口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件

21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登?？谇蛔o(hù)理品管圈成果匯報(bào)PPT提高重癥患者口腔清潔度口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)PPT提高重癥患者口腔清潔度21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登?？谇蛔o(hù)理品管圈成果匯報(bào)PPT提高重癥患者口腔清潔度此PPT下載后可自行編輯修改提高重癥患者口腔清潔度口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL開(kāi)始啦!請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問(wèn)可以隨時(shí)打斷我!Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL前言新一輪課改體育納入中考考試科目，加入總分。因此，教師只有進(jìn)行行之有效的課堂管理與創(chuàng)新教學(xué)策略，才能提高課堂效率，提高學(xué)生的體育成績(jī)?！澳サ恫徽`砍柴工”，增添課堂教學(xué)的創(chuàng)新性會(huì)使學(xué)生于不知不覺(jué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且樂(lè)在其中。那么，在初中體育教學(xué)中，該如何進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)呢？一、運(yùn)用游戲教學(xué)愛(ài)玩是孩子的天性，初中生也不例外，而游戲與體育教學(xué)二者并不沖突，我們可以將其完美地結(jié)合在一起，充分運(yùn)用游戲教學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。只有課堂的主體――學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，才談得上構(gòu)建高效課堂，更何況學(xué)生每天被你方唱罷我登場(chǎng)的各大學(xué)科壓榨得游戲時(shí)間寥寥無(wú)幾，體育課正是應(yīng)該成為他們解放天性、釋放青春的廣闊平臺(tái)。在運(yùn)用游戲教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：首先，創(chuàng)新游戲種類，時(shí)常帶給學(xué)生一種新鮮感。一成不變的游戲難免會(huì)無(wú)法吸引學(xué)生的興趣，教師可借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)游戲并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行改良，或針對(duì)丟手絹等一類的傳統(tǒng)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，或采納學(xué)生的意見(jiàn)，集思廣益。其次，提前檢查場(chǎng)地、設(shè)施等游戲硬件，絕對(duì)保證學(xué)生的人身安全。生命高于一切，游戲一定要建立在安全的基礎(chǔ)之上。最后，在游戲開(kāi)始之前，明確游戲規(guī)則，并預(yù)想到可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題制定計(jì)劃，以免在游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些不愉快，影響游戲效果，違背了游戲教學(xué)的初衷。只有做足充分的準(zhǔn)備工作，才能保證讓學(xué)生在游戲中玩得開(kāi)心并且有所收獲。例如，跳繩是一種安全、易學(xué)的運(yùn)動(dòng)，但怎樣才能把繩跳出風(fēng)采成為我校體育教師思考的問(wèn)題。為此，我們精心挑選了配樂(lè)，并編了一套花樣跳繩的動(dòng)作，當(dāng)隨著音樂(lè)起跳時(shí)動(dòng)感十足，仿佛上下翩飛的燕子。這一創(chuàng)新深受學(xué)生們的歡迎，并進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、一對(duì)一訓(xùn)練，當(dāng)課間所有學(xué)生齊聚在操場(chǎng)上“五彩繩飛”時(shí)，場(chǎng)面特別壯觀。二、采用競(jìng)賽機(jī)制初中生正值13歲～16歲的青春年少，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都想與人爭(zhēng)高低，來(lái)滿足自己那份小小的成就感。我們不妨抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，并且運(yùn)用于體育教學(xué)之中，在各類活動(dòng)中點(diǎn)染一絲“競(jìng)賽”的意味，就會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生間的戰(zhàn)火，使他們摩拳擦掌，躍躍欲試，都使出渾身解數(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，并且在學(xué)生們的你追我趕之中，學(xué)生整體的實(shí)力也會(huì)有所提升。因此，我們要懂得投其所好，采用競(jìng)賽機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在追逐的過(guò)程中體會(huì)體育精神，當(dāng)然，這也要求我們做到以下幾點(diǎn)：首先，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，明確友誼第一，比賽第二，切忌因?yàn)楦?jìng)賽而傷了同學(xué)之間的和氣；其次，培養(yǎng)學(xué)生不拋棄、不放棄的體育精神，其實(shí)人和人之間的體力資質(zhì)差距并不明顯，很多時(shí)候你的體力只能支撐你跑下來(lái)一圈，但是你的毅力卻足以讓你多跑上幾圈，跑得慢也沒(méi)關(guān)系，只要?jiǎng)e放棄，別將腳步停下來(lái)；最后，對(duì)于競(jìng)賽結(jié)果給予及時(shí)的反饋或獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生竭盡全力地去比賽，都是為了那一份榮耀，如果最后不了了之的話，很容易挫傷學(xué)生下一次參加競(jìng)賽的積極性，因此在每次競(jìng)賽結(jié)束后，教師都要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行反饋，或許是時(shí)間有限時(shí)幾句簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，或許是對(duì)失敗者的一些小懲罰，亦或是對(duì)勝出者的獎(jiǎng)勵(lì)均可，反饋或繁或簡(jiǎn)，但一定要有。