家校溝通經(jīng)驗交流

家校溝通經(jīng)驗交流【篇一：家校溝通經(jīng)驗交流】班主任論壇發(fā)言材料家校溝通的技巧與途徑澠池縣尚德小學張麗娟首先感謝學校為我們提供了這樣一個平臺，讓我們互相學習、交流。今天，借用這個難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得體會與大家分享，不當之處希望得到大家的指正。家校溝通，從心開始。在技巧上，我認為做好與家長的溝通聯(lián)系，要從“三個心”開始。一、用心——與家長溝通聯(lián)系，要先用心了解學生的家庭狀況。父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點我在做班主任工作時深有體會。因此，用心了解學生家庭情況，了解學生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助于我們與家長溝通時對癥下藥，采取有針對性的措施。比如：我班的皮唯一同學，上課坐不住、不聽講，還騷擾周邊同學，下課和男同學打架，霸道，從不吃虧，學習成績倒數(shù)。后來通過了解得知，他家祖孫三代就只有這一個女孩，在家里十分嬌慣，就唯獨害怕她媽媽。于是，我就打電話請她媽媽到學校，跟她媽媽說了皮唯一在學校的情況，然后和孩子家長共同研究、分析、制定幫助皮唯一的最佳方案。經(jīng)過一段時間的努力，皮唯一有了明顯的改變，上課聽講認真多了，還能積極發(fā)言，也很少再有同學們來告她的狀。二、細心——與家長溝通聯(lián)系，注意細節(jié)。1、每次與家長接觸時，家長總是笑臉相迎，主動打招呼，所以不論當時我在忙什么，我都會馬上停下手頭的工作主動與家長交流。這樣家長就會感覺到你很重視他，同時也會感受到孩子在班級里受到重視。他們心里自然就會很高興。2、不能一見面或一打電話就告狀，埋怨數(shù)落家長，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。每一位家長都希望自己的孩子成才，并都給予了很高的期望。對于孩子自身的情況應(yīng)該了如指掌，但有時又束手無策。當學生犯錯時，我們應(yīng)該平心靜氣地站在家長的角度，與家長交流。3、不要當著家長的面訓斥他的孩子，與家長談話時盡量面帶笑容。4、學會傾聽家長的意見，讓家長表達他的意見。謙虛誠懇、專心傾聽會讓家長感到很受重視，即使是一個不易對付的家長，在一個具有耐心和善于傾聽的班主任面前常常也會變得通情達理。另外，對家長特別提出的要求要細心記住，及時解決。當時解決完之后，還要反饋給家長，讓家長覺得我們班主任關(guān)心孩子，誠實可信，這樣有利于與家長溝通。這學期我班轉(zhuǎn)來了一名新同學叫王鶴祥。為了能盡快、全面了解該生的情況，我讓家長把該生以前的作業(yè)本、試卷等帶到學校。看完這些后我覺得該生的基礎(chǔ)不夠扎實，然后我對該生的情況做了詳細的分析，給家長留下了工作細致、認真負責的好印象。家長敞開心扉對我說：“張老師，您真好！孩子以前的老師總是指責我的孩子，把我的孩子說的一無是處，所以我們才讓他轉(zhuǎn)學的?！甭犕昙议L的一番話，我知道了家長很重視老師對她孩子的評價。我又針對該生學習上的薄弱點對家長提出了需要配合的幾點要求，家長欣然接受并表示會全力配合。接下來的日子，我逐漸發(fā)現(xiàn)該生的毛病可真不少：上課愛開小差，書寫馬虎，課下也常常因為一丁點小事就和同學鬧別扭等。我首先引導他做個寬容大度的孩子，使他早日融入集體；接著嚴抓書寫質(zhì)量和學習成績。一段時間后，該生各方面都有了較大的進步。我趁機在家長面前表揚了該生，學生學習勁頭更足了，家長也放心了。三、交心——要善于和家長交朋友。班主任和家長的地位是平等的，目標是一致的，都是學生的教育者，不要擺姿態(tài)，盛氣凌人。試著和家長做朋友，設(shè)身處地的為孩子著想，用心去呵護每一個孩子，并把這些孩子們?nèi)〉玫某煽兒图议L一起快樂的分享；即使存在問題，也要坦然大方、開誠布公地指出學生的缺點，請家長和自己一起商討解決問題的辦法，讓家長感受到你的誠心，就會很樂意和我們做朋友，我們的工作就會更輕松，更順利。就拿趙奕淙同學來說，現(xiàn)在我和她家長經(jīng)常交流就像朋友一樣，孩子的每一個進步我都會及時告知家長，家長遇到什么困惑也會第一時間征求我的意見。家校溝通除了做到用心、細心、交心之外，我認為還要注意采用多種途徑進行家校聯(lián)系1、利用電話促進家校溝通增強了相互之間的了解、尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。4、家長評教。（根據(jù)平時的表現(xiàn)家長對每位教師進行評議）來促進教師的教學工作。5、從今年9月起，我們進一步挖掘家長和社會資源，結(jié)合我鄉(xiāng)大棚蔬菜基地的優(yōu)勢，讓懂蔬菜技術(shù)的學生家長當課外輔導教師，讓我們的學生走進蔬菜大棚上實踐課，一舉倆得，既讓學生學到知識，又能與家長溝通。6、定期表彰優(yōu)秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此學校每年都要表彰10名優(yōu)秀家長。三、家校溝通工作初見成效1、“家校攜手、共促成長”充分發(fā)揮了學校的主導作用，也充分地挖掘了家庭潛力，使得學校與家庭的聯(lián)系更加密切，距離拉的更近，形成了強大的教育合力，為每一個孩子的全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高，健全人格的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成打下了堅實的基礎(chǔ)。