寄語(yǔ)大全之小學(xué)校園文化寄語(yǔ)

小學(xué)校園文化寄語(yǔ)【篇一：小學(xué)校園文化布置設(shè)想】張家墳小學(xué)校園文化布置方案學(xué)校文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境的總和。學(xué)校文化是dna，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。整體搬遷的張家墳小學(xué)新校園，目前最需打造的是外部形象文化，進(jìn)行重新規(guī)劃，整合優(yōu)化，建立一套完整統(tǒng)一的強(qiáng)勢(shì)形象系統(tǒng)，以突出學(xué)校軟實(shí)力。依據(jù)學(xué)校文化系統(tǒng)建設(shè)體系，我將從理念文化、視覺(jué)文化、環(huán)境文化、行為文化四方面設(shè)計(jì)張家墳小學(xué)的校園文化。一、學(xué)校理念文化設(shè)計(jì)張家墳小學(xué)建校以來(lái)，蘊(yùn)積的文化氛圍內(nèi)斂而含蓄，外化為“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、自強(qiáng)不息”的人文精神，“以德為先，善行尚美”的育人理念。定位方式：以傳統(tǒng)文化風(fēng)格和對(duì)仗句式表現(xiàn)，朗朗上口，通俗易懂。校訓(xùn)：以美啟真，愛(ài)滿天下——學(xué)真知、施真教、用真心、獻(xiàn)真情、求真理、做真人，成大愛(ài)，是教育的終極目標(biāo)。校風(fēng)：真誠(chéng)做人，快樂(lè)成長(zhǎng)——快樂(lè)才能享受教育，才能真愛(ài)真心育人，快樂(lè)才能培養(yǎng)興趣、付諸行動(dòng)、激發(fā)創(chuàng)造力，快樂(lè)才能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得生活。學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思，不恥下問(wèn)教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，真情育人二、學(xué)校視覺(jué)文化（vi）設(shè)計(jì)即將學(xué)校的辦學(xué)理念、文化特質(zhì)、行為規(guī)范等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)，以標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、統(tǒng)一化的手段，展現(xiàn)學(xué)校個(gè)性，塑造學(xué)校獨(dú)特的品牌形象。核心元素：?；铡⑿Ｆ?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色實(shí)用元素：學(xué)校信封、信紙?jiān)O(shè)計(jì)、網(wǎng)站標(biāo)志、校牌、班牌、教工胸卡、提示、宣傳資料、展板等。三、學(xué)校環(huán)境文化設(shè)計(jì)學(xué)校環(huán)境文化是學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)的基礎(chǔ)工程，環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱形資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動(dòng)區(qū)文化及個(gè)性鮮明的校園人文景觀對(duì)在校師生可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育功能。一）校門(mén)文化設(shè)計(jì)：在已有的基礎(chǔ)上，秉承中華傳統(tǒng)，在兩大門(mén)將辦學(xué)理念巧妙融入其中。例：以美啟真快樂(lè)成長(zhǎng)，大愛(ài)滿天下樂(lè)學(xué)善思真情育人，書(shū)香溢校園二）文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)文化長(zhǎng)廊在我校主要以櫥窗形式表現(xiàn)，從造型上看，應(yīng)是渾然天成的校園文化景觀的一部分，但從內(nèi)容上看他又是學(xué)校文化的重要宣傳陣地，它承載著學(xué)校文化的精神內(nèi)涵，是師生學(xué)校文化生活的真實(shí)縮影，更是使人受到鼓舞、得到力量，陶冶師生情操，豐富師生精神文化生活的重要載體。1）進(jìn)大門(mén)右側(cè)的圍墻前面可設(shè)長(zhǎng)6米，高1.8米的櫥窗一個(gè)，設(shè)計(jì)如下：內(nèi)容：a.學(xué)校簡(jiǎn)介b.辦學(xué)理念c.教師風(fēng)采、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)d.學(xué)校里程碑以上內(nèi)容維持時(shí)間長(zhǎng)（一年更換1次），可沉淀學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，是對(duì)外展示學(xué)校形象的第1窗口。色調(diào)以橙色為主，寓意成熟、收獲。櫥窗板塊內(nèi)容依次為：課改前沿，快樂(lè)讀書(shū)文明禮儀、心靈之窗、健康教育、安全教育、師生科技、師生書(shū)畫(huà)、文體活動(dòng)、校園明星、雛鷹行動(dòng)專(zhuān)欄色彩建議：以四季更替色彩調(diào)和，形成統(tǒng)一絢爛的風(fēng)景。春季：黃綠主色調(diào)夏季：藍(lán)綠主色調(diào)秋季：橙黃主色調(diào)冬季：紅橙主色調(diào)專(zhuān)欄效果圖例2-2三）教室布置設(shè)計(jì)原則：1）教育性。春風(fēng)化雨，潛移默化為主功能，減少傳統(tǒng)口號(hào)和教條性標(biāo)語(yǔ)。