例如，在講授《短跑》這節(jié)課時(shí)，我知道很多學(xué)生十分為難，特別是一些體質(zhì)較弱的女生，為了督促她們鍛煉身體，我提前交代學(xué)生一周后會(huì)進(jìn)行以小組為單位的“短跑接力賽”，用時(shí)最短的小組為最強(qiáng)小組。這樣一來(lái)，學(xué)生們?yōu)榱瞬煌闲〗M的后腿，利用課下時(shí)間加緊練習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，都盡了自己的最大努力，哪怕是有的學(xué)生出現(xiàn)失誤也沒(méi)有埋怨，反而跑過(guò)來(lái)安慰她不要自責(zé)。比起接力賽的比賽結(jié)果，學(xué)生們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)更加讓人欣慰。三、發(fā)揮人格魅力環(huán)境會(huì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響，體育課堂能否是高效的也從很大程度上取決于體育教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的高低。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，我們要試著做一個(gè)有趣的人。幽默詼諧的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作、陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)……這些細(xì)節(jié)雖然微不足道，但?s構(gòu)成了我們的人物形象，成為了體育的代名詞，對(duì)學(xué)生施加著耳濡目染的熏陶。漸漸地，有的學(xué)生就會(huì)萌發(fā)：我要成為像體育老師一樣的人的想法，要像體育老師那樣健康積極，永不言棄；還有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得印象中的體育好像并沒(méi)有那么遙不可及，似乎還有些簡(jiǎn)單……作為體育教師，我們就是體育學(xué)科最好的代言人，自然要將滿滿的正能量帶給學(xué)生。在初中體育教學(xué)中，要精心地經(jīng)營(yíng)師生間的關(guān)系，教師不僅是他們的傳道、授業(yè)、解惑者，更是他們的大朋友，體育課上，教師可以和學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)、做游戲，課下，積極與學(xué)生接觸互動(dòng)，打成一片。對(duì)學(xué)生的人生施加一些正面的影響，傳輸一些積極運(yùn)動(dòng)的觀念，這樣的體育教學(xué)才是有意義的。四、給予及時(shí)反饋沒(méi)有人會(huì)不期待得到外界的認(rèn)可，更何況是正值青春期，迫切地需要肯定的初中生們。當(dāng)學(xué)生完成某一動(dòng)作、學(xué)會(huì)某一項(xiàng)體育技能時(shí)，都會(huì)期待得到老師的鼓勵(lì)和肯定，因此教師時(shí)不時(shí)地要讓學(xué)生感受到成功的喜悅和成就感，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，讓他們覺(jué)得體育是新穎有趣的，從而更加積極主動(dòng)地投入其中。這就要求教師充分順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，滿足他們的心理與情感需求，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋。這樣一來(lái)，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，使他們更加重視每一堂體育課，珍視自己的每一次機(jī)會(huì)。因此，教師要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，切忌以自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，那樣永遠(yuǎn)都不會(huì)滿意學(xué)生的表現(xiàn)，反而使自己很惱火，要站在學(xué)生的角度，不要苛求，絕不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)；其次，對(duì)于所有學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，善于觀察，具體情況具體分析才更加有針對(duì)性，切忌用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待所有學(xué)生，懂得因材施教，才能充分發(fā)揮每一名學(xué)生的主體性；最后，靈活運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式給予恰當(dāng)?shù)姆答?。語(yǔ)言、動(dòng)作、獎(jiǎng)勵(lì)均可，孩子畢竟是孩子，讓他們覺(jué)得有意思，樂(lè)在其中，無(wú)形之中我們的教學(xué)目標(biāo)才能夠得到實(shí)現(xiàn)。例如，體育課上每個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)體育學(xué)困生，有的學(xué)生體型偏胖，每節(jié)課前繞操場(chǎng)三圈的熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都很困難，這就需要教師幫助學(xué)生克服心理障礙和身體困難，當(dāng)他們想要放棄時(shí)，及時(shí)的激勵(lì)他們，幫助他們循序漸進(jìn)的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)制定有針對(duì)性的教學(xué)方案，不放棄任何一名學(xué)生，促使學(xué)困生不斷突破自己，邁向成功。