高考政治復(fù)習(xí)第一單元文化與生活第2課文化對(duì)人的影響市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)

政治人教版精準(zhǔn)高考第1頁(yè)第一單元文化與生活必修三第二課文化對(duì)人影響第2頁(yè)考情分析1考點(diǎn)梳理2關(guān)鍵突破3隨堂訓(xùn)練4復(fù)習(xí)練案第3頁(yè)考情分析第4頁(yè)考點(diǎn)展示五年考情考查題型命題立意考向預(yù)測(cè)名稱內(nèi)容文化對(duì)人影響文化對(duì)人影響表現(xiàn)；文化對(duì)人影響特點(diǎn)；豐富精神世界，促進(jìn)全方面發(fā)展·課標(biāo)Ⅰ·20選擇題以M中學(xué)營(yíng)造校園文化氣氛對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生影響為載體，考查文化對(duì)人作用，試題難度不大。1.從知識(shí)考查看，本課試題立足于文化對(duì)人影響這一根本，重點(diǎn)考查文化對(duì)人影響表現(xiàn)、特點(diǎn)，優(yōu)異文化作用2．從試題類型上看，選擇題主要經(jīng)過表示類題型考查文化影響人表現(xiàn)、特點(diǎn)等，非選擇題主要經(jīng)過表示類、原因類和意義類三類題型，綜合考查文化對(duì)人作用和對(duì)社會(huì)作用第5頁(yè)考點(diǎn)梳理第6頁(yè)(一)文化對(duì)人影響表現(xiàn)和特點(diǎn)1．文化對(duì)人影響起源文化對(duì)人影響，來自于特定_________，來自于各種形式文化活動(dòng)。2．文化對(duì)人影響表現(xiàn)(1)文化影響人們__________和___________。(2)文化影響人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和__________?？键c(diǎn)剖析文化環(huán)境交往行為交往方式思維方式第7頁(yè)3．文化對(duì)人影響特點(diǎn)(1)潛移默化影響①文化對(duì)人影響，含有_________特點(diǎn)，普通不是有形、強(qiáng)制。②人們接收健康向上文化影響，往往是_________、主動(dòng)接收文化熏陶過程。(2)深遠(yuǎn)持久影響①文化對(duì)人們交往方式、思維方式、生活方式影響都是__________。②世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)______和______，它們一經(jīng)形成，就含有確定方向性，對(duì)人綜合素質(zhì)和終生發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久影響。潛移默化自覺學(xué)習(xí)深遠(yuǎn)持久關(guān)鍵標(biāo)志第8頁(yè)(二)文化塑造人生1．豐富精神世界(1)作用人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)異文化能夠豐富人__________。(2)要求主動(dòng)參加健康有益文化活動(dòng)，不停豐富本身精神世界，是培養(yǎng)健全人格__________。精神世界主要路徑第9頁(yè)2．增強(qiáng)精神力量(1)作用文化對(duì)人塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)異文化能夠增強(qiáng)人__________。(2)原因優(yōu)異文化作品總能以其特有感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈火炬、_______人們前進(jìn)旗幟。精神力量引領(lǐng)第10頁(yè)3．促進(jìn)人全方面發(fā)展(1)社會(huì)發(fā)展與人發(fā)展關(guān)系社會(huì)發(fā)展和人發(fā)展相互結(jié)合、___________。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展是逐步提升、永無休止歷史過程，人全方面發(fā)展也是逐步提升、永無休止過程。(2)人全方面發(fā)展表現(xiàn)在人_____________、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全方面提升。優(yōu)異文化對(duì)促進(jìn)人全方面發(fā)展起著不可替換作用。提醒：把握影響和塑造區(qū)分：(1)文化對(duì)人影響，包含有利影響和不利影響。(2)文化塑造人生，強(qiáng)調(diào)是主動(dòng)向上，先進(jìn)、優(yōu)異文化主動(dòng)塑造作用。性質(zhì)相反文化也會(huì)影響人成長(zhǎng)。相互促進(jìn)思想道德素質(zhì)第11頁(yè)1．判斷：思維方式?jīng)Q定人們認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。()解析：思維方式形成于人們認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中，反過來又影響人們認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，但這種作用不能用“決定”來描述。2．判斷：處于一定文化環(huán)境中就一定能形成較高文化素養(yǎng)。()解析：文化對(duì)人影響含有潛移默化特點(diǎn)，不是有形、強(qiáng)制，處于一定文化環(huán)境中有利于形成一定文化素養(yǎng)。但人文化素養(yǎng)形成過程，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化過程，只有主動(dòng)接收健康向上文化熏陶，才會(huì)形成較高文化素養(yǎng)。問題探究××第12頁(yè)3．辨析：社會(huì)發(fā)展必將帶來人全方面發(fā)展。答案：①社會(huì)發(fā)展和人發(fā)展過程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)。社會(huì)越發(fā)展，人們物質(zhì)文化越充分，就越能推進(jìn)人全方面發(fā)展。同時(shí)，人越全方面發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多。所以，我們?cè)谕七M(jìn)社會(huì)發(fā)展時(shí)候，還要關(guān)注人全方面發(fā)展。②人全方面發(fā)展，表現(xiàn)在人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面全方面提升。社會(huì)發(fā)展并不一定帶來人全方面發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)人全方面發(fā)展，必須自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)接收健康向上文化影響，主動(dòng)參加健康有益文化活動(dòng)，不停豐富自己精神世界，培養(yǎng)健全人格。③我們既要看到社會(huì)發(fā)展對(duì)人全方面發(fā)展主要作用，同時(shí)又要看到個(gè)人全方面發(fā)展不是一個(gè)自然而然過程。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升自己思想道德素質(zhì)和身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展。第13頁(yè)核心突破第14頁(yè)1．正確了解文化對(duì)人影響表現(xiàn)(1)文化影響人們交往行為和交往方式關(guān)鍵考點(diǎn)一：文化對(duì)人影響表現(xiàn)和特點(diǎn)第15頁(yè)(2)文化影響人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式第16頁(yè)[提醒]