2）實(shí)用性。3）安全性。4）整體性與美觀性。講究色彩搭配的諧和性，減少暖系色的比重，免有燥郁不安。5）創(chuàng)造性與生動(dòng)性。必須保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的空間，如涂鴉區(qū)（實(shí)適用中低年級(jí)），心得感想?yún)^(qū)（把當(dāng)天所學(xué)心動(dòng)得與感想寫(xiě)出來(lái)師生分享，適用中高年級(jí)）。6）經(jīng)濟(jì)性。設(shè)計(jì)內(nèi)容:1）班牌（與眾不同，有特色）出了“做一個(gè)讓學(xué)生感到幸福的人”和“做一個(gè)讓父母驕傲的人”的校長(zhǎng)寄語(yǔ)，勉勵(lì)師生做一個(gè)有價(jià)值有追求的人。我們認(rèn)為，文化應(yīng)以課程為載體。作為走廊文化，在設(shè)計(jì)中，我們堅(jiān)持課程化和實(shí)用性，我們主要設(shè)置了六個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的主題,分別是中華經(jīng)典、傳統(tǒng)美德、文明禮儀、生命安全、科學(xué)之巔和綠色環(huán)保。都以課程化的形式展現(xiàn)給學(xué)生。在中華經(jīng)典專(zhuān)題中，我們精選了適合小學(xué)生閱讀朗朗上口的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》，還有體現(xiàn)作者潔身自好、不慕名利、高潔傲岸的《陋室銘》、闡明學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度,勉勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的《勸學(xué)》、贊揚(yáng)古代女子勤勞善良、保家衛(wèi)國(guó)、英勇戰(zhàn)斗的《木蘭詩(shī)》，還有千古名篇《蘭亭序》。這些對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和提升思想境界有著十分重要的意義。在傳統(tǒng)美德專(zhuān)題中，我們精選了表現(xiàn)刻苦學(xué)習(xí)的韋編三絕、鐵杵磨針、鑿壁偷光的故事，表現(xiàn)尊師重教的七歲之師、永遠(yuǎn)的老師、程門(mén)立雪的故事，表現(xiàn)勤儉節(jié)約的周恩來(lái)的故事，表現(xiàn)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的林則徐和華羅庚的故事。這些故事無(wú)一不都體現(xiàn)了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染，深受傳統(tǒng)美德的熏陶。我們以為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，德育是突破口，而加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育是實(shí)施德育的切入點(diǎn)。我校多年以來(lái)就十分注重學(xué)生文明禮儀教育，我校開(kāi)發(fā)的校本課程《做文明中國(guó)人》曾在全縣校本課程評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。在文明禮儀專(zhuān)題中，我們重點(diǎn)突出學(xué)生的養(yǎng)成教育。我們分別從家庭禮儀、學(xué)校禮儀、交際禮儀等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀培養(yǎng)。生命不保，何談教育。建設(shè)平安和諧校園，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。在安全方面，我校建立健全了各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，上好安全教育課，確保了幾年來(lái)未發(fā)生責(zé)任安全事故。在生命安全專(zhuān)題中，我們選取了與學(xué)生密切相關(guān)的交通安全、家庭安全、消防安全、活動(dòng)安全、飲食安全、他人侵害安全等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。讓學(xué)生掌握一定的安全知識(shí)和安全防護(hù)能力。江總書(shū)記說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。從小就要激發(fā)孩子創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了科學(xué)之巔這一專(zhuān)題，主要通過(guò)對(duì)世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的介紹，使學(xué)生了解科技發(fā)展的水平，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，從小養(yǎng)成創(chuàng)新的良好習(xí)慣。環(huán)保問(wèn)題是當(dāng)前世界重要問(wèn)題之一，從小培養(yǎng)孩子關(guān)注環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)有著十分重要的意義，我們主要從倡導(dǎo)低碳生活、從環(huán)保小事做起等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從小養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。