考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計(jì)劃

考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計(jì)劃

參考10年考研大綱

種類(lèi)

數(shù)學(xué)三內(nèi)容比例題型比例高等數(shù)學(xué)約56%填空題

與選擇題約37%

線(xiàn)性代數(shù)約22%解答題約63%

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)約22%

二、教材的選擇

《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中,

涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的

輔導(dǎo)教材也很多。

《線(xiàn)性代數(shù)》清華版：講解詳實(shí)，細(xì)致深入，適合時(shí)

間充裕的同學(xué)。《線(xiàn)性代數(shù)》同濟(jì)版：輕薄短小，簡(jiǎn)明

易懂，適合基礎(chǔ)不好的同學(xué)。

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》浙大版：課后習(xí)題中基本的題

型都有覆蓋。

三、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全年規(guī)劃

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)

主要目標(biāo)：基本教材階段。吃透考研大綱的要求，做

到準(zhǔn)確定位，事無(wú)巨細(xì)地對(duì)大綱涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式

的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，掌握一些基本題型的解

題思路和技巧，為下一個(gè)階段的題型突破做好準(zhǔn)備。

第二階段熟悉題型，前后貫通

主要目標(biāo)：復(fù)習(xí)全書(shū)階段。大量習(xí)題訓(xùn)練，熟悉考研

題型，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復(fù)習(xí)周期盡

量縮短，把握整體的知識(shí)體系，熟練掌握定理公式和解題技

巧。

第三階段查缺補(bǔ)漏，模擬訓(xùn)練

主要目標(biāo)：套題、模擬訓(xùn)練題階段。練習(xí)答題規(guī)范，

保持卷面整潔，增加信心，練習(xí)掌握考試時(shí)間的分配，增強(qiáng)

臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，要對(duì)自己前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)含糊不

清，掌握不牢的地方重點(diǎn)加強(qiáng)。

第四階段強(qiáng)化記憶，保持狀態(tài)

主要目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，回歸教材。強(qiáng)化記憶，調(diào)整心

態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。

四、首輪復(fù)習(xí)中需要注意的問(wèn)題：

1.注意基本概念、基本方法和基本定理的復(fù)習(xí)掌握

結(jié)合考研輔導(dǎo)書(shū)和大綱，先吃透基本概念、基本方法

和基本定理，只有對(duì)基本概念深入理解，對(duì)基本定理和公式

牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。分析表明，考

生失分的一個(gè)

重要原因就是對(duì)基本概念、基本定理理解不準(zhǔn)確，

基本解題方法沒(méi)有掌握。因此，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握和理解

數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、重要的數(shù)學(xué)原理、重要的數(shù)學(xué)結(jié)

論等數(shù)學(xué)基本要素上下足工夫，如果不打牢這個(gè)基礎(chǔ)，其他

一切都是空中樓閣。

2.加強(qiáng)練習(xí)，充分利用歷年真題，重視總結(jié)、歸納解

題思路、方法和技巧

數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、

結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變

萬(wàn)化，但其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，一般存

在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過(guò)大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提高數(shù)學(xué)的解

題能力，做到面對(duì)任何試題都能有條不紊地分析和計(jì)算。

3.開(kāi)始進(jìn)行綜合試題和應(yīng)用試題的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)考試中有一些應(yīng)用到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性試題和

應(yīng)用型試題。這類(lèi)試題一般比較靈活，難度相對(duì)較大。在首

輪復(fù)習(xí)期間，雖然它們不是重點(diǎn)，但也應(yīng)有目的地進(jìn)行一些

訓(xùn)練，積累解題經(jīng)驗(yàn)，這也有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化吸收，

徹底弄清有關(guān)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己的東西。

五、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

建議學(xué)習(xí)時(shí)間：

每天早上8：30-11：30o需要注意的是，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一

定要和做一定量的習(xí)題相結(jié)合起來(lái)，所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)

都留出了比較多的時(shí)間來(lái)做習(xí)題。

注意：每天至少應(yīng)該花2.5—3個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，這

樣才能保證在三個(gè)月內(nèi)把整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)完。其中

用1.5—2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等，用一

個(gè)小時(shí)左右來(lái)做習(xí)題鞏固。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議每

天再加一個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間用來(lái)做習(xí)題并總結(jié)。

以上所提供的學(xué)習(xí)計(jì)劃僅供參考.。對(duì)于每天的學(xué)習(xí)時(shí)

間，你可以根據(jù)自己的習(xí)慣自行調(diào)整，但是要求保持每?jī)芍?/p>

和我們計(jì)劃內(nèi)容相同。

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)

主要目標(biāo)：吃透考研大綱的要求，做到準(zhǔn)確定位，事

無(wú)巨細(xì)地對(duì)大綱涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基

礎(chǔ)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，掌握一些基本題型的解題思路和技巧，

為下一個(gè)階段的題型突破做好準(zhǔn)備。

從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，凡是考試大綱中

提及的內(nèi)容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容也可

以以大題的形式在試題中出現(xiàn)。由此可見(jiàn)，任何的投機(jī)取巧

到頭來(lái)只會(huì)坑害自己，明智的做法應(yīng)當(dāng)是參照考試大綱，全

面復(fù)習(xí)，不留遺漏。因此我們復(fù)習(xí)的主要思路就是以考綱為

綱，先把數(shù)學(xué)課本從頭到尾認(rèn)真地學(xué)習(xí)一遍，主要先不針對(duì)

重點(diǎn)和難點(diǎn)，而是一視同仁地對(duì)照課本和輔導(dǎo)資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)

進(jìn)行事無(wú)巨細(xì)的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要的概念，公式要進(jìn)行理解

基礎(chǔ)上的記憶，順便做一些比較簡(jiǎn)單的習(xí)題，這些課后習(xí)題

和輔導(dǎo)資料習(xí)題對(duì)于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧很有幫助，同

時(shí)也有助于知識(shí)點(diǎn)的回憶和鞏固。

大家可以看到，這一輪的時(shí)間占到了總復(fù)習(xí)時(shí)間的一

半左右，厚積才能薄發(fā)，這一輪的復(fù)習(xí)將為我們后面突破題

型奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)以上的思路，這一輪我們使用以下

復(fù)習(xí)模式，考生可以根據(jù)實(shí)際情況選用，選用原則可以參照

資料選擇部分的建議。

復(fù)習(xí)中注意幾個(gè)問(wèn)題：

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)

對(duì)于大部分同學(xué)而言，由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較

早，而且原來(lái)學(xué)習(xí)所針對(duì)的難度并不是很大，又加上遺忘，

現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)恐怕已經(jīng)所剩無(wú)幾了，所以，這一遍強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，

要拿

出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動(dòng)手去做，去思考。

復(fù)習(xí)順序的選擇問(wèn)題

我們建議先高等數(shù)學(xué)再線(xiàn)性代數(shù)再概率論與數(shù)理統(tǒng)

計(jì)。高等數(shù)學(xué)是線(xiàn)性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，一定

要先學(xué)習(xí)。我們并不主張三門(mén)課齊頭并進(jìn)，畢竟三門(mén)課有所

區(qū)別，要學(xué)一門(mén)就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn)，做成“夾生飯”會(huì)

讓你有種騎虎難下的感覺(jué)，到時(shí)你反而會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間去

收拾爛攤子。同學(xué)們也可根據(jù)自己的特殊情況調(diào)整復(fù)習(xí)順

序。

注意基本概念、基本方法和基本定理的復(fù)習(xí)掌握

結(jié)合考研輔導(dǎo)書(shū)和大綱，先吃透基本概念、基本方法

和基本定理，只有對(duì)基本概念深入理解，對(duì)基本定理和公式

牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。分析表明，考

生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念、基本定理理解不準(zhǔn)

