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文檔簡(jiǎn)介

某大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品

“心”無(wú)旁鷲,醫(yī)路芬芳

個(gè)人信息

姓名性別:男

年齡:19籍貫:黑龍江

學(xué)校:某某大學(xué)學(xué)院:醫(yī)學(xué)部.126r

專(zhuān)業(yè):臨床醫(yī)學(xué)年級(jí):本科二年級(jí)

政治面貌:團(tuán)員電話

外語(yǔ):英語(yǔ)第二外語(yǔ):法語(yǔ)

郵箱座右銘:要想飛得更高,就該把地平線忘掉。

學(xué)生會(huì)任職

2016.9-2017.5某某大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部干事

2016.9-2017.5某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)文藝部干事

2016.9-2017.5某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)宣講團(tuán)干事

2017.5至今某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部年級(jí)學(xué)生會(huì)主席

2017.8至今某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)副主席

2017.5至今某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)宣講團(tuán)副部長(zhǎng)

獲獎(jiǎng)?wù)J證

2016秋季學(xué)期某某大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干部

2016秋季學(xué)期某某大學(xué)二等獎(jiǎng)學(xué)金

2016秋季學(xué)期某某大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)優(yōu)秀干事代表

2016秋季學(xué)期某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事

2016秋季學(xué)期某某市“新媒體”大賽三等獎(jiǎng)

2017春季學(xué)期某某大學(xué)“決勝面試”大賽二等獎(jiǎng)

2017春季學(xué)期某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部主持人大賽冠軍

2017春季學(xué)期某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部“歡樂(lè)青醫(yī)人”三等獎(jiǎng)

2017春季學(xué)期某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事

資格鑒定

國(guó)家公共三級(jí)營(yíng)養(yǎng)師

國(guó)家三級(jí)健康管理師

公益活動(dòng)

2016秋無(wú)償獻(xiàn)血400ml

2017春無(wú)償獻(xiàn)血400ml

2017春“艾滋病日”宣講

2017春“谷物健康”營(yíng)養(yǎng)周宣講

宣傳谷物健康的相關(guān)知識(shí)

目錄contents

個(gè)人信息.........................................................................2

目錄.............................................................................4

前言.............................................................................5

摘要..............................................................................7

1自我認(rèn)識(shí)........................................................................8

1.1自我描述..............................................................8

1.1.1職業(yè)興趣.........................................................9

1.1.2性格分析........................................................10

1.1.3職業(yè)價(jià)值觀......................................................12

1.1.4學(xué)習(xí)風(fēng)格........................................................14

1.1.5技能.................................................................15

1.1.6他人眼中的自己.......................................................16

1.2自己的優(yōu)勢(shì)(Strength)和劣勢(shì)(Weakness)........................................................17

1.2.1自己的優(yōu)勢(shì)(Strength)..................................................................................................17

1.2.2自己的劣勢(shì)(Weakness).................................................................................17

1.2.3成功經(jīng)驗(yàn)........................................................19

1.2.4教訓(xùn)..................................................................20

2職業(yè)認(rèn)知與決策..............................................................21

2.1對(duì)就業(yè)前景的看法......................................................21

2.1.1普通大學(xué)生的畢業(yè)情況...................................................21

2.1.2對(duì)自己就業(yè)前景的分析..................................................23

2.2想從事的行業(yè)..........................................................24

2.2.1根據(jù)吉訊測(cè)試分析依據(jù)我的特點(diǎn)推薦出的適合崗位特質(zhì).....................24

2.2.2根據(jù)吉訊測(cè)試推薦適合職業(yè)類(lèi)型..........................................24

2.2.3心外科主刀的晉升途徑...................................................25

2.3競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)崗位..........................................................26

2.3.1SWOT分析.............................................................27

2.4職業(yè)體驗(yàn)..............................................................29

2.4.1體驗(yàn)..................................................................29

2.4.2職業(yè)體驗(yàn)感受.........................................................33

2.5職業(yè)訪談一一某某大學(xué)附屬醫(yī)院心血管外科主任楊蘇民主任...............34

3計(jì)劃與路徑.....................................................................35

3.1現(xiàn)在開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活..................................................35

3.2生涯發(fā)展目標(biāo)..........................................................35

3.2.1大學(xué)目標(biāo)(近期)......................................................35

3.2.2研究生階段(中期)............................................36

3.2.3工作階段(長(zhǎng)期)......................................................37

4自我監(jiān)控...................................................................38

4.1評(píng)估設(shè)計(jì)方案..........................................................38

4.2制定調(diào)整方案..........................................................39

5結(jié)束語(yǔ)......................................................................40

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刖言

作為一名初入醫(yī)路,初嘗艱辛,初經(jīng)風(fēng)雨的醫(yī)學(xué)生,抱著自己2004

年植入心中那個(gè)救死扶傷的夢(mèng)想,在這條神圣而艱辛的路上跌跌撞

撞、砥礪前行著,或許有許多人會(huì)時(shí)常迷失,不知自己的前路在何

方,我也經(jīng)常會(huì)迷失于浩瀚書(shū)海,但是那年的夢(mèng)想和崇拜卻總是海

平面上高昂的桅桿。

有很多人問(wèn)我“為什么要學(xué)醫(yī)學(xué)?”“后不后悔學(xué)醫(yī)學(xué)?”……

其實(shí)這些問(wèn)題,我自問(wèn)自答了很多遍,一切的一切都要追溯到2004

年。

2004年,那天早上,爺爺突然不會(huì)說(shuō)話了,不會(huì)站了,不會(huì)走了。畢業(yè)于華西

醫(yī)科大學(xué)的叔叔恰巧在家,我親眼目睹了整個(gè)搶救過(guò)程;2013年,我中考那年,

天中午爺爺發(fā)了高燒,也是叔叔恰巧回家,見(jiàn)況便立即叫了救護(hù)車(chē),那次爺爺做了

肝臟部分切除和膽囊摘除手術(shù);2016年,我高考那年,凌晨四點(diǎn),爸爸在單位上突

然覺(jué)得心口疼,隨即嘔吐,電話打給了叔叔,“哥,你可能心梗了,趕緊就

近……”,父親因此與死神擦肩而過(guò)……

從小到大所有的耳濡目染,所有的感動(dòng),所有的崇拜,凝聚成了2016年夏天

時(shí)我的堅(jiān)定,堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想,并且也是從那時(shí)決定成為一名優(yōu)秀的心臟外科

醫(yī)生。

每次路過(guò)醫(yī)院時(shí),那醒目的十字都會(huì)讓我的嘴角微微上揚(yáng),每次路過(guò)家鄉(xiāng)的

白求恩雕像就會(huì)讓我感慨萬(wàn)分,記得高考完的我站在胸外科醫(yī)生白求恩雕像面前

凝視了很久,正所謂“醫(yī)者,仁心?!庇浀门嵋恢械囊痪湓挘骸皩W(xué)不貫今古,識(shí)不

通天人,才不近仙,心不近佛者,寧耕田織布取衣食耳,斷不可作醫(yī)以誤世!"我不

知道像我這樣一個(gè)平凡的少年,是否會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)界有那么一點(diǎn)點(diǎn)的震動(dòng),會(huì)不會(huì)推

進(jìn)醫(yī)學(xué)向前邁進(jìn)哪怕一小步?不敢妄言,這個(gè)夢(mèng)想?yún)s從未斷失。而如今我身在某

某大學(xué),身在孕育著我醫(yī)夢(mèng)的某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部,每天清晨都仿佛會(huì)看到薄霧中那

個(gè)身穿白大褂的自己,每天晚上也都會(huì)去感激一下拼搏一天的自己,時(shí)而感慨,

從表皮到心臟,幾公分的距離,確是心臟外科幾十年的路程。

耳畔依然記得剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)葛均波院士的話語(yǔ),時(shí)?;仨懚T洪L(zhǎng)的故事,也

許很久很久以后,我的事跡也會(huì)被人提起,即使不會(huì)出類(lèi)拔萃,也會(huì)是世界醫(yī)療

衛(wèi)生事業(yè)的一顆細(xì)沙,微小卻堅(jiān)實(shí),也不會(huì)因?yàn)樨?fù)了當(dāng)初的夢(mèng)想而遺憾,亦不會(huì)

