中國高等職業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展研究-高等職業(yè)藝術(shù)教育所面臨的困難與對策

中國高等職業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展研究——高等職業(yè)藝術(shù)教育所面臨的困難與對策中國高等職業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展研究——高等職業(yè)藝術(shù)教育所面臨的困難與對策摘要：高等職業(yè)藝術(shù)教育是培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才的重要途徑，對于培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的專業(yè)人才具有重要意義。然而，高等職業(yè)藝術(shù)教育在發(fā)展過程中面臨著一系列的困難。本文將從教育思想觀念、教學(xué)方法和教育資源等方面探討高等職業(yè)藝術(shù)教育所面臨的困難，并提出相應(yīng)的對策，旨在推動高等職業(yè)藝術(shù)教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)藝術(shù)教育；困難；對策一、引言高等職業(yè)藝術(shù)教育在培養(yǎng)專業(yè)人才方面具有獨特的優(yōu)勢，是提升國內(nèi)藝術(shù)領(lǐng)域水平的重要途徑。然而，與發(fā)達國家相比，中國的高等職業(yè)藝術(shù)教育在一些方面還存在一些困難。本文將從教育思想觀念、教學(xué)方法和教育資源等方面探討高等職業(yè)藝術(shù)教育所面臨的困難，并提出相應(yīng)的對策。二、高等職業(yè)藝術(shù)教育所面臨的困難1.教育思想觀念不合理目前，一些高等職業(yè)藝術(shù)教育機構(gòu)存在著重知識灌輸、單純追求成績等問題。這種教育思想觀念不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，也不利于學(xué)生的自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)方法不合理一些高等職業(yè)藝術(shù)教育機構(gòu)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以灌輸為主導(dǎo)，忽視了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。這種教學(xué)方法的局限性導(dǎo)致學(xué)生缺乏實踐能力和創(chuàng)新精神，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。3.教育資源不足高等職業(yè)藝術(shù)教育缺乏專業(yè)師資、先進設(shè)備和良好的實踐場地等教育資源。這不僅影響了教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，還限制了學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。三、高等職業(yè)藝術(shù)教育的對策1.更新教育思想觀念，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)高等職業(yè)藝術(shù)教育機構(gòu)應(yīng)更新教育思想觀念，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力作為核心目標，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。通過開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論、藝術(shù)理論和藝術(shù)批評等課程，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度去認識和探索藝術(shù)。2.探索多樣化的教學(xué)方法高等職業(yè)藝術(shù)教育機構(gòu)應(yīng)積極探索多樣化的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)實踐、參加國內(nèi)外比賽和展覽等活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。3.加強教育資源建設(shè)，提升教育質(zhì)量高等職業(yè)藝術(shù)教育機構(gòu)應(yīng)加強教育資源建設(shè)，提升教育質(zhì)量。增加專業(yè)師資隊伍，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。購置先進設(shè)備，改善教學(xué)條件。同時，與社會各界建立良好的合作關(guān)系，爭取更多的實踐場地和資源支持。四、結(jié)論高等職業(yè)藝術(shù)教育在發(fā)展過程中面臨著一系列的困難，但只有解決這些困難，才能推動高等職業(yè)藝術(shù)教育的發(fā)展。通過更新教育思想觀念、探索多樣化的教學(xué)方法和加強教育資源建設(shè)，可以提升高等職業(yè)藝術(shù)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。參考文獻：1.高等職業(yè)藝術(shù)教育的評價與品質(zhì)保證機制[J].藝術(shù)學(xué)研究，2010，12(1)：100-108.2.馬蔚蘭.高等職業(yè)藝術(shù)教育需轉(zhuǎn)變教育觀念的理論探索[J].藝術(shù)教育，2020