人教版小學數(shù)學二年級下冊課堂同步練習試題（全冊）

第1單元數(shù)據(jù)收集整理

丁丁調(diào)查班里同學們最喜歡吃的水果，除了丁丁每位同學都選擇

了一張水果卡片。

(1)數(shù)一數(shù)，填一填。

水果蘋果橘子梨西瓜草莓

人數(shù)

(2)喜歡()的人數(shù)最多，喜歡()的人數(shù)最少。

(3)丁丁的班級一共有()人。

答案提示:

(1)

水果蘋果橘子梨西瓜草莓

人數(shù)59314

(2)橘子；西瓜

(3)參與調(diào)查的同學一共有22人，再加上丁丁自己，所以一

共有23人。

第1單元數(shù)據(jù)收集整理

數(shù)一數(shù)，填一填，答一答。

(1)上圖中各種圖形各有幾個？請用畫“正”字的方法記錄。

長方形

正方形

三角形

圓

(2)回答問題。

①()的個數(shù)最多，有()個。

②()的個數(shù)最少，有()個。

③最多和最少的圖形數(shù)量相差()個。

算式：____________________

答案提示:

(1)

長方形正

正方形下

三角形iT

圓iT

（2）①長方形；5

②正方形；3

③2；5-3=2（個）

第2單元表內(nèi)除法（一）一一平均分

把16個貼在4條線上，如圖:

這種貼法是平均分嗎？請在正確答案的括號內(nèi)畫“J”。

是（）不是（）

如果不是平均分，請圈一^圈、畫一^畫，使它成為平均分。

答案提示:

不是（J）

解題思路:

將多的移到少的線上，使每條線上的個數(shù)同樣多。

第2單元表內(nèi)除法（一）——平均分

16名學生平均分成若干小組。

可能多少人一組？在正確答案的括號里畫“J”。

2人（）3人（）

4人（）5人（）

6人（）8人（）

答案提示:

2人（J）3人（）

4人（J）5人（）

6人（）8人（J）

解題思路：

只有當2人、4人或8人一組時，可以平均分16名學生。

當3人、5人或6人一組時，16名學生不能平均分。

第2單元表內(nèi)除法（一）——除法

先分一分，再連一連。

。8+4=2

°8+2=4

答案提示:

解題思路：

上圖是把8個蘋果平均放在2個盤里，求每個盤里幾個蘋果。列

式應為84-2=4。

下圖是把8個蘋果平均放在4個盤里，求每個盤里幾個蘋果。列

式應為8+4=2。

第2單元表內(nèi)除法（一）一一除法

選擇題。

在橫線上填上正確答案的序號。

①12：4=3

②12?3=4

（1）12個蘋果，平均放到4個盤里，每個盤里有（3）個蘋

果，除法算式：O

（2）12個蘋果，每3個放一盤，能放（4）盤，除法算式：o

（3）12里面有（3）個4,除法算式：o

(4)

除法算式：

答案提示：

(1)①

(2)②

(3)①

(4)①

解題思路：

根據(jù)不同的敘述形式，分辨“已知條件”和“未知條件”，理解

除法的含義。

第2單元表內(nèi)除法(一)

——用2?6的乘法口訣求商

看口訣寫出除法算式。

二五一十

()+()=()

()+()=()

二四得八

)+()=()

()4-()=()

三四十二

)4-()=()

()?()=()

答案提示：

二五—b

(10)4-(2)=(5)

(10)4-(5)=(2)

二四得八

(8)4-(2)=(4)

(8)4-(4)=(2)

三四十二

(12)?(3)=(4)

(12)4-(4)=(3)

第2單元表內(nèi)除法（一）

一一用2?6的乘法口訣求商

根據(jù)算式在圖中畫“O”。

3X4=12

答案提示:

3X4=12

124-3=412+4=3

3X4=12

124-3=412—4=3

解題思路：

12+3=4124-4=3

即可表示把12個O平均分成3份，每份4個O,也可表示把12

個。平均分成4份，每份3個O。

第2單元表內(nèi)除法（一）——整理和復習

將正確答案的序號填在（）里。

（1）計算24?8和24:3時都要用到口訣（）0

①四六二十四

②三八二十四

(3)3X8=24

（2）12顆糖果，平均分給3只小灰兔，應該這樣分：（）?

