教師研修總結(jié)心得體會(huì)范文（6篇）

第教師研修總結(jié)心得體會(huì)范文（6篇）教師研修總結(jié)心得體會(huì)。

寫得一手精美文檔，是很多人向往的事情，范文的功能越來(lái)越受到人們的重視與關(guān)注。你曾經(jīng)寫過(guò)范文嗎？下面為您呈現(xiàn)的是欄目推薦的“教師研修總結(jié)心得體會(huì)”，相信這篇文章會(huì)為您提供一些好的建議！

為了達(dá)到既出色又獨(dú)特的文檔效果，首先需要深入了解寫作主題。確保自己對(duì)主題有足夠的了解，并進(jìn)行充分的研究。接下來(lái)，制定一個(gè)清晰的寫作計(jì)劃，將思路和要點(diǎn)整理得井井有條。在撰寫過(guò)程中，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。同時(shí)，通過(guò)豐富的例子和數(shù)據(jù)，給予讀者更多的信息和支持。最后，在完成文章后進(jìn)行多次的修改和潤(rùn)色，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和邏輯性。

除了上述的寫作技巧，還有一些更具體的建議可以考慮。例如，在寫作過(guò)程中要注意段落的劃分，確保每個(gè)段落都有明確的主題句和支持句。另外，使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)題和子標(biāo)題，可以更好地組織文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。同時(shí)，引用權(quán)威的資料和觀點(diǎn)，可以增加文章的可信度和說(shuō)服力。

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教師研修總結(jié)心得體會(huì)【篇1】

說(shuō)說(shuō)我自己參加培訓(xùn)的一些心得吧。

一是樹立教師的靈魂意識(shí)，從思想上強(qiáng)化教學(xué)基本功p>

教書育人教師的神圣職責(zé)，“為師，故布道，解惑”。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專業(yè)人才的重要使命，這就要求我們不僅要有教育教學(xué)所必需的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有必須是高尚的師德和良好的職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學(xué)生。始終把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心上，把學(xué)生的聲譽(yù)作為衡量自己成績(jī)和工作水平的重要砝碼。合格的教師。

第二，提高自身素養(yǎng)，從理論上鞏固基本的教學(xué)技能

只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)和管理水平，是我們每一位教師面臨的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，我們不僅要多讀書，還要向書本學(xué)習(xí)；

還要多聽課，向老老師學(xué)習(xí)；

多交流，向同事學(xué)習(xí)；

總結(jié)、反思，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。只有這樣，我們的理論和知識(shí)才能不斷豐富和更新，我們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力才能不斷提高和提高。我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)們的熱情關(guān)懷和培養(yǎng)下，在老師們的無(wú)私幫助下，在我們自己的辛勤努力下，我們老師們一定會(huì)成為教育戰(zhàn)線上的精兵。

三、強(qiáng)化教學(xué)能力，在實(shí)踐中強(qiáng)化教學(xué)基本功strong>“鍛鐵需要艱苦的工作?！币毯靡惶谜n，教師首先要有真本事。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力、獨(dú)特的教育感知、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、充分的教學(xué)準(zhǔn)備、靈活的教學(xué)方法是每節(jié)課的基礎(chǔ)。只有這樣，每一位教師才能順應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)造出精彩紛呈、充滿生機(jī)的課堂。首先，要認(rèn)真準(zhǔn)備試聽課，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容理解透徹，提前“排練”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；其次，要靈活組織教學(xué)，遵循教學(xué)設(shè)計(jì)。精心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，要注重激勵(lì)和啟蒙，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既不能實(shí)行“填鴨式”滿灌，也不能“放羊”自由學(xué)習(xí)。必須有計(jì)劃、步驟和目標(biāo)。創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問(wèn)題，有課中有討論，有課后有思考，讓一堂課講得生動(dòng)、好。

這次我深深的感受到了青年教師基本技能培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的新起點(diǎn)，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。作為一名教師，我要以積極的心態(tài)、堅(jiān)定的信念、無(wú)私的精神不斷前行，提高自身的素質(zhì)和能力，在教育的沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