(1)文化對(duì)人影響表現(xiàn)，可按照從微觀到宏觀、從詳細(xì)到普通思緒來把握。從微觀上，它影響人們?cè)敿?xì)交往行為和交往方式，即人言行舉止；從宏觀上，它影響人們對(duì)整個(gè)世界認(rèn)識(shí)和改造。(2)了解文化對(duì)人影響需要注意幾個(gè)問題①文化對(duì)人們交往、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、思維影響起源于特定文化環(huán)境和各種形式文化活動(dòng)，所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好文化環(huán)境，舉行各種有益文化活動(dòng)，以正確引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)、思維，進(jìn)而引導(dǎo)人們交往方式和實(shí)踐活動(dòng)。第17頁(yè)②人們各種系統(tǒng)化世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不論正誤，都會(huì)對(duì)人實(shí)踐、認(rèn)識(shí)和思維產(chǎn)生非常主要影響，所以我們要樹立科學(xué)“三觀”。③思維方式是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐過程中，在一定知識(shí)、觀念、情感和習(xí)慣共同作用下形成。表達(dá)各種文化影響思維方式，含有相正確穩(wěn)定性，反過來又影響人們認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。第18頁(yè)2．區(qū)分文化對(duì)人影響兩大特點(diǎn)潛移默化深遠(yuǎn)持久含義是指每時(shí)每刻、不知不覺地受到文化影響是指經(jīng)年累月、難以抹去文化影響角度側(cè)重影響過程和無形性側(cè)重影響效果和持久性特點(diǎn)普通不是有形、強(qiáng)制含有相對(duì)穩(wěn)定性，短期內(nèi)普通不會(huì)改變注意文化對(duì)人潛移默化影響，并不是一個(gè)消極被動(dòng)過程，而是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接收文化熏陶過程文化對(duì)人影響是深遠(yuǎn)持久，并不是一成不變要求啟示我們要自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接收健康向上文化，提升本身素養(yǎng)啟示我們應(yīng)樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)本身全方面發(fā)展第19頁(yè)命題點(diǎn)1文化對(duì)人影響起源、表現(xiàn)區(qū)分與判斷命題揭秘：最常見考法是以我國(guó)各地開展文化活動(dòng)為背景，考查文化對(duì)人影響起源；或以詳細(xì)文化現(xiàn)象、文化事例為背景，考查文化對(duì)人影響表現(xiàn)，并要求區(qū)分到底是影響人們交往行為和交往方式，還是影響人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。第20頁(yè)

