安全專題培訓(xùn)心得體會(huì)（24篇）

安全專題培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)24篇）寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以促使我們進(jìn)一步思索和沉淀，使得所學(xué)的學(xué)問(wèn)更加深化人心。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，或許能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

學(xué)校消防平安專題培訓(xùn)心得體會(huì)

周二下午，我們學(xué)校實(shí)行了消防演練活動(dòng)，我們都在校內(nèi)觀看了這場(chǎng)消防演練活動(dòng)。活動(dòng)清晰的教會(huì)了我們?cè)诎l(fā)?；馂?zāi)時(shí)的留意事項(xiàng)和措施，使我們受益匪淺。

下午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看了學(xué)校實(shí)行的有關(guān)消防方面的學(xué)問(wèn)講座，參與這次講座的嘉賓是身著軍裝的教官。講座起先了。教官首先為我們講解并描述了面對(duì)火災(zāi)事的應(yīng)對(duì)方法和發(fā)生意外時(shí)的心理分析，讓我們明白了了解消防學(xué)問(wèn)是多么的重要。教授完學(xué)問(wèn)后，教官們還教會(huì)了我們滅火器的運(yùn)用方法，并且現(xiàn)場(chǎng)為我們示范，為了讓我們更加清晰的駕馭，教官還邀請(qǐng)了同學(xué)們親身體驗(yàn)運(yùn)用滅火器。學(xué)校也大力支持這次的活動(dòng)，在操場(chǎng)上展示出了各種案例及掛圖，時(shí)刻向我們強(qiáng)調(diào)預(yù)防火災(zāi)的重要性。

的確，火災(zāi)是無(wú)情的。我國(guó)近年來(lái)很多血淋淋的例子就向我們講解并描述了這一道理。__年__月__日，__x正進(jìn)行外立面墻壁施工的高層住宅腳手架起火引起大火，造成了__人死亡。這一案件的發(fā)生引起了多人的關(guān)注，也讓我們進(jìn)一步思索面對(duì)火災(zāi)的措施和方案。面對(duì)火災(zāi)，假如我們不懂得剛好實(shí)行措施，那么將造成嚴(yán)峻的后果，這也是學(xué)校主動(dòng)舉辦這一活動(dòng)緣由。校方聯(lián)合消防部門(mén)為我們實(shí)行這次活動(dòng)，其目的是讓我們有預(yù)防火災(zāi)的警惕性和了解遭受突發(fā)狀況時(shí)應(yīng)做的措施。

火災(zāi)是可怕的，但只要我們有一顆勇于面對(duì)、防范它的心，多了解這方面的學(xué)問(wèn)，從各種案例中吸取教訓(xùn)，火災(zāi)就會(huì)恒久遠(yuǎn)離我們身邊。

專題平安培訓(xùn)心得體會(huì)

第一段：引言（200字）。

最近在公司參與了一次專題平安培訓(xùn)，這次培訓(xùn)內(nèi)容涉及很多好用的平安學(xué)問(wèn)和技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有關(guān)個(gè)人和工作場(chǎng)所平安的重要學(xué)問(wèn)，提高了對(duì)平安問(wèn)題的相識(shí)和意識(shí)，并且深刻體會(huì)到平安教化的必要性。在這篇文章中，我將共享我從這次培訓(xùn)中得到的一些心得體會(huì)。

其次段：個(gè)人平安的重要性（200字）。

從這次培訓(xùn)中我明白了個(gè)人平安的重要性。我們處在一個(gè)困難多變的社會(huì)環(huán)境中，面臨各種潛在的平安威逼。培訓(xùn)中提到了很多針對(duì)個(gè)人平安的好用技巧，如如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)潛在的危急、避開(kāi)成為騙子的受害者、駕馭防衛(wèi)技巧等等。這些技巧不僅能夠應(yīng)付突發(fā)事務(wù)，也能夠愛(ài)護(hù)自己的人身平安和財(cái)產(chǎn)平安。我相識(shí)到，只有每個(gè)人都重視和加強(qiáng)自身的平安防范意識(shí)，才能更好地愛(ài)護(hù)自己和身邊的人。

第三段：工作場(chǎng)所平安的必要性（200字）。

除了個(gè)人平安，工作場(chǎng)所平安也是至關(guān)重要的。隨著工作壓力的增大和工作任務(wù)的繁重，許多人簡(jiǎn)單忽視工作場(chǎng)所平安問(wèn)題。但是，一旦發(fā)生工作平安事故，不僅會(huì)對(duì)公司經(jīng)濟(jì)利益造成損失，也會(huì)對(duì)員工的身體健康造成威逼。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了正確運(yùn)用辦公設(shè)備和工具、預(yù)防和應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故、避開(kāi)工作損害事故等方面的內(nèi)容。這些學(xué)問(wèn)和技能的駕馭可以幫助我們更好地保障工作場(chǎng)所的平安，提高工作效率和質(zhì)量。

第四段：平安教化的重要性（200字）。

參與這次專題平安培訓(xùn)讓我深刻相識(shí)到了平安教化的必要性。平安學(xué)問(wèn)和技能不僅能夠愛(ài)護(hù)自己，也能夠?qū)ι磉叺娜似鸬街鲃?dòng)的影響。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了一些專業(yè)的平安應(yīng)急學(xué)問(wèn)，還了解到了如何進(jìn)行平安宣揚(yáng)和教化工作。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都可以成為平安學(xué)問(wèn)的傳播者，通過(guò)向身邊的人宣揚(yáng)和教化平安學(xué)問(wèn)，能夠進(jìn)一步提高全社會(huì)的平安意識(shí)和防范實(shí)力。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次專題平安培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了平安教化的重要性以及個(gè)人和工作場(chǎng)所平安的必要性。平安意識(shí)的培育和平安學(xué)問(wèn)的駕馭是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)重視的事情。只有提高平安防范意識(shí)，學(xué)習(xí)和駕馭平安技巧，才能更好地愛(ài)護(hù)自己和他人的平安。同時(shí)，平安教化也應(yīng)在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行，通過(guò)宣揚(yáng)和教化平安學(xué)問(wèn)，提高整個(gè)社會(huì)對(duì)平安的關(guān)注和防范實(shí)力。

平安教化培訓(xùn)專題會(huì)心得體會(huì)

我們學(xué)校在這周周四的下午舉辦了一場(chǎng)以“平安”為主題的講座，全校師生都參加了，在這次平安講座里，我對(duì)于平安有了更多的了解及理解，真的是收益匪淺。

我由于進(jìn)入小學(xué)還不到一年對(duì)。

平安。

方面的。

學(xué)問(wèn)。

的了解是很少的，雖然學(xué)校也有講過(guò)要我們留意平安，但是并沒(méi)有像這場(chǎng)講座里講的那么清楚。這位-x老師，對(duì)要給我們講解并描述的平安學(xué)問(wèn)做了全面的打算，給我們舉了許多關(guān)于平安事故的典型例子，并在旁對(duì)這些平安事故做了具體描述，讓我和其他人對(duì)身邊類似的平安事故有了一些認(rèn)知。下，讓學(xué)生我對(duì)平安有更深的一個(gè)了解。

聽(tīng)完講座后，再去回想自己之前的一些行為，才發(fā)覺(jué)有好幾次都差點(diǎn)走上視頻中的人的路。就是因?yàn)槟挲g小，所以對(duì)于平安理解不夠，所以才會(huì)那么不注意，但是經(jīng)過(guò)看這次學(xué)校特地為我們舉辦的講座，我信任不僅是我，其他人也是一樣的，對(duì)于個(gè)人的平安有了更好的相識(shí)，也會(huì)更注意生活中的危急行為，努力維護(hù)自己的生命平安。對(duì)于有些危急，或許我們并不能提前預(yù)知，但是我們可以提前預(yù)防，盡最大的一個(gè)努力去愛(ài)護(hù)自己，讓危急離我們遠(yuǎn)一些。

生活中有太多因?yàn)槲覀兊牟涣粢獍l(fā)生的危害個(gè)人生命平安的事情，都是因?yàn)槲覀冏约簩?duì)于平安不重視，導(dǎo)致最終只能自己吃苦果。所以我以后肯定不會(huì)在路上跟同學(xué)打鬧了，一起留意周邊的平安隱患，剛好避開(kāi)危急。

專題平安培訓(xùn)心得體會(huì)

平安是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)高度重視的問(wèn)題，無(wú)論是在工作場(chǎng)所還是在日常生活中，平安事故都可能隨時(shí)發(fā)生。為了提高員工對(duì)平安問(wèn)題的相識(shí)和應(yīng)對(duì)實(shí)力，公司定期組織了一次專題平安培訓(xùn)。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到平安對(duì)于我們的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自己在平安意識(shí)上的一些不足。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：相識(shí)到平安的重要性。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)平安的重要性有了更加深化的相識(shí)。在過(guò)去，我經(jīng)常忽視很多看似微乎其微的平安細(xì)微環(huán)節(jié)，認(rèn)為自己不會(huì)遇到事故。但是通過(guò)培訓(xùn)，我了解到事故往往是由于一系列看似無(wú)關(guān)的小問(wèn)題漸漸積累而成的。只有我們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注平安，做好平安工作，才能最大程度地避開(kāi)事故的發(fā)生。平安是防范未然的，我們不能掉以輕心。