教師研修總結(jié)心得體會(huì)【篇2】

通過(guò)為期兩天的優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名教師，我需要學(xué)習(xí)很多東西。感觸很深，受益匪淺。人生價(jià)值、知識(shí)水平和理論水平進(jìn)一步提高。在這兩天的訓(xùn)練中，我感覺很飽，因?yàn)槲颐看味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。

在這里，我們一次次近距離接觸老師們的教學(xué)理念，傾聽你的各種觀點(diǎn)和意見反映了你自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷變化，教育也必然在不斷變化。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，提出了一系列新的教育理念，對(duì)教育提出了諸多挑戰(zhàn)。

教師要想在這場(chǎng)滾動(dòng)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)，就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情和開放的心態(tài)投身于課程改革的浪潮中，迎接新課程的到來(lái)。新的挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是本次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師不拘泥于教材的先后順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變化。要求學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)大量信息，很難在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透，甚至調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)。

教師充分利用多媒體收集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低教學(xué)難度。以學(xué)生為動(dòng)力，以育人精神為龍頭。教師要有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，還要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地教育每一個(gè)學(xué)生。隨時(shí)隨地觀察學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)和解決問(wèn)題。從身邊的小事做起，你要努力去做你要求別人做的事情。時(shí)刻以“愛心、耐心、關(guān)懷”來(lái)照顧每一位學(xué)生。愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們神圣的事業(yè)。對(duì)學(xué)生既要愛又要嚴(yán)，始終把學(xué)生放在第一位，這是教師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

同時(shí)，將多媒體信息技術(shù)與自身教學(xué)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這種無(wú)可比擬的效果還可以加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，你可以學(xué)到很多東西，但也有美中不足的地方。例如，教師的鼓勵(lì)方式要及時(shí)多樣；

在給學(xué)生展示自己風(fēng)格的機(jī)會(huì)時(shí)，要讓學(xué)生充分、透徹地思考和討論，不要拘泥于形式主義；另外，教師在課前花太多時(shí)間與學(xué)生交流，影響聽課效果；

有的老師在設(shè)計(jì)時(shí)還是以問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)生跟著老師的思路走。

總之，作為一名音樂(lè)教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)中提高工作責(zé)任感。以真誠(chéng)的心培養(yǎng)人，以高尚的人格魅力影響人，以高尚的道德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有禮貌、正直、自尊、自愛、自信和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師研修總結(jié)心得體會(huì)【篇3】

學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會(huì)將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課。

五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

在平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。

我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn)，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時(shí)間比較短，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。

感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來(lái)積極鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流。總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。

在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們!

我也是一名小學(xué)教師，一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校，我覺得作為一個(gè)好老師，首先要愛孩子們，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處，我不是神，只是一個(gè)普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會(huì)努力去愛我的小不點(diǎn)們。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的研究主題。

秦老師和劉老師在低年級(jí)實(shí)施“口算教學(xué)生活化”，孫老師和趙老師在中高年級(jí)嘗試“估算教學(xué)生活化”及學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，收效顯著。通過(guò)十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何有效教學(xué)形成了獨(dú)特的見解。

1、上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽課、研修組長(zhǎng)參與;二是第二次試講，研修組全體聽課，教導(dǎo)處參與;三是公開課，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。

2、評(píng)課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受;第二是參與聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽課的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。集體備課、研修活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)研修組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐過(guò)程)的深入反思，使“研”更有深度;同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。

教師研修總結(jié)心得體會(huì)【篇4】

以下是小編分享的師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得（骨干師資培訓(xùn)班培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)）的三個(gè)總結(jié)，供參考。

教師研修班學(xué)習(xí)心得三小結(jié)

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師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)？??

六天的訓(xùn)練，六天的忙碌，雖然是炎熱的七月，但似乎并沒有想象中的煩躁，上天似乎在照顧我們，總是下著雨，優(yōu)雅著舒適的空調(diào)辦公室為我們的培訓(xùn)增添了一絲樂(lè)趣。雖然為期六天的培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束，但它給我?guī)?lái)的改變還在繼續(xù)，還需要用實(shí)踐來(lái)證明它的對(duì)錯(cuò)。訓(xùn)練給了我一種復(fù)雜的感覺。我將在下面與您分享我的感受：

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首先，培訓(xùn)提高了我的電腦技能？?