(·洛陽模擬)中國(guó)儒家有一套處理人與人之間關(guān)系方法，概括起來就是“格、致、誠(chéng)、正、修、齊、治、平”?！案瘛奔础案裎铩?，研究萬事萬物；“致”是“致知”，在研究中找到規(guī)律。其余幾個(gè)字分別指“誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，做好這八點(diǎn)，不但能夠處理好人際關(guān)系，還能夠治理天下。這則材料說明()A．文化影響著人們交往方式B．儒家文化對(duì)社會(huì)和人發(fā)展總是起著主動(dòng)作用C．文化決定著人際關(guān)系D．傳統(tǒng)文化含有相對(duì)穩(wěn)定性A第21頁(yè)[解析]

文化影響人們交往行為和交往方式。交往方式中文化影響，有取決于價(jià)值觀念，也有源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等。材料中經(jīng)過中國(guó)儒家思想觀念能夠處理好人際關(guān)系，表達(dá)了文化影響人們交往行為和交往方式，選A；B錯(cuò)誤，儒家文化中也有糟粕，不是全部儒家文化都起到主動(dòng)作用；C錯(cuò)誤，文化不起決定作用；D與材料無關(guān)。第22頁(yè)D第23頁(yè)[解析]

中西方在隱私觀念上不一樣表達(dá)了中西文化不一樣，不一樣文化環(huán)境影響人們思維方式，D說法正確；A、B是文化影響人表現(xiàn)，與題意不符；C“只能產(chǎn)生不一樣思維方式”，說法錯(cuò)誤，不一樣文化環(huán)境也會(huì)產(chǎn)生相同思維方式。第24頁(yè)文化只是影響人們交往行為和交往方式，影響人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式原因之一；自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)情況、社會(huì)階層等都會(huì)影響人們交往行為和交往方式，影響人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。切不可夸大文化在這些方面影響。第25頁(yè)命題點(diǎn)2文化對(duì)人影響特點(diǎn)考查命題揭秘：最常見考法是以人文素材、漫畫或詳細(xì)事例為背景，考查文化對(duì)人影響特點(diǎn)，通常會(huì)把文化對(duì)人影響兩個(gè)特點(diǎn)在選肢中同時(shí)展現(xiàn)，要求進(jìn)行區(qū)分。普通考法是把文化對(duì)人影響特點(diǎn)與文化對(duì)人影響起源、表現(xiàn)以及優(yōu)異文化塑造人生等知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起考查。第26頁(yè)

(·山東，32)在路遙《平凡世界》里，我們讀出了其故鄉(xiāng)黃土地厚重與粗獷；在莫言《紅高粱》中，我們領(lǐng)會(huì)了其故鄉(xiāng)紅高粱質(zhì)樸與熱烈……故鄉(xiāng)是作家擺脫不了存在。這說明()A．文化對(duì)人影響深遠(yuǎn)持久B．優(yōu)異文學(xué)作品對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展含有促進(jìn)作用C．不一樣地域文化漸趨融合D．文化力量集中表現(xiàn)為民族精神力量[解析]

“故鄉(xiāng)是作家擺脫不了存在”說明故鄉(xiāng)風(fēng)土人情、文化氣氛深深影響了作家世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并反應(yīng)到其作品中，A符合題意；材料未包括作家創(chuàng)作優(yōu)異文化作品對(duì)經(jīng)濟(jì)影響，未包括不一樣區(qū)域文化借鑒與融合，也未包括民族精神力量，B、C、D均不符合題意。A第27頁(yè)B第28頁(yè)[解析]