其次段：提高自我平安意識(shí)。

這次培訓(xùn)使我相識(shí)到自己在平安意識(shí)上的不足之處，我發(fā)覺(jué)在平常的工作中，我經(jīng)常忽視了一些平安問(wèn)題。比如，在運(yùn)用機(jī)械設(shè)備時(shí)，我經(jīng)常只是根據(jù)程序操作，并沒(méi)有留意到四周的平安環(huán)境是否符合要求；在搬運(yùn)物品時(shí)，我也沒(méi)有正確實(shí)行防護(hù)措施。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了平安不是一件簡(jiǎn)潔的事情，而是須要時(shí)刻保持高度的警惕和關(guān)注。我會(huì)努力提高自己的平安意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注四周的平安環(huán)境，做到有問(wèn)題剛好報(bào)告，有隱患剛好排查。

第三段：駕馭平安操作技能。

在這次培訓(xùn)中，專業(yè)的平安講師為我們具體介紹了一些常見(jiàn)事故的案例，并給出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，他們還為我們進(jìn)行了一系列實(shí)操演練，讓我們親自動(dòng)手駕馭平安操作技能。通過(guò)這些實(shí)操演練，我深刻體會(huì)到了正確操作的重要性，也學(xué)到了很多好用的技巧。比如，在運(yùn)用機(jī)械設(shè)備時(shí)，我學(xué)會(huì)了正確的姿態(tài)和手法，以削減意外損害的風(fēng)險(xiǎn)；在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用滅火器和滅火器。這些實(shí)操技能的駕馭不僅能夠保證我們的人身平安，也能提高工作效率。

第四段：培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在培訓(xùn)中，我們不僅僅是個(gè)體參加者，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠共同面對(duì)平安問(wèn)題，相互監(jiān)督和幫助。在訓(xùn)練中，我們一起分析平安案例，找出問(wèn)題和解決方法；一起參加實(shí)操演練，相互協(xié)作，完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們建立了更加緊密的聯(lián)系和信任，培育了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地防范平安隱患，確保每個(gè)人的平安。

第五段：落實(shí)平安措施。

專題平安培訓(xùn)結(jié)束后，我深感這只是一個(gè)起先。平安工作不能僅停留在口頭上，更要落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)中。公司已經(jīng)制定了一系列平安措施和標(biāo)準(zhǔn)，我們每個(gè)人都要遵守。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，嚴(yán)格執(zhí)行平安操作規(guī)程，駕馭好防范措施。同時(shí)，我還會(huì)主動(dòng)向同事傳播平安學(xué)問(wèn)，提示他們留意平安。只有每個(gè)人都意識(shí)到自己的責(zé)任，才能夠共同構(gòu)建一個(gè)平安的工作環(huán)境。

通過(guò)這次專題平安培訓(xùn)，我對(duì)平安問(wèn)題有了更深化的相識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了很多好用的平安操作技能。最重要的是，我深刻體會(huì)到只有全員的共同參加和努力，才能夠確保每個(gè)人的平安。作為一名員工，我將時(shí)刻保持高度的平安意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)平安措施，為公司的平安生產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

平安生產(chǎn)專題培訓(xùn)班的心得體會(huì)

平安是生產(chǎn)管理永恒的主題，是企業(yè)發(fā)展的前提和根本。作為一名車間負(fù)責(zé)人，我深知肩上責(zé)任重大。從自身角度就要堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一，以人為本”的理念。堅(jiān)決克服“重生產(chǎn)、輕平安”的錯(cuò)誤思想，切實(shí)擺正平安和進(jìn)度，平安與效益的關(guān)系。

結(jié)合自身實(shí)踐閱歷，我認(rèn)為抓好車間平安生產(chǎn)工作要重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

1.內(nèi)化于心，外化于形。通過(guò)簽訂平安履職協(xié)議書(shū)，平安教化，班前會(huì)等手段和過(guò)程，讓平安生產(chǎn)深化每名職工的心中，耳聞目睹、深化于行。

2.加強(qiáng)監(jiān)督管理。將車間及班組日常檢查標(biāo)準(zhǔn)化，做到每到一處按條件檢查不漏檢、不漏項(xiàng)，提高效率，并跟蹤反饋問(wèn)題狀況。

3.零容忍。對(duì)發(fā)覺(jué)的隱患和違章行為要堅(jiān)決清除和制止，樹(shù)立對(duì)違章視而不見(jiàn)就是“犯罪”的理念，堅(jiān)決同違章行為說(shuō)“no”。

平安專題培訓(xùn)心得體會(huì)

平安是每個(gè)人的基本需求，而平安專題培訓(xùn)則是提高人們平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)危急實(shí)力的有效途徑。近期，我參與了一次關(guān)于平安專題培訓(xùn)，本文將就本次培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與共享，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟示與思索。

其次段：培訓(xùn)內(nèi)容的介紹。

在此次平安專題培訓(xùn)中，主要涵蓋了交通平安、網(wǎng)絡(luò)平安、防災(zāi)減災(zāi)、消防平安等方面的內(nèi)容。交通平安課程向我們重點(diǎn)介紹了正確的行車姿態(tài)、聽(tīng)從交通指揮、保持車距等基本技巧，以及應(yīng)對(duì)緊急交通事故的應(yīng)急處理方法。網(wǎng)絡(luò)平安課程教會(huì)了我們?nèi)绾卧O(shè)置和愛(ài)護(hù)密碼、防范釣魚(yú)網(wǎng)站和惡意軟件攻擊等重要學(xué)問(wèn)。防災(zāi)減災(zāi)課程提示我們要做好危急區(qū)域的辨識(shí)和應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)正確的逃命和自救技巧。消防平安課程則對(duì)如何正確運(yùn)用滅火器、逃命通道等消防設(shè)備賜予了具體講解。

通過(guò)此次平安專題培訓(xùn)，我深刻相識(shí)到平安的重要性，同時(shí)也相識(shí)到自己存在的平安隱患。例如，在交通平安課程中，我才意識(shí)到原來(lái)日常的溝通多數(shù)都是耳機(jī)搭配著手機(jī)運(yùn)用。盡管我始終堅(jiān)信自己能夠限制車輛并保持專注，但考慮到事故的可能性，我現(xiàn)在已完全戒除了在開(kāi)車過(guò)程中運(yùn)用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。同樣，在網(wǎng)絡(luò)平安課程中，我意識(shí)到運(yùn)用強(qiáng)密碼的重要性，并通過(guò)更換了一套平安性更高的密碼來(lái)增加了我的網(wǎng)絡(luò)平安。這些小變更讓我對(duì)自身的平安產(chǎn)生了更加深刻的相識(shí)。

此次培訓(xùn)還讓我深刻相識(shí)到預(yù)防和應(yīng)對(duì)危急的重要性。在防災(zāi)減災(zāi)課程中，我學(xué)習(xí)了如何正確地運(yùn)用滅火器、求助的方法和逃命通道的選擇等。通過(guò)這些實(shí)際操作，我知道了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何冷靜、快速地做出正確的推斷和應(yīng)對(duì)。這讓我意識(shí)到，在危急面前，冷靜和自我愛(ài)護(hù)更為重要，不能盲目進(jìn)入緊急狀況，而應(yīng)當(dāng)有一套科學(xué)的行動(dòng)方案。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)參與這次平安專題培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的平安學(xué)問(wèn)，更重要的是提高了自身的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)危急的實(shí)力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注意日常的平安細(xì)微環(huán)節(jié)，時(shí)刻保持警覺(jué)，并將平安的理念傳遞給身邊的人，提高整個(gè)社區(qū)的平安意識(shí)。同時(shí)，我也期盼將來(lái)能夠參與更多類似的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提升，為自己和他人的平安努力。

糧食平安專題培訓(xùn)心得體會(huì)

糧食平安是國(guó)家平安的重要組成部分，也是人民生命的重要保障。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，對(duì)于糧食平安問(wèn)題的關(guān)注日益加強(qiáng)。糧食平安已經(jīng)成為社會(huì)各界高度關(guān)注的問(wèn)題，要保障糧食平安，須要全面加強(qiáng)糧食平安學(xué)問(wèn)的傳播與溝通。

其次段：培訓(xùn)概述。

在強(qiáng)化全民糧食平安貢獻(xiàn)和實(shí)力方面，最近舉辦了一次內(nèi)容豐富、形式多樣的糧食平安專題培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)從糧食平安的意義、糧食生產(chǎn)和加工、儲(chǔ)存和運(yùn)輸、糧食質(zhì)量和平安限制以及糧食政策等方面進(jìn)行了系統(tǒng)而深化的講解。培訓(xùn)讓參加者感到受益匪淺，更加堅(jiān)決了我們要主動(dòng)參加糧食平安保障工作、維護(hù)國(guó)家糧食平安的信念。

第三段：糧食平安的重要性。

糧食是人民生活中最基本的物質(zhì)需求之一，也是進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核心資源之一。但是，并不是每一個(gè)人都了解糧食是如何生產(chǎn)、處理、加工和儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)的，更多的人只關(guān)切吃到美味的食物。然而，假如這些過(guò)程中涉及到糧食平安的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的影響都是非常深遠(yuǎn)的。因此，保障糧食平安就表現(xiàn)得尤為重要，無(wú)論是在國(guó)家層面還是在個(gè)人層面，都必需主動(dòng)關(guān)注、主動(dòng)落實(shí)。

第四段：提高糧食平安保障實(shí)力的必要性。

通過(guò)參與糧食平安專題培訓(xùn)，我們能夠深化了解糧食平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，了解糧食生產(chǎn)、加工、質(zhì)量限制等方面的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于提高我們保障糧食平安的實(shí)力是特別有必要的，也可以讓我們?cè)谌粘５纳钪懈雨P(guān)注食品質(zhì)量，愛(ài)護(hù)自己和家人的健康。同時(shí)，糧食平安保障這個(gè)重任不只是國(guó)家的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任，我們作為公民也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加其中。

