高考語文現(xiàn)代文閱讀理解詞語句子含義韓豐光省公開課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)

基礎(chǔ)鞏固1、我們下一步還將發(fā)射“神舟”七號(hào)、“神舟”八號(hào)，之后，將發(fā)射一個(gè)規(guī)模更大空間站，能夠做大量空間應(yīng)用（試驗(yàn)試驗(yàn)）。2、經(jīng)過努力，我國(guó)已基本完成SARS疫苗臨床研究，即將進(jìn)入臨床（試驗(yàn)試驗(yàn)）。3、中美貿(mào)易發(fā)展中出現(xiàn)問題，是能夠取得共識(shí)并逐步得到處理，（不可能也不應(yīng)該、不應(yīng)該也不可能）影響中美經(jīng)貿(mào)發(fā)展大局。4、讀魯迅作品，能使我們得到深刻（啟發(fā)啟示）5、只有具備大專以上（學(xué)歷、學(xué)力）畢業(yè)生，才有資格參加選拔。6、對(duì)科學(xué)上是否是非應(yīng)該保持慎重態(tài)度，不能輕率、草率做結(jié)論（輕率—很隨便很隨意草率--做事不認(rèn)真敷衍了事）7、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，美國(guó)航空業(yè)形勢(shì)（巨變、劇變巨大

突然性）東歐劇變8、五歲那年，他就遠(yuǎn)涉重洋，至今還（做客、作客）異鄉(xiāng)。9、丁建華應(yīng)邀（做客、作客）“藝術(shù)人生”欄目。10、法律要求，夫妻之前又相互（扶養(yǎng)、撫養(yǎng)）義務(wù)。形跡行跡可疑行跡形跡不定社會(huì)主義法治、法制國(guó)家心律心率不齊共商（國(guó)事、國(guó)是）1/321、八股文在新文化運(yùn)動(dòng)興起后，成了無人肯說

話題。（生僻冷僻）冷落偏僻2、終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈故鄉(xiāng)，再次走上熟悉大街小巷，（難免、不免）想起許多往事。3、你沒有搞清真相就去同他吵架，（未免、難免）有些魯莽。4、大城市喧囂盡管給人以繁榮之感，但（難免、未免）有時(shí)會(huì)讓人感到煩躁。體驗(yàn)體會(huì)體味親身經(jīng)歷經(jīng)歷過后感悟細(xì)細(xì)品味多區(qū)分，在比較中準(zhǔn)確把握其利用2/32回顧導(dǎo)入《焰火變奏》

在滿天滿湖絢爛焰火中，我默默地為人類和平祈禱。希望有這么一天，人間原來用著準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)火藥，都被改做成了煙花，在一個(gè)全人類共慶夜晚，讓象征和平團(tuán)圓火焰之花開滿地球上空，萬紫千紅，此起彼伏。

有什么花朵能比這么煙花更漂亮呢？

17、文章用“有什么花朵能比這么煙花更漂亮呢？”收束全文，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)明賞析。（6分）

區(qū)分：賞析、作用和含義(主要側(cè)重內(nèi)容，加經(jīng)典手法)1、作者以這個(gè)反問句單設(shè)一段，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思索。2、“這么煙花”不但有形狀、顏色與光亮漂亮，更是和平團(tuán)圓象征。3、卒章顯志，這個(gè)反問句強(qiáng)烈表示了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平愿望。3/32常見命題形式

1、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)明闡釋某句（字詞）深刻含義。2、從文中看，某字、詞（句）指是什么？3、依據(jù)某段文字，怎樣了解某句話意思，請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。4、作者為何這么說？這么說意味著什么？存在問題

(難點(diǎn))：答題范圍從哪幾方面答題

分析無依據(jù)文章內(nèi)容就是答題依據(jù)4/32課內(nèi)當(dāng)代文閱讀復(fù)習(xí)

------了解主要詞語、句子含義

5/32學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文中主要詞語含義2、了解文中主要句子含義。3、總結(jié)解題規(guī)律。6/32例１：請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)第三段結(jié)屬畫線一句話：“它來得是那么神速，將我那含糊季節(jié)感驚醒了。”作者使用了“驚醒”一詞，好在哪里？