確，基本解題方法沒(méi)有掌握。因此，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握和

理解數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、重要的數(shù)學(xué)原理、重要的數(shù)

學(xué)結(jié)論等數(shù)學(xué)基本要素上下足工夫，如果這個(gè)基礎(chǔ)打不牢，

其他一切都是空中樓閣。

加強(qiáng)練習(xí)，重視總結(jié)、歸納解題思路、方法和技巧

數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、

結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變

萬(wàn)化，但其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，一般存

在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過(guò)大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提高數(shù)學(xué)的解

題能力，做到面對(duì)任何試題都能有條不紊地分析和計(jì)算。

不要依賴(lài)答案

學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要力求全部理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，做

題的過(guò)程中先不要看答案，如果題目確實(shí)做不出來(lái)，可以先

看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨(dú)立地做一遍。

不要以為看明白了就會(huì)了，只有自己真正做一遍，印象才能

深刻。

強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)地親自參與，并整理出筆記

注意一定要在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)出自己的感受，可以在書(shū)

上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一

點(diǎn)很重要，并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí)，如果最后一輪復(fù)習(xí)我

們有了自己整理的筆記，就會(huì)很輕松。有同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)線(xiàn)性代

數(shù)最好的辦法就是親自推導(dǎo)，這話(huà)很有道理，事實(shí)上如果我

們學(xué)習(xí)什么知識(shí)都采取這種態(tài)度的話(huà)，那肯定都會(huì)學(xué)得非常

好。

第二階段熟悉題型，前后貫通

主要目標(biāo)：熟悉考研題型，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，

分清重難點(diǎn)，讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短，把握整體的知識(shí)體系，

熟練掌握定理公式和解題技巧。

經(jīng)過(guò)上一輪的復(fù)習(xí)，我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了一個(gè)相當(dāng)

的把握，不過(guò)存在的一個(gè)問(wèn)題就是知識(shí)點(diǎn)比較孤立，之間的

聯(lián)系不強(qiáng)，而且復(fù)習(xí)中往往有遺忘。這些都不可怕，因?yàn)槲?/p>

們前面工作都很投入，現(xiàn)在回頭再重新找回原來(lái)的狀態(tài)應(yīng)該

花不了太長(zhǎng)時(shí)間，而且如果真的忘得比較嚴(yán)重，反而說(shuō)明在

相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)上我們本身就存在不足，這也可以為我們是否

進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

考試大綱對(duì)內(nèi)容的要求有理解，了解，知道三個(gè)層次;

對(duì)方法的要求有掌握，會(huì)兩個(gè)層次，一般地說(shuō)，要求理解的

內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這

方面考題出現(xiàn)的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所

占有的分?jǐn)?shù)也較多?！安骂}”的人，往往要在這方面下功夫,

一般說(shuō)來(lái)，也確能猜出幾分，但遇到在主要內(nèi)容中包含著次

要內(nèi)容的綜合題時(shí)，“猜題”便行不通了。我們講的突出重

點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是去尋

找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點(diǎn)內(nèi)容提

挈整個(gè)內(nèi)容。主要內(nèi)容理解透了，其他的內(nèi)容和方法迎刃而

解。即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而

是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系中，從比較中，自然地突出主要內(nèi)容。

復(fù)習(xí)模式：

進(jìn)行歸納與總結(jié)，一定要記錄下自己在做題和理解中

所犯的錯(cuò)誤和心得，以備在考前一

周大腦全程再現(xiàn)。有些錯(cuò)誤是帶有習(xí)慣性的，你當(dāng)

時(shí)更正了，時(shí)間一長(zhǎng)就忘，考試時(shí)就容易再犯！

考生應(yīng)該按照輔導(dǎo)書(shū)全面地熟悉考研題型，上面給出

的參考書(shū)都有詳細(xì)解答，甚至解答就在題目的正下方，我們

要求考生自主答題，一定要先自己做出來(lái)再根據(jù)答案修正，

有的參考書(shū)有少量錯(cuò)誤，所以考生不要盲目信從答案，要堅(jiān)

定自己的信心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不主張“題?！睉?zhàn)術(shù)，而是

提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多

變。要訓(xùn)練抽象思維能力，對(duì)一些基本定理的證明，基本公

式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要做到不用書(shū)寫(xiě)，只需用

腦子默想，即能得到正確答案，就象棋手下“盲棋”一樣，

這樣才叫訓(xùn)練有素，“熟能生巧”?；竟υ鷮?shí)的人，遇到

難題辦法也多，不易被難倒。相反，做練習(xí)時(shí)，眼高手低，

總找難題作，結(jié)果，上了考場(chǎng)，遇到與自己曾經(jīng)做過(guò)的類(lèi)似

的題目都有可能不會(huì)；不少考生把會(huì)做的題算錯(cuò)了，將其歸

結(jié)為粗心大意。確實(shí)，人會(huì)有粗心的，但基本功扎實(shí)的人，

出了錯(cuò)立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)。

重點(diǎn)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的這個(gè)階段一定要重心后移，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)

的考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)大部分均在每本書(shū)的中間或最后幾章，

命制的綜合題和大題也多數(shù)是在后面幾章出現(xiàn)。數(shù)學(xué)一中，

高等數(shù)學(xué)的考試重點(diǎn)在定積分，重積分，線(xiàn)面積分，無(wú)窮級(jí)

數(shù)等章，而數(shù)學(xué)二，三，四的高等數(shù)學(xué)部分的考試重點(diǎn)在微

分中值定理，定積分等后面幾章。線(xiàn)性代數(shù)最重要是向量的

線(xiàn)性相關(guān)性，線(xiàn)性方程組，特征值與特征向量，二次型與正

定矩陣等內(nèi)容。這幾章題型變化多，知識(shí)點(diǎn)的銜接與轉(zhuǎn)換非

常集中，便于命制綜合題。概率統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是一維隨機(jī)

變量及其分布后面的兒章。在復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)，一定要把極

限論，微分學(xué)和積分學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，前后貫穿，靈活運(yùn)

用。在復(fù)習(xí)線(xiàn)性代數(shù)時(shí)，一定要以線(xiàn)性方程組為核心，前后

融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，不要

將它們孤立割裂開(kāi)來(lái)。比如行列式，矩陣，向量，線(xiàn)性方程

組是線(xiàn)性代數(shù)的基本內(nèi)容，它們不是孤立割裂的，而是相互

滲透，緊密聯(lián)系的。在復(fù)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)時(shí)，考生要靈活運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)，建立正確的概率模型，綜合運(yùn)用極限，連續(xù)，導(dǎo)數(shù),

積分，廣義積分，二重積分以及級(jí)數(shù)等知識(shí)去分析和解決實(shí)

際問(wèn)題，提高解綜合題的能力。

第三階段查缺補(bǔ)漏，模擬訓(xùn)練

主要目標(biāo)：利用套題對(duì)前面的復(fù)習(xí)做一個(gè)總體的檢驗(yàn),

練習(xí)答題規(guī)范，保持卷面整潔，增加信心，練習(xí)掌握考試時(shí)

間的分配，增強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，要對(duì)自己前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)

中出現(xiàn)含糊不清，掌握不牢的地方重點(diǎn)加強(qiáng)。

經(jīng)過(guò)上面兩輪的準(zhǔn)備，考生的能力和思維儲(chǔ)備已經(jīng)足

夠應(yīng)付考研試題了。在這個(gè)階段里，考生應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)行模擬

試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練，在這個(gè)過(guò)程中，注意答卷時(shí)間的

分配，重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整。無(wú)論自己的模擬考試成績(jī)?nèi)绾?