第五段：結(jié)論。

參與糧食平安專題培訓(xùn)，不僅讓我們更加深刻了解糧食平安的重要性，也為我們供應(yīng)了更加廣泛的糧食平安學(xué)問(wèn)，讓我們能夠更加主動(dòng)地參加糧食平安保障工作中。糧食平安是社會(huì)和國(guó)家共同重要的事業(yè)，我們每個(gè)人都要仔細(xì)關(guān)注，主動(dòng)投入其中，共同推動(dòng)糧食平安走向更加旺盛和呈現(xiàn)！

年平安教化培訓(xùn)專題會(huì)心得體會(huì)

使我更加深刻的相識(shí)到了平安教化的重要性。學(xué)校平安工作干脆關(guān)系著的安危、家庭的華蜜、社會(huì)的穩(wěn)定。因此做好學(xué)校平安工作創(chuàng)建一個(gè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。要確保平安根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救實(shí)力抓好平安教化是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。所以我們平日里不但對(duì)他們進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)教化而且在課余時(shí)間我也留意去視察他們的動(dòng)靜只要發(fā)覺(jué)了某個(gè)學(xué)生有擔(dān)心全的行為就剛好進(jìn)行教化。老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視平安，相識(shí)到平安的重要性?；顒?dòng)，利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、平安教化課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校內(nèi)暴力等平安學(xué)問(wèn)和技能教化。教化學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。使學(xué)生對(duì)平安事故有充分的相識(shí)。通過(guò)教化提高廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

3、加強(qiáng)檢查，剛好整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名。

制度。

4、家校聯(lián)系，保障。

平安。

隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教化孩子基本的交通平安學(xué)問(wèn)。

總之，只要我們每一位老師都來(lái)關(guān)切學(xué)校的平安。

工作。

社會(huì)治安機(jī)關(guān)大力支持留心每一處平安隱患真正做平安教化工作的有心人我們的下一代就能健康成長(zhǎng)學(xué)校教化工作就能正常進(jìn)行。

平安專題培訓(xùn)心得體會(huì)

平安是我們生活中的重要方面，不論是在家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)所，平安都是我們應(yīng)當(dāng)高度重視的問(wèn)題。為了提高大家的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的實(shí)力，我參與了一次關(guān)于平安專題培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻相識(shí)到了平安的重要性，并且學(xué)到了許多好用的應(yīng)對(duì)策略和技巧。

首先，培訓(xùn)中我了解到了家庭平安的重要性。在家居生活中，我們可能會(huì)面臨許多潛在的平安隱患，例如火災(zāi)、氣體泄漏等。在培訓(xùn)中，專家具體介紹了各種防災(zāi)意識(shí)和措施，如如何檢查家中的電線電器是否平安、如何正確運(yùn)用明火、如何正確儲(chǔ)存和運(yùn)用易燃易爆物品等。這讓我意識(shí)到，一個(gè)平安的家庭須要每個(gè)成員都具備相應(yīng)的平安學(xué)問(wèn)和技能，并且時(shí)刻保持警惕。

其次，培訓(xùn)中我學(xué)到了學(xué)校平安的重要性。作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，所以學(xué)校平安對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。在培訓(xùn)中，專家給我們介紹了學(xué)校平安常識(shí)，例如火災(zāi)逃命的路途、滅火器的運(yùn)用方法、地震的自救方法等。此外，專家還向我們展示了一些實(shí)際案例，讓我們了解到一旦遇到緊急狀況，我們應(yīng)當(dāng)如何冷靜應(yīng)對(duì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)校平安的不行忽視性，并且知道了如何有效應(yīng)對(duì)緊急狀況。

再次，培訓(xùn)中我了解到了工作場(chǎng)所平安的重要性。無(wú)論在哪個(gè)工作崗位上，平安對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，專家向我們介紹了各種形式的職業(yè)平安常識(shí)和留意事項(xiàng)，例如如何正確佩戴防護(hù)用品、如何預(yù)防和處理事故等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我清晰地相識(shí)到只有保證了工作場(chǎng)所的平安，我們才能順當(dāng)完成工作，削減事故和損害的發(fā)生。

最終，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)所，我們都可能面臨各種突發(fā)事務(wù)，例如火災(zāi)、地震、恐怖攻擊等。在培訓(xùn)中，專家具體講解了突發(fā)狀況下的自救和救援方法，例如如何正確運(yùn)用滅火器、如何組織有效的逃命等。更重要的是，專家還強(qiáng)調(diào)了冷靜和應(yīng)急實(shí)力的重要性，只有做好預(yù)防和打算，我們才能在緊急狀況下保持冷靜，并實(shí)行正確的措施。

通過(guò)這次平安專題培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于平安的學(xué)問(wèn)和技巧，還深刻相識(shí)到了平安對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)的重要性。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)所，我們都須要時(shí)刻保持警惕，學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)的平安學(xué)問(wèn)和技能。只有這樣，我們才能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，愛(ài)護(hù)自己和身邊的人的平安。因此，我將會(huì)將這次培訓(xùn)的所學(xué)所得貫徹到我的日常生活中，并且向四周的人傳播平安學(xué)問(wèn)，以共同構(gòu)建一個(gè)平安、和諧的社會(huì)環(huán)境。

政治平安專題培訓(xùn)心得體會(huì)

政治平安是一個(gè)國(guó)家的根本平安，維護(hù)政治平安須要全民參加和共同努力。如何提高自身的政治平安意識(shí)和實(shí)力，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)思索的問(wèn)題。近日，我參與了一次政治平安專題培訓(xùn)，從中收獲頗豐，下面我將簡(jiǎn)潔共享一下我的學(xué)習(xí)心得。

其次段：感悟。

在培訓(xùn)中，我深刻地相識(shí)到政治平安是國(guó)家的平安之根，政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)前，世界上一些國(guó)家和地區(qū)政局動(dòng)蕩，社會(huì)治安惡劣，嚴(yán)峻威逼了人民群眾的平安和華蜜。這也讓我意識(shí)到，保持政治穩(wěn)定是國(guó)家發(fā)展的最根本的保障。作為一般公民，我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中保持高度的政治覺(jué)悟，支持政府的工作，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

第三段：?jiǎn)⒌稀?/p>

培訓(xùn)中，老師用詳細(xì)的案例、數(shù)據(jù)和分析，引導(dǎo)我們?nèi)媪私饬藝?guó)內(nèi)外政治平安形勢(shì)和趨勢(shì)，分析了國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)對(duì)中國(guó)國(guó)內(nèi)政治平安的影響。同時(shí)，還向我們解讀了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。這些學(xué)問(wèn)真正啟迪了我們，提高了我們對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的感知，也幫助我們更好地理解了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

第四段：認(rèn)知。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)政治平安、國(guó)家平安等問(wèn)題有了更深層次的認(rèn)知。政治平安和國(guó)家平安是一個(gè)整體，與人民群眾的福祉休戚相關(guān)。在維護(hù)政治平安方面，每個(gè)公民都有一份責(zé)任和義務(wù)；在維護(hù)國(guó)家平安方面，我們應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到平安問(wèn)題的重要性，主動(dòng)學(xué)習(xí)正確認(rèn)知，實(shí)行行動(dòng)參加到國(guó)家平安工作中來(lái)。

第五段：總結(jié)。

總之，這次政治平安專題培訓(xùn)是一次特別有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高了對(duì)國(guó)家和民眾、社會(huì)的認(rèn)知，并激勵(lì)我們更加愛(ài)國(guó)愛(ài)民。希望我們廣闊公民能夠牢記培訓(xùn)中所學(xué)，主動(dòng)踐行，共同維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定和社會(huì)安靜。

幼兒園消防平安專題培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園的平安工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的平安意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)平安的基礎(chǔ)，幼兒園的平安管理、事關(guān)每個(gè)孩子的和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻專心去做、用高度的自任感去對(duì)待。本周對(duì)老師和生活老師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增加了我的平安意識(shí)和法制觀念為此我們主動(dòng)實(shí)行各種平安，把平安工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高相識(shí)，更新觀念，用學(xué)問(wèn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，堅(jiān)固樹(shù)立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)平安。

保障好幼兒的平安是做好一切工作的開(kāi)端。為幼兒供應(yīng)平安的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把平安工作責(zé)任到人，盡我們的一切實(shí)力愛(ài)護(hù)好幼兒的平安。作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男小摯友居多，女小摯友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活貧乏、自我愛(ài)護(hù)實(shí)力有限，缺乏防范的基本意識(shí)。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教化比較薄弱而且簡(jiǎn)單忽視小細(xì)微環(huán)節(jié)，且是人一生中最簡(jiǎn)單出現(xiàn)事故和危急的時(shí)期，孩子們的細(xì)微環(huán)節(jié)平安意識(shí)薄弱須要不斷培育訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。

依據(jù)以上狀況我班級(jí)老師平安教化希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急入園，如發(fā)覺(jué)即時(shí)教化幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí)，必需讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，老師要?jiǎng)偤谜覍?，加?qiáng)管理。

2、午飯時(shí)留意，預(yù)防幼兒。肯定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并剛好訂正。

4、把好幼兒離園關(guān)，肯定要看卡放人，不相識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前仔細(xì)而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，剛好解除擔(dān)心全因素。

糧食平安專題培訓(xùn)心得體會(huì)

