四年級(jí)語文上冊(cè)單元作文能力提升-第七單元習(xí)作寫信 素材積累

四年級(jí)語文上冊(cè)單元作文能力提升-第七單元習(xí)作寫信素材積累習(xí)作：寫信（素材積累）

書信，一種古老的通信手段，千百年來，讓多少游子將思念傳替，讓多少征人將平安送達(dá)。在通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，人們認(rèn)為它失去了應(yīng)有的功能，一個(gè)電話，一條短信，直接簡單，方便快捷。但是，書信，仍以其獨(dú)特的魅力而存在。有些話，由于某種原因而不好意思當(dāng)面訴說，那么，用書信吧；有些話，在電話里面不能從容表達(dá)，那么，用書信吧。給你的親人或朋友寫封信，把你一直以來想說的話說出來，注意說話的語氣和信的格式。寫信之前要確定好給誰寫信？你會(huì)給誰寫呢？大概又會(huì)說什么內(nèi)容呢？

（1）一般情況下，書信沒有題目。我們給誰寫信，不需要寫題目。如果為方便展示書信的內(nèi)容，例如發(fā)表或收錄起來，就需要寫題目。我們把書信寫在作文本上，也要寫上題目，格式可以是“給XXX的一封信"XXX，我想對(duì)你說”等等。

（2）題目，猶如人的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂，可以達(dá)到先聲奪人的效果。如：

以寫信對(duì)象命題：給未來的自己一封信

以邀請(qǐng)參觀的地點(diǎn)命題：請(qǐng)到我們山西來

以主要內(nèi)容命題：讀書伴我成長

以文章主旨命題：不經(jīng)歷風(fēng)雨，不能見彩虹

（1）積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當(dāng)我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點(diǎn)枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的語言表達(dá)來傳達(dá)自己的思想和情感。

◎表達(dá)思念之情的詞語

相思掛記掛念懷念感念想念盼望

惦記惦念眷戀朝思暮想牽腸掛肚

一日三秋睹物思人魂?duì)繅?mèng)縈心心念念

念念不忘日思夜想歸心似箭

◎表達(dá)感激之情的詞語

感激不盡感恩圖報(bào)千恩萬謝恩重如山

熱淚盈眶感激涕零感記于心感恩懷德

沒齒難忘滴水之恩涌泉相報(bào)無以為報(bào)

◎表達(dá)祝福之情的詞語

學(xué)業(yè)有成工作順利學(xué)習(xí)進(jìn)步天天向上

一帆風(fēng)順一切安好萬事如意笑口常開

心想事成前程似錦身體健康幸福美滿

馬到成功龍馬精神鵬程萬里吉祥如意

◎描寫思念之情的詞語

牽腸掛肚朝思暮想魂?duì)繅?mèng)縈望眼欲穿

望穿秋水念念不忘日思夜想一日三秋

◎形容口才好的詞語

能說會(huì)道出口成章口若懸河滔滔不絕

口齒伶俐妙語連珠對(duì)答如流能言善辯

侃侃而談娓娓而談舌燦蓮花伶牙俐齒

◎表達(dá)祝福的詞語

節(jié)日快樂心想事成健康長壽萬事如意

工作順利一帆風(fēng)順青春常駐身體健康

（2）積累好句段是一種有效的語言學(xué)習(xí)方式，它既有助于提高語言表達(dá)能力，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。

◎精彩描寫

①您像太陽一樣溫暖著我們，把知識(shí)無私地傳授給我們。

②我已經(jīng)讓媽媽把我準(zhǔn)備的禮物寄給您了，那是一罐我親手折的千紙鶴，每一只千紙鶴都代表了我對(duì)您的思念和美好的祝福，希望您能注意身體，好好照顧自己。

③我還想對(duì)你說:“請(qǐng)不要糟蹋糧食。"有一次，我吃完了飯，走到你桌前，只見你拿著勺子擺弄著飯，飯上面的菜一點(diǎn)也沒有動(dòng)，排骨也只咬了一口。這時(shí)，你竟然端著只吃了一點(diǎn)點(diǎn)的飯菜，走到垃圾桶旁，把它全都倒了！我覺得這樣做不對(duì)，就對(duì)你說:“大小姐，你這不是浪費(fèi)糧食嗎？”你竟然毫不在意地說:“沒關(guān)系，反正米很便宜。"我聽了很生氣，但沒發(fā)作。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我想對(duì)你說:“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”希望你能明白:這不僅僅是錢的問題，更重要的是，這是農(nóng)民伯伯用汗水和心血培育出來的呀！你這樣浪費(fèi)，對(duì)得起農(nóng)民伯伯嗎？