因?yàn)闆](méi)有奮斗而悲哀。

我認(rèn)為,醫(yī)路上,幫助他人就是我的價(jià)值所在,解除病痛就是我的職責(zé)所司。

無(wú)論路途多么艱辛,我堅(jiān)信:“我不負(fù)生活,生活何以負(fù)我。"我會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情

“醫(yī)路前行”。

摘要

我的職業(yè)規(guī)劃為先完成臨床醫(yī)學(xué)本科學(xué)業(yè)后考去外科學(xué)(心外科)方向的專(zhuān)

業(yè)型碩士研究生,后爭(zhēng)取可以成為胡盛壽院士的博士研究生,然后爭(zhēng)取獲得出國(guó)

深造的機(jī)會(huì),回到某某大學(xué)附屬醫(yī)院心血管外科成為一名合格的主刀醫(yī)生。

我性格開(kāi)朗活潑,積極陽(yáng)光,樂(lè)于助人。在別人眼中我總是不畏困難,面對(duì)

新鮮的事物總是喜歡做出嘗試。而在我眼中,幫助別人戰(zhàn)勝病魔就是我最大的樂(lè)

趣。我之所以喜歡心外科這一職業(yè),一方面因?yàn)槲腋赣H險(xiǎn)些被心臟病奪取生命,

另一方面是我不希望再有家庭因?yàn)樾呐K病被拆散,希望可以為我國(guó)的心外科發(fā)展

付出綿薄之力。

高中時(shí)期,我有過(guò)競(jìng)賽經(jīng)歷,并獲得全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng),全國(guó)中學(xué)

生作文大賽三等獎(jiǎng),我擁有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣,在大學(xué)里一

方面努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),另一方面又注意自己綜合素質(zhì)的提升。

我大一的學(xué)習(xí)成績(jī)可以占在醫(yī)學(xué)部的前30%,綜合測(cè)評(píng)可以達(dá)到醫(yī)學(xué)部的前

20%,我做事認(rèn)真負(fù)責(zé),果敢細(xì)致。在大一期間擔(dān)任班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干事、年級(jí)學(xué)生會(huì)

副主席,這些學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我良好的服務(wù)意識(shí)、組織團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力等。不

僅僅參加相應(yīng)的學(xué)生工作,我也會(huì)參加有意義的公益活動(dòng),為社會(huì)做出自己的貢

獻(xiàn)。

我的理想職業(yè)是心外科主治醫(yī)師,我認(rèn)為一個(gè)好的職業(yè)一定要有他的社會(huì)價(jià)

值,如今人們生活水平不斷提高,心血管疾病發(fā)病率與日俱增,我國(guó)又緊缺醫(yī)務(wù)

工作者,我希望將來(lái)可以通過(guò)自己的努力,讓我國(guó)心臟病患

者盡可能多的從病魔手中解脫。我雖然對(duì)心外科有著無(wú)比的

熱愛(ài),通過(guò)生涯體驗(yàn),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,比如會(huì)在手

術(shù)室里驚慌失措、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)等問(wèn)題。我會(huì)先扎實(shí)地完

成臨床基礎(chǔ)課程,認(rèn)真完成臨床實(shí)踐操作,做好考研準(zhǔn)備在某某

大學(xué)這片沃土努力生長(zhǎng)。

我相信,通過(guò)良好的職業(yè)規(guī)劃、及時(shí)的自我監(jiān)控和相應(yīng)

調(diào)整以及持之以恒的不斷努力,隨時(shí)關(guān)注醫(yī)院、國(guó)家的最新動(dòng)

態(tài),終有一天我會(huì)變成自己夢(mèng)想的樣子。

1自我認(rèn)識(shí)

一花一世界,一樹(shù)一菩提。從物理學(xué)來(lái)說(shuō),無(wú)機(jī)的原子逆熱力學(xué)第二定律出

現(xiàn)的生物是奇跡。所以我們每個(gè)人都是特別的,都是大自然的奇跡,都是上帝的饋

贈(zèng),和世界萬(wàn)物一樣,我們各有所長(zhǎng),和金子一樣有耀眼之處卻又“金無(wú)足赤”。在大

學(xué)的時(shí)光中,我們要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)如何與別人相處,一切的一切都是為以后

更好地步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。首先我們要做的就是對(duì)自我的洞察和理解,聽(tīng)見(jiàn)源于

心底的吶喊。全面深刻地剖析自己,了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),正確地認(rèn)識(shí)

自己的優(yōu)缺點(diǎn),采取積極的態(tài)度對(duì)待自己,才能更好地完善自身。所以正確地評(píng)

價(jià)自己對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

1.1自我描述:

為了更加準(zhǔn)確、科學(xué)地了解自己,分職業(yè)興趣、性格分析、技能、價(jià)值觀、他

人角度等方面進(jìn)行分析。

1.1.1職業(yè)興趣:

根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果:我屬于現(xiàn)實(shí)型(R)

研究型(I)

企業(yè)社會(huì)

測(cè)試結(jié)果顯示:

喜歡動(dòng)手,手藝不錯(cuò),擅長(zhǎng)使用電腦、機(jī)械、儀器或其它工具,視它們?yōu)榈昧Φ?/p>

助手。把精力投入物質(zhì)材料或者抽象理念的活動(dòng)中時(shí),諸如操作、手工制作以及運(yùn)

算、理論分析等,可以達(dá)到一種忘我的境界。

是一個(gè)十分務(wù)實(shí)的人,腳踏實(shí)地,信奉“實(shí)踐出真知”的信條,不太喜歡倉(cāng)促

地做決定,希望在明確、固定的環(huán)境中,有充分的親身活動(dòng)來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)。

也許從小就立志要成為科學(xué)家或發(fā)明家,至今依然酷愛(ài)鉆研,好奇心旺盛,分

析力強(qiáng),堅(jiān)持不懈,獨(dú)立自信,不喜歡被約束但能很好地自律,是積極的行動(dòng)者。

為人真誠(chéng),只是不喜歡頻繁或大范圍的人際互動(dòng),在團(tuán)體中話不多,但一旦發(fā)

表意見(jiàn),堅(jiān)信行為永遠(yuǎn)比言辭更有說(shuō)服力。

使你如魚(yú)得水睜時(shí)明確'穩(wěn)定、比較寬松自主的氛圍,研究性和技術(shù)性的人或

事的環(huán)境。

v你樂(lè)釉踮動(dòng)或課程:電子技術(shù)、生物化學(xué)、電子信息工程、金工實(shí)習(xí)'戶(hù)外體能

活動(dòng)等。

7你恃辨懂的專(zhuān)業(yè)有:自動(dòng)化、機(jī)械工程、電子信息、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、生命

科學(xué)等

V你可能戢的砒有:工程師、建筑'科技人員、實(shí)蛤研究人員等。

在我眼里,“醫(yī)學(xué)”是神圣的,在自然奇跡——生命面前不敢有半點(diǎn)造次,記得

一次去醫(yī)院當(dāng)導(dǎo)醫(yī)的時(shí)候,我看到了人們面對(duì)死亡的恐懼,也看到人們對(duì)生的渴

望,而這些最終是患者對(duì)醫(yī)生的信賴(lài)和依靠。我認(rèn)為醫(yī)生需要有現(xiàn)實(shí)的觀念,

我夢(mèng)想的心臟外科醫(yī)生更是需要實(shí)事求是、腳踏實(shí)地,擁有靈活的雙手去操作器

械,擁有靈活的大腦去解決瞬息萬(wàn)變的生死戰(zhàn)場(chǎng)。正如測(cè)試結(jié)果顯示的,心臟外

科正是一個(gè)擁有濃厚研究性和技術(shù)性的環(huán)境。我相信,自律、創(chuàng)新、求實(shí)的職業(yè)

興趣會(huì)讓我在心臟外科的領(lǐng)域如魚(yú)得水。

1.1.2性格分析

根據(jù)BMTI性格理論分析我的性格為:ENFJ

?與世界相互作用的方式:外向E

我待人接物熱情,善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中我都樂(lè)意將

自己的所見(jiàn)所知,所思所感分享給同學(xué)們,同學(xué)們也會(huì)很喜歡和我表達(dá)他們的想

法,這點(diǎn)不僅對(duì)于詢(xún)問(wèn)病情、向家屬介紹病情有極大幫助,對(duì)于心臟外科這個(gè)對(duì)

團(tuán)隊(duì)要求極強(qiáng)的手術(shù)來(lái)說(shuō),這樣可以使團(tuán)隊(duì)間的合作更加協(xié)調(diào),術(shù)前的分析、討