結(jié)束語(yǔ)總而言之，創(chuàng)新性教學(xué)能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到初中體育課之中，以更加飽滿的精神狀態(tài)參與到運(yùn)動(dòng)之中，以更加陽(yáng)光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活之中！而只有這樣，才能達(dá)到初中體育教學(xué)的目的，對(duì)學(xué)生的人生負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展！“教育植根于愛(ài)”,沒(méi)有愛(ài)的教育顯然是蒼白無(wú)力的。都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,是因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),代表著國(guó)家對(duì)下一代的關(guān)懷,是人際間的一種特殊的愛(ài),是神圣博大的愛(ài)。正是這種愛(ài),祖國(guó)花朵才芬芳艷麗,祖國(guó)棟梁才枝繁葉茂。但如果我們獻(xiàn)出一份愛(ài)心,收獲的是學(xué)生無(wú)數(shù)份愛(ài)心。那么我們不僅擁有最光輝的職業(yè),我們也是世界上最富有的老師。1索取――愛(ài)的教育18世紀(jì)法國(guó)著名的啟蒙思想家和教育家盧梭在其教育名著《愛(ài)彌兒》一書(shū)中提出:愛(ài)是人類最基本,最自然的情感,也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。因?yàn)椤叭诵宰钌羁痰脑瓌t就是懇求別人對(duì)自己的關(guān)懷”(威姆斯)。那么,我們面對(duì)這樣的學(xué)生就必須付出最真誠(chéng)、熾熱的愛(ài)。一位老教師曾意味深長(zhǎng)地說(shuō):學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。班上一名女生小蔡,父母對(duì)她不理不睬,母親出外做生意,父親經(jīng)常賭博,而一旦賭輸了就拿她出氣。課堂上她總是靠在桌子上,神情恍惚;課下總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,也沒(méi)人理會(huì)她。面對(duì)此情此景,我與她進(jìn)行了個(gè)別談話,她對(duì)我說(shuō)的第一句話是:“老師,我感覺(jué)活在這個(gè)世界上是多余的,一點(diǎn)意思都沒(méi)有,我真想去死了算了?！泵鎸?duì)她冷不丁冒出來(lái)的這句話,頓覺(jué)毛骨悚然。我理解她需要的不僅是老師的愛(ài),她還需要更多的愛(ài),尤其是父母的愛(ài)。于是我一次又一次地找她父母談話、溝通,又給她看畢淑敏的《我很重要》、《提醒幸?！返任恼?又讓她積極地參與集體活動(dòng),融入集體,感受快樂(lè),最終讓她懂得生命的寶貴?，F(xiàn)在看到她燦爛的笑容,我由衷地感到其生命的花朵已綻放出絢麗的色彩。陶行知先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:你若把你的生命放在學(xué)生的生命里,把你和學(xué)生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職。2激發(fā)――自我教育蘇霍姆林斯基說(shuō):“要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥屑w和教師首先看到兒童的優(yōu)點(diǎn)的那些地方,兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心?！辈灰?yàn)椤俺蟆倍苑票?更不要因?yàn)椤懊馈倍宰鸫?要學(xué)會(huì)自愛(ài)。捷克著名的教育家夸美紐斯說(shuō):聰明人更加需要受教育,因?yàn)橐粋€(gè)活潑的心理如果不去從事有用的事情,它便會(huì)去從事無(wú)用的稀奇的、有害的事情……會(huì)毀掉自己。小余是班級(jí)里出了名的“小作家”,他遵守紀(jì)律,勤奮好學(xué),又能寫(xiě)一手好字。但是在體育課上他卻用壓低女同學(xué)的成績(jī)(跳繩),使男同學(xué)可以超過(guò)女同學(xué)。這顯然是一種自私、利己的想法和行為。于是我把他請(qǐng)到了辦公室。誠(chéng)懇地告訴他:如果想貶低別人的辦法來(lái)達(dá)到超越別人的目的,那就一輩子也別想超越別人;只有多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,依靠自己的努力,才有可能走在別人的前頭。小余是個(gè)聰明的孩子,只要稍加引導(dǎo),他即刻明白:做人應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置,自愛(ài)自強(qiáng)。讓學(xué)生在成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)體驗(yàn)到美和丑,對(duì)和錯(cuò),并且學(xué)會(huì)對(duì)待美和丑、對(duì)和錯(cuò),他們才能真正健康地成長(zhǎng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。3奉獻(xiàn)――關(guān)愛(ài)他人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子普遍很自私,缺乏愛(ài)心,不會(huì)也不愿意去關(guān)心他人。我們知道愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的情感,但一個(gè)學(xué)生如果總是在接受,而不懂得去關(guān)愛(ài)他人,那必然是學(xué)生人格的不完善,也是教育的敗筆。因此,我們還得讓學(xué)生從只關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛(ài)別人,從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了一段Flash剪輯,那是中國(guó)貧窮落后的農(nóng)村生活場(chǎng)景的展示,旁邊還有非常精彩的文字講解:簡(jiǎn)陋的校舍,低矮的課桌,為一元錢(qián)到深山砍柴,為一本書(shū)而歷盡坎坷……學(xué)生看到這些被震驚了,這時(shí)候不需要灌輸任何大道理,也不需要強(qiáng)制和命令,同情、愛(ài)心使同學(xué)們紛紛解囊,捐出口袋里每一分錢(qián)。