糧食平安是我國(guó)最重要的平安之一。為了保障國(guó)內(nèi)糧食供應(yīng)的平安，舉辦糧食平安專題培訓(xùn)是特別必要的。在這次專題培訓(xùn)中，我深刻相識(shí)到糧食平安對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的意義，了解了目前糧食平安存在的問(wèn)題以及其解決方法，同時(shí)也更好地了解了如何保障糧食平安。

其次段：學(xué)習(xí)心得。

許多人認(rèn)為糧食平安只是經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)部門(mén)的事情，而事實(shí)上，糧食平安貫穿于各個(gè)領(lǐng)域和方面，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生提倡等。作為一名參與這次培訓(xùn)的學(xué)員，我要學(xué)習(xí)如何全面重視糧食平安并且主動(dòng)參加其中。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了糧食平安的定義，了解了國(guó)內(nèi)外糧食生產(chǎn)、儲(chǔ)存、加工、流通、銷售等方面的狀況，同時(shí)，也了解到了各部門(mén)在保障糧食平安方面所實(shí)行的政策和措施。

第三段：意義和啟示。

這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要的意義。首先，我相識(shí)到了糧食平安是一個(gè)極其困難的系統(tǒng)問(wèn)題，它不僅涉及到政策制定、市場(chǎng)監(jiān)管等廣泛的領(lǐng)域，也涉及到糧農(nóng)、種業(yè)、資本、科技等諸多問(wèn)題。其次，我們還應(yīng)當(dāng)充分重視糧食平安的科技含量，加強(qiáng)科技投入，逐步提高糧食生產(chǎn)的機(jī)械化、智能化、數(shù)字化水平，以此來(lái)保障糧食生產(chǎn)的質(zhì)量。最終，我們還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提倡糧食保障意識(shí)，推廣節(jié)約用糧食和防止奢侈的好習(xí)慣，促進(jìn)全民糧食平安意識(shí)的全面提高。

第四段：建議和期望。

作為糧食平安專題培訓(xùn)的學(xué)員，我感覺(jué)自己肩負(fù)著很重要的使命和責(zé)任。我將努力地在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮所學(xué)，并不斷提高自己的糧食平安意識(shí)。同時(shí)，我們也須要進(jìn)一步推廣糧食平安學(xué)問(wèn)，營(yíng)造關(guān)注糧食平安的氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)注糧食平安的態(tài)勢(shì)。

第五段：總結(jié)。

糧食平安是國(guó)家基礎(chǔ)，是人民華蜜的重要支撐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相識(shí)到了糧食平安的重要意義及其問(wèn)題的困難性，更深刻地理解了糧食平安方面的政策和解決方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足之處，須要不斷學(xué)習(xí)和提高。我信任，我們每個(gè)人，只要拿出一份努力和奉獻(xiàn)，全社會(huì)共同關(guān)注與推動(dòng)糧食平安，就能夠更好地實(shí)現(xiàn)它的保障。

專題培訓(xùn)

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，各行各業(yè)對(duì)人才的需求也越來(lái)越高。為了提升自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)力，我參與了一次專題培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了許多珍貴的閱歷和學(xué)問(wèn)，并對(duì)自己的將來(lái)發(fā)展規(guī)劃有了更清楚的思路。

首先，專題培訓(xùn)讓我相識(shí)到自身的不足之處。在培訓(xùn)起先的時(shí)候，我以為自己已經(jīng)駕馭了肯定的學(xué)問(wèn)和技能，但是通過(guò)和其他參訓(xùn)人員的溝通和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠充溢，許多技能和閱歷還須要不斷提高和完善。正是這次培訓(xùn)讓我相識(shí)到了自己的不足之處，激發(fā)了我追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次，專題培訓(xùn)供應(yīng)了一個(gè)與專業(yè)人士溝通的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了一些來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的專家和同行。通過(guò)他們的共享和講解，我深化了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)，了解了一些行業(yè)內(nèi)的勝利閱歷和案例。這些溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我感受到了專業(yè)人士的思維方式和工作方法，并且也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的愿望。

再次，專題培訓(xùn)讓我獲得了實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是聽(tīng)取理論學(xué)問(wèn)和案例分析，還有許多實(shí)踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)。這些實(shí)踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓我在真實(shí)的工作場(chǎng)景中去思索和解決問(wèn)題，熬煉了自己的實(shí)際操作實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。這種實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，讓我更加理解了理論學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，也更有信念去應(yīng)對(duì)工作和挑戰(zhàn)。

最終，專題培訓(xùn)給了我一個(gè)全新的思索和規(guī)劃自己將來(lái)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清楚的相識(shí)。同時(shí)，也意識(shí)到了自己的不足之處和須要提升的技能。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更進(jìn)一步的思索和規(guī)劃，獲得了更多的信念和動(dòng)力。

綜上所述，專題培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多的收獲和體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅僅獲得了珍貴的學(xué)問(wèn)和技能，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行，并且對(duì)自己的將來(lái)職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我信任，在將來(lái)的工作和生活中，我可以將這次培訓(xùn)所學(xué)到的珍貴閱歷和學(xué)問(wèn)發(fā)揮出最大的價(jià)值，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專題培訓(xùn)心得體會(huì)

豐澤區(qū)第四中心小學(xué)：黃秀珍。

這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我一次頭腦的風(fēng)暴，讓我懂得了師德師風(fēng)的重要性。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護(hù)純真;用才智孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希望放飛志向，靜默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

我讀過(guò)任勇老師的《優(yōu)秀老師靜靜在做的那些事兒》，知道要成為一名優(yōu)秀老師真的不是一件簡(jiǎn)單的事，不僅在教學(xué)教法上要優(yōu)秀，在處理師生關(guān)系上要優(yōu)秀，還應(yīng)在為人處事上也做到優(yōu)秀。這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深深知道，老師不僅是職業(yè)，還應(yīng)是事業(yè)，是用愛(ài)心和責(zé)任撐起的靈魂。這是一項(xiàng)特別的工程，須要這個(gè)群體用一生的時(shí)間，專心靈深處的東西，用全部的情感去打造的工程。他沒(méi)有終結(jié)，沒(méi)有頂端，沒(méi)有最好，只需更好。下面我想談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)想法：

一、為了讓學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展有成就，一生華蜜，就要提高老師華蜜感。

教化是為了什么？教化是為了人的華蜜，教化應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持人性化管理，讓教化者和受教化者華蜜的教和華蜜的學(xué)。要讓學(xué)生華蜜的學(xué)，首先，老師就要華蜜，而老師的華蜜感源于物質(zhì)生活，學(xué)生的健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步，更源于老師的社會(huì)地位。

因此，提高老師華蜜感，是社會(huì)和學(xué)校的責(zé)任。全社會(huì)應(yīng)努力提高老師的物質(zhì)華蜜和精神華蜜指數(shù)，使老師能安心教書(shū)，這是教化之福，是學(xué)生之福，更是社會(huì)和諧之福。同樣作為華蜜的老師，應(yīng)樹(shù)立為教化奮斗終生的志向，為人類社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力氣，這其實(shí)也是一種莫大的華蜜。因?yàn)閷W(xué)校不僅是教化學(xué)生的場(chǎng)所，也是自我發(fā)展的場(chǎng)所；只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我，才能有所作為，有所成就。

二、轉(zhuǎn)變教化觀念，建立良好的師生關(guān)系。

都說(shuō)現(xiàn)在的老師比較功利，真的，有的老師是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好壞。中國(guó)老師有一個(gè)毛病，他總是去關(guān)注班內(nèi)的前十名，最優(yōu)秀的學(xué)生，后面的學(xué)生他不是批判，就是疏忽，甚至有的時(shí)候鄙視，這樣師生關(guān)系變得撲朔迷離。教化者，不僅教書(shū)，更需育人，然而當(dāng)教者的心理天平起先傾斜，受教者所能獲得的，也只得不行避開(kāi)的隨之畸形起來(lái)。

因此，一個(gè)優(yōu)秀的老師，他們應(yīng)懂得轉(zhuǎn)變教化觀念，關(guān)注班內(nèi)的任何一個(gè)學(xué)生的心理健康，幫助他們樹(shù)立自信念，建立新型的師生關(guān)系，和學(xué)生成為真誠(chéng)的摯友，正像《新愛(ài)的教化》里郭老師所說(shuō)的“教化學(xué)生這個(gè)法，那個(gè)法，實(shí)際只有一個(gè)法――就是你得真心去愛(ài)他們。只有你真心地愛(ài)他們，才談得上這個(gè)法，那個(gè)法。檢驗(yàn)?zāi)阏鎼?ài)不真愛(ài)學(xué)生，最好的方法，就是看你對(duì)待后進(jìn)生的看法。你假如真心愛(ài)學(xué)生，你就肯定加倍地愛(ài)后進(jìn)生；你假如見(jiàn)了后進(jìn)生，就來(lái)氣，那你就還沒(méi)真心地愛(ài)學(xué)生?！保╬292）。

一個(gè)優(yōu)秀的老師，他們不僅懂得告知學(xué)生讀書(shū)的重要性，堅(jiān)持不懈的重要性，更懂得教化學(xué)生與他人相處寬敞的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性；明確的目標(biāo)和志向以及吃苦耐勞的重要性。讓學(xué)生們明白努力和付出遲早會(huì)有回報(bào)的，在追夢(mèng)路上，不必計(jì)較太多，堅(jiān)持下去，信任總有一天會(huì)有勝利的喜悅！堅(jiān)持，希望仍在！

這次的培訓(xùn)讓我深深懂得“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”

專題培訓(xùn)心得體會(huì)