④唉！爸爸，每當(dāng)我稍稍空閑時(shí)，您就把一大堆作業(yè)壓在我的身上，我都快變成“作業(yè)機(jī)器"了。您還給我定了“五不”大法:電視不許看，漫畫不許翻，音樂不許聽，網(wǎng)絡(luò)不許上，玩具不許碰。我知道您抱有“望子成龍，盼女成鳳"的心態(tài)，但我畢竟是一個(gè)小孩子呀！在完成作業(yè)之余，我多么渴望能像其他小伙伴一樣玩耍啊！我不想沉浸在枯燥乏味的作業(yè)題里。您可知道，每當(dāng)我坐在窗前那張讓我十分厭惡的寫字臺(tái)旁向樓下望去，看到別家的小孩子在盡情玩耍時(shí)，總會(huì)覺得自己像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，怎么也飛不出這個(gè)牢籠。

⑤爸爸，您知道嗎？您讓我把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)書本知識(shí)上，這樣其實(shí)會(huì)讓我失去許多學(xué)習(xí)課外知識(shí)的機(jī)會(huì)。就說這一次吧，由于我考試得了滿分，您總算放了我半天的假。來到久違的田野，我看到了成群的蜜蜂在自由自在地飛翔，看到了花朵在燦爛地開放，聞到了淡淡的花香，頓時(shí)覺得心曠神怡。我當(dāng)時(shí)指著一大片碧綠的大蒜苗對(duì)小伙伴們說:“你們看，這么大的韭菜呀，我最喜歡吃了！”小伙伴們都哈哈大笑起來:“還是優(yōu)等生呢，連大蒜和韭菜都分不清！"當(dāng)時(shí)，我羞得無地自容。爸爸，我渴望去看看書本以外的更廣闊的世界，請(qǐng)您給我一點(diǎn)自由的空間，我不想再把大蒜當(dāng)韭菜了！

⑥老師，記得我們第一次見面嗎？您是語文老師，一進(jìn)門卻在黑板上寫下數(shù)字符號(hào)“O”。我好納悶:您葫蘆里到底賣的什么藥？寫完后讓我們說說這個(gè)符號(hào)代表什么？在您啟發(fā)下，我們七嘴八舌說了很多。您最后總結(jié)道:“0"是對(duì)過去的總結(jié)，曾經(jīng)成績優(yōu)異也罷，不盡人意也罷，一切都成為過去歸為零；“0”代表起點(diǎn)，大家又站在同一起跑線上……聽著您富有磁性的聲音，我們深深地被感染了。果然，這“0"成了起點(diǎn)，在您的帶領(lǐng)下，我們班一躍成為四年級(jí)組成績最優(yōu)秀的班級(jí)。

⑦“世有伯樂，然后才有千里馬。”您就是我的伯樂。那次主持人選拔賽，當(dāng)您宣布我作為本班唯一候選人時(shí)，我驚訝得直瞪著同桌加以確認(rèn)。下課了，您把我?guī)У睫k公室，分析說:“你普通話好，說話抑揚(yáng)頓挫，應(yīng)變能力強(qiáng)，這還不夠參選嗎？"接著，您又給我制訂了訓(xùn)練計(jì)劃:一是面對(duì)鏡子自我練習(xí)；二是在老師面前練習(xí)；三是在全班同學(xué)面前練習(xí)。功夫不負(fù)有心人。文藝匯演那天我站在臺(tái)上，看著您不時(shí)投來的微笑，我忘掉了畏懼，忘掉了緊張，從容不迫地主持起了節(jié)目。老師，是您讓我與主持牽上了手，讓我變成了“白天鵝”。