今年的研究改變了它的面貌。之前的作業(yè)是做一些學(xué)術(shù)研究，打字就可以了，但是今年的作業(yè)需要電腦繪圖。第一個(gè)作業(yè)給了我一個(gè)耳光，并為單元教學(xué)制定了思維導(dǎo)圖。對(duì)于不喜歡操作電腦的我來(lái)說(shuō)，三個(gè)字就是“死心塌地”。校長(zhǎng)多次開會(huì)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)研究組長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)，以及他自己的自尊心也在起作用——你們不能拖累我們研究組……，來(lái)自各個(gè)方面的壓力是“惱人的”。幸運(yùn)的是，在課題組組長(zhǎng)和熱心同事的幫助下，一系列問(wèn)題得到了解決，我順利交出了第一份作業(yè)。我想我很滿意。畢竟是我的原創(chuàng)，包含了很多熱心人的汗水。

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其次，培訓(xùn)改變了我的教育觀念？?

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了波瀾，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，并在專家講授的一些教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而可以解釋我遇到的一些現(xiàn)象從理論層面的教育教學(xué)，也為我今后的課堂教學(xué)工作。指明了方向，同事們的精彩工作讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到，學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)該是學(xué)生展現(xiàn)精彩表現(xiàn)的舞臺(tái)，而我只是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者和配角。

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培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多變化，卻不知從何下手...??

培訓(xùn)是短暫的是的，但收獲是可觀的。它讓我在一個(gè)全新的平臺(tái)上審視自己的教學(xué)，為我未來(lái)的工作指明了方向。

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師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)？《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育法律法規(guī)和_在優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的講話，不禁感到責(zé)任重大，教師必須謹(jǐn)言慎行避免給學(xué)生帶來(lái)不良影響，同時(shí)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，各方面力求完美，提高國(guó)家的教育水平。

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教師是人類靈魂的工程師，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者他們的知識(shí)和思想進(jìn)步。老師和引導(dǎo)者，老師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

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師德自古就有。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承和發(fā)展。德賦予了新的含義。

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首先，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師師德的基本要求。教師的職業(yè)生涯充滿艱辛和快樂(lè)，在平凡的人中也能看到偉大。教師只有全身心投入本職工作，才能積極面對(duì)社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，自覺地、不斷地提高自己，在教育活動(dòng)中有所收獲。老師們不僅在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且在吸收、更新、升華。老師們要努力，但苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的快樂(lè)就是照亮他人，充實(shí)自己。正是這種成就感和幸福感，激勵(lì)著成千上萬(wàn)的教師投身于教育事業(yè)。

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第二，愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。愛學(xué)生，理解學(xué)生，孜孜不倦地引導(dǎo)和教導(dǎo)他人，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的好老師和好朋友。教師對(duì)學(xué)生的愛是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛是一種無(wú)私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體驗(yàn)到這種感覺，就會(huì)“親近老師”，從而“相信自己的方式”，而教育正是在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了它的根本功能。

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第三，更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)而教。課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、鍛煉能力、發(fā)展智力、思想情感的場(chǎng)所。教師應(yīng)該是教練，而不是運(yùn)動(dòng)員。學(xué)生應(yīng)該用自己的感覺器官和思維器官來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

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第四，以身作則，為師是師德的人格力量。在教育中，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕菑娜烁裉卣髦畜w現(xiàn)出來(lái)的。教師是教人們?nèi)绾巫鋈说娜?。首先，他們必須知道如何做人。教師的工作具有很?qiáng)的模范性，做教師是教師的美德。只有以身作則的教師才能發(fā)揮個(gè)人啟迪作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

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第五，終身學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)的更新速度越來(lái)越快，每個(gè)人都面臨著落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)技術(shù)如此迅猛發(fā)展的背景下，如果不是不斷地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。因此，時(shí)代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹立“做中學(xué)、做中學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念，跟上當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