①

（3）15根。，平均分給3只小白兔，每只小白兔分到幾根？

列式為：（）o

①154-5=3

②154-3=5

③3X5=15

答案提示:

(1)②

(2)①

(3)②

解題思路：

(2)②是把12平均分成4份。③是把9顆糖果平均分成3份,

與題目不符。

(3)題意為15里面有幾個3,因此是15:3=5。

第3單元圖形的運動(一)——對稱

判斷：下面的圖形是對稱的嗎？如果是請畫出對稱軸。

答案提示:

第3單元圖形的運動（一）——對稱

在對折的紙上畫出下面的圖案，然后沿線剪開，打開后看一看。

答案提示:

第3單元圖形的運動（一）——平移

把向右平移4格后得到的圖形涂上顏色。

第3單元圖形的運動（一）平移

1.把圖中的長方形向上平移2格;

2.把圖中的三角形向右平移3格。

旋轉(zhuǎn)

在陀螺上怎樣畫轉(zhuǎn)動后看到的是一個紅色的圓盤。

答案提示:

至少用紅色的筆畫一條線。

第3單元圖形的運動（一）——解決問題

連一連。

。平移?

。旋轉(zhuǎn)。

答案提示:

第4單元表內(nèi)除法(二)——解決問題

解決問題。

25元6元()元4元

(1)芳芳的錢正好夠買5輛玩具汽車，芳芳有多少元錢？

(2)買1雙鞋的錢，正好買5個皮球。1個皮球幾元錢？

(3)麗麗有29元錢，買一個皮球后，剩下的錢可以買幾個鬧鐘？

答案提示:

(1)4X5=20(元)

(2)254-5=5(元)

（3）29-5=24（元）

244-6=4（個）

解題思路：

（1）芳芳的錢正好夠買5輛玩具汽車，一輛玩具汽車4元，那

么5輛就是5個4元，4X5=20（元），所以芳芳有20元錢。

（2）買1雙鞋的錢，正好買5個皮球，一雙鞋25元，要求“一

個皮球幾元錢”也就是想25里面有幾個5,就是幾元錢。因為25里

面有5個5,所以25+5=5（元）。

（3）要求出“剩下的錢可以買幾個鬧鐘”需要分兩步思考。第

一步：根據(jù)“麗麗有29元錢”和“買了一個皮球”這兩個信息，可

以知道麗麗買完皮球還剩多少元錢，也就是29—5=24（元）。第二

步：根據(jù)剛才求出的還剩24元錢，以及已知的一個鬧鐘6元，要求

“剩下的錢可以買幾個鬧鐘”也就是想24里面有幾個6,就可以買

幾個。因為24里面有4個6,所以24+6=4（個）。

第5單元混合運算一兩步式題

填一填，你能把它寫成脫式計算的形式嗎？

答案提示:

+8%.-12

28—36—24

(])IjVJIJ

28+8-12

=36-12

=24

124-4X7

=3X7

=21

第5單元混合運算一一兩步式題

看圖列式并計算。

一共有多少人?

答案提示：（答案不唯一）

5X5-1=24（人）或

5X4+4=24（人）

解題思路：

可以橫著觀察，也可以豎著觀察。

5X5-1

=25-1

=24（人）

5X4+4

=20+4

=24（人）

第5單元混合運算一一兩步式題

根據(jù)下表列出相應的算式，并計算。

加數(shù)6X512-82435

另一個加數(shù)2530244-65+20

因數(shù)164-42+549

另一個因數(shù)583X28-1

答案提示:

6X5+25=55

12-8+30=34

24+24+6=28

35+(5+20)=60

164-4X5=20

(2+5)X8=56

4X(3X2)=24

9X(8-1)=63

解題思路：

注意小拮號的運用。

單元混合運算一一解決問題

看圖列式并計算。

(1)小熊有20元錢，買一盒餅干和一盒飲料，應找回多少元錢?

(2)猜一猜：50—(3+7)解決的是什么問題?