2、家校聯(lián)系也使得廣大家長朋友充分認識到了學校教育，家庭教育的重要性，端正了對“分數(shù)”的認識，并能以主人翁的姿態(tài)積極參與到學校組織的各項教育活動中來，加強了與學校的溝通，加深了與教師的感情。通過聽報告、座談、參與聽評課等活動以及與其他家長的接觸與交流，提升了自身素質(zhì)，使自身的家庭教育水平提升到了一個新的高度。3、家校聯(lián)手齊抓共管，也促使廣大教師不斷加強學習，不斷提高教師自身在新形勢下的教育水平，進一步強化了服務(wù)意識，升華了教師與家長的溝通水平，取得了家長的信賴和社會的滿意。四、今后打算：為使“家校攜手、共促成長”工作更上一個臺階，真正實現(xiàn)我?！翱鞓穼W習、幸福生活”的辦學理念，我們將繼續(xù)【篇三：如何做好家校溝通】如何做好家校溝通學校要增強教育合力，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，必須加強學校與家長的聯(lián)系，現(xiàn)根據(jù)學校實際，就如何密切學校與家長聯(lián)系的內(nèi)容、方法和措施，談?wù)勛约捍譁\的看法：加強家校聯(lián)系，要以辦人民滿意的教育為宗旨，按照學生為本，溝通為主，理論聯(lián)系實際的原則，逐步建立起家校聯(lián)系、良性互動、合作育人的良好機制，具體應(yīng)做好以下幾個方面的工作。加強交流、密切聯(lián)系，增進彼此理解和支持。要增進家長的理解和支持，就要把學生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容，密切家校聯(lián)系，形成教育合力。與家長溝通學生在校、家庭、和社會上的思想、學習、生活等方面的具體表現(xiàn)；學生在不同時期下的心理、生理特點及學習特點。如：有些小學高年級的學生，喜歡進網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中，影響學生身心健康和學習，這就必須家校配合做好學生思想工作，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，豐富學生的課余生活。與家長交流家庭教育的難點和困惑，先進的家庭教育理念、科學的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗，并通過家?；悠脚_等途徑向其他家長進行介紹。家長對學校和教育的理解與支持。二、家校溝通中應(yīng)遵循的原則。要做好家校溝通，還應(yīng)注意一下幾點：1、尊重性原則。教師要以平等、尊重的心態(tài)，與家長開展溝通交流活動。要尊重家長的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的意見或建議，努力營造和諧、坦誠、友好的交流環(huán)境，讓家長輕松、愉快、積極地面對學校和教師。2、協(xié)作性原則。教師要樹立協(xié)作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發(fā)一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的伙伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學生問題的辦法。教師要樹立協(xié)作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發(fā)一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的伙伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學生問題的辦法。三、做好家校溝通的方法和措施。在充分利用好網(wǎng)上家長學校這個平臺，做好日常與家長的溝通外，還可以通過一下方面架起家校溝通的橋梁：1、開好家長會。要認真做好前期準備，會前要反復(fù)傾聽家長意見、準確把握家長需求的基礎(chǔ)上，進行集體研究，確定家長會的目的、內(nèi)容、組織形式和方法步驟等，確保家長會準備充分，針對性強，取得實效。要通過家長會，向家長大力宣傳各級教育方針政策、各類教育教學管理的基本要求、各級教育取得的新成績，通報學校的辦學理念、治校方略、管理措施、教學目標；同時，要精心設(shè)計“家長對教育（學校）的意見和建議調(diào)查表”，及時了解家長的訴求，認真征求家長的意見和建議，做好梳理，抓好落實，促進工作。要采用講座式、對話式、參觀式等多種家校互動形式，力求家長會開得生動、形象，富有新意。學校要根據(jù)工作需要，以年級或班級為單位，定期召開不同規(guī)格的家長座談會、優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流會，不斷提高家長會效果。2、搞好家訪。各學校要組織廣大教師合理搭配時間，采取集中與分散相結(jié)合的形式，經(jīng)常走進學生家庭，與家長進行面對面的交談、溝通。各學科教師都要積極參與家訪。原則上每學期至少組織一次由全校教師同時參與的面上家訪活動；家訪活動要統(tǒng)籌安排，力求有計劃、有組織、有紀錄。3、組織好“開放日”。學校每學期安排2—3天的時間作為“學校開放日”，邀請家長走進校園、走進