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文檔簡介

效率。立足于《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》提出的要求，需要《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》(以下簡稱《課程標準》)(一)信息科技學科實踐的內(nèi)涵(二)信息科技高階思維的內(nèi)涵(三)指向高階思維培養(yǎng)的學科實踐內(nèi)涵基于高階思維培養(yǎng)的信息科技教學，需以高階思維特點和規(guī)律為主要依(一)開展分組教學，激發(fā)學生的學習興趣(二)結合多媒體技術，提升學生的課堂參與度(三)優(yōu)化課程內(nèi)容，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)制作WPS表格的知識教學中，結合數(shù)學知識，引導學生聯(lián)系班級學生的身高、(四)及時給予學習反饋，提升學生的學習成效(五)加強信息科技教師隊伍建設

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