但幾天后似乎愛(ài)心已隨著錢(qián)一起捐出了,助人活動(dòng)已告結(jié)束。這樣短暫的效應(yīng)在我們的教育中實(shí)在太多了。讓我們老師做一塊充滿愛(ài)的磁鐵,用我們最真誠(chéng)、熾熱的愛(ài)去“磁化”“穿透”每一個(gè)學(xué)生,讓他們以積極自信的態(tài)度,勤奮學(xué)習(xí),使他們清醒地認(rèn)識(shí)自己,理解他人,關(guān)心社會(huì),把自己融入大集體之中,使之成為有崇高理想、充滿仁義、善良和愛(ài)心的一代學(xué)生。著名心理學(xué)家和哲學(xué)家威廉?詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)?！蔽蚁胍仓挥羞@樣的教育,才能真正稱得上是愛(ài)的教育。21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩1此PPT下載后可自行編輯修改提高重癥患者口腔清潔度口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL此PPT下載后可自行編輯修改2開(kāi)始啦!請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問(wèn)可以隨時(shí)打斷我!Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL開(kāi)始啦!請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問(wèn)可以隨時(shí)打斷我!3目錄NO.1品管圈介紹NO2主題選定·NO3現(xiàn)況概要No4目標(biāo)值的設(shè)定No5原因分析·NO.6要因確認(rèn)NO.7制定對(duì)策·NO8對(duì)策實(shí)施NO9檢查效果No.10制定鞏固措施NO.11下期主題確定2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目錄4No1品管圈介紹圈名選定:清新圈活動(dòng)時(shí)間:2014-0423到201410-31圈徽圈徽寓意白衣天使用愛(ài)之雙手,運(yùn)用過(guò)硬的操作技能,努力使患者口氣清新,使患者安心,舒心,放心,醫(yī)患更親近。2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹5No1品管圈介紹圈員組成課版名稱|提高重癥患口腔清潔癥組Qc動(dòng)小組課題類型提高型圈名時(shí)間20140423出勤率100%I期20145月1日-201410月30日動(dòng)周每月一次序號(hào)姓名崗位職務(wù)圈內(nèi)職務(wù)圈內(nèi)分工朱小英ICU女主管護(hù)師、護(hù)士長(zhǎng)輔導(dǎo)員計(jì)劃指導(dǎo)、活動(dòng)建議2范春芳女主管護(hù)師圈長(zhǎng)活動(dòng)安排、工作協(xié)調(diào)3陸菊珍女主管護(hù)師圖員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、國(guó)片收集4何曉華ICU女圈員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、圖片收集5王超女護(hù)師圈員人員聯(lián)絡(luò)、數(shù)據(jù)收集6于泓7楊潤(rùn)8查蕾I(mǎi)CU女女女護(hù)師圈員會(huì)議記錄、數(shù)據(jù)收集護(hù)師圈員PPT制作、成果發(fā)表圈員PPT制作、成果發(fā)表2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹6No1品管圈介紹建立品管圈的目的持續(xù)改善護(hù)理管理和服務(wù)質(zhì)量水平營(yíng)造護(hù)理團(tuán)隊(duì)合作及學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境發(fā)揮護(hù)士潛能培養(yǎng)護(hù)士管理人才提升各級(jí)護(hù)士士氣建立護(hù)理質(zhì)量提升改善活動(dòng)之標(biāo)竿促進(jìn)護(hù)理團(tuán)隊(duì)重視質(zhì)量活動(dòng)的進(jìn)行2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹7No1品管圈介紹Qcc常用手法魚(yú)骨圖柏拉圖查檢表層別法PDcA法PDcD法矩陣圖法·系統(tǒng)圖法2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹8NO1品管圈介紹1主題選定應(yīng)用PDcA工作模式2現(xiàn)狀調(diào)查3設(shè)定目標(biāo)計(jì)劃(Plan)4分析原因5確定主要原因6制定對(duì)策實(shí)施(Do)7對(duì)策實(shí)施8效果確認(rèn)檢查(Check有9標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)(Action)10總結(jié)與下一步計(jì)劃VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNO1品管圈介紹9No2主題選定活動(dòng)主題提高重癥患者口腔清潔度2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo2主題選定10No2主題選定選題理由提高重癥患者口腔清潔度◆對(duì)患者而言:自身舒適,口氣清新,預(yù)防VAP(Ventilatorassociatedpneumonia,VAP)◆對(duì)醫(yī)院而言:提升護(hù)理品質(zhì),提高患者滿意度,樹(shù)立良好的醫(yī)療形象◆對(duì)同仁而言:提升專業(yè)技能,提高工作效率,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)和諧度◆對(duì)社會(huì)而言:服務(wù)滿意度提升202062510VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo2主題選定11口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件12口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件13口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