魯教版六年級下冊十三歲的際遇2省公開課一等獎全國示范課微課金獎

田曉菲十三歲的際遇第1頁北京大學(xué)歷史北京大學(xué)創(chuàng)于1898年，初名京師大學(xué)堂，是第一所國立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)初中國最高教育行政機(jī)關(guān)。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)是北大傳統(tǒng)精神。勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新是北大學(xué)風(fēng)。第2頁默讀課文，劃分文章層次第一段（1—5）寫作本文緣起第二段（6—12）寫“我”在北大兩年學(xué)習(xí)生活第三段（13—17）寫“我”是不系之舟第一層（6－9）：寫北大圖書館給“我”影響。第二層（10－11）：寫北大人：同學(xué)與老師。第三層（12）：總結(jié)來到北大兩年來感受——難以用“得失”二字來衡量這一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實時光。第3頁題解

“際遇”即機(jī)遇、時運?！笆龤q際遇”則指作者十三歲時就被“北大”破格錄用一事。本文是一篇抒情性很強回想性散文，作者經(jīng)過回想自己從七歲到十六歲一段生活，抒發(fā)了對“北大”無限感激和熱愛之情。第4頁白駒過隙

驀然迸濺穹隆

積攢沉淀

驟然嗚咽

絮語摒棄犀利安恬

擷取惆悵jūxìmòbèngqiónglóng

zǎndiànzhòuyèxùbìngxītiánxiéchóuchàng自讀課文，完成畫線字注音第5頁小組合作討論：1.文中哪些內(nèi)容或句子表示了作者對北大深厚感情？（在書上做好批注）2.討論中碰到不懂問題作好記號，我們共同來探討。第6頁圖書館追尋美夢，探尋世界開啟大門，陶冶性情打開窗子，追求真理展示世界，追求理想啟迪心智第7頁十三歲際遇言語

內(nèi)容情感七歲，十歲十三歲，十六歲我與北大塵緣總寫對北大深情喜歡讀北大書更喜歡讀北大人圖書館北大人抒發(fā)對北大感激之情詩句渴望建功立業(yè)強調(diào)血肉相連報效北大第8頁討論：1、“我”看到圖書館時為何會心頭“涌起一個近乎絕望感覺”？2、“雄壯誓言”為何會在圖書館大樓映襯下驟然顯得蒼白無力？3、“我為北大感到驕傲”和“讓北大為我感到自豪”怎么了解？4、上鋪女孩為何哭？“我”當(dāng)初有沒有了解她心情？為何？5、北大為作者打開了一扇怎樣門？第9頁1、北大圖書館有400多萬冊藏書，要全部看完幾乎是不可能，自己在圖書館面前顯得很渺小。2、發(fā)一個誓言很輕易，但要實現(xiàn)自己誓言則要付出驚人努力，一個誓言和象征知識海洋圖書館比較起來顯得多么輕微。3、“我為北大感到驕傲”：北大是中國最高學(xué)府之一，是知識和學(xué)問象征?！白尡贝鬄槲腋械阶院馈保何以谀感Ｅ嘤?，刻苦學(xué)習(xí)，成為無愧于母校優(yōu)異人才。4、女孩為自己無知而難過。沒有了解。因為我當(dāng)初是班上佼佼者，根本無法體會那些成績較差學(xué)生感覺，下面也談到“我似乎也了解了那因為自己無知而抽咽女孩”。5、認(rèn)識世界與人生，讓作者看到閃爍著真理之光宇宙和人生全新世界。第10頁思索：1、北大人包含哪些人？他們各自有什么特點？2、北大教風(fēng)、學(xué)風(fēng)怎樣？3、作者對北大是怎樣評價？4、第十二節(jié)利用了什么修辭手法？你是怎樣了解？第11頁北大人學(xué)生老師專注、敏感、純潔、機(jī)智、犀利生機(jī)勃勃、清新自由格調(diào)各異做人誠懇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)鑄就特質(zhì)第12頁小組交流：1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”與“我誓言”有什么關(guān)系？2、“縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜港灣/我是不系之舟”中“玫瑰、綠陰、寧靜港灣”比喻什么？3、這部分中哪句話與作者誓言相照應(yīng)？4、說北大是“我一部分，一部分我”怎樣了解？