更多網(wǎng)絡(luò)語言在我們生活中正被廣泛利用。材料說明網(wǎng)絡(luò)語言正潛移默化地影響著人們生活，B正確且符合題意；A在材料中未包括，應(yīng)排除；文化對(duì)人影響不是有形，C說法錯(cuò)誤；人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言接收不都是消極被動(dòng)，D說法錯(cuò)誤。故本題正確答案選B。第29頁(yè)1．區(qū)分豐富精神世界與增強(qiáng)精神力量關(guān)鍵考點(diǎn)二：文化塑造人生豐富精神世界增強(qiáng)精神力量主要內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)優(yōu)異文化經(jīng)過特定環(huán)境或者一定形式活動(dòng)，使人知識(shí)領(lǐng)域不停拓寬，思想水平不停提升強(qiáng)調(diào)優(yōu)異文化作品以其特有感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，主要表現(xiàn)為改造世界精神狀態(tài)側(cè)重點(diǎn)側(cè)重人主觀領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)人主觀精神感受側(cè)重詳細(xì)行動(dòng)漢字化轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)動(dòng)力，推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展第30頁(yè)豐富精神世界增強(qiáng)精神力量舉例文學(xué)觀賞、音樂觀賞、繪畫觀賞、閱讀美文、觀賞精美歌舞和電視劇，使人開闊視野，知識(shí)增加，思想解放，觀念更新“拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)優(yōu)”奧運(yùn)精神鼓舞奧運(yùn)健兒不停創(chuàng)造輝煌，激勵(lì)著國(guó)人以滿腔熱情投入到生產(chǎn)和建設(shè)中相同點(diǎn)①豐富精神世界必定迸發(fā)出強(qiáng)大精神力量，強(qiáng)大精神力量激發(fā)人們愈加自覺地接收健康向上文化影響，從而豐富人精神世界；②優(yōu)異文化作品在豐富人們精神世界同時(shí)，又能給人以無窮力量；③二者都是優(yōu)異文化對(duì)人影響，都能夠促進(jìn)人全方面發(fā)展第31頁(yè)2．優(yōu)異文化能夠促進(jìn)人全方面發(fā)展(1)人全方面發(fā)展，表現(xiàn)在人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全方面提升。(2)優(yōu)異文化為人健康成長(zhǎng)提供不可缺乏精神食糧，對(duì)促進(jìn)人全方面發(fā)展起著不可替換作用。[圖示]

第32頁(yè)尤其提醒(1)文化塑造人生，包含兩重含義：優(yōu)異文化能夠豐富人精神世界、增強(qiáng)人精神力量、促進(jìn)人全方面發(fā)展，而落后、腐朽文化則腐蝕人精神世界、減弱人精神力量、妨礙人全方面發(fā)展。(2)個(gè)人全方面發(fā)展不是一個(gè)自然而然過程。促進(jìn)人全方面發(fā)展，還需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)思想道德涵養(yǎng)，全方面提升自己思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。第33頁(yè)3．正確了解社會(huì)發(fā)展和人發(fā)展關(guān)系(1)二者相互結(jié)合、相互促進(jìn)。人越全方面發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人民生活就越得到改進(jìn)，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人全方面發(fā)展。(2)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平是逐步提升、永無休止歷史過程，人全方面發(fā)展也是逐步提升、永無休止過程。[圖示]

第34頁(yè)命題點(diǎn)1優(yōu)異文化塑造人生考查命題揭秘：最常見考法是以詳細(xì)文化活動(dòng)、人文素材(名言、古詩(shī)文)或漫畫為背景，考查對(duì)優(yōu)異文化三個(gè)作用了解與判斷，尤其是豐富人精神世界與增強(qiáng)人精神力量區(qū)分；還經(jīng)常會(huì)與文化對(duì)人影響起源、表現(xiàn)、特點(diǎn)等知識(shí)結(jié)合在一起進(jìn)行考查，并在選肢中設(shè)置一些錯(cuò)誤說法進(jìn)行干擾，如文化決定思維方式、文化促進(jìn)人全方面發(fā)展等。第35頁(yè)

(·課標(biāo)Ⅰ，20)M中學(xué)T班同學(xué)小薇關(guān)心集體、樂于助人，屢次榮獲“道德之星”光榮稱號(hào)，老師和同學(xué)都對(duì)她交口稱贊。她所以慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績(jī)不理想而產(chǎn)生自卑心理，自信心越來越強(qiáng)。小薇成長(zhǎng)經(jīng)歷深入印證()①文化對(duì)人思想和行為有潛移默化影響②文化對(duì)提升人精神境界有著決定性作用③優(yōu)異文化有利于培育和塑造人健全人格④優(yōu)異文化是處理人心理問題主導(dǎo)力量A．①② B．①③ C．②④ D．③④B第36頁(yè)[解析]

本題考查文化影響人特點(diǎn)及優(yōu)異文化塑造人生知識(shí)。解答本題關(guān)鍵是準(zhǔn)確了解文化對(duì)人影響知識(shí)。小薇改變得益于她有一個(gè)良好文化環(huán)境，說明文化對(duì)人思想行為有潛移默化影響，也說明優(yōu)異文化有利于培育和塑造人健全人格，①③符合題意；社會(huì)實(shí)踐對(duì)人精神境界提升有決定性作用，②說法錯(cuò)誤；處理人心理問題主導(dǎo)力量還要靠人，④說法夸大了文化作用。故應(yīng)選B項(xiàng)。第37頁(yè)B第38頁(yè)[解析]