件14口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件15口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件16口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件17口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件18口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件19口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件20口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件21口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件22口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件23口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件24口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件25口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件26口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件27口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件28口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件29口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)-提高重癥患者口腔清潔度課件3031、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里3121、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)PPT提高重癥患者口腔清潔度口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)PPT提高重癥患者口腔清潔度21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)PPT提高重癥患者口腔清潔度此PPT下載后可自行編輯修改提高重癥患者口腔清潔度口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL開(kāi)始啦!請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問(wèn)可以隨時(shí)打斷我!Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL前言新一輪課改體育納入中考考試科目，加入總分。因此，教師只有進(jìn)行行之有效的課堂管理與創(chuàng)新教學(xué)策略，才能提高課堂效率，提高學(xué)生的體育成績(jī)。“磨刀不誤砍柴工”，增添課堂教學(xué)的創(chuàng)新性會(huì)使學(xué)生于不知不覺(jué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且樂(lè)在其中。那么，在初中體育教學(xué)中，該如何進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)呢？一、運(yùn)用游戲教學(xué)愛(ài)玩是孩子的天性，初中生也不例外，而游戲與體育教學(xué)二者并不沖突，我們可以將其完美地結(jié)合在一起，充分運(yùn)用游戲教學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。只有課堂的主體――學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，才談得上構(gòu)建高效課堂，更何況學(xué)生每天被你方唱罷我登場(chǎng)的各大學(xué)科壓榨得游戲時(shí)間寥寥無(wú)幾，體育課正是應(yīng)該成為他們解放天性、釋放青春的廣闊平臺(tái)。在運(yùn)用游戲教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：首先，創(chuàng)新游戲種類，時(shí)常帶給學(xué)生一種新鮮感。一成不變的游戲難免會(huì)無(wú)法吸引學(xué)生的興趣，教師可借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)游戲并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行改良，或針對(duì)丟手絹等一類的傳統(tǒng)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，或采納學(xué)生的意見(jiàn)，集思廣益。其次，提前檢查場(chǎng)地、設(shè)施等游戲硬件，絕對(duì)保證學(xué)生的人身安全。生命高于一切，游戲一定要建立在安全的基礎(chǔ)之上。最后，在游戲開(kāi)始之前，明確游戲規(guī)則，并預(yù)想到可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題制定計(jì)劃，以免在游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些不愉快，影響游戲效果，違背了游戲教學(xué)的初衷。只有做足充分的準(zhǔn)備工作，才能保證讓學(xué)生在游戲中玩得開(kāi)心并且有所收獲。例如，跳繩是一種安全、易學(xué)的運(yùn)動(dòng)，但怎樣才能把繩跳出風(fēng)采成為我校體育教師思考的問(wèn)題。為此，我們精心挑選了配樂(lè)，并編了一套花樣跳繩的動(dòng)作，當(dāng)隨著音樂(lè)起跳時(shí)動(dòng)感十足，仿佛上下翩飛的燕子。這一創(chuàng)新深受學(xué)生們的歡迎，并進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、一對(duì)一訓(xùn)練，當(dāng)課間所有學(xué)生齊聚在操場(chǎng)上“五彩繩飛”時(shí)，場(chǎng)面特別壯觀。