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我們的路還很長(zhǎng)，再坎坷，只要你把它當(dāng)成一種經(jīng)歷，一種考驗(yàn)，你就會(huì)比別人的經(jīng)歷更豐富而自豪，你就會(huì)自豪為自己在測(cè)試中幸存下來(lái)。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人。我們可以一起工作是我們的命運(yùn)。一些小事不要擔(dān)心，一些小委屈不要擔(dān)心，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)。，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。無(wú)論身在何處，無(wú)論走到哪里，都要堅(jiān)強(qiáng)，進(jìn)步，合作，快樂(lè)。讓我們一起努力，讓生活更美好！??

教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)？

自7月上線以來(lái)，作為一線教師，有幸聽講座、多位專家、學(xué)者和優(yōu)秀教師的報(bào)告和講座。收獲這么多，感觸很深，觸感難以言表。它極大地激發(fā)了我們將所學(xué)和所學(xué)付諸實(shí)踐的信心和決心。專家報(bào)告、多位同行交流、參加沙龍互動(dòng)等活動(dòng)，充分沉浸在新的教學(xué)理念中，了解時(shí)代脈絡(luò)下的新教育，了解實(shí)施新教學(xué)的策略、新的教學(xué)模式。老師們通過(guò)培訓(xùn)感言、沙龍、期刊、在線作業(yè)等方式反映了他們?cè)谶@個(gè)階段學(xué)習(xí)中的進(jìn)步、進(jìn)步和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我共上傳了本次培訓(xùn)的2個(gè)資源，提出了沙龍的主題13篇論文,7篇作業(yè)論文，12篇期刊論文，7篇簡(jiǎn)報(bào)完成，68條信息在交流界面上。嚴(yán)格按照培訓(xùn)組要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，及時(shí)認(rèn)真提交作業(yè)，積極參與在線交流。

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本次培訓(xùn)中，教師采用互動(dòng)的方式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)組織，從教學(xué)理論到具體方法，從評(píng)價(jià)鼓勵(lì)到及時(shí)糾正錯(cuò)誤；討論和解決我們工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)專家的講解，參加培訓(xùn)的老師們開闊了眼界，開闊了思路，找到了努力的方向。老師們可以仔細(xì)聆聽，記憶并寫下他們的經(jīng)歷。培訓(xùn)結(jié)束后，他們普遍覺得收獲頗豐，也看到了自己的不足。，增加緊迫感和危機(jī)感。同時(shí)，他加強(qiáng)了學(xué)業(yè)，對(duì)不斷充實(shí)和提高自己充滿信心。在培訓(xùn)過(guò)程中，大家在觀看了專家講座和課堂演示后，收獲頗豐，也得到了更多啟發(fā)。結(jié)合自己的教學(xué)工作，他認(rèn)真完成每堂課的線上作業(yè)，記錄自己的經(jīng)歷，以最適合自己的方式消化吸收新的培訓(xùn)精神。

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完成作業(yè)后，大家也積極交流討論學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持關(guān)注和評(píng)論其他同事的好文章和好點(diǎn)子，從中汲取靈感。每個(gè)人都感到富有和開明。

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施中的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以同時(shí)使用，不受任何限制。所有成員都可以自由發(fā)表意見，并將自己的意見添加到網(wǎng)絡(luò)資源中與大家分享。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)和交流，掌握最新的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)趨勢(shì)，讓他們時(shí)刻緊跟教學(xué)前沿；任何人都可以是信息的獲取者和信息的發(fā)送者。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，最終將成為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們借鑒在線教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)在線交流學(xué)習(xí)的先河。

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以后希望能參加更多這樣的培訓(xùn)，向更多名師學(xué)習(xí)，努力做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格英語(yǔ)教師。同時(shí)，希望在未來(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，為一線教師安排更多不同類型課程的教學(xué)實(shí)例。專家將在現(xiàn)實(shí)世界中指導(dǎo)一線教師，他們對(duì)一線教師的了解會(huì)更直接、更透徹。

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教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)工作坊學(xué)習(xí)心得