(0８北京《碧云寺秋色》)

例２：結(jié)合“濕”字在文章中特定含義,說說為何沈從文認(rèn)為“值得回想哀樂人事常是濕”?(07北京《濕濕想念》)考點(diǎn)解說①了解文中主要詞語含義7/32例１：解釋以下兩句話在文中含意。1)走一趟大西北,長(zhǎng)不大孩子會(huì)長(zhǎng)大。

2）南方天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。

(０７全國(guó)卷一《總想為你唱支歌》)例2：依據(jù)上下文，解釋文中畫線句子含意。1）就好像突然闖進(jìn)了綠色海洋。2）這些走過生死之劫將軍和士兵，便成了哲學(xué)家與詩人。(０８全國(guó)卷一《陽關(guān)古道蒼涼美

》)②了解文中主要句子含義8/321、

了解文中主要詞語含義。主要考查詞語在詳細(xì)語境中暫時(shí)(指代)義、隱含義、修辭義等。2、了解文中主要句子含義。主要考查過渡句、內(nèi)涵豐富句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句、修辭句、主旨句等。9/32(一)字詞品鑒題10/32（一）詞語含義答題模式1、詞語含義及其特殊使用方法

2、所在句子含義

(注:往往和詞語修辭義相關(guān))

3、詞句蘊(yùn)含情感

解釋下面加點(diǎn)詞語在本文里特定含義。

①連電視對(duì)面沙發(fā)上也經(jīng)常堆滿了書，于是吾家有電而無視久矣。答：“有電而無視”將“電視”一詞分拆開(特殊使用方法）來使用，表現(xiàn)了家里雖有電視卻經(jīng)常不能看（解釋語句含義）尷尬（情感）。11/32例1：可是這微笑所引發(fā)疑問還很多呢：假定她真在微笑，那么，微笑意義是什么？是不是一個(gè)和善可親人溫婉微笑，或是多愁善感人感傷微笑？這微笑，是一個(gè)蘊(yùn)藏著高興標(biāo)志呢，還是處女童真表現(xiàn)？這是不輕易且也無須解答。這是一個(gè)莫測(cè)高深神秘。然而吸引你，就是這神秘。問題：“這神秘”指是什么？蒙娜麗莎微笑探究（一）、字詞含義微笑引發(fā)疑問？高深莫測(cè)神秘？蒙娜麗莎微笑？12/3214.“去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方朋友寫信，曾說我要盡可能地吞咽今年北平春天”，這里“吞咽”含義是什么？作者說這句話，表示了什么樣感情？（4分）【答案】“吞咽”含義：盡情地享受。（釋詞）這里用通感（或夸大）手法（修辭）表示了在冬末對(duì)春天強(qiáng)烈期盼之情。（句意+情感）【經(jīng)典試題示例】(《一日春光》)

13/32例3：【年高考全國(guó)卷I】“我要盡力地吞咽今年北平春天”。這里“吞咽”含義是什么？作者說這句話，表示了什么樣感情？

【原文文段】去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方朋友寫信，曾說我要盡可能地吞咽今年北平春天。

本題之所以問“吞咽”一詞含義，是因?yàn)樗钆涑?。了解它含義，也應(yīng)從它搭配對(duì)象入手。這里它就不是“吞咽”食物“吞咽”了，因?yàn)榘▽?duì)象不一樣，它含義要由它所支配賓語來決定。當(dāng)它賓語是“北平春天”時(shí)，“吞咽”只能解釋為能夠與之相匹配動(dòng)詞意思：盡情地享受。

至于作者說這句話表示思想感情，也不能停留在這一句話上，還要通觀全文。本文整體表示感情是對(duì)北平春天熱愛，在這一感情根本貫串下，冬末時(shí)節(jié)，春天還未來時(shí)，就說要“吞咽”北平春天，很顯著，它表示是“在寒冬里對(duì)春天強(qiáng)烈期盼之情”。