政府和企業(yè)開展“文化車間”建設(shè)，能夠營(yíng)造良好文化環(huán)境，豐富職員精神世界，①④符合題意?！拔幕囬g”建設(shè)有利于形成優(yōu)異企業(yè)文化，在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，②中“直接影響”說法錯(cuò)誤。人們精神產(chǎn)品源自實(shí)踐而非源自物質(zhì)載體，③錯(cuò)誤，排除。第39頁(yè)區(qū)分“豐富精神世界”和“增強(qiáng)精神力量”(1)標(biāo)志詞區(qū)分法：文化“豐富精神世界”慣用觀賞到、感受到、享受到、體驗(yàn)到、體會(huì)到、領(lǐng)會(huì)到、涵養(yǎng)、境界等詞語；文化“增強(qiáng)精神力量”慣用增強(qiáng)、鼓舞、激勵(lì)、振奮、促進(jìn)等詞語。(2)對(duì)“主觀”還是對(duì)“實(shí)踐”：“豐富精神世界”強(qiáng)調(diào)文化對(duì)主觀領(lǐng)域作用，“增強(qiáng)精神力量”強(qiáng)調(diào)文化能夠經(jīng)過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)動(dòng)力。有些選擇題需要把二者區(qū)分開來，而有些選擇題可能同時(shí)表達(dá)這兩個(gè)作用，做題時(shí)要正確解讀材料信息。第40頁(yè)命題點(diǎn)2文化對(duì)人影響綜合利用命題揭秘：以非選擇題形式考查文化對(duì)人影響(起源、表現(xiàn)、特點(diǎn)、優(yōu)異文化塑造人生)時(shí)，往往是對(duì)上述知識(shí)進(jìn)行綜合考查，要求能夠綜合調(diào)動(dòng)和利用文化對(duì)人影響相關(guān)知識(shí)分析處理問題。通?？疾榻嵌扔校簽楹?原因)、怎么做(辦法)、意義(主要性)、依據(jù)、認(rèn)識(shí)(是什么、為何、怎么做)等。第41頁(yè)

媽祖被譽(yù)為“海上女神”。傳說媽祖姓林名默，宋代時(shí)出生在湄洲灣畔(今福建省莆田市境內(nèi))。她一生救急扶危，行善濟(jì)世。媽祖逝世后，人們?cè)阡刂迧u建廟祭奠。宋元以后，伴隨閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不停發(fā)展，船工漁夫越來越多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐步走向世界。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前世界上有媽祖廟5000多座(其中中國(guó)臺(tái)灣800多座、港澳地域50多座)，遍布20多個(gè)國(guó)家和地域，信仰者2億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日，福建、臺(tái)灣、香港、澳門等地都盛大舉行各種慶賀活動(dòng)，弘揚(yáng)媽祖信俗蘊(yùn)含傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文化交流。近年來，到湄洲來祭奠媽祖臺(tái)灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑主要精神紐帶。年，媽祖信俗被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。第42頁(yè)結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識(shí)，說明為何媽祖文化含有凝聚華人、華僑作用。[答案]

媽祖文化影響廣大華人、華僑實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。豐富其精神生活，滿足其精神需要。促進(jìn)了文化交流，有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。[解析]

首先要能夠從“媽祖文化含有凝聚華人、華僑作用”這一關(guān)鍵提醒語中，提煉出實(shí)際上是考查“文化對(duì)人影響”這一知識(shí)點(diǎn)，然后再聯(lián)絡(luò)教材漢字化對(duì)人影響等知識(shí)點(diǎn)來組織答案。第43頁(yè)〔變式訓(xùn)練4〕

為了發(fā)展素質(zhì)教育，我國(guó)一些中小學(xué)結(jié)合實(shí)際開展“一校一品”活動(dòng)：有學(xué)校以當(dāng)?shù)赜颉白蠲缷寢尅薄白蠲澜處煛备腥耸论E帶動(dòng)校園文化建設(shè)，開展“漂亮”德育活動(dòng)，彰顯美好品行文化；有學(xué)校開展生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、身心自強(qiáng)“四自”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和責(zé)任感；有學(xué)校開展?jié)h字書法教育，全校師生天天伴伴隨校園廣播里悠悠古箏聲靜心習(xí)字20分鐘；有學(xué)校開展“我是創(chuàng)造之星”活動(dòng)，勉勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品……“一校一品”活動(dòng)為學(xué)生健康成長(zhǎng)