優(yōu)秀教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)

教師在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得及體會(huì)范文

教師研修總結(jié)心得體會(huì)【篇5】

金秋十月，我有幸參加了國(guó)家培養(yǎng)計(jì)劃農(nóng)村骨干教師全日制替代培訓(xùn)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)普通小學(xué)數(shù)學(xué)老師難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到“不削玉成兵，不學(xué)不成”。最重要的是前輩對(duì)我的影響。每天都感到快樂(lè)和充實(shí)，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。

鹽城師范學(xué)院為我們安排每day有不同風(fēng)格的名師，每天都能聽到不同類型的講座。這些報(bào)告和講座都令人耳目一新。超級(jí)老師詼諧幽默的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)格，讓人仰望山峰。他們的理念是“以學(xué)為本，以學(xué)生為中心”，“讓反思成為習(xí)慣”的教學(xué)理念深深地震撼了我，他們?cè)谡n堂上的想法令人欽佩。我對(duì)教學(xué)風(fēng)格的對(duì)比概念印象深刻?，F(xiàn)在腦海里浮現(xiàn)出一些生動(dòng)的解釋，猶如春風(fēng)拂面。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日的教學(xué)基本功還是相當(dāng)不錯(cuò)的，能夠達(dá)到教學(xué)隨心所欲的狀態(tài)。

老師們從微觀的角度為我們展示了涉及教育教學(xué)多方面的精彩講座，讓我們從一個(gè)新的角度認(rèn)識(shí)了當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)。最前沿的理論和研究也給了我未來(lái)教學(xué)和研究的方法指導(dǎo)和方向指導(dǎo)。事實(shí)上，培訓(xùn)是一個(gè)反思和進(jìn)步的過(guò)程。學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是學(xué)生的考試成績(jī)，是我們老師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課堂上的收益不高，就用了課外補(bǔ)，花了不少時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累了，我更累的情況。

現(xiàn)在，當(dāng)我反思自己的課堂時(shí)，我忽略了學(xué)生的心理特征和現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他經(jīng)常從成年人的角度審視學(xué)生，并以他多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式，將教學(xué)以“成人式”的方式呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何讓我們的教學(xué)課堂更加真實(shí)、自然、厚重、充滿人情味，作為老師，更應(yīng)該關(guān)注那些隱藏在課堂中只能理解，無(wú)法表達(dá)的東西，只有身臨其境的師生才能共享的東西，要注重師生之間的探究和交流所衍生出的積極情感體驗(yàn)。我們不僅要傳授知識(shí)，還要善于運(yùn)用自己的智慧，不斷喚醒孩子的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)新孩子的學(xué)習(xí)方式，豐富孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，解鎖孩子的學(xué)習(xí)智慧。

教師研修總結(jié)心得體會(huì)【篇6】

小學(xué)暑假老師培訓(xùn)研修心得體會(huì)；

20__年的暑期，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn),雖然我們沒有了往日的周末的休閑，但是卻獲得了更多。

一要以新的教育教學(xué)理念和心理基礎(chǔ)指導(dǎo)工作；

培訓(xùn)為我面對(duì)的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教師發(fā)展方面，有幾位教師強(qiáng)調(diào)要及時(shí)調(diào)整和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，終身學(xué)習(xí)；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

第二，通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了每天做一名好老師必須做的事情。

1.終身學(xué)習(xí)，如果我們是老師，我們必須在學(xué)習(xí)上有專長(zhǎng)；本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考__。同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做事和與他人溝通。

教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的關(guān)系，這樣你在工作中就會(huì)更加得心應(yīng)手。

2。提高個(gè)人魅力。作為老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，然后喜歡聽你的指導(dǎo)。這就需要不斷提高個(gè)人魅力，在積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中保持平和優(yōu)雅的心情，在與學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的心任。

在聽林海娟老師講課時(shí)，你會(huì)有一種強(qiáng)烈的感覺，教師的魅力可以轉(zhuǎn)化為學(xué)科的魅力。

3.給學(xué)生合理的點(diǎn)評(píng)?！昂谩钡恼n堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能讓