⑧爸爸，我的作業(yè)對(duì)于您來說可能并不多，但對(duì)于我來說還是不少的，我能有一丁點(diǎn)兒時(shí)間來玩，就已經(jīng)很開心了。可您卻不這么想，您總認(rèn)為之所以我覺得作業(yè)多，是因?yàn)槲业乃俣忍?，而且錯(cuò)誤不少，因此，您還給我增加了一本厚厚的練習(xí)冊(cè)。完成這些之余，我還得看您推薦的課外書，并且要弄清楚書中的道理，還得背下來……

⑨爸爸，您知道嗎？我被這沉重的負(fù)擔(dān)已經(jīng)壓得喘不過氣來了，有好幾次都想把這些作業(yè)本撕碎。即便如此，您也絲毫不明白或者不想明白我的感受，還讓我每個(gè)星期寫一篇作文。我已經(jīng)盡力把作文寫好了，可您卻說我寫得不好，讓我自己去修改，有時(shí)我在電腦前一坐就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至更長的時(shí)間……

◎名言佳句

①人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。

②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

③隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

④如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。

◎直抒胸臆：文字簡潔，再次表達(dá)了對(duì)王老師的感激之情。

王老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們的教育。也請(qǐng)您相信，在您的教育下，我們一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

◎引用古詩，形象地寫出了媽媽的愛如春雨一般無聲而無微不至。

媽媽對(duì)我的關(guān)愛，讓我想起了杜甫的詩句聲"。媽媽的愛就如同這春雨，雖然細(xì)微卻是及時(shí)的、無聲的。

◎小作者運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，把收信人比作大樹、冰激凌、紅紅的蘋果，以整齊賞析的句式形象生動(dòng)地寫出了收信人對(duì)“我”的幫助和關(guān)愛，抒發(fā)了對(duì)收信人的感激和贊美之情，使書信讀起來富有感染力。

春天，您是大樹，在身旁為我遮風(fēng)擋雨；夏天，您是冰激凌，酷熱時(shí)給我涼爽；秋天，您是紅紅的蘋果，讓我品嘗到了豐收的美味；冬天，您搖身一變，成了我的好玩伴，陪我一起堆雪人、打雪仗。

◎表達(dá)真摯情感

①春天，您帶我去釣龍蝦，一路上都用溫暖的手牽著我，生怕我摔著；夏天，您忍受著蚊子的叮咬給我扇風(fēng)；秋天，您費(fèi)力地舉起我，只為讓我摘到樹上的果實(shí)；冬天，您頂著寒風(fēng)給菜地搭棚子，只因里面種著我喜歡吃的蔬菜。

②轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)四歲了，我不禁感嘆時(shí)間過得好快。雖然你認(rèn)識(shí)的字不多，但我還是想給你寫封信，希望你能感受到我對(duì)你的愛。

◎說說自己的看法

①那次，我站在舞臺(tái)上，大聲且有感情地背誦著稿子。當(dāng)時(shí)，您因?yàn)楣ぷ髅Σ辉趫?chǎng)，雖然媽媽把視頻發(fā)給您看了，但畢竟不如親眼見到那般意義非凡。我想，如果您在場(chǎng)，您肯定也會(huì)感到無比開心、興奮和光榮吧！

②我很珍惜我們之間的友誼，也發(fā)自內(nèi)心地喜歡你這個(gè)閨蜜。，如果我做了什么讓你生氣或者傷心的事情，請(qǐng)你一定要告訴我，我會(huì)改正的。

◎祝福語

寫給長輩的：

①聽說您所在的城市已經(jīng)下雪了，希望您多穿衣服，保重身體！

②祝老師桃李滿天下，工作順利，身體健康！

③祝您父親節(jié)快樂，爸爸。

寫給同學(xué)朋友的：

①以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。相信你一定能考取一個(gè)好成績！

②謝謝你一直陪在我身邊。祝你天天開心，學(xué)有所成！

③祝你每天都有好心情，笑口常開，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

絕妙好結(jié)尾

◎運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了“我們"擁有很多，要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

有人問我生命開花是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是給我們生活在其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果。”

我和別人一樣，也希望看到自己生命開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費(fèi)了不少的光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

◎作者借用自己在其他文章中的語句來表達(dá)觀點(diǎn)。

我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果。"