二、采用競(jìng)賽機(jī)制初中生正值13歲～16歲的青春年少，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都想與人爭(zhēng)高低，來(lái)滿足自己那份小小的成就感。我們不妨抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，并且運(yùn)用于體育教學(xué)之中，在各類活動(dòng)中點(diǎn)染一絲“競(jìng)賽”的意味，就會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生間的戰(zhàn)火，使他們摩拳擦掌，躍躍欲試，都使出渾身解數(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，并且在學(xué)生們的你追我趕之中，學(xué)生整體的實(shí)力也會(huì)有所提升。因此，我們要懂得投其所好，采用競(jìng)賽機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在追逐的過(guò)程中體會(huì)體育精神，當(dāng)然，這也要求我們做到以下幾點(diǎn)：首先，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，明確友誼第一，比賽第二，切忌因?yàn)楦?jìng)賽而傷了同學(xué)之間的和氣；其次，培養(yǎng)學(xué)生不拋棄、不放棄的體育精神，其實(shí)人和人之間的體力資質(zhì)差距并不明顯，很多時(shí)候你的體力只能支撐你跑下來(lái)一圈，但是你的毅力卻足以讓你多跑上幾圈，跑得慢也沒(méi)關(guān)系，只要?jiǎng)e放棄，別將腳步停下來(lái)；最后，對(duì)于競(jìng)賽結(jié)果給予及時(shí)的反饋或獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生竭盡全力地去比賽，都是為了那一份榮耀，如果最后不了了之的話，很容易挫傷學(xué)生下一次參加競(jìng)賽的積極性，因此在每次競(jìng)賽結(jié)束后，教師都要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行反饋，或許是時(shí)間有限時(shí)幾句簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，或許是對(duì)失敗者的一些小懲罰，亦或是對(duì)勝出者的獎(jiǎng)勵(lì)均可，反饋或繁或簡(jiǎn)，但一定要有。例如，在講授《短跑》這節(jié)課時(shí)，我知道很多學(xué)生十分為難，特別是一些體質(zhì)較弱的女生，為了督促她們鍛煉身體，我提前交代學(xué)生一周后會(huì)進(jìn)行以小組為單位的“短跑接力賽”，用時(shí)最短的小組為最強(qiáng)小組。這樣一來(lái)，學(xué)生們?yōu)榱瞬煌闲〗M的后腿，利用課下時(shí)間加緊練習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，都盡了自己的最大努力，哪怕是有的學(xué)生出現(xiàn)失誤也沒(méi)有埋怨，反而跑過(guò)來(lái)安慰她不要自責(zé)。比起接力賽的比賽結(jié)果，學(xué)生們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)更加讓人欣慰。三、發(fā)揮人格魅力環(huán)境會(huì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響，體育課堂能否是高效的也從很大程度上取決于體育教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的高低。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，我們要試著做一個(gè)有趣的人。幽默詼諧的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作、陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)……這些細(xì)節(jié)雖然微不足道，但?s構(gòu)成了我們的人物形象，成為了體育的代名詞，對(duì)學(xué)生施加著耳濡目染的熏陶。漸漸地，有的學(xué)生就會(huì)萌發(fā)：我要成為像體育老師一樣的人的想法，要像體育老師那樣健康積極，永不言棄；還有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得印象中的體育好像并沒(méi)有那么遙不可及，似乎還有些簡(jiǎn)單……作為體育教師，我們就是體育學(xué)科最好的代言人，自然要將滿滿的正能量帶給學(xué)生。在初中體育教學(xué)中，要精心地經(jīng)營(yíng)師生間的關(guān)系，教師不僅是他們的傳道、授業(yè)、解惑者，更是他們的大朋友，體育課上，教師可以和學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)、做游戲，課下，積極與學(xué)生接觸互動(dòng)，打成一片。對(duì)學(xué)生的人生施加一些正面的影響，傳輸一些積極運(yùn)動(dòng)的觀念，這樣的體育教學(xué)才是有意義的。四、給予及時(shí)反饋沒(méi)有人會(huì)不期待得到外界的認(rèn)可，更何況是正值青春期，迫切地需要肯定的初中生們。當(dāng)學(xué)生完成某一動(dòng)作、學(xué)會(huì)某一項(xiàng)體育技能時(shí)，都會(huì)期待得到老師的鼓勵(lì)和肯定，因此教師時(shí)不時(shí)地要讓學(xué)生感受到成功的喜悅和成就感，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，讓他們覺(jué)得體育是新穎有趣的，從而更加積極主動(dòng)地投入其中。這就要求教師充分順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，滿足他們的心理與情感需求，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋。這樣一來(lái)，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，使他們更加重視每一堂體育課，珍視自己的每一次機(jī)會(huì)。