論、分工和術(shù)中的配合以及術(shù)后的跟進(jìn)治療都需要一個(gè)外向、善與人溝通的性格。

?獲取信息的主要方式:直覺(jué)N

直覺(jué)的人關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢(shì),重視靈感和推理,富于想象和創(chuàng)

造。一臺(tái)手術(shù)看重的不僅僅在每一個(gè)點(diǎn),而是所有點(diǎn)穿起來(lái)的線,需要有大局觀,

作為一名外科醫(yī)生在面對(duì)疑難雜癥的是需要想象力、創(chuàng)造力和靈感,而這些要依托

在推理上。這樣對(duì)于治療方案的創(chuàng)新是有利的。

?決策方式:情感F

我決策時(shí)候重視自己和他人的感受,我是一個(gè)具有同情心的人,這也是我選

擇醫(yī)學(xué)的原因之一,我不喜歡和人爭(zhēng)吵,語(yǔ)氣溫和,有著自己的道德準(zhǔn)則。在處

理學(xué)生會(huì)和班級(jí)矛盾時(shí),我更傾向于心平氣和地解決沖突,從他人的角度出發(fā)。

我也是一個(gè)很正直的人,在競(jìng)選的時(shí)候,會(huì)偏向于對(duì)集體貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)的人,

不會(huì)將個(gè)人情感夾入其中。

?做事的方式:判斷J

我做事之前都會(huì)有所計(jì)劃,長(zhǎng)達(dá)幾年,短至幾個(gè)小時(shí),班級(jí)和年級(jí)大大小小

的活動(dòng),策劃書(shū)都是會(huì)精確到分鐘,暑假會(huì)把自己的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),不會(huì)

出現(xiàn)一天無(wú)所事事地待在家里的情況。我對(duì)于事件的期限性很敏感,與別人的約

定一般會(huì)提前3-5分鐘赴約,側(cè)重于讓一切事情井井有條,尊重時(shí)間。

性格特征分布圖

外向內(nèi)向

感覺(jué)直覺(jué)

思考情感

判斷知覺(jué)

'很清晰'清晰’中等‘不明顯'中等'清晰'很清晰'

根據(jù)測(cè)試結(jié)果,與我最符合的性格類(lèi)型是:教導(dǎo)型——諄諄善誘地引導(dǎo)他人

根據(jù)測(cè)試分析:

我的性格特點(diǎn):

?表達(dá)能力強(qiáng)、善于社交、氣宇不凡、生氣勃勃。精力旺盛,熱情洋溢,能很

快理解他人情感的需要、動(dòng)機(jī)和所憂(yōu)慮的事情,因此能做到與他人高度協(xié)調(diào)。把

能量放在幫助他人,鼓勵(lì)他人進(jìn)步向上,是體貼的助人為樂(lè)者。容易看出他人的

發(fā)展?jié)摿?,并傾力幫助他人發(fā)揮潛力,是催化劑,能引發(fā)出他人的最佳狀態(tài)。既

可以做有號(hào)召力的領(lǐng)袖,也可以做忠實(shí)的追隨者。

?性情平和,心胸寬闊,且很圓通,很會(huì)促進(jìn)周邊關(guān)系的和睦,對(duì)于批評(píng)特別

敏感。愿意組織大家參與活動(dòng),使大家和睦又感到愉快。

?是理想主義者,非??粗刈约旱膬r(jià)值,對(duì)自己尊重景仰的人、事業(yè)和公司都

非常忠誠(chéng)。非常有社會(huì)責(zé)任感、謹(jǐn)慎、能為理想和事業(yè)(尤其是對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的

理想)堅(jiān)持不懈。

?對(duì)現(xiàn)實(shí)以外的可能性及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系非常感興趣,容易發(fā)現(xiàn)別人看不

到的意義和聯(lián)系,并感到自己與萬(wàn)物息息相關(guān),可以井然有序地安排生活和工作。

生活中的我:

?重感情、忠誠(chéng)、強(qiáng)調(diào)價(jià)值和意義,理想至上。

?非常注重外表,總是穿著很得體,也注意服裝、服飾的搭配,相當(dāng)在意他人

對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

?善于言談,是所有人中最具交流技巧的人,在各種社交環(huán)境中泰然自若。

1.1.3價(jià)值觀

我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是:贊譽(yù)賞識(shí)、追求成就

醍譽(yù)賞識(shí):對(duì)職業(yè)的追求,是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導(dǎo)力提升機(jī)會(huì),并擁

有充分的權(quán)威,能夠?qū)λ说墓ぷ魈峁┲笇?dǎo),并且這個(gè)職位是富有社會(huì)聲望的

希望在工作中:1.

自己所付出的努力與才智能夠及時(shí)被同事領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可;

2.有較充分的職位或地位提升空間與機(jī)會(huì);

3.渴望通過(guò)努力獲得較好的社會(huì)地位,從而博得同學(xué)、朋友的羨慕;

4.擁有比較高的社會(huì)地位;

5.你渴望著對(duì)工作的付出,和在工作方面取得的成績(jī)可以博得業(yè)界的認(rèn)可;

6.希望通過(guò)積極的工作,能夠獲得更多的指導(dǎo)權(quán);

7.逐漸能有較充分的管理權(quán)力,從而可以自主把事物依自己的想法進(jìn)行恰當(dāng)安排;

8.希望工作內(nèi)容是制訂行動(dòng)計(jì)劃,并指導(dǎo)大家共同努力。

O追求成就:希望獲得的工作,是能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn),并體驗(yàn)到可能的

成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn),而并非外在特質(zhì)利益的滿(mǎn)足

希望在工作中:

1.能夠比較充分地展示自己的獨(dú)特之處;

2.能夠充分感受自己完成任務(wù)后的成就體驗(yàn);

3.能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機(jī)會(huì);

4.通過(guò)自己的努力付出,得到應(yīng)有的成果。

綜合分析:

我渴望在工作中得到大家的肯定,希望可以看到自己的成就。學(xué)習(xí)和班級(jí)工作

中也是如此,希望將每一件事做到最好,對(duì)于機(jī)會(huì)總是保持著積極爭(zhēng)取、認(rèn)真對(duì)

待的態(tài)度。

人生價(jià)值觀

我所追求的是幫助病人解除病痛后的幸福感。記得去心臟外科實(shí)習(xí)的時(shí)候看到

病人手術(shù)康復(fù)后滿(mǎn)臉的幸福、眼中的淚水,我會(huì)覺(jué)得自己所做的一切都是值得的,

看著病人擺脫病魔魔爪,看著家屬們眼中盈眶的熱淚,當(dāng)時(shí)的我在ICU里,隔著口

罩在微笑。其實(shí)我覺(jué)得,醫(yī)生和患者之間是相互的,醫(yī)生是患者的希望,而患者就

是醫(yī)生前進(jìn)的希望之光。這光就是我們前進(jìn)的方向,而患者心中的光,就是我存

在的意義。

1.1.4學(xué)習(xí)風(fēng)格

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,只有尋找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式才能事半功倍,

高效學(xué)習(xí)。

測(cè)試結(jié)果顯示:

等級(jí)轆

8.5A豐常強(qiáng)烈的偏好

反省型7B強(qiáng)烈偏好

9A車(chē)常強(qiáng)烈的偏好

9A非常強(qiáng)烈的偏好

我的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向?qū)嶋H型

使我學(xué)習(xí)效果最佳的環(huán)境:

?所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活有明顯的聯(lián)系,或?qū)W習(xí)能立即運(yùn)用于生活中的技巧,學(xué)習(xí)

有效性很高的內(nèi)容,模擬處理真實(shí)的問(wèn)題的辦法。最好能馬上有機(jī)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的

知識(shí)。

?學(xué)習(xí)能帶來(lái)明顯利益的做事技巧,比如如何節(jié)省時(shí)間、如何給人留下良好的第

一印象、如何與難纏的人打交道等等。制定結(jié)果明顯的行動(dòng)計(jì)劃,或提出建議。

?有機(jī)會(huì)在一個(gè)可靠的專(zhuān)家的指導(dǎo)或反饋下學(xué)習(xí)或練習(xí),并且專(zhuān)家能親自示范。

?能接觸到一個(gè)可以模仿的榜樣,比如師長(zhǎng)、某個(gè)背景可靠的人、大量事例、名

人軼事和成功事跡。

1.1.5技能:

A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能

我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)(五年制)專(zhuān)業(yè),所學(xué)的知識(shí)都是和醫(yī)學(xué)相關(guān)的,在某某大

學(xué)醫(yī)學(xué)部獲得了充分的教學(xué)資源,并且利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)并通過(guò)了國(guó)家高級(jí)公共

營(yíng)養(yǎng)師和國(guó)家三級(jí)健康管理師的資格認(rèn)定考試。

B.可遷移技能:

我曾擔(dān)任某某大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部干事、某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)宣講團(tuán)、

文藝部干事,對(duì)時(shí)間的統(tǒng)籌能力和規(guī)劃能力有了很大的提高。

曾獲第八屆醫(yī)學(xué)部主持人大賽冠軍,多次擔(dān)任學(xué)部晚會(huì)的主持人,對(duì)我的整

體氣質(zhì)和表達(dá)能力有了極大的提升。

曾獲某某大學(xué)首屆決勝面試二等獎(jiǎng),對(duì)于職場(chǎng)禮儀和面試技巧有較為深入的理

解。

高中時(shí)期曾獲全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)中學(xué)生作文大賽(山東賽區(qū))

三等獎(jiǎng),語(yǔ)言組織和自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。

現(xiàn)任某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)宣講團(tuán)副部長(zhǎng)、某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部年級(jí)學(xué)生會(huì)副主

席、臨床醫(yī)學(xué)八班班長(zhǎng),對(duì)我的統(tǒng)籌、規(guī)劃和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力是一種很強(qiáng)的

鍛煉。

C.自我管理技能

從初中開(kāi)始,家里人就不再過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí),一直是“散養(yǎng)”狀態(tài),后來(lái)到了高

中,學(xué)習(xí)物理奧賽期間,養(yǎng)成了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)都

奠定了良好的基礎(chǔ)。我的自學(xué)能力也正是在高中階段得到提升的,從那時(shí)開(kāi)始,每

天都變得有計(jì)劃,早上起床刷牙的時(shí)候就會(huì)把一天規(guī)劃的差不多,2017年暑假的時(shí)

候在濱州市做了幾份家教,把自己大二的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)掙了出來(lái),對(duì)于自我管理,

我一直堅(jiān)信“自律給我自由”。

1.L6他人眼中的自己

父母:懂事、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、孝順、喜歡傳統(tǒng)藝術(shù)

老師:把事情交給他我很放心、做事果斷

同學(xué):樂(lè)于助人、考慮周全、真誠(chéng)、做事公平公正

弟弟:喜歡學(xué)習(xí)、聰明、不嫌麻煩

朋友:仗義、有擔(dān)當(dāng)、為別人著想

1.2自己的優(yōu)勢(shì)(Strength)和劣勢(shì)(Weakness)

根據(jù)吉訊測(cè)試的結(jié)果并結(jié)合自身分析

1.2.1自己的優(yōu)勢(shì)(Strength)

?具有優(yōu)秀的交流及表達(dá)能力,也許你能成為出色的演說(shuō)家

?具有天賦的領(lǐng)導(dǎo)才能及凝聚力,能不斷鞭策自己做出成績(jī),達(dá)到理想

?有條理,有組織能力,有較強(qiáng)的建立合作關(guān)系的能力,能夠促進(jìn)和諧,尊重

不同意見(jiàn)

?興趣廣泛,頭腦靈活,渴望推陳出新

?善于與別人感情交融,能預(yù)見(jiàn)別人的需要,真誠(chéng)地關(guān)懷別人

?能統(tǒng)觀全局,洞察行為與意識(shí)之間的聯(lián)系

?對(duì)自己所信仰的事業(yè)盡職盡責(zé)

1.2.2自己的劣勢(shì)(Weakness)

?非常理想化,認(rèn)為世界是自己想象中的那樣,不愿意接受與此相抵觸的事情,

經(jīng)常忽略理想所需要的現(xiàn)實(shí)和細(xì)節(jié)問(wèn)題。

?依照情感行事,很少用邏輯,主要根據(jù)個(gè)人的價(jià)值觀進(jìn)行判斷,并且不愿意做

與自己價(jià)值觀相沖突的事情,也無(wú)視行為所帶來(lái)的后果。

?在人際方面,不愿與別人產(chǎn)生分歧或沖突,容易把人際關(guān)系理想化,有時(shí)會(huì)過(guò)

度陷入別人的情感和問(wèn)題中;總想得到表?yè)P(yáng),希望自己的才能和貢獻(xiàn)得到賞

識(shí),對(duì)于批評(píng)非常脆弱,容易憂(yōu)慮,感到內(nèi)疚,失去自信。當(dāng)壓力很大時(shí),

可能會(huì)變得暴燥,慌亂、吹毛求疵。

?有很高的熱情,急于迎接新的挑戰(zhàn),有時(shí)會(huì)做出錯(cuò)誤的假設(shè)或過(guò)于草率的決定。

?很難在競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、氣氛緊張的環(huán)境下工作,容易逃避矛盾沖突,疏忽不愉快的事

情。

相關(guān)解決建議:

1.關(guān)注事情及細(xì)節(jié)、過(guò)程,保持開(kāi)放心態(tài)。

2.調(diào)整自己在人際交往中的期望,學(xué)會(huì)有效地釋放壓力,同時(shí),還應(yīng)該盡量避免

盲目信任和贊同他人。

3.多關(guān)注事情,關(guān)注細(xì)節(jié),收集更足夠的證據(jù),然后再做出決策。

4.正視和正確對(duì)待壓力和沖突,采取積極有效的應(yīng)對(duì)方式。

1.2.3成功經(jīng)驗(yàn)

2017年5月15日成功舉辦了某某大學(xué)醫(yī)學(xué)部“解疑答惑一路芬芳”經(jīng)驗(yàn)介

紹會(huì),這次介紹會(huì)的成功舉辦是和老師與同學(xué)們的辛苦付出分不開(kāi)的。老師幫助

年級(jí)學(xué)生會(huì)聯(lián)系上屆的師哥師姐,幫助聯(lián)系場(chǎng)地并為我們的策劃提出了寶貴的建

議;醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)給予了我們物資支持和組織幫助,年級(jí)學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)之間配

合默契,相互幫助,為介紹會(huì)的成功舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);其余副主席們幫助

我解決了很多問(wèn)題,提出了很多新穎的想法。這次介紹會(huì)也讓我成長(zhǎng)了很多,無(wú)

論做什么事情一定要有PlanB,多準(zhǔn)備幾套方案,也要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。

內(nèi)部能力優(yōu)勢(shì)(Strength)劣勢(shì)(Weakness)

自身的組織溝通能力和第一次帶頭舉辦活動(dòng),經(jīng)

協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力以及學(xué)生驗(yàn)尚淺,考慮不周,資金

外部因素會(huì)其他成員的共同協(xié)助。問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解

決。

機(jī)遇(Opportunity)SOW0

團(tuán)委老師給予幫助,醫(yī)學(xué)各個(gè)部門(mén)之間密切配合,自己考慮不足,忽略了相

部學(xué)生會(huì)給予大力支持,師哥師姐專(zhuān)心講解、答應(yīng)的資金支持,對(duì)部分建

杜天元師哥給予指導(dǎo)。疑,起到了很好的復(fù)習(xí)指議的取舍處理不當(dāng)

導(dǎo)效果

威脅(Threaten)STWT

場(chǎng)地受限,年級(jí)學(xué)生會(huì)剛工作人員不足,每個(gè)人的充分進(jìn)行策劃,精確到分

成立并且第一次組織活工作量較大,場(chǎng)地不足以鐘,充分安排每個(gè)人的任

動(dòng)。工作人員不足。為每個(gè)醫(yī)學(xué)部的學(xué)生提務(wù),做好溝通和協(xié)調(diào)工

供位置。作。

1.2.4教訓(xùn)

大一下學(xué)期參加決勝面試大賽決賽的模擬面試(無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論)的時(shí)候,隨

著比賽處于劣勢(shì),情緒漸漸開(kāi)始失控,在面試環(huán)節(jié)險(xiǎn)些成為“辯論戰(zhàn)場(chǎng)”,主要

原因是自己前期準(zhǔn)備不是很充分,并且在面試前有輕敵的心態(tài)。

內(nèi)部能力優(yōu)勢(shì)(Strength)劣勢(shì)(Weakness)