答案提示：

(1)20-4-6=10(元)或

20—(4+6)=10(元)

(2)50元錢買一袋面包和一包花生，應找回多少元錢？

第5單元混合運算一一整理和復習

看圖列式并計算。

答案提示：

94-34—29=31（個）或

94-29—34=31（個）或

94-（34+29）=31（個）

解題思路：

要求“三組收集了多少個”可以用3個小組一共收集的個數(shù)分別減去一組和二組的；也

可以先算一組和二組一共收集的個數(shù)，再用3個小組的減去一組和二組一共的，剩下的就是

三組收集的個數(shù)了。

第5單元混合運算一一整理和復習

停車場停著53輛車，開走了15輛，又開進了18輛，現(xiàn)在停車場還有多少輛車?

答案提示：

53-15+18=56（輛）

第6單元有余數(shù)的除法-有余數(shù)的除法

寫出下面各題的商和余數(shù)。

43+5=O……O

3797=

58-9=……

答案提示：

434-5=8.....3

37+7=52

58+9=6.......4

60+8=7.......4

第6單元有余數(shù)的除法一一有余數(shù)的除法

選一選。

(1)在有余數(shù)的除法里，如果除數(shù)是9,余數(shù)()。

A.大于9B.小于9C.等于9

(2)在一個算式里，如果除數(shù)是7,那么它的余數(shù)不可能是()。

A.5B.6C.7

答案提示：

(1)B

(2)C

第6單元有余數(shù)的除法一一有余數(shù)的除法

想一想，填一填。

相同的符號表示相同

的數(shù)，不同的符號表

示不同的數(shù)。

答案提示：

.小

「7-6

—

r>_3

I，------

，'\=9

解題思路：

可以從3個五角星思考，商、除數(shù)、商與除數(shù)的積的個位3個數(shù)字相同，根據(jù)口訣“六

六三十六”能夠得出五角星表示6；根據(jù)商與除數(shù)的積的十位與被除數(shù)十位相同，得出圓圈

表示3；思考幾減去6等于3,可以得出三角形表示9。做此題時要注意“相同的符號表示

相同的數(shù)，不同的符號表示不同的數(shù)”這一條件。

第6單元有余數(shù)的除法一一解決問題

‘我有20元，可以、

得到幾個練習本？

k________/

每個練習本9元

買二送一

答案提不：

20+9=2（個）....2（元）

2+1=3（個）

解題思路：

注意“買二送一”。

第6單元有余數(shù)的除法一一解決問題

按照下面的規(guī)律擺，第28個是什么圖形？一共擺了幾個幾個^3?

答：第28個圖形是，一共擺了個

答案提示:

解題思路：

28+3=9（組）1（個）

余數(shù)是1,即同一組中的第一個，所以第28個是三角形。

三角形：每組有2個，2X9+1=19（個）

正方形：每組有1個，1X9=9（個）

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一一1000以內(nèi)數(shù)的認識

數(shù)一數(shù)，填一填。

（1）九百七十七后面的第五個數(shù)是（

（2）六百八十九的相鄰數(shù)是（）和（

（3）最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)相差（）?

答案提示：

（1）九百八十二

（2）六百八十八、六百九十

（3）1

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一一1000以內(nèi)數(shù)的認識

根據(jù)給出的數(shù)畫珠子。

答案提示:

6243051000

解題思路:

從高位起，千位上是幾，就在千位上畫幾顆珠子；百位上是幾，就在百位上畫幾顆珠子;

十位上是兒，就在十位上畫幾顆珠子；個位上是幾，就在個位上畫幾顆珠子.哪個數(shù)位上是

“o”，這個數(shù)位就不畫珠子。

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識1000以內(nèi)數(shù)的認識

寫出下面各數(shù)，并說一說它們的組成。

個'

(2)

答案提示：

注意要在算盤的下方對齊數(shù)位寫數(shù)。

(1)591

(2)460

(3)800

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一一10000以內(nèi)數(shù)的認識

判斷：下面的讀法對不對？

986九百八六()

5000五千()

2007二千零零七()

8080八千零八()

4196四千一百六十九()

3071三千零七十一()

