關于魯迅美術學院攝影系的教學采訪(全文)

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魯迅美術學院是中國美術院校中開辦較早的本科攝影專業(yè)的學院，為了便于有興趣的讀者對該學院攝影專業(yè)的了解，我就魯美攝影系的教學及學生就業(yè)和學習等問題進行了采訪。

一到魯美攝影系，攝影系副主任劉立宏就帶我參觀了學生的暗房、攝影工作室，他們的教學條件雖比不上香港理工學院的攝影學院，但顯然比起前幾年是好了許多，暗房有15臺放大機，其他的教學設備幾乎一應俱全，攝影棚大得讓人羨慕。劉老師還帶我參觀了學生的畢業(yè)展覽。我的采訪就在參觀中進行。

劉：魯美攝影系一個班的學生是15個人，每人一臺放大機。他們的作業(yè)全部是自己制作，包括畢業(yè)作品也是自己做。一進校就有暗房工藝課程。學生的傾向從目前看，喜歡廣告和電腦影像的比較多，也有不少學生對從事媒體工作感興趣，原因主要還是為了將來的就業(yè)。

魯美教學主要是分四大部份，學生進校是進行綜合學習，到了高年級就可以有針對性地按照自己的特長提出單項要求進行主修。這些單項是：紀實攝影、商業(yè)廣告攝影、藝術攝影、攝錄相專業(yè)。這樣設計的目的是為了將來學生走向社會。我們準備將來實行工作室制，三年級以后就可以自選不同類型的工作室。畢業(yè)展覽也是按這四個部份來舉辦。

問：魯美在招生時要求考攝影系的學生在繪畫水平上和考繪畫專業(yè)的學生同等，其他學校也是這樣嗎？

劉：其他學院不是，魯美攝影系是在藝術學院里辦的，從一開始到現(xiàn)在，攝影系的招生一直是按其他系的要求考：素描、色彩、攝影三門，我們要求學生一定要有扎實的繪畫基礎，同時也要有一定的攝影基礎。魯美攝影系教學最大的特點可能就是視覺訓練方面。一般到了高年級，繪畫基礎好的，他的能力能充分地在設計攝影、商業(yè)攝影上體現(xiàn)出來，沒有繪畫基礎的同學，通過幾年的學習，他可能在報道紀實攝影方面很好，當然這不是絕對的，但是基礎不同是有區(qū)別的。

問：學生學習用的材料是自己花錢嗎，一個學生一年的費用是多少？

劉：材料是自己負擔，每一年級的費用是不同的，綜合來說一個學生大概要七、八萬吧，每個人的花費不一樣，學費二萬多，其他用于買材料和生活開支。學生的相機好多都比老師的好，他們一般經(jīng)濟條件是比較好的，要考這個專業(yè)時，他們是會考慮自己的經(jīng)濟條件才決定。

攝影系的老師們談到了準備改他們系的名字，有的提出改成影像工程系，有的提出改成影像傳播系，從改名中我們可以了解魯美攝影系的教學方向。

學生的畢業(yè)展覽水平參差不齊，但是出類拔萃的好作品中一定有幾個是女同學的。我和老師們開玩笑說，魯美也是陰盛陽衰呀！老師們說女生的直覺非常好，視覺藝術主要是靠直覺來完成。（接著系主任孫成毅老師給我談起了他們招生的新要求。）

孫：我們這幾年對文化課的要求非常高，文化課上不去，一定是影響基礎，既然是學藝術的，文化課怎么能不過關呢？我們對文化課分數(shù)要求是340分以上，1998年有一個考生的文化課成績是460分，這和文科考生的成績是一樣好的。而且還要強調(diào)外語的分數(shù)，我們很重視考生的外語成績。

我希望學校為我找?guī)讉€學生談談，可惜大多數(shù)的學生都去實習沒回來，學校只能為我找了幾個剛從鄉(xiāng)下回來的同學。他們之中有二年級和四年級的同學。

學生A：我最喜歡的是下鄉(xiāng)實習，下鄉(xiāng)的時候在課堂上學的知識一般都能應用上。不光是在技術上，在專業(yè)的課程上也有所提高。農(nóng)村的生活以前都是聽過，沒見過的，下去之后能親身體驗農(nóng)村的生活對我們是有好處的。