“學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足?！币虼讼胍〉酶蟮某晒?，就要不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)問(wèn)是水，魅力是舟，老師的魅力須要其用淵博的學(xué)問(wèn)才能顯示出迷人的風(fēng)采。作為一名新老師，埋頭苦干是必需的，但也要抬頭去找尋前行的方向。今年假期，我有幸參與教化部組織的寒假老師研修培訓(xùn)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教化理念等方面有了很大的提升與更新。

無(wú)論是楊明生老師還是李粉霞老師，都讓我深深明白道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)志向的翅膀。育人者必先育己，身不修那么德不立。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。老師的職業(yè)特點(diǎn)確定了老師必需具備更高的'素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)。

仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外，那些教化大家們，無(wú)一不是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好：教化是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明，老師一旦有了仁愛(ài)之心，就猶如一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì)變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細(xì)膩，而被學(xué)生所愛(ài)戴。

xx三、落實(shí)精神，做好孩子成長(zhǎng)的引路人。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深懂得教化、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略?！鞍倌甏笥?jì)，教化為本?！崩蠋熓橇⒔讨尽⑴d教之源，承當(dāng)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿足教化的重任?！敝?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí),更多是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人，培育德智體美勞全面開(kāi)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)然后知缺乏，教然后知困。知缺乏然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長(zhǎng)也。新時(shí)代老師應(yīng)當(dāng)身先示范，躬行踐履，嚴(yán)格要求自己，諦視自己，靜心教書(shū)，潛心育人，教學(xué)的歡樂(lè)，始終在路上！

專題培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)生時(shí)代的課本中，我就聽(tīng)過(guò)一些井岡山革命依據(jù)地的故事，知道井岡山是中國(guó)革命的搖籃，心中始終對(duì)井岡山懷揣仰慕之心。這次在總行黨委、黨群工作部的細(xì)心組織下，第一次來(lái)到井岡山，從5月21日-5月26日，6天的時(shí)間，在這里身臨其境的接受紅色教化。與以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不同，這次不僅是學(xué)問(wèn)上的補(bǔ)充，更是感官上的體驗(yàn)，心靈上的觸動(dòng)，精神上的洗禮！

在火車和汽車上連續(xù)顛簸了一成天后，我們最終來(lái)到了井岡山，伴隨著小伙伴一路的贊美和驚呼聲，我們?cè)谝鼓恢杏^望著這個(gè)與我們平原完全不同的城市，陡峭的盤(pán)山馬路，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，火紅火紅的紅色，還有隨處可見(jiàn)的紅色文化、偉人雕塑、紅軍服、唱紅歌的人們以及各種各樣的紅色店名，無(wú)不彰顯著這座城市的別出心裁?；秀敝?，我好像聽(tīng)到金戈鐵馬的鏗鏘，看到了硝煙充滿的戰(zhàn)場(chǎng)，感受了血雨腥風(fēng)的殘酷。多少年，風(fēng)雨洗盡了這片泥土上的斑斑血跡，但更給我們后人留下一段難以忘懷的歷史，讓我們感受到一種沉甸甸的歷史重感。

5月22日，開(kāi)班儀式上，匡教授向我們介紹了井岡山的相關(guān)狀況以及一些人物傳奇故事，之后鄭行長(zhǎng)也作了講話，向我們提出希望和要求。宣誓、敬禮、脫帽、肅立，齊唱國(guó)歌在莊重肅穆的氛圍中，拉開(kāi)了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的序幕。

接下來(lái)的幾日，我們身著紅軍軍裝，頭戴軍帽，進(jìn)行了專題教學(xué)，了解井岡歲月的斗爭(zhēng)歷史；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，參觀毛澤東故居、八角樓、井岡山博物館等革命圣地，一幅幅革命歷史畫(huà)面出現(xiàn)在眼前；溫入黨誓詞，感受革命先烈的堅(jiān)決信念；場(chǎng)景教學(xué)，觀看實(shí)景演出，再現(xiàn)井岡時(shí)期的崢嶸歲月；體驗(yàn)教學(xué)，走過(guò)黃洋界哨口、朱毛挑糧小道，找尋無(wú)私無(wú)畏的紅色蹤跡、感受革命先烈的宏大品行。將井岡精神濃縮在各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，寓教于景，寓教于行，使我們每位學(xué)員的心靈受到一次前所未有的洗禮。我的心靈真的被震撼、被感動(dòng)，對(duì)革命先烈除了敬畏還是敬畏，對(duì)我們黨曲折的成長(zhǎng)歷程，除了仰慕還是仰慕?；蛟S只有親歷井岡山，才會(huì)使我們更加透徹理解革命、奉獻(xiàn)、無(wú)畏等詞的真正含義;或許只有靜心傾聽(tīng)井岡山的故事，才會(huì)賜予我們跨越歷史長(zhǎng)河帶來(lái)更多的思想震撼。原委是什么力氣在支撐著當(dāng)年這些革命先烈經(jīng)驗(yàn)了那些艱苦卓絕的歲月，仍舊矢志不渝、堅(jiān)守信念?原委是什么力氣在激勵(lì)著當(dāng)年這些革命先烈經(jīng)驗(yàn)了慘烈悲壯的斗爭(zhēng)，仍舊孜孜不倦地探尋中國(guó)解放之路?這就是井岡山精神，這就是井岡山的紅土地和革命先烈的鮮血所凝煉、所鑄造的井岡山精神：堅(jiān)決信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于成功。

逝去的是硝煙，不滅的是精神。井岡山精神博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是穿越時(shí)空的珍貴精神財(cái)寶。中國(guó)革命奪取成功離不開(kāi)井岡山精神，在不斷發(fā)展進(jìn)步的今日，我們同樣須要井岡山精神。作為一名農(nóng)商行的基層支行行長(zhǎng)，我要肩負(fù)起自己的崗位職責(zé)，針對(duì)我行當(dāng)前對(duì)公存款增長(zhǎng)乏力、貸款投放不足、電子銀行業(yè)務(wù)推動(dòng)緩慢、員工士氣不足等現(xiàn)象，主動(dòng)從自身找尋差距，相識(shí)自身不足，切實(shí)變更工作方法，轉(zhuǎn)變工作思路，堅(jiān)信完成工作任務(wù)的信念，充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性，真正使自己的思想層次得到新的提升，志向信念得到新的堅(jiān)決，責(zé)隨意識(shí)得到新的增加，從而來(lái)努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。井岡山之行讓我經(jīng)驗(yàn)了一次人生觀、價(jià)值觀、世界觀的再教化，堅(jiān)決了信念，倍感肩上責(zé)任之重，勇于面對(duì)困難，不忘從業(yè)初心。久有凌云志，重上井岡山，世上無(wú)難事，只要肯登攀！加油吧。

專題培訓(xùn)

第一段：引言（150字）。

近年來(lái)，隨著學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，專題培訓(xùn)在企業(yè)中變得越來(lái)越重要。通過(guò)專題培訓(xùn)，員工可以不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和技能，提高工作實(shí)力，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。在最近一次參與的專題培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了它的價(jià)值和重要性，并從中獲得了很多珍貴的閱歷和體會(huì)。

其次段：提高工作實(shí)力（250字）。

專題培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的工作實(shí)力提升有著主動(dòng)的影響。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于我的工作領(lǐng)域的新學(xué)問(wèn)和技巧。這些學(xué)問(wèn)和技巧使我在工作中更加得心應(yīng)手，能夠更加高效地解決問(wèn)題。同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐和案例分析，使我通過(guò)詳細(xì)的例子學(xué)會(huì)了如何把理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高了解決問(wèn)題的實(shí)力和水平。培訓(xùn)還供應(yīng)了與來(lái)自不同行業(yè)的專家和同行們溝通的機(jī)會(huì)，通過(guò)他們的閱歷共享，我受益匪淺，對(duì)自己的工作有了更加深化的相識(shí)。

第三段：拓寬視野（250字）。

專題培訓(xùn)還為我拓寬了視野，增加了對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)的了解。培訓(xùn)中，講師通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，幫助我們更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)的需求。通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)的專家的溝通，我還了解了業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，為我個(gè)人職業(yè)發(fā)展供應(yīng)了更多的選擇。這些學(xué)問(wèn)和信息的積累，為我將來(lái)的發(fā)展供應(yīng)了更廣袤的空間和更多的機(jī)會(huì)。

第四段：增加團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

在專題培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同企業(yè)和行業(yè)的優(yōu)秀人才。在培訓(xùn)期間，我們共同學(xué)習(xí)、共同探討問(wèn)題，這不僅增進(jìn)了我們之間的合作信任，也促進(jìn)了彼此的溝通與學(xué)習(xí)。通過(guò)與他們的溝通，我發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的工作方法和思維方式，這激發(fā)了我的創(chuàng)建力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我與他們保持了聯(lián)系，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，共同推動(dòng)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過(guò)參與專題培訓(xùn)，我不僅獲得了新的學(xué)問(wèn)和技能，提升了工作實(shí)力，還拓寬了視野，了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。與此同時(shí)，通過(guò)與來(lái)自不同企業(yè)和行業(yè)的人才的溝通，我增加了團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，并建立了良好的學(xué)習(xí)和溝通平臺(tái)。以此為基礎(chǔ)，我將進(jìn)一步完善自己的工作實(shí)力，不斷探究創(chuàng)新，為個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的增長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我還安排把所學(xué)所得與同事們共享，通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)和溝通，形成學(xué)習(xí)共同體，共同推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。專題培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)，也為我將來(lái)的職業(yè)道路打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。