◎用“千斤重”形容一支筆，反映出作者身體虛弱，沒有力氣。

我有病，寫字困難，捏著筆手不聽指揮，不說給每個(gè)同學(xué)寫一封回信，或者像五年級(jí)郭小娟同學(xué)所要求的那樣寫一段話，就是只給你們大家回一封短信也十分吃力。有時(shí)候在我的手里一支筆會(huì)有千斤重。怎么辦呢？無論如何，我不能辜負(fù)你們的好意，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望。我終于拿起了筆。

請(qǐng)?jiān)?，我今年不能回家鄉(xiāng)。并不是我不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的聲音，但是我沒有體力和精力支持這一次長途的旅行，那么就讓這封信代替我同你們見面吧。

◎具體介紹了對(duì)“手拉手"活動(dòng)的設(shè)想，貼近生活實(shí)際，可操作性強(qiáng)。

雖然我們不能經(jīng)常見面，但是我們可以通過網(wǎng)絡(luò)建立“手拉手”的結(jié)對(duì)關(guān)系，還可以開展豐富多彩的活動(dòng)。我們可以經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活方面的交流。當(dāng)我們遇到困難，不愿意和爸爸媽媽、老師說時(shí)，可以向?qū)Ψ皆V說，因?yàn)槲覀兌际峭g人，大家的感受差不多。如果有條件，我們還可以進(jìn)行家庭互訪，到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你盡快回信，并在信中提出自己的想法，好嗎？

◎選取主要的旅游景點(diǎn)介紹了深圳的美。

我的家鄉(xiāng)——深圳，是個(gè)年輕而又繁華的城市，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力。深圳有許多值得去的地方，比如小朋友們都喜歡的“歡樂谷”，有趣的“東部華僑城”，熱鬧的“華強(qiáng)北”，還有讓你周游世界的“世界之窗”和美麗的“小梅沙"海灘，這些都會(huì)令你大飽眼福。歡迎你來深圳做客。

◎抓住“我”的個(gè)性特征，內(nèi)容全面，給人留下深刻的印象。

我叫陳澤萱，今年10歲，上四年級(jí)了，是一個(gè)活潑開朗的女孩。在家里，我是爸爸媽媽眼中的“小公主”，也是家里的“開心果”。如果家里有不開心的事，只要我一出現(xiàn)，立刻就會(huì)“多云轉(zhuǎn)晴"。我的眼睛炯炯有神，還是雙眼皮。媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜我沒保護(hù)好眼睛，如今已經(jīng)戴上了眼鏡。

◎詳細(xì)描寫了王老師對(duì)自己的教導(dǎo)，表現(xiàn)出王老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

王老師，您對(duì)我們嚴(yán)格要求，幫我們改正了很多壞習(xí)慣，我們都很喜歡您。就拿寫字來說吧，原來我的字寫得很難看，可是您不厭其煩地一遍一遍告訴我寫字要領(lǐng)，給我足夠的時(shí)間來練字，讓我養(yǎng)成了每天練字的好習(xí)慣。現(xiàn)在我的字寫得越來越漂亮了，我也愛上了寫字。

您的課堂是最有趣的，您在課堂上給我們講一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，讓我們的心靈神游在您生動(dòng)的語言間；您的課堂是靈活多變的，您總能牢牢地抓住我們的注意力，讓課堂充滿生機(jī)與活力。在您的課堂上，我總覺得時(shí)間稍縱即逝。

◎運(yùn)用排比的修辭手法，表達(dá)了對(duì)王老師的感激之情。

您是我們心中的太陽，將我們的明天照亮；您像園丁一樣，無怨無悔地照顧我們；您像一位魔術(shù)師，幫我們實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

◎名著引入，突出杭州的美食多種多樣。

花果山素有“孫猴子老家”之稱。這里峰奇石怪，花果滿山，景色神奇秀麗。中國著名的古典神話小說《西游記》就是以此山為背景，創(chuàng)造出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的美猴王的形象，花果山也因此而名揚(yáng)天下。現(xiàn)在，山上仍然可以見到小說中所假托的遺跡，如猴石、老君堂、南天門、水簾洞、七十二洞、八戒石、唐僧崖等，此外還有阿育王塔、三元宮及郁林觀石刻等多處勝景。