教室文化：教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活最主要的場(chǎng)所，有一個(gè)良好的教室環(huán)境，有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。在布置教室文化時(shí)，我們集思廣益，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)紙和個(gè)別座談等形式，廣泛征集師生的意見(jiàn)和建議。在教室文化中我們主要設(shè)置了這么幾個(gè)版塊：黑板右側(cè)，我們把三表?yè)Q成了信息版，信息板不但有三表的功能，還可以張貼通知和宣傳材料，更有利于學(xué)生獲取信息，也避免了教室的亂貼現(xiàn)象。黑板的左側(cè)是小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范；黑板的上方是國(guó)旗和學(xué)風(fēng)。在教室的南面是小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范歌謠和我們的約定，以歌謠的形式規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為，學(xué)生樂(lè)于接受。在教室的北面，是古詩(shī)擂臺(tái)和習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)比臺(tái)，我們?cè)谛W(xué)階段學(xué)生所必須學(xué)習(xí)的古詩(shī)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大學(xué)生背誦的范圍，將背誦的內(nèi)容劃分為十二級(jí)，通過(guò)定目標(biāo)—勤頌讀—小組評(píng)—升等級(jí)的程序進(jìn)行等級(jí)評(píng)定；我們選擇了與學(xué)生成長(zhǎng)緊密相關(guān)的八種習(xí)慣，并對(duì)每種習(xí)慣提出了具體的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)定目標(biāo)—勤修養(yǎng)—四心評(píng)—達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的程序進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。在教室的后面是才藝展示墻，主要是展示了孩子們的作品。在教室外的走廊墻也有學(xué)生作品的展示，主要是學(xué)生的手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)等，為學(xué)生提供了展示的平臺(tái)。辦公室文化：我們的辦公條件還比較簡(jiǎn)陋，用的是老式辦公桌椅，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，但我們有健全的規(guī)章制度和良好的教風(fēng)，在這【篇三：新豐小學(xué)校園文化建設(shè)解說(shuō)詞】新豐小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)估觀摩解說(shuō)詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好！首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面就由我為各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校校園文化建設(shè)工作情況作以匯報(bào)。自開(kāi)展校園文化建設(shè)工作以來(lái)，我校高度重視，周密安排，上下一心，群策群力。具體做法是設(shè)計(jì)板塊，讓內(nèi)容有的放矢，一目了然；噴繪呈現(xiàn)，讓形式直觀活潑，引人關(guān)注。一．校園文化板塊一：校長(zhǎng)寄語(yǔ)校長(zhǎng)寄語(yǔ)是學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)全校師生的期望和要求，拳拳之心溢于言表，春風(fēng)化雨深入人心，親切樸實(shí)的話語(yǔ)深深的印刻在師生們的心靈，指導(dǎo)我們工作，指導(dǎo)我們生活，指導(dǎo)我們前進(jìn)！板塊二：黑板專(zhuān)欄我們采取圖文并茂的形式，有哲理性的語(yǔ)句和成語(yǔ)，激發(fā)師生思考，引發(fā)大家討論，教育師生明德、勤學(xué)、勵(lì)志，形成正確的人生觀，幫助師生成為品德高尚、勤奮學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)的人。板塊三：對(duì)教師的要求學(xué)高為師，身正為范。要教好書(shū)育好人，教師首先要端正自身工作作風(fēng)，要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?！皩?duì)教師的要求”樹(shù)立在醒目位置，時(shí)刻提醒每位教師嚴(yán)于律己，以身作則；素正教風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)；以生為本，促生進(jìn)步；立足本職，踏實(shí)工作。板塊四：對(duì)學(xué)生的要求“小學(xué)生一日生活常規(guī)”、“禮儀三字歌”、“安全三字歌”是對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求和安全教育，貼近實(shí)際，易于理解。別致的樣式，有趣的內(nèi)容，讓學(xué)生常規(guī)教育不再刻板、枯燥，學(xué)生樂(lè)于學(xué)、利于行、成于果，要求記在心里面，結(jié)果見(jiàn)在行動(dòng)中。板塊五：“百家姓”和“千字文”中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在啟蒙教育中滲透國(guó)學(xué)思想，可以