專題培訓(xùn)心得體會(huì)

xxxx年10月19日到20日，我在校內(nèi)參與了高校教學(xué)理念、教學(xué)方法與實(shí)踐專題培訓(xùn)班。該培訓(xùn)班由教化部高教司承辦，邀請(qǐng)了潘懋元、鄔大光等知名教授進(jìn)行了為期兩天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以高校教學(xué)理念、教學(xué)方法為線索，集中闡述了高校精品課程的建設(shè)、高等學(xué)校教學(xué)方法與實(shí)踐、課程建設(shè)與高校教學(xué)方法改革、人才培育模式的若干問(wèn)題。這次培訓(xùn)使我受益良多，現(xiàn)在著重就潘懋元教授的講座發(fā)表一下個(gè)人的心得體會(huì)。

潘老在講座中提到：教學(xué)質(zhì)量的提高，主要取決于老師和學(xué)生的看法、水平、實(shí)力尤其取決于起主導(dǎo)作用的老師。如此一來(lái)，老師合理運(yùn)用10條適用高等學(xué)校教化的教學(xué)原則就顯得尤為重要了。這10條原則分別是：

1．科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則。

2．學(xué)問(wèn)積累與智能發(fā)展相結(jié)合的原則。

3．在老師主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生主體性、創(chuàng)建性的原則。

4．理論聯(lián)系實(shí)際原則。

5．專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則。

6．教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則。

7．學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性與認(rèn)知的按部就班性相結(jié)合原則。

8．少而精原則。

9．量力性原則。

10．統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則。

其中第五條專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則和第六條教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則是高等教化所特有的教化原則，而且與我校性質(zhì)，即：高職高專性質(zhì)，極其吻合。我們?cè)谄匠５娜握n過(guò)程中始終堅(jiān)持向?qū)W生傳授“好用為主，夠用為度”的學(xué)問(wèn)和技能。在此要求下，在處理“學(xué)問(wèn)積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則”以及“學(xué)問(wèn)的'系統(tǒng)性與認(rèn)知的按部就班性相結(jié)合原則”上存在肯定難度。高職高專是運(yùn)用型的高等教化學(xué)校，這要求我們緊密聯(lián)系生產(chǎn)傳授給學(xué)生好用性的學(xué)問(wèn)和技能。但是，既是高等教化就必需教授給學(xué)生必要的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，為將來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這經(jīng)常成為我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的面臨的難題。

當(dāng)然，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我在其他方面的收獲也是很大的。例如，鄔大光教授在“人才培育模式的若干問(wèn)題思索”中分析到位的中美人才培育模式對(duì)比就讓我印象深刻、感慨良多。的確，現(xiàn)在許多專家教授都在談?wù)撝袊?guó)高校的弊端，并在不斷努力嘗試提出一些改進(jìn)看法和建議。但是，究其根本，我們現(xiàn)在所面臨的逆境實(shí)在是我們自己束手束腳，不敢大膽改革創(chuàng)新造成的結(jié)果。國(guó)內(nèi)許多高校都認(rèn)為，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里給學(xué)生多開(kāi)設(shè)課程有利于他們吸取學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)技能，為將來(lái)就業(yè)鋪路護(hù)航。但是，許多專業(yè)的人才培育方案是沿襲十幾年、甚至是幾十年之前的方案，跟時(shí)代嚴(yán)峻脫節(jié)。所以，我認(rèn)為，鄔大光教授的講座應(yīng)當(dāng)讓各個(gè)高校的校長(zhǎng)和教務(wù)處長(zhǎng)一起觀摩并相互溝通，或許這會(huì)有助于中國(guó)目前亟待改革的高校人才培育模式。當(dāng)然，這只是在下淺薄的個(gè)人看法，僅供參考而已。

專題培訓(xùn)心得體會(huì)

一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中，傾聽(tīng)了xx小學(xué)校長(zhǎng)《老師職業(yè)志向與職業(yè)看法》，省教壇新秀、課改之星第一小學(xué)副校長(zhǎng)校長(zhǎng)《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座，并參與了xx普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感受很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時(shí)間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏幔考偃缥也荒茏屛业纳谖业穆殬I(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”是啊，教化工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時(shí)間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。許多老老師在他們平凡的'工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對(duì)工作始終保持的那份熱忱值得我們好好學(xué)習(xí)。

卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的勝利因素許多，而屬于這些因素之首的就是熱忱。沒(méi)有它不論你有什么實(shí)力都發(fā)揮不出來(lái)?！睕](méi)有熱忱軍隊(duì)就不行能打勝仗，荒野不行能變成田園，雕塑就不行能活靈活現(xiàn)，音樂(lè)就不行能扣人心弦，詩(shī)歌就不行能喜聞樂(lè)見(jiàn)，人類就不行能主宰自然。

熱忱不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。

要保持對(duì)工作的熱忱，源于自身的不懈努力。一心一意做好自己的本職工作，在工作中體會(huì)樂(lè)趣。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí)，想到每個(gè)孩子都有不同的特性，總想更深化地了解他們，幫助他們向更加完滿的特性發(fā)展，于是生活又可以變得充溢勞碌，多姿多彩。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹(shù)立新的目標(biāo)，有了方向、有了動(dòng)力，自然能保持高漲的工作熱忱。

要保持對(duì)工作的熱忱，就要嘗試心理示意，提高自我調(diào)整實(shí)力。

當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀者一樣告知自己：你肯定能行，決不能輕言放棄，因?yàn)槊考虑榈膭倮瓿啥际怯尚拍铋_(kāi)道，由堅(jiān)持告終。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí)，告知自己：只要有耐性，信任孩子并給以期盼，肯定能夠開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。常常給自己打氣，就會(huì)心境開(kāi)闊、精神愉悅，就能保持住熱忱。

要保持對(duì)工作的熱忱，就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲。班級(jí)有沒(méi)有朝著期盼的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了志向中的成果？自己的工作有沒(méi)有得到別人的認(rèn)可？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在肯定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱忱。但是我想，老師是一項(xiàng)良心工作，只要我們盡力了，就算沒(méi)有得到志向中的回報(bào)，也沒(méi)什么可缺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào)，當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出，把對(duì)自己的期望值放得低一點(diǎn)，歡樂(lè)就多了，對(duì)工作的熱忱就不會(huì)減。

今日有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動(dòng)力是熱忱的，因?yàn)槲疑钪獩](méi)有熱忱就不行能把工作做好，熱忱是一種精神，具有一種無(wú)堅(jiān)不摧的力氣。今日在這里我將向這個(gè)大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，英勇接受新的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我肯定會(huì)強(qiáng)壯成長(zhǎng)的。

專題培訓(xùn)心得體會(huì)

奇臺(tái)三小張艷。

語(yǔ)文作為一門(mén)以培育學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字實(shí)力為主要目標(biāo)的綜合性實(shí)踐性課程，應(yīng)當(dāng)是“教語(yǔ)文，而不是教課文”，語(yǔ)文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。10月9日，我們參與了奇臺(tái)縣教研室組織開(kāi)展的“小學(xué)語(yǔ)文把握課標(biāo)理念精髓，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”專題培訓(xùn)活動(dòng)，這次活動(dòng)收獲許多！每一節(jié)課都在展示新課標(biāo)的教學(xué)理念，感覺(jué)收獲頗豐。

一、從“教課文”到“教語(yǔ)文”

聽(tīng)了奇臺(tái)四小王紅梅校長(zhǎng)的講座后，我才知道原來(lái)我們始終是“教課文”，而不是“教語(yǔ)文”。很重要的一個(gè)方面是如何解決把課文作為例子，依據(jù)課程目標(biāo)，擇取什么樣的本體性教學(xué)內(nèi)容有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。現(xiàn)在的語(yǔ)文課采納的教學(xué)流程大多是“初讀課文——分段講讀——總結(jié)提升”這樣的教學(xué)流程是非本體教學(xué)內(nèi)容，很多老師的語(yǔ)文課會(huì)缺少“語(yǔ)文味”，語(yǔ)文課不應(yīng)當(dāng)講課文，而應(yīng)當(dāng)教方法教規(guī)律，能舉一反三?，F(xiàn)在的“本體性教學(xué)內(nèi)容”：

1、重視語(yǔ)言積累；

2、加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用；

3、關(guān)注方法學(xué)習(xí)；

二、語(yǔ)文課應(yīng)注意語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用。

小練筆。如《鯨》一課，老師奇妙地設(shè)計(jì)了說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生深刻體會(huì)到這篇說(shuō)明文用詞的精確性，還激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言的愛(ài)好，運(yùn)用語(yǔ)言文字的實(shí)力必定能得到提升?！独先伺c海鷗》一課，老師通過(guò)搭建一個(gè)一個(gè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生一步一步地進(jìn)行自學(xué)，奇妙地把“抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，作批注”等學(xué)習(xí)方法滲透于課文的閱讀理解中，最終進(jìn)行學(xué)法遷移。讓學(xué)生感受到老人與海鷗的深厚感情，也讓學(xué)生在課文的閱讀與理解中自然而然地駕馭了學(xué)習(xí)方法。我還看到了幾節(jié)課幾乎課課練字，節(jié)節(jié)體現(xiàn)，同時(shí)做到有指導(dǎo)、有示范、有練習(xí)、有展示。老師利用課堂上珍貴的時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)生字，讓寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處，凸顯了語(yǔ)文教學(xué)的“本色”。

