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PAGEPAGE1論文類別：教育論文科別：題目：家庭教育對青少年心理健康的影響作者姓名：雷自建作者單位：陽東縣陽東中學(xué)聯(lián)系電話作時間：2009年12月

家庭教育對青少年心理健康的影響【摘要】：家庭是學(xué)生成長中的第一個心理互動團(tuán)體，是青少年心理健康教育鏈條上的有機環(huán)節(jié)，他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格、意志品質(zhì)、人際交往方式、認(rèn)知方式、自我意識等都要受到父母及其他家庭成員的影響，這種影響源于四方面：家庭結(jié)構(gòu)、家庭氛圍、家長的教育態(tài)度及家庭成員的期望值。其影響之深遠(yuǎn)強烈比學(xué)校教育和社會教育有過之而無不及。【關(guān)鍵詞】：家庭教育青少年心理家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我國著名作家老舍先生說過：“我真的老師，把性格傳給我的，是我的母親?！眾W地利心理學(xué)家弗洛伊德也指出：“六歲以前，家庭生活影響一個人畢生的人格。”從心理健康教育的角度講，家庭是孩子的第一個心理互動團(tuán)體，父母或長輩群體是孩子的第一任心理輔導(dǎo)員，是孩子的第一批心理互動對象。孩子在成長過程中，在與父母或長輩群體組成的互動團(tuán)體中，從認(rèn)知、情感、行為、意志等方面受到父母的感染和影響。如果兒童在成長過程中受到良好的指導(dǎo)和影響，在這些方面及整體心理狀況與素質(zhì)的表現(xiàn)上就會積極、樂觀、開朗、活潑，人際關(guān)系和諧；如果兒童在成長過程中受到父母或長輩群體的不良影響，缺少良好的指導(dǎo)，則往往會表現(xiàn)為消極、被動、孤僻、自我封閉、膽小怕事，或暴戾無情，缺乏與人交往和溝通的能力、自卑或自負(fù)，自我認(rèn)識出現(xiàn)偏差。1、家庭結(jié)構(gòu)對青少年心理健康的影響家庭結(jié)構(gòu)主要指家庭的人口結(jié)構(gòu)。在家庭人口結(jié)構(gòu)

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