都要保持良好的心態(tài)：分?jǐn)?shù)考高了，不要洋洋自得，畢竟真

實(shí)的考場(chǎng)上壓力和環(huán)境都和平時(shí)不太一樣；分?jǐn)?shù)考低了，也

別灰心喪氣，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，況且一般來(lái)說(shuō)模擬題都要

難于真題。

注意問(wèn)題：

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中我們需要特別注意的一點(diǎn)就是對(duì)真

題答題規(guī)范的研究。因?yàn)榭荚囶}量大，時(shí)間緊，很多同學(xué)都

會(huì)有時(shí)間不夠的感覺(jué)，再次強(qiáng)調(diào)研究真題主要是針對(duì)整張?jiān)?/p>

卷和答題規(guī)范的把握。按照規(guī)范，需要寫(xiě)的不要落掉，不需

要寫(xiě)的，我們爭(zhēng)取不寫(xiě)，這樣的話(huà)，一方面我們可以節(jié)省時(shí)

間，另一方面可以規(guī)范我們的思路，只有平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)

慣，考試的時(shí)候才能做到心中有數(shù)，不至于驚慌失措。由于

真題有限，所以我們應(yīng)該重復(fù)這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，直到我們對(duì)自

己滿(mǎn)意了為止。

第二個(gè)問(wèn)題就是要做好總結(jié)與歸納，好的例題，自己

犯錯(cuò)的地方，新的解法都要全部記錄下來(lái)。在這個(gè)階段基本

上沒(méi)有什么不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)了，但問(wèn)題就是知識(shí)點(diǎn)還比較亂，

還有對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的理解，解法還沒(méi)有完全把握，這時(shí)候沒(méi)

有什么書(shū)能夠幫助你，只有自己一點(diǎn)一

點(diǎn)地記錄，總結(jié)和歸納。

第四階段強(qiáng)化記憶，保持狀態(tài)

主要目標(biāo)：強(qiáng)化記憶，調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)

考。

由于長(zhǎng)時(shí)間較為艱苦的復(fù)習(xí)，到了最后時(shí)刻的復(fù)習(xí)階

段，考生心理和生理都難免會(huì)感到疲憊，而此時(shí)恰恰是復(fù)習(xí)

最關(guān)鍵的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候我們?cè)瓉?lái)書(shū)頁(yè)的空白處還有筆記本

上總結(jié)的東西就有大用了。因?yàn)槭亲约旱目偨Y(jié)，所以看這些

東西，對(duì)我們自己而言更有針對(duì)性，讓我們可以很快地恢復(fù)

狀態(tài)，加深記憶。在此基礎(chǔ)上，最好按照考試時(shí)間去做一些

強(qiáng)度不太大的模擬題或者已經(jīng)作過(guò)的真題，讓自己保持手

感。在一個(gè)良好的復(fù)習(xí)心態(tài)下積極備考，是最后的復(fù)習(xí)階段

中至關(guān)重要的。

復(fù)習(xí)計(jì)劃使用說(shuō)明：

學(xué)習(xí)計(jì)劃里有日期、學(xué)習(xí)時(shí)間，日期是對(duì)本章知識(shí)內(nèi)

容的限定時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間是針對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)在大綱中的要求

而建議應(yīng)該使用的學(xué)習(xí)時(shí)間，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要兩

者同時(shí)兼顧，平時(shí)如果學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，可利用周末的時(shí)間做

調(diào)整。

計(jì)劃里明確了每章該看的知識(shí)點(diǎn)、該做的習(xí)題，后面

備有大綱要求，學(xué)員要根據(jù)大綱要求合理學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

每章復(fù)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測(cè)試題，單元測(cè)試題是

準(zhǔn)確把握學(xué)員是否按照大綱要求掌握了本章內(nèi)容。學(xué)員在做

復(fù)習(xí)完每章內(nèi)容后，跟主管顧問(wèn)要本章測(cè)試題。測(cè)試題做完

后一定要把成績(jī)反饋給你的主管顧問(wèn)，以便主管顧問(wèn)和教研

組老師根據(jù)你的復(fù)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整你的學(xué)習(xí)方法與內(nèi)容。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一定要和你周?chē)耐瑢W(xué)、老師多

交流學(xué)習(xí)心得。只有你總結(jié)出來(lái)的方法才是最適合你的方

法。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中肯定要遇到一些疑難問(wèn)題、做

錯(cuò)的題目，一定要在第一時(shí)間把他整理到你的筆記本里，方

便的時(shí)候可以答疑

高等數(shù)學(xué)

第一章函數(shù)與極限

微積分中研究的對(duì)象是函數(shù)。函數(shù)概念的實(shí)質(zhì)是變量

之間確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。極限是微積分的理論基礎(chǔ)，研究函數(shù)

實(shí)質(zhì)上是研究各種類(lèi)型極限。無(wú)窮小就是極限為零的變量，

極限方法的重要部分是無(wú)窮小分析，或說(shuō)無(wú)窮小階的估計(jì)與

分析。我們研究的對(duì)象是連續(xù)函數(shù)或除若干點(diǎn)外是連續(xù)的函

數(shù)。

2016考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計(jì)劃

每一位要考數(shù)學(xué)三的考研人都知道數(shù)學(xué)在研究生初試

這場(chǎng)考試中所占據(jù)的重要作用，只有復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)才能在考研

中取得一個(gè)比較理想的成績(jī)。針對(duì)考研數(shù)學(xué)三的復(fù)習(xí)，我們

為大家?guī)?lái)了2016考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計(jì)戈小希望可以幫助同

學(xué)們更好地備考。

第一個(gè)階段是打基礎(chǔ)階段。

這個(gè)階段的長(zhǎng)短應(yīng)該根據(jù)自己的情況來(lái)實(shí)施，基礎(chǔ)好

一點(diǎn)的同學(xué)，這個(gè)時(shí)間可以短一點(diǎn)，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，這

個(gè)階段可以長(zhǎng)一點(diǎn)。但是要提醒大家，這個(gè)基礎(chǔ)階段的時(shí)間

不能太長(zhǎng)，不能到了十月、十一月份還在打基礎(chǔ)，那這樣的

話(huà)，復(fù)習(xí)的效率就太低了，建議基礎(chǔ)再差的同學(xué)也要盡量在

五、六月份把這個(gè)教材的打基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的階段做完。

第二個(gè)階段是強(qiáng)化提高階段。

看歷年的真題和針對(duì)考研的這種考試參考書(shū)，按照題

型分類(lèi)。教材和參考書(shū)在復(fù)習(xí)上是有差異的，教材是不跨章

節(jié)的，也就是你在看第六章的時(shí)候，例題也好，習(xí)題也好，

不可能用到第六章以后的知識(shí)，考研的題是同學(xué)們上完全部

課程，都學(xué)完了才來(lái)考試的，所以?xún)H看教材的話(huà)就有些不足,

難以提高自己的水平。而參考書(shū)已經(jīng)將所有知識(shí)進(jìn)行了綜合

整理，對(duì)于考研這個(gè)層次的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)哪些是重點(diǎn)、哪些

是難點(diǎn)它都做了歸納總結(jié)，同學(xué)們要多花時(shí)間充分利用參考

書(shū)復(fù)習(xí)透徹。

第三個(gè)階段是沖刺階段。

通過(guò)強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)，考生已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，

