂，很充實(shí)，很幸福，當(dāng)個老師真好！請相信，你與你的每一個孩子都是一種“緣”！【后記】這是一次信老師所做的“在學(xué)校里、在班級中，你都感受到哪些愛，并因此而快樂”的班內(nèi)調(diào)研。一個曾經(jīng)背著“小霸王”頭銜，近乎“無法無天”的孩子，是這樣寫的：來自學(xué)校：教學(xué)樓里每層都有廁所，教室寬敞了，操場大了；學(xué)校開展豐富多彩的活動：秋游、讀書節(jié)、班班有歌聲、大自然快樂操……讓我很快樂；來自老師：我沒吃飯老師給我面包吃；老師每天都精心準(zhǔn)備課，她愛我們；老師總是為有進(jìn)步的孩子準(zhǔn)備禮物，這是她的愛；老師經(jīng)常鼓勵我，她喜歡我。下雨時，她把自己的傘給了我，自己卻沒有傘了。來自同學(xué)：我沒帶東西，同學(xué)借我；我病了，同學(xué)噓寒問暖關(guān)心我；教我不會的題，還出類似的題考我。而這個