高中語文-1.2.2《北方》-蘇教版必修3省公開課一等獎全國示范課微課金獎

第1頁艾青

北方第2頁[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：1．了解艾青生平，感受他赤忱愛國熱情。2．經(jīng)過意象分析法，掌握本詩所表現(xiàn)熾熱愛國心。3.有表情地誦讀這首詩。第3頁艾青（1910-1996），中國當(dāng)代詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。1928年就讀于杭州西湖藝術(shù)學(xué)院，第二年留學(xué)法國。1932年參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。很快被捕，在獄中寫下著名《大堰河——我保姆》一詩而成名，奠定了他詩歌基本藝術(shù)特征和他在當(dāng)代文學(xué)史上主要地位。著有詩集《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《拂曉通知》等第4頁誦讀全詩，找出反應(yīng)詩人情感指向或者說是奠定該詩情感基調(diào)一句話。

北方是悲傷。讀完文章后，同學(xué)們認(rèn)為這句話奠定了該詩怎樣情感基調(diào)?

憂郁、悲傷、沉重。第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁本詩歌寫于1938年2月四日潼關(guān)，當(dāng)初抗日戰(zhàn)爭暴發(fā)早期，華北、東北早已淪陷，就在那樣一個年代一個嚴(yán)寒冬天，流徙途中艾青，面對荒涼村莊、遍地餓殍，面對人民痛苦生活，不禁有感而發(fā)寫下了《北方》。第10頁詩前小序有什么作用？

詩前小序是詩作不可分割組成部分，“科爾沁草原上詩人”實(shí)際上是指小說家端木蕻良，他在和艾青一同去山西路上，根椐自己對淪陷區(qū)感受，對艾青說：“北方是悲傷”。這句話對全詩是至關(guān)主要，因?yàn)樗亲髡吒星橘囈允惆l(fā)基礎(chǔ)，它給全詩定下了基調(diào)――憂郁、悲傷、沉重。整篇詩作主要意象都是圍繞此句而來，它是了解全詩關(guān)健所在。第11頁什么是詩歌意象？意象是注入了詩人主觀情感客觀物象。第12頁自主探究第一詩節(jié)1、詩人是經(jīng)過哪些詳細(xì)意象表現(xiàn)北方是悲傷？這些意象有什么特點(diǎn)？2、原來北方充滿了生命綠色與時(shí)日光芒，而今詩人看到是一片暗淡灰黃，那是因?yàn)槭裁丛?？（探究意象深層含義）第13頁作者在第一節(jié)蒼涼景物基礎(chǔ)上，深入累加，作者經(jīng)過第二節(jié)意象，要突出什么呢？第14頁誦讀第三詩節(jié)，分析概括其意義和作用第15頁誦讀詩歌第四節(jié)，思索：第四詩節(jié)怎樣與上文過渡銜接？這一詩節(jié)中作者感情基調(diào)是什么樣子？

第16頁正因?yàn)閻鄣蒙?，才傷其痛，也正因?yàn)閭渫?，才愛得深，詩人從三個方面給出理由，重復(fù)重申“我愛這悲傷國土”，讓讀者感到了一個發(fā)自內(nèi)心富有震撼力聲音，前三節(jié)重復(fù)強(qiáng)調(diào)和渲染都在這里得到了反襯，在強(qiáng)烈對比之中，詩人看到了傷痕累累祖國，但也在意識深處感到這也是曾經(jīng)讓人驕傲和自豪祖國，他是多么希望自己祖國盡快地?cái)[脫這場災(zāi)難，從此不再悲傷啊!

小結(jié)第17頁

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤河流，這無止息地吹刮著激怒風(fēng)，和那來自林間無比溫柔拂曉……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為何我眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……我愛這土地艾青第18頁A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷坎坷、悲酸和執(zhí)著愛。

B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“拂曉”一組詩句，抒寫了大地遭受苦難、人民悲憤和激怒、對光明向往和希冀。

C．“然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表示了詩人對土地眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

D．“為何我眼里常含淚水？／因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩中“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。

對上面這首詩賞析，不恰當(dāng)一項(xiàng)是第19頁總結(jié)：詩歌特點(diǎn)在于它凝練性、抒情性、含蓄性和音樂性四個方面，所以，我們在今后鑒賞詩歌過程中，一定要善于誦讀，尤其是要傾注感情去誦讀，然后抓住其所塑造意象，把握詩歌主題。第20頁煤對話艾青你住在哪里我住在萬年深山里我住在萬年巖石里你年紀(jì)——

我年紀(jì)比山更大比巖石更大

你從什么時(shí)候緘默?

從恐龍統(tǒng)治了森林年代從地殼第一次震動年代

你已死在過深怨憤里了么?死?不，不，我還活著——請給我以火，給我以火!這首詩在寫作角度上有什么尤其？詩結(jié)尾給你什么啟示？第21頁《煤對話》從煤原來住地方和年紀(jì)入手，采取人煤對話形式，問到它因地殼變動而被埋沒后是否“已經(jīng)死在過深怨憤里了”而隨即又作了一個富有科學(xué)依據(jù)巧妙安排，就是煤即使埋在地層有億萬年，但只要一朝重見天日，給它以火，它就能活，就能燃燒起來，情節(jié)自然地發(fā)展到煤回