因此，教師要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，切忌以自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，那樣永遠(yuǎn)都不會(huì)滿意學(xué)生的表現(xiàn)，反而使自己很惱火，要站在學(xué)生的角度，不要苛求，絕不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)；其次，對(duì)于所有學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，善于觀察，具體情況具體分析才更加有針對(duì)性，切忌用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待所有學(xué)生，懂得因材施教，才能充分發(fā)揮每一名學(xué)生的主體性；最后，靈活運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式給予恰當(dāng)?shù)姆答仭ＵZ(yǔ)言、動(dòng)作、獎(jiǎng)勵(lì)均可，孩子畢竟是孩子，讓他們覺(jué)得有意思，樂(lè)在其中，無(wú)形之中我們的教學(xué)目標(biāo)才能夠得到實(shí)現(xiàn)。例如，體育課上每個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)體育學(xué)困生，有的學(xué)生體型偏胖，每節(jié)課前繞操場(chǎng)三圈的熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都很困難，這就需要教師幫助學(xué)生克服心理障礙和身體困難，當(dāng)他們想要放棄時(shí)，及時(shí)的激勵(lì)他們，幫助他們循序漸進(jìn)的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)制定有針對(duì)性的教學(xué)方案，不放棄任何一名學(xué)生，促使學(xué)困生不斷突破自己，邁向成功。結(jié)束語(yǔ)總而言之，創(chuàng)新性教學(xué)能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到初中體育課之中，以更加飽滿的精神狀態(tài)參與到運(yùn)動(dòng)之中，以更加陽(yáng)光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活之中！而只有這樣，才能達(dá)到初中體育教學(xué)的目的，對(duì)學(xué)生的人生負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展！“教育植根于愛(ài)”,沒(méi)有愛(ài)的教育顯然是蒼白無(wú)力的。都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,是因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),代表著國(guó)家對(duì)下一代的關(guān)懷,是人際間的一種特殊的愛(ài),是神圣博大的愛(ài)。正是這種愛(ài),祖國(guó)花朵才芬芳艷麗,祖國(guó)棟梁才枝繁葉茂。但如果我們獻(xiàn)出一份愛(ài)心,收獲的是學(xué)生無(wú)數(shù)份愛(ài)心。那么我們不僅擁有最光輝的職業(yè),我們也是世界上最富有的老師。1索取――愛(ài)的教育18世紀(jì)法國(guó)著名的啟蒙思想家和教育家盧梭在其教育名著《愛(ài)彌兒》一書(shū)中提出:愛(ài)是人類最基本,最自然的情感,也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。因?yàn)椤叭诵宰钌羁痰脑瓌t就是懇求別人對(duì)自己的關(guān)懷”(威姆斯)。那么,我們面對(duì)這樣的學(xué)生就必須付出最真誠(chéng)、熾熱的愛(ài)。一位老教師曾意味深長(zhǎng)地說(shuō):學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。班上一名女生小蔡,父母對(duì)她不理不睬,母親出外做生意,父親經(jīng)常賭博,而一旦賭輸了就拿她出氣。課堂上她總是靠在桌子上,神情恍惚;課下總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,也沒(méi)人理會(huì)她。面對(duì)此情此景,我與她進(jìn)行了個(gè)別談話,她對(duì)我說(shuō)的第一句話是:“老師,我感覺(jué)活在這個(gè)世界上是多余的,一點(diǎn)意思都沒(méi)有,我真想去死了算了?！泵鎸?duì)她冷不丁冒出來(lái)的這句話,頓覺(jué)毛骨悚然。我理解她需要的不僅是老師的愛(ài),她還需要更多的愛(ài),尤其是父母的愛(ài)。于是我一次又一次地找她父母談話、溝通,又給她看畢淑敏的《我很重要》、《提醒幸?！返任恼?又讓她積極地參與集體活動(dòng),融入集體,感受快樂(lè),最終讓她懂得生命的寶貴。現(xiàn)在看到她燦爛的笑容,我由衷地感到其生命的花朵已綻放出絢麗的色彩。陶行知先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:你若把你的生命放在學(xué)生的生命里,把你和學(xué)生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職。2激發(fā)――自我教育蘇霍姆林斯基說(shuō):“要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有集體和教師首先看到兒童的優(yōu)點(diǎn)的那些地方,兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心?！辈灰?yàn)椤俺蟆倍苑票?更不要因?yàn)椤懊馈倍宰鸫?要學(xué)會(huì)自愛(ài)。捷克著名的教育家夸美紐斯說(shuō):聰明人更加需要受教育,因?yàn)橐粋€(gè)活潑的心理如果不去從事有用的事情,它便會(huì)去從事無(wú)用的稀奇的、有害的事情……會(huì)毀掉自己。小余是班級(jí)里出了名的“小作家”,他遵守紀(jì)律,勤奮好學(xué),又能寫(xiě)一手好字。但是在體育課上他卻用壓低女同學(xué)的成績(jī)(跳繩),使男同學(xué)可以超過(guò)女同學(xué)。這顯然是一種自私、利己的想法和行為。于是我把他請(qǐng)到了辦公室。誠(chéng)懇地告訴他:如果想貶低別人的辦法來(lái)達(dá)到超越別人的目的,那就一輩子也別想超越別人;只有多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,依靠自己的努力,才有可能走在別人的前頭。