那么怎么樣保持這個(gè)水平呢?通過(guò)做適當(dāng)?shù)念}，比如歷年真

題或是做模擬題，這個(gè)叫做總復(fù)習(xí)，或者說(shuō)是沖刺的階段。

這個(gè)階段什么時(shí)候開(kāi)始是同學(xué)們關(guān)心的，認(rèn)為這個(gè)階段不要

開(kāi)始的太早了，考試一般是在第二年的一月份，考生不可能

從六月份就開(kāi)始沖刺了，一般來(lái)說(shuō)，考生可以在十月份以后,

甚至十一月份以后作為準(zhǔn)備沖刺的階段。按照習(xí)題集、練習(xí)

題、綜合練習(xí)題或者是歷年真題，成套的來(lái)做題，也要注意

最好不要在很短的時(shí)間內(nèi)做完它，分散開(kāi)來(lái)做能夠使你的數(shù)

學(xué)水平保持在一個(gè)最佳的狀態(tài)。

2016考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計(jì)劃，在上面文章中我已經(jīng)進(jìn)行

了詳細(xì)地分析整理，希望同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)地過(guò)程中，好好地利

用我們所提供的知識(shí)。

第1頁(yè)共1頁(yè)

同時(shí)，有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能迅速有效地掌

握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，我們根據(jù)這個(gè)原則制定了詳盡的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)計(jì)劃，使同學(xué)們能夠迅速的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，循序漸進(jìn)，加

快數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的步伐。為今后數(shù)學(xué)水平的提高打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。在研究生考試過(guò)程中先人一步，勝人一籌。

一、數(shù)學(xué)三試卷結(jié)構(gòu)

二、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全年規(guī)劃第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)，全

面復(fù)習(xí)

主要目標(biāo)：基本教材階段。吃透考研大綱的要求，做

到準(zhǔn)確定位，事無(wú)巨細(xì)地對(duì)大綱涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式

的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，掌握一些基本題型的解

題思路和技巧，為下一個(gè)階段的題型突破做好準(zhǔn)備。第

二階段熟悉題型，前后貫通

主要目標(biāo)：復(fù)習(xí)全書(shū)階段。大量習(xí)題訓(xùn)練，熟悉考研

題型，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復(fù)習(xí)周期盡

量縮短，把握整體的知識(shí)體系，熟練掌握定理公式和解題技

巧。第三階段查缺補(bǔ)漏，模擬訓(xùn)練

主要目標(biāo)：套題、模擬訓(xùn)練題階段。練習(xí)答題規(guī)范，

保持卷面整潔，增加信心，練習(xí)掌握考試時(shí)間的分配，增強(qiáng)

臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，要對(duì)自己前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)含糊不

清，掌握不牢的地方重點(diǎn)加強(qiáng)。第四階段強(qiáng)化記憶，保

持狀態(tài)

主要目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，回歸教材。強(qiáng)化記憶，調(diào)整心

態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。三、教材的選擇

《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中,

涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的

輔導(dǎo)教材也很多。《線(xiàn)性代數(shù)》清華版：講解詳實(shí)，細(xì)

致深入，適合時(shí)間充裕的同學(xué)?！毒€(xiàn)性代數(shù)》同濟(jì)版：

輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎(chǔ)不好的同學(xué)?！陡怕收?/p>

與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》浙大版：課后習(xí)題中基本的題型都有覆蓋。

四、學(xué)習(xí)方法解讀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)

對(duì)于大部分同學(xué)而言，由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較

早，而且原來(lái)學(xué)習(xí)所針對(duì)的難度并不是很大，又加上遺忘，

現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)恐怕已經(jīng)所剩無(wú)幾了，所以，這一遍強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，

要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動(dòng)手去做，去思考。復(fù)習(xí)順

序的選擇問(wèn)題

我們建議先高等數(shù)學(xué)再線(xiàn)性代數(shù)再概率論與數(shù)理

統(tǒng)計(jì)。高等數(shù)學(xué)是線(xiàn)性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，一

定要先學(xué)習(xí)。我們并不主張三門(mén)課齊頭并進(jìn)，畢竟三門(mén)課有

所區(qū)別，要學(xué)一門(mén)就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn)，做成“夾生飯”

會(huì)讓你有種騎虎難下的感覺(jué)，到時(shí)你反而會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間

去收拾爛攤子。同學(xué)們也可根據(jù)自己的特殊情況調(diào)整復(fù)習(xí)順

序。注意基本概念、基本方法和基本定理的復(fù)習(xí)掌握

結(jié)合考研輔導(dǎo)書(shū)和大綱，先吃透基本概念、基本方法

和基本定理，只有對(duì)基本概念深入理解，對(duì)基本定理和公式

牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。分析表明，考

生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念、基本定理理解不準(zhǔn)

確，基本解題方法沒(méi)有掌握。因此，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握和

理解數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、重要的數(shù)學(xué)原理、重要的數(shù)

學(xué)結(jié)論等數(shù)學(xué)基本要素上下足工夫，如果這個(gè)基礎(chǔ)打不牢，

其他一切都是空中樓閣。

加強(qiáng)練習(xí)，重視總結(jié)、歸納解題思路、方法和技巧

數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、

結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變

萬(wàn)化，但其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，一般存

在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過(guò)大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提高數(shù)學(xué)的解

題能力，做到面對(duì)任何試題都能有條不紊地分析和計(jì)算。

不要依賴(lài)答案

學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要力求全部理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，做

題的過(guò)程中先不要看答案，如果題目確實(shí)做不出來(lái)，可以先

看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨(dú)立地做一遍。

不要以為看明白了就會(huì)了，只有自己真正做一遍，印象才能

深刻。強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)地親自參與，并整理出筆記

注意一定要在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)出自己的感受，可以在書(shū)

上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一

點(diǎn)很重要，并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí)，如果最后一輪復(fù)習(xí)我

們有了自己整理的筆記，就會(huì)很輕松。有同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)線(xiàn)性代

數(shù)最好的辦法就是親自推導(dǎo)，這話(huà)很有道理，事實(shí)上如果我

們學(xué)習(xí)什么知識(shí)都采取這種態(tài)度的話(huà)，那肯定都會(huì)學(xué)得非常

好。五、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

每天至少應(yīng)該花2.5-3.5個(gè)小時(shí)左右來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，這

樣才能保證在基礎(chǔ)階段把整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)完。其中

用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等，用1-1.5

小時(shí)左右來(lái)做習(xí)題鞏固。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)建議每

天再加一個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間用來(lái)做習(xí)題并總結(jié)。

具體每章復(fù)習(xí)所用的時(shí)間我們?cè)诿空骂}目旁邊給出了

一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間限定期限，如果超出這個(gè)時(shí)間，或者少于這個(gè)

時(shí)間最好要和你的主管顧問(wèn)講明原因，由主管顧問(wèn)根據(jù)你學(xué)

習(xí)的情況來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容。注意:本計(jì)劃對(duì)應(yīng)習(xí)

題涵蓋在以下教材中：

《高等數(shù)學(xué)》第五版同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系主編高等教

育出版社《線(xiàn)性代數(shù)》第二版居余馬編著清華大學(xué)出版

社

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》第三版浙江大學(xué)編著高等教育

出版社復(fù)習(xí)計(jì)劃使用說(shuō)明：

學(xué)習(xí)計(jì)劃里有日期、學(xué)習(xí)時(shí)間，日期是對(duì)本章知識(shí)內(nèi)

容的限定時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間是針對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)在大綱中的要求

而建議應(yīng)該使用的學(xué)習(xí)時(shí)間，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要兩

者同時(shí)兼顧，平時(shí)如果學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，可利用周末的時(shí)間做

調(diào)整。計(jì)劃里明確了每章該看的知識(shí)點(diǎn)、該做的習(xí)題，

后面?zhèn)溆写缶V要求，學(xué)員要根據(jù)大綱要求合理學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