答案提示：

X九百八十六

V

X二千零七

X八千零八十

X四千一百九十六

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一一10000以內(nèi)數(shù)的認識

用下面的三張數(shù)字卡片，可以擺成幾個不同的三位數(shù)？

回回回

答案提示：

306、360、603、630。

解題思路：

強調(diào)0不能作首位。

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一一10000以內(nèi)數(shù)的認識

甲超市：我店由于業(yè)務需要，現(xiàn)招聘一名店員，月工資大約1500元。乙超市：我店由于業(yè)

務需要，現(xiàn)招聘一名店員，月工資1500元。

(1)看到這兩條招聘啟事，你知道了什么信息？

(2)如果你去應聘，你想去哪個超市，為什么？

答案提示：

(1)我知道甲超市的工資是大約1500元，乙超市的工資是1500元。

甲超市的工資是近似數(shù)，乙超市的工資是準確數(shù)。

(2)我去乙超市應聘，因為工資是1500元，我一定能拿到這么多，而甲超市的大約

1500元，可能會比1500元少。

我會去甲超市，因為大約1500元，可能比1500元少，可能是1500元，也可能比1500

元多，所以我去甲超市。

解題思路：

(2)只要結(jié)合近似數(shù)和準確數(shù)進行合理解釋，怎樣選擇都可以。

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一一整百、整千數(shù)加減法

在下面的()中填上整百或整千數(shù)。

()+2000>6000

700-()>400

()-1000<5000

400+()<1000

答案提示：(答案不唯一)

(5000)+2000>6000

700-(200)>400

(5000)-1000<500()

400+(500)<1000

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一整百、整千數(shù)加減法

(1)小云拾了多少個貝殼？

(2)小兵比小云多拾了多少個？

(3)三人一共拾了多少個？

答案提示：

(1)160-70=90(個)

(2)200-90=110(個)

(3)200+90+160=450(個)

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一整百、整千數(shù)加減法

媽媽要買1臺電冰箱和1臺DVD機，帶5500元夠嗎？

4986元488元

答案提示：

帶5500元夠。

解題思路：

冰箱不到5000元，DVD機不到500元，5000+500=5500,所以要買1臺電冰箱和1

臺DVD機，帶5500元夠。

第8單元克和千克一克和千克

馬小虎同學學習了“克和千克”后，寫了一則日記：

大家好！我叫馬小虎，我今年8歲了，長得胖胖的，體重已經(jīng)達到50克。我每天早上

能吃掉兩個重60千克的雞蛋，喝掉125克的酸奶，然后背著重達3克的書包上學去。

請你判斷，他應用的質(zhì)量單位“克”和“千克”準確嗎？

答案提示:

大家好！我叫馬小虎，我今年8歲了，長得胖胖的，體重已經(jīng)達到50千克。我每天早

上能吃掉兩個重60克的雞蛋，喝掉125克的酸奶，然后背著重達3千克的書包上學去。

解題思路：

“體重已經(jīng)達到50克”，可以用例題中的一袋100克美味瓜子做標準進行判斷。

“兩個重60千克的雞蛋”，可以讓學生實際掂一掂，或稱一稱一個雞蛋的質(zhì)量來判斷。

“125克的酸奶”，實際拿一盒酸奶讓學生看看凈含量來判斷。

“重達3克的書包”，想象3枚1分硬幣的質(zhì)量來判斷。

第8單元克和千克一一解決問題

說一說，要買600克花生，怎么買便宜？需要多少元？

1*****

4兀,2TU

答：買大袋和小袋便宜，需要一元。

答案提示:

答：買2大袋和1小袋便宜，需要10元。

解題思路:

（1）都買小袋，買6袋，600克。

2X6=12（元）

（2）買2大袋，1小袋。

250+250=500（克）

4X2=8（元）

買1小袋100克，2元。

8+2=10（元）

10元V12元

第9單元數(shù)學廣角一一推理

在下面的方格中，每行、每列都有1?4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)

一次。每個方格應該填幾？

答案提示:

1432

3214

2341

4123

第10單元總復習

用2、9、3、5組成的最小四位數(shù)是（）,最大四位數(shù)是（

答案提示:

2359；9532。

第10單元總復習

用0、0、3、5組成的只讀一個零的四位數(shù)是（),

一