小余是個(gè)聰明的孩子,只要稍加引導(dǎo),他即刻明白:做人應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置,自愛(ài)自強(qiáng)。讓學(xué)生在成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)體驗(yàn)到美和丑,對(duì)和錯(cuò),并且學(xué)會(huì)對(duì)待美和丑、對(duì)和錯(cuò),他們才能真正健康地成長(zhǎng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。3奉獻(xiàn)――關(guān)愛(ài)他人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子普遍很自私,缺乏愛(ài)心,不會(huì)也不愿意去關(guān)心他人。我們知道愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的情感,但一個(gè)學(xué)生如果總是在接受,而不懂得去關(guān)愛(ài)他人,那必然是學(xué)生人格的不完善,也是教育的敗筆。因此,我們還得讓學(xué)生從只關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛(ài)別人,從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了一段Flash剪輯,那是中國(guó)貧窮落后的農(nóng)村生活場(chǎng)景的展示,旁邊還有非常精彩的文字講解:簡(jiǎn)陋的校舍,低矮的課桌,為一元錢(qián)到深山砍柴,為一本書(shū)而歷盡坎坷……學(xué)生看到這些被震驚了,這時(shí)候不需要灌輸任何大道理,也不需要強(qiáng)制和命令,同情、愛(ài)心使同學(xué)們紛紛解囊,捐出口袋里每一分錢(qián)。但幾天后似乎愛(ài)心已隨著錢(qián)一起捐出了,助人活動(dòng)已告結(jié)束。這樣短暫的效應(yīng)在我們的教育中實(shí)在太多了。讓我們老師做一塊充滿愛(ài)的磁鐵,用我們最真誠(chéng)、熾熱的愛(ài)去“磁化”“穿透”每一個(gè)學(xué)生,讓他們以積極自信的態(tài)度,勤奮學(xué)習(xí),使他們清醒地認(rèn)識(shí)自己,理解他人,關(guān)心社會(huì),把自己融入大集體之中,使之成為有崇高理想、充滿仁義、善良和愛(ài)心的一代學(xué)生。著名心理學(xué)家和哲學(xué)家威廉?詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)?！蔽蚁胍仓挥羞@樣的教育,才能真正稱得上是愛(ài)的教育。21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩32此PPT下載后可自行編輯修改提高重癥患者口腔清潔度口腔護(hù)理品管圈成果匯報(bào)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL此PPT下載后可自行編輯修改33開(kāi)始啦!請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問(wèn)可以隨時(shí)打斷我!Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL開(kāi)始啦!請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問(wèn)可以隨時(shí)打斷我!34目錄NO.1品管圈介紹NO2主題選定·NO3現(xiàn)況概要No4目標(biāo)值的設(shè)定No5原因分析·NO.6要因確認(rèn)NO.7制定對(duì)策·NO8對(duì)策實(shí)施NO9檢查效果No.10制定鞏固措施NO.11下期主題確定2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目錄35No1品管圈介紹圈名選定:清新圈活動(dòng)時(shí)間:2014-0423到201410-31圈徽圈徽寓意白衣天使用愛(ài)之雙手,運(yùn)用過(guò)硬的操作技能,努力使患者口氣清新,使患者安心,舒心,放心,醫(yī)患更親近。2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹36No1品管圈介紹圈員組成課版名稱|提高重癥患口腔清潔癥組Qc動(dòng)小組課題類型提高型圈名時(shí)間20140423出勤率100%I期20145月1日-201410月30日動(dòng)周每月一次序號(hào)姓名崗位職務(wù)圈內(nèi)職務(wù)圈內(nèi)分工朱小英ICU女主管護(hù)師、護(hù)士長(zhǎng)輔導(dǎo)員計(jì)劃指導(dǎo)、活動(dòng)建議2范春芳女主管護(hù)師圈長(zhǎng)活動(dòng)安排、工作協(xié)調(diào)3陸菊珍女主管護(hù)師圖員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、國(guó)片收集4何曉華ICU女圈員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、圖片收集5王超女護(hù)師圈員人員聯(lián)絡(luò)、數(shù)據(jù)收集6于泓7楊潤(rùn)8查蕾I(mǎi)CU女女女護(hù)師圈員會(huì)議記錄、數(shù)據(jù)收集護(hù)師圈員PPT制作、成果發(fā)表圈員PPT制作、成果發(fā)表2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹37No1品管圈介紹建立品管圈的目的持續(xù)改善護(hù)理管理和服務(wù)質(zhì)量水平營(yíng)造護(hù)理團(tuán)隊(duì)合作及學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境發(fā)揮護(hù)士潛能培養(yǎng)護(hù)士管理人才提升各級(jí)護(hù)士士氣建立護(hù)理質(zhì)量提升改善活動(dòng)之標(biāo)竿促進(jìn)護(hù)理團(tuán)隊(duì)重視質(zhì)量活動(dòng)的進(jìn)行2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹38No1品管圈介紹Qcc常用手法魚(yú)骨圖柏拉圖查檢表層別法PDcA法