◎引用吳承恩的話，把花果山的景色介紹得清清楚楚。

如今的花果山，廟宇亭閣大都修葺一新，自然景色正如吳承恩所描寫的那樣：“瑤草奇花不謝，青松翠柏長春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。"通往花果山的要道口——猴嘴山上的天然石猴依舊在神氣十足地看守門戶。進(jìn)入神奇的花果山，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的神話世界。

◎引用諺語，突出海邊名吃沙光魚的味道鮮美。

因?yàn)檫B云港臨海，所以這里有各種各樣的海鮮，其中沙光魚的味道最鮮美了。你應(yīng)該聽過一句諺語：“十月沙光賽羊湯?！蹦闶遣皇窍脍s快嘗一嘗呢？

◎調(diào)動(dòng)視覺、嗅覺，描寫外面草坪的顏色、桂花的花香，突出居住環(huán)境的美好。

我家就住在一樓，可以盡享小區(qū)的美麗。巨大的飄窗讓外面的風(fēng)景盡收眼底，每一扇窗都是一幅畫，抬頭可以看見外面綠色的草坪，低頭可以聞到裊裊的桂花香，真是“草色入簾青，花香溢滿廳"??！不是別墅，勝似別墅。

◎?qū)憠?mèng)中媽媽的微笑對(duì)自己的鼓舞，表達(dá)對(duì)媽媽的思念。

在您不在家的日日夜夜里，我無時(shí)無刻不在想您。有時(shí)，在夢(mèng)中我會(huì)夢(mèng)見您。您在夢(mèng)中臉上帶著微笑，仿佛是在對(duì)我說：“兒子，加油??！媽媽不在身邊，你要照顧好自己?！边@微笑，每次都給我極大的鼓舞——在傷心落淚時(shí)，我想起了您的微笑；在學(xué)習(xí)成績下滑時(shí)，我想起了您的微笑；在無數(shù)個(gè)夜晚孤獨(dú)難眠時(shí)，我想起了您的微笑……有您的微笑伴隨我，就像您一直都在我的身邊。

◎描寫三年前的“破爛"環(huán)境，先直接描述水泥路的坑坑洼洼、滿是“補(bǔ)丁”；再輔以人走在路上的窘態(tài)，從側(cè)面烘托路面的糟爛。

那時(shí)，我家住在家屬院，家屬院的地面光禿禿的，沒有草，沒有樹，也沒有湖，只有硬邦邦的水泥路。而且水泥路也是“破破爛爛"的，不少地方還打了“補(bǔ)丁”，許多地方由于沒有及時(shí)修整，變得坑坑洼洼，一到雨天就會(huì)積水，我們只能深一腳、淺一腳小心翼翼地走，一不留神就會(huì)踩到“地雷"上，不是摔個(gè)“四腳朝天”，就是來個(gè)“狗啃泥”，我摔倒過好幾次呢！每逢雨天，家屬院里的老人都不敢出門買菜了！

開頭在一篇作文當(dāng)中是至關(guān)重要的，開頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時(shí)又能把文章的核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個(gè)性，篇幅上要求不能太長，還得體現(xiàn)出獨(dú)特的文風(fēng)。

◎開門見山式

①我今天給您寫信是想向您說說心里話。

②你們出去打工已經(jīng)一個(gè)月了，一定很想知道我在家中的生活和學(xué)習(xí)情況吧。今天我就寫信給你們說一下。

◎開篇發(fā)出邀請(qǐng)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就快放暑假了。在上次寫信時(shí)，我得知你今年暑假?zèng)]有安排。所以，我希望你能來我的家鄉(xiāng)做客。

◎詢問式

①您調(diào)走已經(jīng)一年了，這一年來，同學(xué)們都很想您，您想我們嗎？

②聽姑姑說您過年要回來，是嗎？當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，我興奮得一夜都沒有睡好覺。

③您在北京過得好嗎？是否在掛念著對(duì)您朝思暮想的兒子？這學(xué)期即將結(jié)束，馬上就要放假了，我想對(duì)您說說心里話。

◎交代情況式

①您寄給我的書我已經(jīng)收到了，我非常喜歡，謝謝您！

②謝謝你們寫信給我，一大堆信！我數(shù)了數(shù)，一共40封，好像你們都站在我面前，爭(zhēng)先恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧！家鄉(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個(gè)老人帶來溫暖。

