《過松源晨炊漆公店（其五）-楊萬里作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《過松源晨炊漆公店（其五）-楊萬里》作業(yè)設計方案一、作業(yè)目標：通過進修楊萬里的《過松源晨炊漆公店（其五）》，讓學生了解中國古代詩人的創(chuàng)作背景、寫作技巧和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的審美情趣和文學素養(yǎng)，提高學生的文學鑒賞能力和寫作水平。二、作業(yè)內(nèi)容：1.了解楊萬里的生平寧創(chuàng)作背景，包括他的家庭背景、進修經(jīng)歷、創(chuàng)作風格等。2.閱讀《過松源晨炊漆公店（其五）》，理解詩歌的內(nèi)容和意境，分析詩歌的結(jié)構(gòu)和表達方式。3.分析楊萬里的寫作技巧，包括用典、修辭、節(jié)奏等方面，探討他的創(chuàng)作特點和藝術(shù)風格。4.嘗試模仿楊萬里的寫作風格，寫一首自己的詩歌，表達對自然、生活、情感等方面的感悟。5.總結(jié)進修收獲，分享自己的作品，互相欣賞、評判和提出建議。三、作業(yè)要求：1.閱讀楊萬里的《過松源晨炊漆公店（其五）》，做好詩歌的閱讀筆記，包括詩歌的主題、意象、語言特點等。2.深入分析楊萬里的寫作技巧，結(jié)合詩歌的具體表現(xiàn)形式，展開討論，發(fā)表自己的見解。3.模仿楊萬里的寫作風格，寫一首自己的詩歌，可以選擇自己喜歡的題材和表現(xiàn)方式，但要注意借鑒楊萬里的創(chuàng)作思路和技巧。4.作業(yè)提交時，需附帶一份作業(yè)報告，包括對楊萬里的介紹、《過松源晨炊漆公店（其五）》的分析、模仿詩歌的創(chuàng)作過程和心得體會等內(nèi)容。5.作業(yè)評分將綜合思量學生的閱讀理解能力、寫作水平寧創(chuàng)新能力，要求作品內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理、語言流暢。四、作業(yè)評判標準：1.閱讀理解能力：對楊萬里的詩歌有深入的理解和分析，能準確把握詩歌的主題和意境。2.寫作水平：模仿詩歌的寫作能力較強，表達清晰、情感真摯，語言漂亮、生動。3.創(chuàng)新能力：在模仿楊萬里的同時，能展現(xiàn)出自己的奇特風格和創(chuàng)作思路，有一定的創(chuàng)新性和個性化。4.作業(yè)報告：內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)清晰、語言規(guī)范，能夠準確、深入地闡述自己的見解和體會。五、作業(yè)時間安排：第一周：了解楊萬里的生平寧創(chuàng)作背景，閱讀《過松源晨炊漆公店（其五）》。第二周：分析詩歌的內(nèi)容和意境，探討楊萬里的寫作技巧。第三周：模仿楊萬里的寫作風格，寫一首自己的詩歌。第四周：準備作業(yè)報告，整理作品和心得體會，準備作業(yè)展示。六、作業(yè)展示形式：1.學生可以選擇口頭展示或書面展示，分享自己的作品和體會，與同硯們進行交流和互動。2.作業(yè)展示結(jié)束后，進行評判和點評，老師提出建議和改進意見，增進學生的進步和成長。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設計，希望能夠引導學生深入進修楊萬里的詩歌，感受中國古代文學的魅力和韻味，培養(yǎng)學生的文學情懷和審美情趣，提高他們的寫作水平寧創(chuàng)新能力，激發(fā)他們對文學的熱愛和探索欲望。希望學生在作業(yè)中能