曾順利通過(guò)華中科技大情緒過(guò)于激動(dòng),不夠沉

學(xué)自主招生面試,對(duì)面試穩(wěn),外加當(dāng)時(shí)正處于競(jìng)選

外部因素的基本要求有所了解。階段,準(zhǔn)備比賽的階段不

夠?qū)Wⅰ?/p>

機(jī)遇(Opportunity)SOW0

難得的一次機(jī)會(huì)可以站在很慶幸可以作為唯一一應(yīng)當(dāng)正確、合理地控制情

校級(jí)比賽的決賽舞臺(tái)上,個(gè)本科一年級(jí)站在賽場(chǎng)緒,冷靜面對(duì)變數(shù)。

有專(zhuān)業(yè)的評(píng)委點(diǎn)評(píng)。的選手,可以得到專(zhuān)業(yè)

師的點(diǎn)評(píng)。

威脅(Threaten)STWT

我是決賽場(chǎng)上最年輕的在賽場(chǎng)上會(huì)有所緊張和應(yīng)當(dāng)賽前充分準(zhǔn)備,盡可

選手,論經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)都不知所措。能地去完善自身。

不如其他人,缺乏面試

經(jīng)驗(yàn)。

2職業(yè)認(rèn)知與決策

醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一共1112個(gè),其中共44個(gè)本科專(zhuān)業(yè),臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)在“醫(yī)學(xué)類(lèi)”

中就業(yè)排名第一。臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景一片大好,我需要認(rèn)清自己的發(fā)展方

向并規(guī)劃好自己的未來(lái)道路,尋找一條既能完成自己夢(mèng)想又可以造福社會(huì)的道路。

2.1對(duì)就業(yè)前景的看法

2.1.1普遍大學(xué)生的畢業(yè)情況

MIU麗?20?得—2005,20M.200T920M”136MI59WlQ

按照專(zhuān)業(yè)分類(lèi):

2。16中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)排名

不難看出,我國(guó)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生還是相對(duì)有限的。

針對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)的數(shù)據(jù):

截止到2016年底,全國(guó)衛(wèi)生人員總量為1117萬(wàn)人,千人口醫(yī)師數(shù)為2.31,

千人口護(hù)士數(shù)為2.54,但這個(gè)數(shù)字顯然不足以滿(mǎn)足廣大患者對(duì)醫(yī)務(wù)服務(wù)的需求。

特別是我國(guó)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師中,擁有本科以上學(xué)歷的僅為51%0

目前全科醫(yī)生僅占臨床醫(yī)生總數(shù)的6.6%,遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家30%至40%的水平,

每萬(wàn)城鄉(xiāng)居民才擁有全科醫(yī)生L5人。兒科、婦產(chǎn)科、健康保健、老年護(hù)理等專(zhuān)

科醫(yī)生也十分缺乏。

通過(guò)相關(guān)調(diào)研結(jié)果,我認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)難的原因是:大學(xué)時(shí)沒(méi)有很好地進(jìn)行

職業(yè)規(guī)劃;找工作時(shí),對(duì)工資期望太高,沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)定向,找不到自己大學(xué)

所學(xué)知識(shí)的存在意義;大學(xué)期間沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2016年應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)難原因的認(rèn)識(shí)

不難發(fā)現(xiàn),近年大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)是相對(duì)有難度的,其中期望與現(xiàn)實(shí)的巨大

落差是主要原因,我們應(yīng)該提前認(rèn)清現(xiàn)實(shí),而不能一直生活在大學(xué)的溫床中衣食

無(wú)憂(yōu),再就是與所學(xué)知識(shí)不符,應(yīng)該通過(guò)職業(yè)規(guī)劃,正確地規(guī)劃自己的未來(lái),讓

自己的未來(lái)有所計(jì)劃。

2.1.2對(duì)自己就業(yè)前景的分析:

總體來(lái)看:

據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳近日公開(kāi)發(fā)布《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革

與發(fā)展的意見(jiàn)》的文件。在2017年7月12日教育部、國(guó)家衛(wèi)計(jì)委、國(guó)家中醫(yī)藥

管理局聯(lián)合舉行的發(fā)布會(huì)上,教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示,《意見(jiàn)》的出臺(tái)

體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)新形勢(shì)下醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和醫(yī)學(xué)教育工作的高度重視,也

表明我國(guó)醫(yī)務(wù)人員短缺已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度,必須從源頭增加人才供給。

對(duì)于最緊缺的全科醫(yī)生,衛(wèi)計(jì)委計(jì)劃通過(guò)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、助理全科醫(yī)

生培訓(xùn)、訂單定向培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式,多途徑加大全科醫(yī)生培養(yǎng)力度,今年

計(jì)劃培訓(xùn)2.5萬(wàn)名,力爭(zhēng)到2020年培訓(xùn)全科醫(yī)生30萬(wàn)名以上。

具體來(lái)看心臟外科:

心臟外科是所有外科里最具有挑戰(zhàn)

性的醫(yī)療行業(yè),所以只有在地區(qū)級(jí)以上醫(yī)

院才有可能開(kāi)展得起來(lái),就業(yè)形勢(shì)不一定

會(huì)樂(lè)觀。近幾年由于心內(nèi)介入的迅速發(fā)

展,也有部分的病例被搶走了,但是在大

一點(diǎn)的醫(yī)院,心內(nèi)和心外會(huì)有聯(lián)合診療的

開(kāi)展,這也是一種趨勢(shì),行業(yè)發(fā)展的最終

結(jié)果,會(huì)是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的心臟病治療中心

的建立。前途是光明的,但是道路實(shí)際上

很曲折。

2.2想從事的行業(yè)

我想從事外科醫(yī)生這一行業(yè),尤其是心臟外科。我認(rèn)為這個(gè)行業(yè)需要醫(yī)學(xué)專(zhuān)

業(yè)知識(shí),臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還有就是自身的必要素質(zhì),比如說(shuō):認(rèn)真仔細(xì)、有耐心、

有毅力、負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。和很多報(bào)志愿之前不知道自

己要學(xué)什么人,報(bào)了志愿以后不知道自己以后是干什么的人比起來(lái),我是幸運(yùn)的,

我來(lái)到了自己夢(mèng)想的專(zhuān)業(yè)一一臨床醫(yī)學(xué),就讀于山東省內(nèi)首屈一指的某某大學(xué)醫(yī)

學(xué)部。性格測(cè)試也顯示我適合從事這個(gè)行業(yè),所以我很明確我職業(yè)的方向就是心

臟外科,我認(rèn)為能減輕患者的病痛,給他們帶來(lái)希望是一件光榮的事情。我本人

就是一個(gè)開(kāi)朗、陽(yáng)光的男生,我希望將我心中的這道陽(yáng)光,照進(jìn)被病魔包圍的患

者“心”中。

2.2.1根據(jù)吉訊測(cè)試分析依據(jù)我的特點(diǎn)推薦出的適合崗位特質(zhì):

?工作環(huán)境輕松,可以接觸各種各樣的人,與他們建立和維護(hù)親密、互助的關(guān)系

?工作中可以接觸到新觀念,探究新方法,尤其那些可以幫助他人進(jìn)步的方法

?有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),并承擔(dān)一定的責(zé)任,充分發(fā)揮自己的組織、決策能力

?允許創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,做出的貢獻(xiàn)能夠得到別人的賞識(shí)和鼓勵(lì)

?工作有較強(qiáng)的變化性,挑戰(zhàn)性,允許自己有條不紊地進(jìn)行規(guī)劃

?工作允許你同時(shí)掌控多個(gè)項(xiàng)目,但不要過(guò)多處理瑣碎繁雜的事務(wù)性工作

2.2.2根據(jù)吉訊測(cè)試推薦適合職業(yè)類(lèi)型

幅滕下的聯(lián)礎(chǔ)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)法醫(yī)、牙醫(yī)'整形醫(yī)生、藥劑師、麻醉師、婦產(chǎn)科醫(yī)生、外科醫(yī)

生、外科技師'按摩治療師'臨床工程師、機(jī)械工程技術(shù)人員'

軟件工程師、電子工程技術(shù)員、臉光師、計(jì)算機(jī)技術(shù)支持專(zhuān)家'