問：你為什么考攝影專業(yè)？

學生A：當時是父母覺得好，他們都挺喜歡。我自己從來沒有接觸過攝影，只是喜歡畫畫。父母讓我學攝影，可能是出于今后的考慮吧。進了學校之后開始對攝影有了興趣。

我問來參加座談的同學，用的相機是什么牌子，在座的有七名同學，除了一名同學開始用的是海鷗DF外，其他都用的是尼康和佳能。

問：你們對什么課有興趣？

學生B：實拍和暗房。因為這些課實踐比較多。這次下去就感覺到理論和實踐有些脫節(jié)。我下鄉(xiāng)到的是漁村，還沒下去的時候我把漁村想象得特別理想化，我想象著那兒有木船，有很古老的房屋，優(yōu)美如畫的風景，誰知到那兒一看，完全不是這么回事，特別失望。那兒的人都很富，根本沒有古老的木船，全是大的機械船、小樓。其實這種看法上的誤解是教育給我們的，是過去的那些畫冊給我們的。

學生C：在學校四年的學習我始終這么想，應該就是把攝影作為一種表達手段來看，我自己最終重視的是觀者需要影像來表達什么，并不是你通過什么手段來創(chuàng)造出這種影像，攝影和繪畫手段是相等的，雖然它有科技含量。

我畢業(yè)后主要搞設計，這其實也是在創(chuàng)造一種影像，我常常用多種手段來進行：相機、手繪、電腦等等最終來完成一個表達。經(jīng)過這段工作，我想在學校時我的這種思考是對，但魯美畢竟是美術學院，相對商業(yè)的眼光要少一些，所以畢業(yè)出去以后還是常常不符合客戶的要求，我的出發(fā)點還是往往和客戶不一樣，我自覺不自覺地想的是畫面的東西，而客戶只有一種衡量標準，那就是看你的東西是否符合他們心目中的要求。

問：你對學校的教育滿意嗎？

學生C：基本滿意吧。但學校在完成最基礎的教育時，還是有很多基礎沒打得很牢固，比如說，平面構成、色彩構成、立體構成的基礎教育就不夠，出去工作以后，發(fā)現(xiàn)這些東西是非常需要的，聽說下一屆要多開這樣的課了，這是好事情?？上覀冞@一屆相對少些。哪怕你是從事影像工作的，平面構成、色彩構成、立體構成都是非常重要的，它是基礎的一部份。學生出去以后單純搞攝影的畢竟還是少數(shù)，為了讓學生更能適應社會工作，應當多開些這樣的課。學生在學校應該解決基本工作能力，出去以后自己養(yǎng)活自己。

問：你們的畢業(yè)生出去以后，有沒有從事純影像的人？

學生C：純影像？怎么活呀?。ù藭r幾乎所有在座的同學都大叫起來。）除非他有個很有錢的老爸。生活很現(xiàn)實，要租房，要吃飯。

在學校時自己感覺已經(jīng)想得比較周全了，出去才發(fā)現(xiàn)還遠遠不夠，主要是觀念意識上的差別，這可能跟北方的環(huán)境有關。不過魯美攝影系還是令人留戀的，學校的氛圍特別好，的確給了我們很多的東西，藝術院校的攝影系在視覺訓練上就是有它的優(yōu)勢。

問：你們開傳播學的課嗎？

學生D：目前還沒有。但是香港理工和臺灣的攝影教育是強調(diào)傳播學的課程的。

問：你們下去實踐的時候，拍的是什么？是紀實的還是純影像的？拍紀實的同學采訪嗎？

學生E：我們大家好象都拍紀實的，但是我們沒有采訪。

問：你們到農(nóng)村去實踐，感覺好嗎？

學生E：那種生活對我們很陌生，我們很不了解。在實習的時候，有時候想得比較多的就是解決技術問題。其實去就是感受一下，體會一下風情，提高自己的修養(yǎng)，但是那些地方不屬于自己，拍的片子也不好，感覺特別失望。

學生F：我去的是青海、甘肅一帶，我們這次是畢業(yè)考察，主要是了解中國的文化，拍照不是主要的。大學四年的時間，我去了、內(nèi)蒙，民俗的東西拍得比較多，很少深入地呆在一個地方。我畢業(yè)以后可能去搞新聞攝影。

接下去我們按順序一個一個地問他們畢業(yè)以后干什么，全部到會的同學除了一個男同學說他喜歡