三、更加注意方法的引導(dǎo)，努力做到“授之以漁”。

當(dāng)我們面對(duì)一篇文本，思索文章寫(xiě)了什么，表達(dá)了什么，這就是從理解文本內(nèi)容的角度思索的問(wèn)題，此時(shí)得出的內(nèi)容都屬于文本內(nèi)容的范疇。建立在對(duì)文本寫(xiě)了什么、表達(dá)了什么的基礎(chǔ)上，來(lái)思索作者的表達(dá)目的和表達(dá)方式時(shí)，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)作者運(yùn)用語(yǔ)言的奇妙，教化家葉圣陶說(shuō)過(guò)，“教，是為了不教?！边@些至理名言都是強(qiáng)調(diào)要把“方法”教給學(xué)生，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如：這次活動(dòng)中凡是上高年級(jí)課的老師會(huì)讓學(xué)生先理清文章的脈絡(luò)，概括出每段的內(nèi)容，再依據(jù)文章內(nèi)容分清主次，用上“加一加”“減一減”的方法概括出大意?！敦垺芬徽n從課文整體入手，再用上“加一加”的方法找出能概括課文的主要內(nèi)容的兩句話。這樣不僅教會(huì)了學(xué)生方法，而且為學(xué)生今后學(xué)習(xí)課文概括主要內(nèi)容時(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、提升，精確把握本體性教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)這次的活動(dòng)我明白一節(jié)好的課，而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定干脆左右著一節(jié)課的方向。假如我們要想明白想教什么？首先就要看教學(xué)目標(biāo)是怎么定位的。假如我們想知道實(shí)際在教什么？就要看老師想教的內(nèi)容與實(shí)際在教的內(nèi)容是否一樣。假如我們想檢測(cè)學(xué)生實(shí)際學(xué)到了什么？看學(xué)生有無(wú)發(fā)展。語(yǔ)文課不應(yīng)當(dāng)追求教過(guò)，而應(yīng)當(dāng)追求“教會(huì)”，老師必需學(xué)會(huì)舍棄，教學(xué)目標(biāo)不要過(guò)于臃腫，無(wú)論是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的教學(xué)還是語(yǔ)文方法的教學(xué)，都應(yīng)當(dāng)根據(jù)“相識(shí)――實(shí)踐――總結(jié)”的流程設(shè)計(jì)。其實(shí)說(shuō)究竟，語(yǔ)文課就要干語(yǔ)文該干的事，可以學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、教方法，或提升語(yǔ)文技能，不要把語(yǔ)文課上成思想品德課、自然常識(shí)課、歷史課或地理課。而這些轉(zhuǎn)變都須要在實(shí)踐中逐一去落實(shí)。

總之，課堂目標(biāo)的確定，確定了教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)確定了教學(xué)方法的設(shè)定。立足于語(yǔ)文學(xué)科的本體性，今后，我將緊緊圍繞語(yǔ)文本體性教學(xué)內(nèi)容，讓我的語(yǔ)文課充溢“語(yǔ)文味”。

專題培訓(xùn)

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于自身實(shí)力的要求也越來(lái)越高。為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)提升，專題培訓(xùn)成為了一種常見(jiàn)的選擇。本文將探討專題培訓(xùn)的重要性，以及個(gè)人在參加培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，專題培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)代社會(huì)中，技術(shù)和學(xué)問(wèn)飛速發(fā)展，每一個(gè)領(lǐng)域都要求從業(yè)者具備肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。而專題培訓(xùn)則是幫助人們儲(chǔ)備和更新學(xué)問(wèn)、提高實(shí)力的一種方式。在參與專題培訓(xùn)之前，我對(duì)于自己的領(lǐng)域并不是很了解。通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，專題培訓(xùn)可以開(kāi)闊個(gè)人的視野。隨著社會(huì)的進(jìn)步，每一個(gè)領(lǐng)域都在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。參與培訓(xùn)，能夠接觸到來(lái)自不同行業(yè)和背景的人，了解他們的閱歷和見(jiàn)解，拓寬自己的思維和視野。在參與一次培訓(xùn)班的過(guò)程中，我遇到了來(lái)自全國(guó)各地的同行，他們的勝利閱歷和故事對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過(guò)與他們的溝通和學(xué)習(xí)，我更加自信地面對(duì)了自己的職業(yè)生涯，并希望能夠成為他們中的一員。

另外，專題培訓(xùn)也為個(gè)人供應(yīng)了與同行溝通的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班上，我們不僅可以學(xué)習(xí)到學(xué)問(wèn)、技能，還能夠與來(lái)自不同公司和行業(yè)的同行面對(duì)面地溝通。這些溝通不僅能夠增進(jìn)友情，也能夠相互學(xué)習(xí)和相互促進(jìn)進(jìn)步。在我參與的一次培訓(xùn)班中，我結(jié)識(shí)了一位來(lái)自不同公司的同行，我們都對(duì)同一個(gè)問(wèn)題感愛(ài)好，通過(guò)深化的探討和溝通，我不僅對(duì)問(wèn)題有了更深刻的相識(shí)，還結(jié)交到了一個(gè)牢靠的摯友。

另外，通過(guò)專題培訓(xùn)，我也深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班上，我發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和技能水平與一些前輩相比差距較大。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和動(dòng)力，我深深意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能不被淘汰，保持競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)結(jié)束后，我便立下了一個(gè)學(xué)習(xí)的安排，每天都會(huì)花一些時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，以不斷保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，專題培訓(xùn)不僅是一種提升自我的途徑，也是職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過(guò)參與培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，開(kāi)闊了自己的視野，結(jié)交了很多有閱歷的同行，而且也深刻相識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。將來(lái)，我將接著參與各種專題培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

專題培訓(xùn)心得體會(huì)

一、學(xué)問(wèn)面不斷拓展，自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)大幅提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加了我對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)推廣應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)普及、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)和科普文章20xx年等方面的理解和相識(shí)，學(xué)習(xí)儲(chǔ)備了肯定的同樣農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)信息、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)，駕馭了科普文章20xx年的標(biāo)準(zhǔn)和技巧，為下一步的工作與學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)意義重大，剛好有效地查漏補(bǔ)缺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)平常學(xué)問(wèn)國(guó)家安排甚少，閱歷積累不夠，從而深切地相識(shí)到這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)參考價(jià)值的意義關(guān)鍵性，責(zé)任重大。在這個(gè)科技日新月異日新月異的黃金時(shí)代，新學(xué)問(wèn)、新科技更新速度很快，自己須要駕馭的學(xué)問(wèn)還有許多許多。因此，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)技能已經(jīng)燃眉之急。我的家鄉(xiāng);mdash；;mdash；x市犍為縣是丘陵地貌的農(nóng)業(yè)大喀斯特地貌縣，農(nóng)業(yè)科技推廣和應(yīng)用對(duì)于維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、增加農(nóng)夫收入等方面具有重要意義。作為一名基層農(nóng)技推廣人員，我深感把新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念，通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、溝通、引導(dǎo)、詢問(wèn)等技術(shù)手段傳播給傳播方式農(nóng)夫摯友，使命重大，責(zé)任重大。必需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，剛好有效地查漏補(bǔ)缺，不斷更新學(xué)問(wèn)庫(kù)。從某種意義上說(shuō)，基層農(nóng)牧推廣任重道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)是勢(shì)在必行之事。

三、同心同德，信息互連共享形成合力。雖然這次培訓(xùn)自學(xué)的十五分鐘時(shí)間很短，但是學(xué)員們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，相互幫助，同心協(xié)力，使我拓展了思維，熬煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上山海，學(xué)問(wèn)上互補(bǔ)，實(shí)力上增值，性格上才互容團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大凝合力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，學(xué)問(wèn)和信息每天更替都在不斷的更新?lián)Q代，變更著人們的生活方式、思維方式與組織工作方式。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)大環(huán)境下，大量的工作都協(xié)力須要團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作完成。在群體、群策、群力的共同努力下讓，才能高效率地圓滿完成任務(wù)。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要不斷向同學(xué)們們請(qǐng)教，向有臨床閱歷的同事學(xué)習(xí)，借助團(tuán)隊(duì)的`力氣力氣把在工作中做得更好。

此場(chǎng)培訓(xùn)是我的工作生涯中特別身涯難得的機(jī)遇，我倍感珍惜。它不僅使我的農(nóng)業(yè)科技學(xué)問(wèn)進(jìn)一步豐富和充溢，理論水平得以提高，而且也使我從中找到了自身的差距，為我明確了決心的方向，更教會(huì)了我要勤于思索，開(kāi)動(dòng)腦筋，立足于本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)和本事運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)中，萬(wàn)州區(qū)為犍為縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、加強(qiáng)三農(nóng)工作等發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

專題培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使我了解到很多國(guó)內(nèi)外教化教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少新的管理理念。教化專家從管理溝通，校內(nèi)文化建設(shè)，法制治校，老師評(píng)價(jià)與激勵(lì)，以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個(gè)層面，結(jié)合珠海市斗門(mén)區(qū)的教化實(shí)況，對(duì)我們各個(gè)學(xué)校進(jìn)行深化淺出的分析指導(dǎo)。從教化名家的講座，以及與其他學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理實(shí)踐閱歷的溝通中，我聽(tīng)到了很多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理閱歷，受益非淺。我也學(xué)到了不少有關(guān)學(xué)校管理的策略和管理閱歷，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)?，F(xiàn)將所學(xué)到的管理理念和管理策略結(jié)合本校實(shí)際談?wù)勔院蟊拘５墓芾砗桶l(fā)展之道。