生物技術(shù)人員

研發(fā)產(chǎn)品研發(fā)員、硬件工程師、電氣工程師、采礦工程師、石油工程

師'機(jī)械工程師、市場(chǎng)研究分析員、農(nóng)業(yè)工程師、建筑工程師、

船舶工程師'機(jī)械工程師

咨詢(xún)服務(wù)醫(yī)療健康管理'婚姻咨詢(xún)師'心理咨詢(xún)師、康復(fù)治療師、全科醫(yī)

生、內(nèi)科醫(yī)生、兒科醫(yī)生、精神病醫(yī)生、護(hù)士

2.2.3心外科主刀醫(yī)生的晉升道路

臨床醫(yī)師的職稱(chēng)分為住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師,另外在

一些教學(xué)醫(yī)院里,還有一個(gè)職稱(chēng)序列即助教、講師、副教授和教授。而學(xué)位則又

是一回事,是根據(jù)其受教育程度和科研經(jīng)歷水平,分別授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)

位,這些都是醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于每一位醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)水平及科研教學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)

的一種方式。

主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師是技術(shù)職稱(chēng),在醫(yī)院里的醫(yī)生可以分為這幾類(lèi)職稱(chēng),

從小到大排列是:住院醫(yī)師、主治醫(yī)師,副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師。

注冊(cè)成為醫(yī)師滿(mǎn)四年,可以考主治醫(yī)師,獲得職稱(chēng)滿(mǎn)五年,有晉升副主任醫(yī)

師的資格,一般是評(píng),要論文、課題等等,副主任醫(yī)師滿(mǎn)五年,有晉升主任醫(yī)師

的資格。有資格不代表一定能晉升,而且晉升了不一定有相應(yīng)待遇,有“高職低

聘”一說(shuō),每個(gè)醫(yī)院晉升的條件不一,都是積分,然后由職稱(chēng)委員會(huì)評(píng)出。

如果是碩士研究生畢業(yè),兩年可以考主治。博士畢業(yè)順晉主治,現(xiàn)在有考試

一說(shuō),畢業(yè)兩年有晉升副主任醫(yī)師的資格。

以上是目前我國(guó)醫(yī)師的晉升標(biāo)準(zhǔn),所以,在博士畢業(yè)后,兩年后就可以晉升

副主任醫(yī)師,雖然說(shuō)一般評(píng)不上,但我會(huì)盡自己最大的努力。心外科主刀一般是

科主任或者是副主任,所以評(píng)上副主任醫(yī)師,我和自己的夢(mèng)想就十分接近了。

2.3競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)崗位

我認(rèn)為我的劣勢(shì)在于沒(méi)有充足的醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí),會(huì)在未來(lái)的兩年基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)

中重視學(xué)習(xí),多思考、多反思,鞏固所學(xué)知識(shí),扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步;沒(méi)有豐

富的臨床經(jīng)驗(yàn),遇到緊急事件時(shí)可能慌亂,我會(huì)積極和老師或者師哥師姐們溝通,

多聽(tīng)取前輩們的意見(jiàn),規(guī)范自己的行為。在每次遇到突發(fā)事件的時(shí)候先獨(dú)立思考,

思考無(wú)果后再尋求他人幫助,事后主動(dòng)找老師討論、反省,并將解決辦法記在本子

上,“吾日三省吾身”。

在醫(yī)院中有很多有經(jīng)驗(yàn)、有學(xué)識(shí)、有才華的醫(yī)生和老師,必須虛心求教,時(shí)

刻保持著上進(jìn)心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能從助手一步步走向主刀,主刀醫(yī)師除了

過(guò)硬的手術(shù)技巧外,統(tǒng)籌團(tuán)隊(duì)分工,維持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和諧也是十分重要的,而這些

能力我在大學(xué)里會(huì)著重去培養(yǎng),比如競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席,在學(xué)生會(huì)做學(xué)生工作,培

養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,才會(huì)在擁擠的社會(huì),為自己謀得一席之地。我堅(jiān)信,今天流

下的每一滴淚水都會(huì)是明日競(jìng)爭(zhēng)崗位的重要祛碼。

內(nèi)部能力優(yōu)勢(shì)(Strength)劣勢(shì)(Weakness)

善于獨(dú)立思考,有較強(qiáng)的有時(shí)過(guò)于自我,對(duì)他人的

自主學(xué)習(xí)能力,有吃苦耐意見(jiàn)不善于采納。

外部因素勞的精神。

機(jī)遇(Opportunity)SOW0

老師耐心、細(xì)致的指導(dǎo),在自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的做事時(shí)多思考,吸取別人

師哥師姐寶貴的經(jīng)驗(yàn)?;A(chǔ)上,借助老師和師哥的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不要過(guò)于主

師姐的幫助,可以加速自觀。

身成長(zhǎng)。

威脅(Threaten)STWT

心臟外科醫(yī)生漫長(zhǎng)的成吃苦耐勞的精神和對(duì)這穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實(shí)基礎(chǔ),不

長(zhǎng)歷程。份職業(yè)的熱愛(ài),會(huì)讓我要好高鷲遠(yuǎn),眼高手低,

在勞累中感到快樂(lè)和存從基礎(chǔ)做起,一步一個(gè)腳

在印走向夢(mèng)想殿堂。

感。

2.3.1SWOT分析

自己的優(yōu)勢(shì)(Strength)

?具有優(yōu)秀的交流及表達(dá)能力,也許你能成為出色的演說(shuō)家

?具有天賦的領(lǐng)導(dǎo)才能及凝聚力,能不斷鞭策自己做出成績(jī),達(dá)到理想

?有條理,有組織能力,有較強(qiáng)的建立合作關(guān)系的能力,能夠促進(jìn)和諧,尊重

不同意見(jiàn)

?興趣廣泛,頭腦靈活,渴望推陳出新

?善于與別人感情交融,能預(yù)見(jiàn)別人的需要,真誠(chéng)地關(guān)懷別人

?能統(tǒng)觀全局,洞察行為與意識(shí)之間的聯(lián)系

?對(duì)自己所信仰的事業(yè)盡職盡責(zé)

自己的劣勢(shì)(Weakness)

?非常理想化,認(rèn)為世界是自己想象中的那樣,不愿意接受與此相抵觸的事情,

經(jīng)常忽略理想所需要的現(xiàn)實(shí)和細(xì)節(jié)問(wèn)題。

?依照情感行事,很少用邏輯,主要根據(jù)個(gè)人的價(jià)值觀進(jìn)行判斷,并且不愿意做

與自己價(jià)值觀相沖突的事情,也無(wú)視行為所帶來(lái)的后果。

?在人際方面,不愿與別人產(chǎn)生分歧或沖突,容易把人際關(guān)系理想化,有時(shí)會(huì)過(guò)

度陷入別人的情感和問(wèn)題中;總想得到表?yè)P(yáng),希望自己的才能和貢獻(xiàn)得到賞

識(shí),對(duì)于批評(píng)非常脆弱,容易憂(yōu)慮,感到內(nèi)疚,失去自信。當(dāng)壓力很大時(shí),

可能會(huì)變得暴燥,慌亂、吹毛求疵。

?有很高的熱情,急于迎接新的挑戰(zhàn),有時(shí)會(huì)做出錯(cuò)誤的假設(shè)或過(guò)于草率的決定。

?很難在競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、氣氛緊張的環(huán)境下工作,容易逃避矛盾沖突,疏忽不愉快的事

情。

自己面臨的機(jī)遇(Opportunity)

1.高中階段曾有過(guò)物理競(jìng)賽經(jīng)歷,具有極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,

眼界較為開(kāi)闊,創(chuàng)新能力較強(qiáng),應(yīng)該好好利用自己的自主學(xué)習(xí)能力,利用課余時(shí)

間充實(shí)自己,讓自己在社會(huì)上更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。

2.擔(dān)任了一年的班長(zhǎng),讓自己有較為豐富的處理事務(wù)的經(jīng)驗(yàn),有較強(qiáng)的組織領(lǐng)

導(dǎo)能力,能夠更好地滿(mǎn)足社會(huì)的需求。

3.曾擔(dān)任校社聯(lián)的外聯(lián)部干事并多次擔(dān)任醫(yī)學(xué)部晚會(huì)的主持人,使我在與人交

往的過(guò)程中不會(huì)膽怯,可以更加大膽地去爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。

4.現(xiàn)擔(dān)任醫(yī)學(xué)部年級(jí)學(xué)生會(huì)副主席、醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)宣講團(tuán)副部長(zhǎng),工作期間讓