每章復(fù)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測(cè)試題，單元測(cè)試題是

準(zhǔn)確把握學(xué)員是否按照大綱要求掌握了本章內(nèi)容。學(xué)員在做

復(fù)習(xí)完每章內(nèi)容后，跟主管顧問(wèn)要本章測(cè)試題。測(cè)試題做完

后一定要把成績(jī)反饋給你的主管顧問(wèn)，以便主管顧問(wèn)和教研

組老師根據(jù)你的復(fù)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整你的學(xué)習(xí)方法與內(nèi)容。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一定要和你周?chē)耐瑢W(xué)、老

師多交流學(xué)習(xí)心得。只有你總結(jié)出來(lái)的方法才是最適合你的

方法。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中肯定要遇到一些疑難問(wèn)題、做

錯(cuò)的題目，一定要在第一時(shí)間把他整理到你的筆記本里，方

便的時(shí)候可以答疑

高等數(shù)學(xué)

第一章函數(shù)與極限

微積分中研究的對(duì)象是函數(shù)。函數(shù)概念的實(shí)質(zhì)是變量

之間確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。極限是微積分的理論基礎(chǔ)，研究函數(shù)

實(shí)質(zhì)上是研究各

種類(lèi)型極限。無(wú)窮小就是極限為零的變量，極限方法

的重要部分是無(wú)窮小分析，或說(shuō)無(wú)窮小階的估計(jì)與分析。我

們研究的對(duì)象是連續(xù)函數(shù)或除若干點(diǎn)外是連續(xù)的函數(shù)。

第二章：導(dǎo)數(shù)與微分

一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)是一類(lèi)特殊的函數(shù)極限，在幾何上函

數(shù)的導(dǎo)數(shù)即曲線(xiàn)的切線(xiàn)的斜率，在力學(xué)上路程函數(shù)的導(dǎo)數(shù)就

是速度，導(dǎo)數(shù)有

鮮明的力學(xué)意義和幾何意義以及物理意義。函數(shù)的可

微性是函數(shù)增量和自變量增量之間關(guān)系的另一種表達(dá)形式。

函數(shù)微分是函數(shù)增量的線(xiàn)性主要部分。

2015考研數(shù)學(xué)全年復(fù)習(xí)計(jì)劃

以下是2015考研數(shù)學(xué)全年復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所

幫助。

一、考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階梯劃分：

一階基礎(chǔ)全面復(fù)習(xí)

二階強(qiáng)化熟悉題型

三階?？疾槿毖a(bǔ)漏

四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)

二、考研數(shù)學(xué)參考書(shū)目：

必備參考資料：

數(shù)學(xué)考試大綱

《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中,

涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的

輔導(dǎo)教材也很多。

《線(xiàn)性代數(shù)》同濟(jì)版：輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基

礎(chǔ)不好的學(xué)生。《線(xiàn)性代數(shù)》清華版：適合基礎(chǔ)比較的學(xué)生

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步》浙大版：基本的題型課后

習(xí)題都有覆蓋。歷年真題

三、考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃

1、一階基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)去年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對(duì)應(yīng)

章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，特別是對(duì)大綱中要求的三基——

基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。完成從

大學(xué)學(xué)習(xí)到考研備戰(zhàn)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

復(fù)習(xí)建議：這一階段主要的焦點(diǎn)要集中精力把教材好

好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結(jié)合教

材對(duì)應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí)，另外按章節(jié)順序完成教材及相應(yīng)的配

套練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾嬲匕呀滩牡膬?nèi)容掌握

了。由于教材的編寫(xiě)是環(huán)環(huán)相扣，易難遞進(jìn)的，所以建議每

天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，按照規(guī)律來(lái)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)

必要的重復(fù)會(huì)起到事半功倍的效果。也就是重視基礎(chǔ)，長(zhǎng)期

積累;基礎(chǔ)階段重視縱向?qū)W習(xí)，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

2、二階強(qiáng)化熟悉題型

本階段是考研復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)成敗起決定性作用。大

體可以分兩輪學(xué)習(xí)。第一輪暑期強(qiáng)化：?月

學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉考研題型，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，

分清重難點(diǎn)，讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短，把握整體的知識(shí)體系，

熟練掌握定理公式和解題技巧

復(fù)習(xí)建議：參加考研教育網(wǎng)強(qiáng)化班學(xué)習(xí)，根據(jù)老師

輔導(dǎo)講義認(rèn)真研讀，做到舉一反三。這一時(shí)期大課老師所教

學(xué)的例題都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選、歸納，可以說(shuō)會(huì)更準(zhǔn)確、更有

針對(duì)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)一定做筆記，便于下一

輪復(fù)習(xí)。

第二輪秋季強(qiáng)化：9?10月

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)真題講解和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高解題能

力和技巧，達(dá)到實(shí)際考試的要求復(fù)習(xí)建議：根據(jù)老師課

堂所講真題課后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，對(duì)考試重點(diǎn)題型和自己薄弱

的內(nèi)容進(jìn)行攻堅(jiān)復(fù)習(xí)，達(dá)到全面掌握，不留空白和軟肋，讓

訓(xùn)練達(dá)到或稍微超過(guò)真題難度。

3、三階?？疾槿毖a(bǔ)漏

學(xué)習(xí)目標(biāo)：這一階段的目標(biāo)是保住自己在前兩個(gè)階段

的成果。1、通過(guò)對(duì)以往學(xué)習(xí)筆記的復(fù)習(xí)全面掌握考試要

求;2、進(jìn)行高強(qiáng)度的沖刺題訓(xùn)練，進(jìn)入考試狀態(tài)，達(dá)到考試

要求。

復(fù)習(xí)建議：建議考生要做到：1、通過(guò)做題進(jìn)行總結(jié)和

梳理;2、復(fù)習(xí)教材和筆記進(jìn)行必要的記憶，對(duì)基本概念、基

本公式、基本定理進(jìn)行記憶，尤其是平時(shí)不常用的、記憶模

糊的公式，經(jīng)常出錯(cuò)的要重點(diǎn)記憶;3、開(kāi)始進(jìn)行模擬試題或

者真題的實(shí)戰(zhàn)演練，在這個(gè)過(guò)程中，注意答卷時(shí)間的分配，

重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整。

4、第四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：考前重點(diǎn)題型，應(yīng)考技巧訓(xùn)練，保持狀態(tài)

復(fù)習(xí)建議：多看之前做過(guò)的真題，并將自己整理的筆

記或總結(jié)的重點(diǎn)習(xí)題再仔細(xì)看看，更佳提高針對(duì)性，加深記

憶。在此基礎(chǔ)上，按照考試時(shí)間去做一些強(qiáng)度不太大的模擬

題或是真題，保持手感，以免到了考場(chǎng)思路斷電，手生。同

時(shí)還要調(diào)整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場(chǎng)。

四、建議學(xué)習(xí)時(shí)間

每年碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試的時(shí)間一般都安排在上

午，故建議考生們將數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排在每天早上9：GO-

12：OOo每天至少應(yīng)安排花2.5-3個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，其中

基礎(chǔ)階段要用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義

等，用1個(gè)小時(shí)左右來(lái)做習(xí)題鞏固。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同

學(xué)建議每天再加1個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間用來(lái)做習(xí)題并總結(jié)。

備注：以上所提供的學(xué)習(xí)計(jì)劃僅供參考。對(duì)于每天的

學(xué)習(xí)時(shí)間，可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)習(xí)慣自行調(diào)整，但是要求保持

每?jī)芍芎臀覀冇?jì)劃內(nèi)容相同。

2015考研數(shù)學(xué)：如何巧用大綱復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

是個(gè)慢功夫，要不斷積累，考生在備考過(guò)程中，可以結(jié)合考

研數(shù)學(xué)大綱來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以讓復(fù)習(xí)事半功倍。