【答案】在寒冬里對(duì)春天強(qiáng)烈期盼之情。14/32相關(guān)詞語修辭意義

語言使用是十分靈活，一個(gè)詞除了有詞典義，還有在語境中暫時(shí)取得特殊含義，尤其是因使用修辭手法而產(chǎn)生種種修辭義。碰到這么情況，要在把握詞語固有含義基礎(chǔ)之上，搞清其修辭含義、作用與效果。15/32例：結(jié)合“濕”字在文章中特定含義,說說為何沈從文認(rèn)為“值得回想哀樂人事常是濕”?答案：因?yàn)橹档没叵肴撕褪拢呛秃恿饔H密相關(guān)（與河水相關(guān)，取“濕’之本意），浸潤(rùn)著深沉情感（河水和情感之間有比喻色彩）鮮活、流動(dòng)、有生命（揭示“濕”之象征意味）令人感動(dòng)、催人淚下(“濕”與淚水及感動(dòng)也緊密相關(guān)聯(lián)）?！窘?jīng)典試題示例6】（07北京《濕濕想念》)

16/32例2、⑴去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方朋友寫信，曾說我要盡可能吞咽今年北平春天?！挚吹们〉胶锰?，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！……14“我要盡可能吞咽今年北平春天?！边@里“吞咽”含義是什么？（2分）觀賞北平春天享受春天悠然閑適心情；用通感手法，表示了作者自由觀賞春天美景。盡情地享受。17/32(二)句意了解題18/32（二）句意了解題答題模式1、表面意思①修辭手法

2、深層含義

②

作者情感態(tài)度等

16．為何農(nóng)夫說夜來香和曇花香“是一個(gè)陰香，沒有壯懷”？請(qǐng)聯(lián)絡(luò)他在故鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)選擇，分析這句話含義。（6分）答：①夜來香/曇花夜間開花，其香味與陽光無關(guān)，所以稱陰香；（表面意思）②“沒有壯懷”是擬人說法（修辭），與農(nóng)夫決心留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)行動(dòng)形成對(duì)比；（修辭＋深意）③表達(dá)了農(nóng)夫必定陽剛之美觀點(diǎn)。（觀點(diǎn)態(tài)度）19/3220/32例3、《親近泥土》

游子歸來，原都是為著尋覓、有所追懷，更何況是在這冷露清秋時(shí)節(jié)，在這忽而霏霏、忽而瀟瀟、忽而滂沱秋雨里。此情此境，無疑是觸發(fā)憶念與遐思一個(gè)酵母劑。帶著深沉涼意，荒疏意趣，他使望中一切都變得有情有意了?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！泵鎸?duì)這熟悉而又陌生一切，我憶起了“棄我去者不可留”悠悠歲月。表面寫時(shí)節(jié)清冷，實(shí)際是寫游子思鄉(xiāng)斷腸(悲涼)心境。

規(guī)律總結(jié)“詞不離句”，詞語所處位置、所在句子內(nèi)容，甚至詞語所處前后句內(nèi)容，是詞語更大一點(diǎn)語境，也是解釋詞語依據(jù)。21/32字詞含義解題思緒明題干，找出詞語所在句子

由近及遠(yuǎn)找上下句或上下文

` 圈關(guān)鍵詞，找指代內(nèi)容，確定本義、修辭義、語境義22/32

例1

陽關(guān)，昔日絲綢之路上一個(gè)關(guān)隘，原本不過是一道關(guān)，卻被賦予了許多哲思和詩情。哲學(xué)家站在這兒宣稱，即使人生從同一起點(diǎn)出發(fā)，也有不一樣道路?！澳阕吣汴栮P(guān)道，我過我獨(dú)木橋”，抽象對(duì)立概念如此生動(dòng)地寫在陽關(guān)之下。詩人站在這兒，與朋友依依不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，道盡多少離愁別緒和萬般無奈。然而，最初在陽關(guān)道上留下足印并不是哲學(xué)家與詩人，而是戍守邊關(guān)將軍和士兵。這陽關(guān)古道對(duì)他們來說，無異于是一道生死關(guān)，歸鄉(xiāng)路成了夜晚奢侈夢(mèng)，像陽關(guān)上那彎月，清冷而高遠(yuǎn)。他們?cè)谶@條原本傳輸文明古道，沖沖殺殺……于是，這些走過生死之劫將軍和士兵，便成了哲學(xué)家與詩人，他們留下點(diǎn)滴感嘆，震撼著無數(shù)人心靈。