我的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),讓我對(duì)時(shí)間概念和組織中的上下級(jí)觀念更加真切,對(duì)

未來(lái)工作后在單位中與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間和睦、融洽的關(guān)系有很大幫助。

5.現(xiàn)如今醫(yī)學(xué)技術(shù)正在飛速發(fā)展,前景廣闊,社會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的需求量較大。

6.現(xiàn)代社會(huì)老齡化越來(lái)越嚴(yán)重并且心臟疾病發(fā)病越來(lái)越趨于年輕化,對(duì)于心臟

外科醫(yī)生的需求不斷擴(kuò)大。

自己受到的威脅(Threaten)

1.當(dāng)今社會(huì)醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越嚴(yán)重,這對(duì)于我們醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。

我們要學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí),學(xué)會(huì)如何與患者溝通。

2.新聞媒體的導(dǎo)向性存在偏差,不能客觀地陳述事實(shí),使醫(yī)務(wù)工作者陷入危險(xiǎn)

境地。

3.患者與醫(yī)生和手術(shù)室比例不協(xié)調(diào),患者偏多導(dǎo)致醫(yī)生和手術(shù)室超負(fù)荷工作,

對(duì)主刀醫(yī)生的身體健康造成了很不好的影響,同時(shí)也容易因過(guò)于疲憊在工作中犯

錯(cuò)誤。

4.國(guó)際醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的飛速發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步,都對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)

是一種挑戰(zhàn),我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),“終身學(xué)習(xí)”。

2.4職業(yè)體驗(yàn)

為了可以更加直觀、深刻地了解心臟外科,在醫(yī)學(xué)部團(tuán)委老師和某某大學(xué)附屬

醫(yī)院心血管外科的師哥、老師的大力支持下,有幸進(jìn)入心臟外科,進(jìn)行了手術(shù)觀

摩和生活體驗(yàn)。

2.4.1體驗(yàn)

2017年8月29日,七夕后的第一天,

就在前一天晚上,不少心臟病患者,只能在

病房與心愛(ài)的人一起看天上牛郎織女的鵲橋

相會(huì)。

早上7:00,我找到了心外科方向的碩士

研究生一一胡昊宇師哥,我迅速換上隔離服

隨后和師哥還有某某大學(xué)附屬醫(yī)院心血管外

科主治醫(yī)師潘玉柱大夫一起進(jìn)行了早上的查房。

查房過(guò)程中,師哥和潘玉柱大夫?qū)Σ∪说牟∏槭至私?,?duì)每個(gè)病人的治療情

況、康復(fù)情況都很關(guān)心。

7:40,參加了心外科的周會(huì),會(huì)議上某某

大學(xué)附屬醫(yī)院心血管外科主任一一楊蘇民主任

強(qiáng)調(diào)了科室建設(shè)相關(guān)知識(shí)。

8:55,心臟搭橋手術(shù)在14臺(tái)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,

我戴著參觀證,隨胡昊宇師哥一同走進(jìn)手術(shù)

室。

對(duì)于上臺(tái)做手術(shù)淡定的胡師哥與慌慌張張

的我形成了鮮明的對(duì)比,我有些緊張和手足無(wú)

措。既神圣又可怕的手術(shù),即將開(kāi)始。

我站在手術(shù)臺(tái)一側(cè),潘玉柱大夫?qū)?/p>

患者進(jìn)行了開(kāi)胸,胡昊宇師哥和另一位

師哥對(duì)患者的大隱靜脈進(jìn)行截取,左腿

取出16cm,右腿取出25cm。

術(shù)中麻醉大夫時(shí)刻關(guān)注病人麻醉

情況,師哥操作謹(jǐn)慎、小心,我的呼吸

也變得輕緩,生怕打擾到正在緊張手術(shù)

的師哥和潘玉柱大夫。

術(shù)中楊主任邀請(qǐng)我去15臺(tái)觀看二

尖瓣修復(fù)手術(shù)。我悄悄地離開(kāi)了14臺(tái),

進(jìn)入了隔壁的15臺(tái)。

在15臺(tái)上,旁邊的一位大夫?yàn)槲壹?xì)

心講解手術(shù)操作過(guò)程,只見(jiàn)楊大夫在臺(tái)

上沉著冷靜,在巴掌大小的創(chuàng)口內(nèi)進(jìn)行

二尖瓣前瓣縫合和后瓣腱索的縮短,過(guò)

程中由于要保證患者的隱私,我無(wú)法進(jìn)

行拍照,圖為此次二尖瓣修復(fù)手術(shù)的體

外循環(huán)機(jī)。

15臺(tái)手術(shù)結(jié)束后,我返回了14臺(tái)

不久,楊主任來(lái)到了14臺(tái),完成了心

臟搭橋術(shù)。圖為楊主任準(zhǔn)備上臺(tái)。

31

手術(shù)于14:45縫合完畢,由醫(yī)

生將病人推入心臟ICU,醫(yī)師在填

寫(xiě)完手術(shù)報(bào)告后將病人移交給心

ICU的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

與胡昊宇師哥、楊主任進(jìn)行了

相關(guān)交流后,17:30我?guī)е鴿M(mǎn)心的

歡喜和激動(dòng)離開(kāi)了某某大學(xué)附屬醫(yī)

院心血管外科。一天的經(jīng)歷讓我更

加深刻、具體地了解了心外科大夫

的生活和工作環(huán)境。

(圖中胡昊宇師哥正在進(jìn)行縫合)

2.4.2職業(yè)體驗(yàn)感受

醫(yī)生是一個(gè)頭頂光環(huán)的職業(yè),是許多人眼中所羨慕的職業(yè),然而光照不到的

地方,就是黑暗。醫(yī)生的壓力和工作強(qiáng)度是相當(dāng)高的,一天會(huì)有兩臺(tái)、三臺(tái)甚至

四臺(tái)手術(shù)等待主刀醫(yī)生去完成,這對(duì)一個(gè)人的專(zhuān)注力和耐力是極大的考驗(yàn),不僅

要完成手術(shù),而且要對(duì)每個(gè)病人的身體狀況進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估其是否適合手術(shù)和術(shù)

后的恢復(fù)狀況。心臟搭橋術(shù)的患者是一名73歲的男性,進(jìn)行了四條搭橋路線,對(duì)

于醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和心理承受能力是一個(gè)無(wú)比巨大的考驗(yàn)。術(shù)中有10-15名醫(yī)生、

護(hù)士共同完成,團(tuán)隊(duì)性極強(qiáng)。

心臟外科手術(shù)平均時(shí)長(zhǎng)在4-5小時(shí)左右,對(duì)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間高度集中注意力的能

力有較高要求,術(shù)中遇到與預(yù)計(jì)不符的情況時(shí),需要作出靈活的處理,就像楊主

任在周會(huì)上說(shuō)的一樣:“我們做的,就是盡一切努力為了患者?!?/p>

在心臟外科,我感受到最多的是每一位醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的一絲不茍、責(zé)任感和對(duì)

每一個(gè)細(xì)節(jié)的執(zhí)著追求。做事的認(rèn)真體現(xiàn)在術(shù)前周密的準(zhǔn)備,術(shù)中緊密的配合,術(shù)

后的無(wú)微不至。

從表皮到胸膜到心包,完成手術(shù),完成縫合后的成就感;當(dāng)跳動(dòng)的心臟從躍

動(dòng)到停止,體外循環(huán)機(jī)開(kāi)始代替心臟進(jìn)行泵血,瓣膜修復(fù)后血液不再倒流,完成

手術(shù)后,心臟從靜止到跳動(dòng),體外循環(huán)撤出。整個(gè)過(guò)程周密而神奇。跳動(dòng)的心臟

到靜止,靜止又恢復(fù)跳動(dòng),仿佛完成了一次涅槃,靜止后的心臟搏動(dòng)更加有力,

同時(shí)在陣陣“咚咚咚”聲中,我聽(tīng)到了人們對(duì)