準(zhǔn)確定位，吃透大綱

結(jié)合本科教材和前一年的大綱，先吃透基本概念、基

本方法和基本定理。數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性極強(qiáng)的演繹科學(xué)，只

有對(duì)基本概念深入理解，對(duì)基本定理和公式牢牢記住，才能

找到解題的突破口和切入點(diǎn)。對(duì)近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析表

明，考生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念、定理記不全、

記不牢，理解不準(zhǔn)確，基本解題方法掌握不好。嘗試做

題，理解概念

在掌握了相關(guān)概念和理論之后，首先應(yīng)該自己試著去

解題，即使做不出來(lái)，對(duì)基本概念和理論的理解也會(huì)深入一

步。因?yàn)閿?shù)學(xué)畢竟是個(gè)理解加運(yùn)用的科目，不練習(xí)就永遠(yuǎn)無(wú)

法熟練掌握。解不出來(lái)，再看書(shū)上的解題思路和指導(dǎo)，再想

想，如果還是想不出來(lái)，最后再看書(shū)上的詳細(xì)解答。一道題

怎么做出來(lái)不是最重要的東西，重要的是通過(guò)你自己的理

解，能夠在做題的過(guò)程中用到它。因此，在看完這本書(shū)上的

那些精彩的例題之后，切莫忘記要好好在后面的習(xí)題中選兩

道來(lái)鞏固一下。

循序漸進(jìn)，合理安排

數(shù)學(xué)成績(jī)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，準(zhǔn)備時(shí)間一定要充分。

要對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做深入細(xì)致的分析，注意抓考點(diǎn)和重點(diǎn)題

型，在一些大的得分點(diǎn)上可以適當(dāng)?shù)夭扇☆}海戰(zhàn)術(shù)天考研輔

導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，大家要適當(dāng)拔高，綜合應(yīng)用。數(shù)學(xué)考試會(huì)

出現(xiàn)一些應(yīng)用到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這

類(lèi)試題一般比較靈活，難度也要大一些。在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)期

間，可以不將它們作為強(qiáng)化重點(diǎn)，但也應(yīng)逐步進(jìn)行一些訓(xùn)練,

積累解題思路，同時(shí)這也有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化吸收，徹

底弄清楚有關(guān)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握

的東西。數(shù)學(xué)雖然是個(gè)龐大的復(fù)習(xí)過(guò)程，需要花大力氣,

但是只要大家有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)取

得理想的成績(jī)。

考研數(shù)學(xué)備考應(yīng)注意哪些方面？

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要有一個(gè)全面的規(guī)劃，也要掌握一些

合適的方法，同時(shí)，還要避免一些沒(méi)必要的失誤。那么，考

研數(shù)學(xué)備考應(yīng)注意哪些方面？

基礎(chǔ)是提高的前提

基礎(chǔ)是提高的前提，打好基礎(chǔ)的目的就是為了提高。

考生要明白基礎(chǔ)與提高的辯證關(guān)系，根據(jù)自身情況合理安排

復(fù)習(xí)進(jìn)度，處理好打基礎(chǔ)和提高能力兩者的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),

基礎(chǔ)與提高是交插和分段進(jìn)行的，現(xiàn)階段應(yīng)該以基礎(chǔ)為主，

基礎(chǔ)扎實(shí)了，再行提高?？忌谶@個(gè)過(guò)程中容易遇到這樣的

問(wèn)題，就是感覺(jué)自己經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)或一段時(shí)間的提高后幾乎

不再有所進(jìn)步，甚至感到越學(xué)越退步，碰到這種情況，考生

千萬(wàn)不要?dú)怵H，要堅(jiān)信自己的能力，只要復(fù)習(xí)方法沒(méi)有問(wèn)題,

就應(yīng)該堅(jiān)持下去。雖然表面上感到?jīng)]有進(jìn)步，但實(shí)際水平其

實(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中提高了，因?yàn)橛羞@樣的想法說(shuō)明考生已

經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的不足，正處于調(diào)整和進(jìn)步中。這個(gè)時(shí)候需

要的就是考生的意志力，只要堅(jiān)持下去，就有成功的希望。

不可忽視例題

考生在備考時(shí)還要多做例題，而不僅僅是練習(xí)題。做

例題時(shí)應(yīng)遵照下面的方法，也就是在看第一遍之前一定要遮

住答案，自己先認(rèn)真做;無(wú)論做出與否都要把自己的思路詳

記于空白處，尤其是做不出的，一定把自己真實(shí)的思考方式

記錄在案，留待日后分析，而不是對(duì)了答案就萬(wàn)事大吉，這

樣做可以迅速的找到做題的感覺(jué)?？傊忌谧鲱}目時(shí)，

要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，做一個(gè)“有心人”，認(rèn)真地將遇到

的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下

來(lái)，平時(shí)翻看，久而久之，自己的解題能力就會(huì)有所提高。

對(duì)于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合

性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)試題千變

萬(wàn)化，其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，往往存在

明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高解題的針對(duì)性，又能

提高解題速度和正確率。不要為做題而做題

當(dāng)然，一味的靠做題來(lái)提高數(shù)學(xué)能力也是不足取的。

有這樣一些考生，平時(shí)的解題能力很高，但最后的考試成績(jī)

卻不是很理想，談到自己失利的原因時(shí)，他說(shuō)，自己平時(shí)幾

乎全部靠做題來(lái)提高水平，而對(duì)知識(shí)點(diǎn)缺乏更高層次上的把

握和運(yùn)用，導(dǎo)致遇到陌生的題目時(shí)，得分率嚴(yán)重下降。所以

考生不能為做題而做題，要在做題時(shí)鞏固基礎(chǔ)，提高自己對(duì)

知識(shí)點(diǎn)更高層次上的把握和運(yùn)用。要善于歸納總結(jié)，對(duì)數(shù)學(xué)

習(xí)題最好能形成自己熟悉的解題體系，也就是對(duì)各種題型都

能找到相應(yīng)的解題思路，從而在最后的實(shí)考中面對(duì)陌生的試

題時(shí)能把握主動(dòng)。

考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)雖然艱難，但是只要有堅(jiān)持到底的決

心，有合適的方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)越來(lái)越輕松，對(duì)自己也

越來(lái)越有自信，最終的勝利也一定非你莫屬!祝同學(xué)們復(fù)習(xí)

順利.

考研數(shù)學(xué)三如何進(jìn)行復(fù)習(xí)？

剛開(kāi)始復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)，春季，也就是現(xiàn)在就可以

投入復(fù)習(xí)了?？佳欣蠋熃ㄗh大家報(bào)數(shù)學(xué)春季基礎(chǔ)班，可以初

步樹(shù)立自己的復(fù)習(xí)思路，為自己的復(fù)習(xí)起一個(gè)好頭。一般來(lái)

說(shuō)復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：第一個(gè)是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，這一階段的

任務(wù)是主攻教材和課本，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握;第二

個(gè)階段是強(qiáng)化訓(xùn)練階段，顧名思義這一階段的主要任務(wù)是全

書(shū)階段，全面地掌握各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，并且詳細(xì)地做筆記，對(duì)常

考的題型做大量的練習(xí)；第三個(gè)階段是鞏固提高階段，這一

階段是通過(guò)真題和模擬題的訓(xùn)練和分析來(lái)完成將數(shù)學(xué)的整

體框架結(jié)構(gòu)搭建起來(lái);最后一個(gè)階段是沖刺階段，這一階段

的

時(shí)間一般較短，主要是做一些題目來(lái)達(dá)到穩(wěn)定能力和水平

的目的，并且再次地強(qiáng)化之前所記憶的知識(shí)點(diǎn)。

考慮到數(shù)學(xué)三的特點(diǎn)，要求考生自己將所有的解題思

路都琢磨出來(lái)是十分困難的，這方面通?？梢酝ㄟ^(guò)求教有經(jīng)