現(xiàn)就我校目前詳細(xì)的實(shí)際狀況，我覺(jué)得要從如下幾方面進(jìn)行規(guī)劃與提高：

一、管理與溝通。

管理是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的保證，管理也是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容之一，管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，管理更應(yīng)促進(jìn)或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校須要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的，這樣一種形態(tài)的管理。因此，學(xué)校管理是一個(gè)多層次、多因素、多方面的動(dòng)態(tài)綜合管理過(guò)程。只有學(xué)校管理走上正軌，才能辦成仔細(xì)貫徹教化方針，按教化規(guī)章辦事，校風(fēng)好，教化質(zhì)量高，受到社會(huì)歡迎的學(xué)校。

姚計(jì)海博士提到，管理學(xué)的最基本的一點(diǎn)就是心理的溝通。學(xué)校的管理溝通包括學(xué)校與老師、老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。而有效的溝通，那就是充分地聽(tīng)、充分地看、充分地說(shuō)。目前，我們大多數(shù)學(xué)校教化管理從上到下仍以管理者為中心，管理者與被管理者之間只是吩咐與聽(tīng)從的關(guān)系。這種過(guò)于剛性的教化管理，特殊簡(jiǎn)單引起兩者在心理和行為上的對(duì)抗，導(dǎo)致學(xué)校人際關(guān)系驚慌，影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如何進(jìn)行有效的溝通與學(xué)校的發(fā)展休戚相關(guān)。我認(rèn)為，有效溝通的奧妙在于換位思索。換位思索是管理溝通的潤(rùn)滑劑，是人性化管理的凝合劑，是對(duì)立心情的溶化劑，是民主管理的催生劑。正如姚博士所言，有效的溝通就是充分地聽(tīng)、充分地看、充分地說(shuō)。只有領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)生都具備換位思索的理念，學(xué)校管理才能創(chuàng)新和突破，才能創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。因此，今后我校將把換位思索的理念實(shí)行到每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的思想和行動(dòng)中。

二、校內(nèi)文化建設(shè)。

中國(guó)教化學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭振有談到，“素養(yǎng)教化”是指導(dǎo)我國(guó)當(dāng)前教化改革的一條重要政策理念，是我們構(gòu)筑21世紀(jì)初期國(guó)家教化發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)核心思想。而校內(nèi)文化建設(shè)是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的有效載體，對(duì)樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)記，是學(xué)校精神風(fēng)貌的詳細(xì)體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推動(dòng)高品位校內(nèi)文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化的必定要求。

本校辦學(xué)條件雖然艱苦，環(huán)境簡(jiǎn)陋，軟硬件設(shè)施還不達(dá)標(biāo)，但我并沒(méi)有因此灰心，接任四年以來(lái)，我校充分利用現(xiàn)有的資源，通過(guò)主觀努力加強(qiáng)管理，發(fā)動(dòng)師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，加強(qiáng)各班學(xué)習(xí)園地的宣揚(yáng)工作和完善學(xué)校墻報(bào);訂立兩操活動(dòng)制度，調(diào)動(dòng)全體師生的主動(dòng)性。通過(guò)全體師生的努力，在區(qū)創(chuàng)建文明校內(nèi)活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)兩次。但通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相識(shí)到，校內(nèi)文化的建設(shè)僅靠這些是不足以全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此，今后我校將加大的校內(nèi)文化建設(shè)的力度，開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展的德育活動(dòng)和特色活動(dòng)，細(xì)心策劃德育活動(dòng)，努力加強(qiáng)優(yōu)秀文化的傳承，特殊是社會(huì)主義新時(shí)代精神文化的含量，用優(yōu)秀文化去熏陶學(xué)生，感化學(xué)生，以形成學(xué)生崇高的志向、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨(dú)特的風(fēng)格和追求卓越的特性。如：學(xué)生辦校內(nèi)報(bào)刊、文學(xué)社、讀書(shū)會(huì)、小記者團(tuán)、校內(nèi)新聞、校內(nèi)文學(xué)、文化講座、辯論賽、新聞采風(fēng)、讀書(shū)征文等活動(dòng)，活躍在課堂內(nèi)外，并定期評(píng)比優(yōu)秀刊物和活動(dòng)，授予社團(tuán)榮譽(yù)稱號(hào)，向有關(guān)社會(huì)正式部門(mén)舉薦學(xué)生習(xí)作，爭(zhēng)取作品為有關(guān)報(bào)刊雜志或有關(guān)單位所選用，引發(fā)學(xué)生的成就感。另外，我認(rèn)為“實(shí)”字為先的校風(fēng)是優(yōu)秀的學(xué)校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學(xué)校中，從校長(zhǎng)到教職工的作風(fēng)都離不開(kāi)“實(shí)”字。校長(zhǎng)具有硬實(shí)的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，醇厚的科研看法，踏實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)的工作精神，實(shí)心對(duì)待自己的員工，講實(shí)話，辦實(shí)事，說(shuō)實(shí)理，邁實(shí)步，走實(shí)路，求實(shí)效，立實(shí)功;老師的行為處世誠(chéng)懇、樸實(shí)，工作看法扎實(shí)、踏實(shí)，說(shuō)話實(shí)在，工作實(shí)在。我校將這一宗旨作為校內(nèi)文化建設(shè)的中心，推動(dòng)高品位校內(nèi)文化建設(shè)，并把校內(nèi)文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作，同時(shí)樹(shù)立全員共建意識(shí)，發(fā)動(dòng)全體師生員工共同努力，矢志營(yíng)造良好的校內(nèi)文化氛圍。

三、法制治校。

關(guān)于法制治校，北京教化學(xué)院的謝志東教授指出，應(yīng)包含兩方面：外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機(jī)關(guān)和上級(jí)部門(mén)的依法管理;所謂內(nèi)在法制，即學(xué)校內(nèi)部的依法管理，是指按學(xué)校的章程來(lái)管理學(xué)校事務(wù)，依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，最重要的是保證師生平安。謝教授強(qiáng)調(diào)，校長(zhǎng)是否依法治校取決一下兩點(diǎn)：一是要駕馭肯定的法律學(xué)問(wèn)，這是真正依法治校的基本。二是信任法律，這是很重要的一點(diǎn)。老師在工作中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

四、老師評(píng)價(jià)與激勵(lì)。

作為一個(gè)校長(zhǎng)，我們都關(guān)注老師評(píng)價(jià)。老師的評(píng)價(jià)是考察老師達(dá)成某個(gè)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度。有效的老師評(píng)價(jià)能促進(jìn)老師專業(yè)技能的發(fā)展，引導(dǎo)老師的發(fā)展方向，發(fā)覺(jué)老師在自身工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，確認(rèn)老師的發(fā)展需求，提高老師課堂教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)效果，激發(fā)老師工作主動(dòng)性。北京師范高校的趙德成博士強(qiáng)調(diào)，對(duì)老師的評(píng)價(jià)不是只追求物質(zhì)方面的，而更重要的是要追求精神層面的;績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)以工作分析為基礎(chǔ)，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程，體現(xiàn)課程改革對(duì)老師提出的新要求，構(gòu)建以校為本的老師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，指標(biāo)要詳細(xì)、清楚、可操作，建立以老師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參加的老師評(píng)價(jià)制度。只有老師的主動(dòng)參加，評(píng)價(jià)結(jié)論和建議才能真正被老師所接受，才能有效激發(fā)起老師自我完善的欲望和熱忱。參觀燈市口小學(xué)并與該校王校進(jìn)步行閱歷溝通后，我深深感受到本校對(duì)老師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度仍有待改善。在今后的老師評(píng)價(jià)與嘉獎(jiǎng)中，我校將一改以往單一的物質(zhì)的嘉獎(jiǎng)，進(jìn)而實(shí)行敏捷的，形式多樣的激勵(lì)方法，如目標(biāo)激勵(lì)，責(zé)任激勵(lì)，信息激勵(lì)，物質(zhì)激勵(lì)，榮譽(yù)激勵(lì)和強(qiáng)化激勵(lì)以及感情激勵(lì)等;除了對(duì)人進(jìn)行激勵(lì)之外，還可以以科組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)與激勵(lì)。

五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

深圳市富源學(xué)校的劉炎平校長(zhǎng)在其博客中談到，文化立校，是學(xué)校管理的最高境界，給了我很深刻的印象。的確，一流的學(xué)校靠文化，二流的學(xué)?？恐贫?，三流的學(xué)?？繖?quán)力。這次參與校長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)與其他學(xué)校的校進(jìn)步行閱歷溝通，我發(fā)覺(jué)學(xué)校之間都有肯定的差異，但真正的差異并不在于校內(nèi)校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)緣由上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校文化的內(nèi)涵上。他談到，校內(nèi)文化作為一種環(huán)境教化力氣，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作用是不行低估的。作為一種精神上的提升力、凝合力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝合力作用、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力，影響著師生價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動(dòng)人們的主動(dòng)性，身心安逸，充溢活力，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教化質(zhì)量?jī)?yōu)劣;對(duì)外又體現(xiàn)了學(xué)校的目標(biāo)要求及辦學(xué)特色，在社會(huì)上構(gòu)成巨大魅力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。而和諧共建，是打造學(xué)校文化的必由之路。借鑒以上理念，我校發(fā)呈現(xiàn)規(guī)劃如下：

一要注意構(gòu)建先進(jìn)的文化體系。將教化理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體老師的“共同愿景”，從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和著力實(shí)施。

二是要充分發(fā)揮校長(zhǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的核心作用。一方面通過(guò)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)來(lái)體現(xiàn)的，另一方面通過(guò)校長(zhǎng)的管理文化指令來(lái)體現(xiàn)。

三要實(shí)行學(xué)校文化的引導(dǎo)和強(qiáng)化。校長(zhǎng)必需擅長(zhǎng)把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教化活動(dòng)的實(shí)踐行為,在領(lǐng)導(dǎo)