生的渴望,對(duì)生的執(zhí)著,還有心外科大夫?qū)ι?/p>

命的負(fù)責(zé)。

我在心外科的一天,看到了自己夢(mèng)想中的

樣子,看到了自己在夢(mèng)中無(wú)數(shù)次走動(dòng)的地方。

找到了歸宿,看到了患者臉上欣慰的笑容,看

到了患者家屬聽(tīng)到手術(shù)順利后的奪眶之淚,也

看到了心外科大夫完成手術(shù)后嘴角的輕輕上

揚(yáng),我也找到了自己的方向,仿佛也找到了自

己的存在感。

2.5職業(yè)訪談

——某某大學(xué)附屬醫(yī)院心血管外科主任楊蘇民主任

楊主任作為心血管外科的科主任,每天都十分地忙碌,訪談當(dāng)天,楊主任做

了兩臺(tái)手術(shù),一臺(tái)是瓣膜修復(fù),一臺(tái)是心臟搭橋手術(shù),完成瓣膜修復(fù)后楊主任去

簡(jiǎn)單吃了飯,就又回到手術(shù)室完成心臟搭橋手術(shù),訪談在兩臺(tái)手術(shù)之后,楊主任

在辦公室接受了訪談,能看出他的疲憊和內(nèi)心的欣慰,當(dāng)我說(shuō)道:“楊主任辛苦

了”時(shí),楊主任擺擺手,“還行,兩臺(tái),有時(shí)候三到四臺(tái),現(xiàn)在他們能自己做一

些了”,說(shuō)著喝了口水,欣慰地笑了??吹贸鰲钪魅闻囵B(yǎng)新人的方向和那份滿(mǎn)足

感。

楊主任表示,心臟外科是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性極強(qiáng)的科室,需要多名醫(yī)生共同參與,

多個(gè)部分共同運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)心臟外科基本都是大手術(shù),不同于普外科,是在人體的

“發(fā)動(dòng)機(jī)”---心臟上動(dòng)刀,對(duì)一個(gè)人的抗壓能力也是極大的挑戰(zhàn)。心外科主刀

是一個(gè)及其漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程,過(guò)程中充滿(mǎn)了艱辛,但熱愛(ài)的人卻會(huì)癡迷于其中。

當(dāng)詢(xún)問(wèn)到楊主任關(guān)于本科

生如何往心臟外科發(fā)展的時(shí)候

楊主任笑了笑,表示學(xué)好專(zhuān)業(yè)

課和基礎(chǔ)課才是硬道理,必須

腳踏實(shí)地、一步一步地走向心

臟外科?,F(xiàn)在應(yīng)該著眼當(dāng)下,

認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。

隨后楊主任由于醫(yī)院事情

繁忙,匆匆離去。

楊主任給我描繪了夢(mèng)想的

樣子,同樣也鞭策了我,告訴

了我和他們的差距。希望自己

有一天也可以站在某某附院心

血管外科主刀的位置。

3計(jì)劃與路徑

正所謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂(yōu)?!保冶旧砭驮敢庥杏?jì)劃地井井有條地進(jìn)行

每一個(gè)階段的學(xué)習(xí),給自己制定近期、中期和遠(yuǎn)期的目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn),尤其是

在人生的黃金階段一一大學(xué),我相信,今天揮灑的每一滴汗水,都會(huì)是未來(lái)的每

一場(chǎng)甘露。

3.1現(xiàn)在開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活

反觀大一,其實(shí)是有些放松的,尤其是大一下學(xué)期,對(duì)于學(xué)習(xí)是十分放松的,

對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的掌握也不是很扎實(shí),而馬上大二,本科二年級(jí)會(huì)涉及到生理學(xué)和生物

化學(xué),兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課都是考研的科目,又是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課程,其重要性不言而喻,從

大二開(kāi)始,我應(yīng)該重新規(guī)劃自己的時(shí)間分配,統(tǒng)籌規(guī)劃好時(shí)間,讓自己大學(xué)生活豐

富多彩的同時(shí),在成績(jī)上更要名列前茅。并且利用課余時(shí)間,鞏固大一所學(xué),上課

認(rèn)真聽(tīng)講,做到緊跟老師腳步,不分心、不走神。

3.2生涯發(fā)展目標(biāo)

我不是一個(gè)好高鷲遠(yuǎn)之人但也絕非混吃等死之輩,我的最終目標(biāo)是在心血管

外科有所作為,可以通過(guò)自己的努力讓心外科有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。夢(mèng)想的醫(yī)院

是某某大學(xué)附屬醫(yī)院,夢(mèng)想的碩士研究生和博士研究生學(xué)府是協(xié)和阜外心血管研

究院。我希望在研究生階段可以擁有出國(guó)交流的機(jī)會(huì),然后回國(guó)為我國(guó)心外科發(fā)

展付出自己的綿薄之力。

3.2.1大學(xué)目標(biāo)(近期)

A.2017年中旬-2019中旬:醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)階段

下課后能自覺(jué)地復(fù)習(xí),積極主動(dòng)思考,遇到不太熟悉的知識(shí)要及時(shí)翻開(kāi)課本,

找到答案并做好筆記,及時(shí)鞏固,做至I」“堂堂清”,“日日清”,“周周清”。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ),練習(xí)英文寫(xiě)作能力,每天背30詞,于2017年通過(guò)CET4,

于2018年春季通過(guò)CET6,于2018冬季通過(guò)TEF-4(法語(yǔ)四級(jí)水平考試)。完成

心理學(xué)的相關(guān)課程,成為國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師,具體于2017年年底通過(guò)國(guó)家三級(jí)

心理咨詢(xún)師考試,于2018年中旬通過(guò)國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師考試,以便工作以后可

以和患者更好地溝通。

關(guān)注協(xié)和阜外心血管研究院對(duì)專(zhuān)業(yè)型碩士的招收情況和招收政策,在某某大

學(xué)努力學(xué)習(xí),為通往夢(mèng)想學(xué)府付出行動(dòng)。

B.2019中旬-2021中旬:離開(kāi)基礎(chǔ)走向臨床

本科四年級(jí)我將離開(kāi)醫(yī)學(xué)部,走向臨床醫(yī)院,開(kāi)始見(jiàn)習(xí)生活,本科五年級(jí)開(kāi)

始實(shí)習(xí)。在這段生活中是一名醫(yī)生臨床技能增長(zhǎng)的黃金時(shí)期,我不會(huì)錯(cuò)過(guò)這段黃

金時(shí)光,認(rèn)真和醫(yī)院老師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),達(dá)到過(guò)硬的基本功。

我會(huì)在本科四年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備考研,到本科五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)完成

第一輪復(fù)習(xí),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)理解的廣度和深度,本科五年級(jí)上半學(xué)期期中時(shí)完成二

輪復(fù)習(xí),重點(diǎn)難點(diǎn)完成突破,在本科五年級(jí)上半學(xué)期期末時(shí)完成三輪復(fù)習(xí),最后

走上考研的戰(zhàn)場(chǎng)。希望可以達(dá)到今年350分的考研水平。

通過(guò)初試后繼續(xù)用心準(zhǔn)備復(fù)試,因?yàn)閰f(xié)和每年都有筆試第一名,復(fù)試被淘汰

的人出現(xiàn),而且協(xié)和對(duì)英語(yǔ)的閱讀和文獻(xiàn)理解要求十分高,我會(huì)在這期間加強(qiáng)對(duì)

文獻(xiàn)的閱讀。

在完成考研洗禮后,我會(huì)繼續(xù)沉下心完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

3.2.2研究生階段(中期)

A.2021年中旬-2024年中旬:碩士研究生階段

在專(zhuān)碩學(xué)習(xí)階段,我會(huì)同時(shí)進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),更加切實(shí)地提高自己的臨

床技能。

在碩士研究生二年級(jí)的時(shí)候完成職業(yè)醫(yī)師資格考試,獲得醫(yī)師執(zhí)照。

爭(zhēng)取在研究生階段可以完成兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。

在各個(gè)科室輪轉(zhuǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)方面的欠缺,全面的復(fù)習(xí)課本,向老師提

問(wèn)。

能更好地運(yùn)用心理學(xué)方面的知識(shí)和患者進(jìn)行溝通。

在專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)習(xí)階段盡可能多的爭(zhēng)取進(jìn)入手術(shù)室的機(jī)會(huì),多與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行

交流。

B:2024年中旬-2027年中旬:博士研究生階段

希望可以考取胡盛壽院士的博士研究生,爭(zhēng)取獲得公費(fèi)出國(guó)深造的寶貴機(jī)會(huì)。

在專(zhuān)業(yè)型博士的學(xué)習(xí)階段進(jìn)一步加強(qiáng)自己的手術(shù)和研究能力。

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