◎以直接表達(dá)自己的感情的方式開頭，引出書信的主題

您知道嗎？在我的人生中，您是我最感激的人。因?yàn)槭悄探o我知識(shí)，是您教會(huì)我做人的道理，更是您讓我快樂地成長，所以我要感謝您！

◎問候式開頭，表達(dá)對(duì)同學(xué)的思念之情

你好！自你上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)后，我倆整整有半年時(shí)間沒有見面了，別來無恙？好久不見，甚是想念！

◎關(guān)心式開頭，直抒情感

最近天氣轉(zhuǎn)涼，您可要多注意保暖。媽媽，從小到大，您都是最關(guān)心、最疼愛我的人，在生活上無微不至地照顧我，在學(xué)習(xí)上盡最大的努力幫助我。我心里很感激您，今天我要對(duì)您說些我的心里話。

◎親切地問候收信人

①上次聽爸爸說您頭痛又犯了，我心里急得不得了?，F(xiàn)在您感覺怎么樣？好點(diǎn)了嗎？雖然爸爸說，您的頭痛是老毛病，但是您也不能掉以輕心。您總是不按時(shí)吃藥，這可不行，以后一定要注意。

②姐姐，我看天氣預(yù)報(bào)發(fā)現(xiàn)北方已經(jīng)下雪了，你在北方生活得還習(xí)慣嗎？有沒有被冷得直打噴嚏呢？有沒有及時(shí)穿上羽絨服？

◎表達(dá)對(duì)收信人的思念

①距離我們上次見面已經(jīng)快一年了，你那胖乎乎的圓臉蛋，忽閃忽閃的大眼睛，總是說個(gè)不停的小嘴，給我?guī)砹藷o限的快樂。我很懷念春節(jié)時(shí)我們一起度過的時(shí)光。你有沒有想我呀？

②奶奶，春天到了，老家門外的桃樹開花了吧？記得我上幼兒園的時(shí)候，您最喜歡坐在桃樹下給我講故事了。不過，比起桃花，我更想念的是您。

◎點(diǎn)明信中要寫的事情

①我前幾天看了你們的天宮課堂，非常喜歡！我看到了太空轉(zhuǎn)身、水球?qū)嶒?yàn)、細(xì)胞跳動(dòng)…我希望有一天可以像你們一樣進(jìn)入我們國家的太空艙。聽說你們已經(jīng)“出差”回來了，我可以邀請(qǐng)你們來我家做客嗎？

②你一定感到很疑惑，我們是同桌，有什么事不能當(dāng)面說，非要寫信呢？其實(shí)，我寫信是想跟你道歉。那一次我冤枉你拿了我的鋼筆，事后我感到很愧疚。我不敢當(dāng)面跟你說“對(duì)不起”，只好“舍近求遠(yuǎn)”給你寫信了。

◎開篇直接表達(dá)自己的想法。

雖然您才教了我們半年的時(shí)間，但是，作為您的學(xué)生，我有許多心里話想對(duì)您說。今天，我就通過這封信跟您說說我的心里話吧。

◎背景介紹引入式

在我們兩所學(xué)校開展的“手拉手"活動(dòng)中，我有幸結(jié)交你這樣一位遠(yuǎn)方的朋友，十分開心。今天，我第一次給你寫信，激動(dòng)不已。

一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。結(jié)尾是作者思路的終點(diǎn)，是篇章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。作為篇章的一個(gè)特殊部分，結(jié)尾有兩個(gè)作用：一個(gè)是收束全文，點(diǎn)題。一個(gè)是加深讀者的印象。既要善于歸納總結(jié)，使篇章完整嚴(yán)謹(jǐn)，又要能給讀者留有回味的余地，產(chǎn)生深刻的印象。

◎互動(dòng)式

你是不是也有很多事情要告訴我呢？那么，記得給我回信?。?/p>

◎抒情式

你是不是也有很多事情要告訴我呢？那么，記得給我回信啊！

◎祝愿式

①祝你們?nèi)疑眢w健康，萬事如意！

②祝你天天開心，學(xué)習(xí)更上一層樓！

◎真切抒情式

①老師，我感謝您，感謝您教我知識(shí)，感謝您為我付出心血，感謝您伴我成長！

②親愛的家鄉(xiāng)的孩子們