驗(yàn)的老師，參加有較好信譽(yù)的考研輔導(dǎo)班，或者閱讀有關(guān)的

輔導(dǎo)書(shū)解決，推薦大家看《2015考研數(shù)學(xué)歷年真題權(quán)威詳

解》。另外在剛開(kāi)始做題時(shí)，不必每道題都要寫(xiě)出完整的解

題步驟，類(lèi)似的題一般只要看出思路，熟悉其運(yùn)算過(guò)程就可

以，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高做題的效率。考生在做題的同

時(shí)還要注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)三考試會(huì)出現(xiàn)一些應(yīng)

用到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性試題和經(jīng)濟(jì)類(lèi)型的應(yīng)用型試題。這

類(lèi)試題一般比較靈活，難度不大?？忌⒁鈱?duì)綜合性的典

型考題的分析，來(lái)提高自身解決綜合性問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)有

其自身的規(guī)律，其表現(xiàn)的一個(gè)重要特征就是各知識(shí)點(diǎn)之間、

各科目之間的聯(lián)系非常密切，這種相互之間的聯(lián)系給綜合命

題創(chuàng)造了條件，因而考生應(yīng)進(jìn)行綜合性試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。

通過(guò)這種訓(xùn)練，積累解題思路，同時(shí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)

系起來(lái)，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西?？忌谧鲱}目

時(shí)，要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，做一個(gè)有心人，認(rèn)真地將遇到

的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下

來(lái)，平時(shí)翻看，久而久之，自己的解題能力就會(huì)有所提高。

對(duì)于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題,

要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，其

知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，往往存在明顯的解

題套路，熟練掌握后既能提高解題的針對(duì)性，又能提高解題

速度和正確率。

當(dāng)然，一味的靠做題來(lái)提高數(shù)學(xué)能力也是不足取的。

所以考生不能為做題而做題，要在做題時(shí)鞏固基礎(chǔ)，提高自

己對(duì)知識(shí)點(diǎn)更高層次上的把握和運(yùn)用。要善于歸納總結(jié)，對(duì)

數(shù)學(xué)習(xí)題最好能形成自己熟悉的解題體系。也就是對(duì)各種題

型都能找到相應(yīng)的解題思路，從而在最后的實(shí)考中面對(duì)陌生

的試題時(shí)能把握主動(dòng)。才能將題解出來(lái)，進(jìn)而拿到分?jǐn)?shù)！

考研數(shù)學(xué)三應(yīng)該如何復(fù)習(xí)？

研究生入學(xué)考試中，數(shù)學(xué)是比較特殊的一門(mén)，它兼具專(zhuān)

業(yè)課和公共課的雙重性質(zhì),是工學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué)等學(xué)科專(zhuān)

業(yè)碩士研究生入學(xué)考試的必考科目，考查內(nèi)容涉及高等數(shù)學(xué),

概率統(tǒng)計(jì)以及線(xiàn)性代數(shù)三個(gè)部分,分為四個(gè)類(lèi)型，即數(shù)學(xué)一，

數(shù)學(xué)二，數(shù)學(xué)三以及數(shù)學(xué)四，分別對(duì)應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)要求不同的專(zhuān)

業(yè).四個(gè)不同類(lèi)型的考試范圍，難度和側(cè)重點(diǎn)不同，例如：數(shù)

學(xué)二不考概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)一以外高等數(shù)學(xué)考察內(nèi)容較少，數(shù)

學(xué)三和數(shù)學(xué)四對(duì)概率統(tǒng)計(jì)要求較高.因此，首先考生應(yīng)該明

確自己欲報(bào)專(zhuān)業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的要求，以便有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí).

對(duì)于大多數(shù)需要考3門(mén)公共課的考生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)相對(duì)于另外

兩門(mén)是最難學(xué)也最難考的,也因此,歷年來(lái)數(shù)學(xué)在3門(mén)公共課

各自的平均分中幾乎都是最低的.在這3門(mén)公共課中，政治和

英語(yǔ)滿(mǎn)分都是100分,而數(shù)學(xué)是150分,因此,如果我們把握

得好，可以落別人很遠(yuǎn),取得總分上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì),如果把握不

好,我們就會(huì)失去克敵制勝的最大先機(jī).事實(shí)上,相對(duì)于英語(yǔ)

而言,如果方法得當(dāng),數(shù)學(xué)的提高非?？?本篇接下來(lái)就談?wù)?/p>

如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的問(wèn)題.

一,科目特點(diǎn)和復(fù)習(xí)誤區(qū)

考研數(shù)學(xué)所考內(nèi)容眾多，知識(shí)面寬，綜合性強(qiáng)，技巧性

高.特別是作為水平考試,考研數(shù)學(xué)常常把高等數(shù)學(xué),線(xiàn)性代

數(shù),概率統(tǒng)計(jì)三門(mén)課程中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起來(lái)考察,

這更增加了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的難度,很多考生反映即使給數(shù)學(xué)分配

很多的復(fù)習(xí)時(shí)間，做了很多題，還是很難取得突破性的進(jìn)展.

我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在廣大考生復(fù)習(xí)中普遍存在一些誤區(qū).要

從根本上提高數(shù)學(xué)思維能力和解題能力，首先要避免走入以

下這幾種誤區(qū)：

1消極迎戰(zhàn)，效率低下

長(zhǎng)期以來(lái)，”考研難，考研數(shù)學(xué)難”的論調(diào)廣為流傳并

深入人心，不少考生在尚未了解考試內(nèi)容和題型的時(shí)候，就

已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏，把目標(biāo)和期望值定得很低.“過(guò)線(xiàn)就

行，差不多就可以”成為比較普遍的心態(tài).這反映在復(fù)習(xí)中

就是消極地應(yīng)付,而非積極準(zhǔn)備.事實(shí)上,數(shù)學(xué)是需要深入鉆

研的一門(mén)學(xué)科，要想學(xué)好它，首先要消除懼怕心理和畏懼情

緒,樹(shù)立必勝的信心,這樣才可以化消極被動(dòng)為積極主動(dòng)，才

可以在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和解題中體會(huì)到真正的樂(lè)趣.這一部分考

生可以參照本章的第一節(jié)”成功的心態(tài)”.

2只重技巧,不重理解

從根本上說(shuō)這是一種投機(jī)心理的表現(xiàn).學(xué)習(xí)是一件艱

苦的工作，很多考生不想努力，片面地追求別人現(xiàn)成的方法

和技巧，總想著多學(xué)一點(diǎn)套路,考試的時(shí)候可以照貓畫(huà)虎地

做答.殊不知，方法和技巧是建立在自己對(duì)基本概念和基礎(chǔ)

知識(shí)深入理解的基礎(chǔ)上的，每一種方法和技巧都有它特定的

適用范圍和使用前提.考研數(shù)學(xué)是一種高水平的較量,表面

上看起來(lái)一樣的題型可能有著本質(zhì)的區(qū)別，因此，單純地模

仿是絕對(duì)行不通的.這就要求我們必須放棄投機(jī)心理,踏踏

實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印地透徹理解每一個(gè)方法的來(lái)龍去脈.