探究（二）、句子含義最初在陽關(guān)道上留下足印是戍守邊關(guān)將軍和士兵，正因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過生死，比他人有更豐富深刻感嘆，也就造就了震撼人心靈哲思和詩情。利用比喻手法，把將軍和士兵比作哲學(xué)家、詩人，他們生死經(jīng)歷，為后人留下了哲思和詩情。23/32哲學(xué)家和詩人是什么樣人？分析主干：將軍和士兵成了哲學(xué)家與詩人?！谑?，這些走過生死之劫將軍和士兵，便成了哲學(xué)家與詩人，他們留下點(diǎn)滴感嘆，震撼著無數(shù)人心靈。——枝葉：“走過生死之劫”，經(jīng)歷過生死，對(duì)生活生命有著深刻豐富感觸。答案出生入死人生經(jīng)歷，使戍守邊關(guān)將軍和士兵，對(duì)生活有著深刻而豐富感觸，給后人留下了哲思和詩情。24/32例2、在去陽關(guān)古城路上，只見沿途平沙千里、荒無人煙，戈壁灘與藍(lán)天相互對(duì)峙，偶然有芨芨草、駱駝刺等沙生植物零星地點(diǎn)綴在遠(yuǎn)處，把廣袤戈壁灘映襯得更為荒涼。車輪飛轉(zhuǎn)，發(fā)出沙沙聲響，遠(yuǎn)方地平線，隱隱約約出現(xiàn)了一線鋸齒形屏障。那屏障原是一條林帶。我們汽車駛進(jìn)林帶，就好像突然闖進(jìn)了綠色海洋。這水渠交織、萬木爭(zhēng)春景象，好像就是可愛江南水鄉(xiāng)。

用比喻手法，把林帶比作綠色海洋，與前面荒涼、廣袤戈壁灘形成對(duì)比，突出了我驚喜之感。利用比喻，生動(dòng)形象地寫出了戈壁灘上林帶，帶給人視覺沖擊。25/32【例3】明天會(huì)是怎么樣呢？當(dāng)然，多半還要看你自己。你高興它就是高興一天，你無聊它就是無聊一天，你慌忙它就是慌忙一天；假如你靜下心來就會(huì)發(fā)覺，你不能改變昨天，但你能夠決定明天。有時(shí)看起來你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是？

轉(zhuǎn)折人生現(xiàn)實(shí)狀況對(duì)待人生態(tài)度人可能無法選擇自己生活境遇，但能夠選擇自己對(duì)生活態(tài)度。

利用反問，卒章顯志，突出你被生活選擇同時(shí)，也在選擇生活。引人深思，給人心靈觸動(dòng)。寫出了我們即使無法改變生活現(xiàn)實(shí)狀況，但能夠選擇自己生活態(tài)度。26/32語句含義分析角度：

從語法上，梳理主干和枝葉，主干告訴了我們什么，枝葉又告訴了我們什么;判斷句子中有沒有特殊強(qiáng)調(diào)成份，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)解釋。

從修辭上，用了什么修辭，這種修辭有什么效果，即和感情、觀點(diǎn)、主旨有何關(guān)系。

從主旨情感上，即看和段落中心、主旨聯(lián)絡(luò)。27/32規(guī)律總結(jié)1、抓語境，搞清其上下文講了什么，待分析字、詞、句和它們關(guān)系2、抓修辭，分析修辭意。3、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句子，抓主干、枝葉，關(guān)照復(fù)句間邏輯關(guān)系。4、抓段落中心，從整體主旨情感出發(fā)，去解讀語句含義。28/32你們走吧！我也是這么選擇。這則記載在《秋水》篇中故事，不知會(huì)讓多少人暗自慚愧汗顏。這是由超凡絕俗大智慧中生長(zhǎng)出來清潔精神，又由這種清潔精神滋養(yǎng)出拒絕誘惑驚人內(nèi)力。\\當(dāng)然，我們