3把看題等同于做題

由于考研復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重,很多考生買(mǎi)了資料,只是

匆匆忙忙地看書(shū)而不動(dòng)手練習(xí)，一眼掃過(guò)去似乎都會(huì)了，可

是做起來(lái)不是寫(xiě)得邏輯混亂就是干脆不知道怎么寫(xiě).數(shù)學(xué)是

一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不能有半點(diǎn)的疏漏，在我們還沒(méi)有建立起

來(lái)完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前,一帶而過(guò)地復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題

目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處.我們之所以要去解題,根本的目

的是要把整個(gè)知識(shí)通過(guò)題目加深理解并有機(jī)地串聯(lián)起來(lái).通

過(guò)動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟

練程度，要知道三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能

力和熟練程度的一種考察,而且現(xiàn)在的判卷都是分步給分的,

怎么做答有效果,這些都要通過(guò)自己不斷地摸索去體會(huì).

4只追高難,不重基礎(chǔ)

萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于任何一門(mén)學(xué)科

都不例外.考研數(shù)學(xué)中大部分是中檔題和容易題，難度比較

大技巧性比較高的題目只占20%左右，而且難題不過(guò)是簡(jiǎn)單

題目的進(jìn)一步綜合，如果你在某個(gè)問(wèn)題上卡住了，必定是因

為對(duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠,或者是對(duì)于一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的

思路模糊.忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題上丟分慘重,

為了不確定的30%而放棄了可以比較確定的70%,實(shí)在是劃不

來(lái).考研不是奧林匹克,難度和技巧不是取勝的關(guān)鍵，因此，

復(fù)習(xí)過(guò)程中大家一定要從實(shí)際出發(fā)，打好基礎(chǔ),深入理解,這

樣即便遇到一些難度大的題目也會(huì)順利分解,這才是根本的

解決方法.

5題海戰(zhàn)術(shù)，不歸納總結(jié)

我們說(shuō),之所以要做題目，是要把整個(gè)知識(shí)通過(guò)題目加

深理解并有機(jī)地串聯(lián)起來(lái).數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)做題，可是從

來(lái)不等于做題.抽象性是數(shù)學(xué)最重要的特征之一，在復(fù)習(xí)過(guò)

程中，我們通過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題，發(fā)散開(kāi)來(lái)對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的

內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的，但是時(shí)刻不要

忘了我們最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我

們自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu).因此我們做題的思路，必然應(yīng)

該是從理解到做題到歸納再回到理解.在此之外，再做一些

題目增加熟練程度也是很有必要的，但如果超出了這個(gè)限度,

讓做題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng)，就完全沒(méi)有必要了.這幾條

依據(jù)同樣可以成為我們判斷自己是不是在搞題海戰(zhàn)術(shù)的一

個(gè)標(biāo)準(zhǔn).時(shí)刻目標(biāo)明確，深入思考才是提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)

能力的關(guān)鍵.

6做題翻書(shū)，不牢記公式

廣大考生中還有這樣一種比較普遍的習(xí)慣，那就是不

牢記公式，做題的時(shí)候回頭翻書(shū),查完了做完了就不管了，等

著考前背誦.我們知道，數(shù)學(xué)的邏輯性強(qiáng)，公式和公式，定理

與定理之間有著千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在聯(lián)系，我們應(yīng)該在平時(shí)的復(fù)

習(xí)過(guò)程中有理解地加以記憶，而不是單純地背誦.一方面在

理解基礎(chǔ)上的記憶更長(zhǎng)久;另一方面,理解了，萬(wàn)一到時(shí)候不

會(huì)了我們可以自己推導(dǎo).機(jī)械地記憶容易遺忘和產(chǎn)生差錯(cuò),

這樣的話(huà)，到時(shí)候我們用錯(cuò)了都全然不知，如此造成的丟分

豈不是很冤枉！

二,考研數(shù)學(xué)扎實(shí)型復(fù)習(xí)方案

上一部分帶領(lǐng)廣大考生走出了復(fù)習(xí)中的種種誤區(qū)，這

一部分的主要任務(wù)就是手把手地教給考生

一種具有針對(duì)性可操作的具體解決方案.我們主張

重視基礎(chǔ)和日常積累，反對(duì)急功近利，不過(guò)由于部分考生準(zhǔn)

備時(shí)間比較晚，這里從實(shí)際出發(fā)，給出了除扎實(shí)型復(fù)習(xí)方案

以外的應(yīng)試型突破方案，作為一種備用方案，大家可以根據(jù)

實(shí)際情況進(jìn)行選擇.就像速成的武功必然有它的死穴,速成

的學(xué)習(xí)從根本上來(lái)說(shuō)也面臨著底盤(pán)不足的問(wèn)題,如果時(shí)間足

夠,我們還是真誠(chéng)地希望廣大考生選擇穩(wěn)扎穩(wěn)打地開(kāi)始準(zhǔn)備.

下面我們首先說(shuō)一下資料的選擇問(wèn)題.

1資料的選擇

關(guān)于資料的選擇策略和方法，本書(shū)中有獨(dú)立的一部分

進(jìn)行論述，這部分的重點(diǎn)就是根據(jù)以往考生的經(jīng)驗(yàn)，具體說(shuō)

一下我們?cè)跀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)中采用的資料和使用思路.

1）考試大綱和考試分析

國(guó)家教委制定的大綱嚴(yán)格劃定了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生應(yīng)考的

范圍和難度要求,這應(yīng)該是一切考生最權(quán)威最有用的參考資

料之一，也是考生制定計(jì)劃的依據(jù).考試分析是配合大綱編

寫(xiě)的，一方面是對(duì)大綱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步地分析，另一方面

就是對(duì)真題和考生試卷情況的分析,便于考生更準(zhǔn)確給自己

進(jìn)行定位,是一種歷史性的參考資料.

2）歷年真題

這些試題對(duì)于了解考研題型,體會(huì)出題思路，把握命題

重點(diǎn)，強(qiáng)化答題技巧和訓(xùn)練答題規(guī)范有重大意義.現(xiàn)在的輔

導(dǎo)書(shū)一般都會(huì)在書(shū)中穿插著或者在后面以附錄的形式給出

部分真題,不過(guò)整套包含詳細(xì)答案和評(píng)分細(xì)則的真題仍然有

著不可替代的作用，因?yàn)榭佳姓骖}不但要從每道題上符合嚴(yán)

格的出題規(guī)范，還要從整體上符合預(yù)期的難度和區(qū)分度，因

此整套的真題更能反映命題特點(diǎn).另外,值得注意的一點(diǎn)是，

現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料往往都沒(méi)有答題規(guī)范的講解，規(guī)范的答題還

可以讓思路更清楚，從答案來(lái)看，每道題要求的關(guān)鍵步驟都

不多，最后的考試時(shí)間緊任務(wù)重，明智的做法就是:沒(méi)用的步

驟不要寫(xiě)，寫(xiě)就要寫(xiě)到點(diǎn)子上.

3）教材類(lèi)

教材是我們第一階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，下面給出的基本教

材都是過(guò)往反映最好的版本.

“高等數(shù)學(xué)”同濟(jì)版:講解比較細(xì)致，例題難度適中，

涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的

輔導(dǎo)教材也很多.

《線(xiàn)性代數(shù)》清華版:講解翔實(shí)，細(xì)致深入，適合時(shí)間充

裕的同學(xué).

《線(xiàn)性代數(shù)》同濟(jì)版:輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎(chǔ)不

好的同學(xué).

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步》浙大版:課后習(xí)題基本的題

型都有覆蓋.

4）輔導(dǎo)材料

看教材的好處是全面細(xì)致,但往往耗時(shí)太長(zhǎng),而且重點(diǎn)

不突出對(duì)于考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)常常感覺(jué)跌到云里霧里.輔導(dǎo)

材料我們?cè)诤竺娴膹?fù)習(xí)中每一個(gè)階段都要用到，這里基本按

照時(shí)間進(jìn)