曲阜師范大學(xué)教育經(jīng)濟學(xué)期末復(fù)習(xí)題

《教育經(jīng)濟學(xué)》復(fù)習(xí)資料（一）一、簡答題：1．教育經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生的歷史條件是什么？2．簡述教育在社會再生產(chǎn)中的作用。二、論述題：1．論述教育對經(jīng)濟發(fā)展的功能。三、應(yīng)用題：1．運用所學(xué)知識，分析大學(xué)生的教育成本。《教育經(jīng)濟學(xué)》復(fù)習(xí)資料（一）答案一、簡答題：1．教育經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生的歷史條件是什么？（1）學(xué)科產(chǎn)生的理論根源。人力資本理論是直接理論來源。計量經(jīng)濟學(xué)的進步和發(fā)展直接導(dǎo)致了其誕生。（2）生產(chǎn)發(fā)展和科技進步對學(xué)科產(chǎn)生的影響。人力資源對于經(jīng)濟和社會發(fā)展重要性。（3）政治背景及階級根源。國際爭霸，資本家追逐利潤。2．教育在社會再生產(chǎn)中的作用。（一）教育在勞動力再生產(chǎn)中的功能。教育可以再生產(chǎn)人的勞動能力；教育可以改變?nèi)说膭趧幽芰π再|(zhì)和形態(tài)。（二）教育在科學(xué)知識形態(tài)生產(chǎn)力再生產(chǎn)中的作用。教育具有傳遞、積累、發(fā)展和再生產(chǎn)科學(xué)的社會功能。教育具有使科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的中介作用。教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的有效形式。二、論述題：1．論述教育對經(jīng)濟發(fā)展的功能。（一）教育對經(jīng)濟發(fā)展的直接功能1、教育是勞動力生產(chǎn)再生產(chǎn)的重要內(nèi)容與主要手段。2、教育是縮短社會必要勞動時間、提高勞動生產(chǎn)率的重要途徑。3、教育是科學(xué)生產(chǎn)、再生產(chǎn)，以及使科學(xué)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)技術(shù)的重要途徑。4、教育是提高經(jīng)濟管理水平的重要條件。（二）教育對經(jīng)濟發(fā)展的間接功能1、教育對人具有全面的影響作用。2、通過培養(yǎng)非物質(zhì)生產(chǎn)部門人才，即上層建筑、意識形態(tài)各個領(lǐng)域的人才，對社會生產(chǎn)力增強發(fā)生作用。3、教育通過陶冶勞動者思想品德，提高勞動積極性、主動性、創(chuàng)造性，對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生作用。三、應(yīng)用題：1．運用所學(xué)知識，分析大學(xué)生的教育成本。（一）定義：教育成本是指培養(yǎng)每名學(xué)生所支付的全部費用，即各級各類學(xué)校的在校學(xué)生在學(xué)期間所消耗的直接和間接活勞動和物化勞動的總和。（二）教育社會成本與教育個人成本：1、教育社會成本：廣義的教育社會成本是個人教育成本與教育社會公共成本的總和。狡義的教育社會成本是除個人成本外全部的教育費用。內(nèi)容包括：國家、政府對教育支付的全部費用；社會團體、企事業(yè)單位和群眾個人捐資教育費用；教育使用的土地、建筑物和其他設(shè)備用于其他目的時可能獲得的租金和利息；以及因用于教育而免征的稅收。在校學(xué)生不上學(xué)就業(yè)時可能獲得的所得稅；2、教育的個人成本：是學(xué)生家庭和個人為教育支付的全部費用，以及因上學(xué)而失去了就業(yè)機會而“放棄的收入”部分。內(nèi)容包括：非義務(wù)教育的學(xué)費和義務(wù)教育的雜費；書籍文具費；住宿費、交通費、生活差距費（因上學(xué)多支付的生活費）。大學(xué)生已滿勞動力年齡（一般14歲）因上學(xué)而失去的收入。（三）根據(jù)成本發(fā)生分為教育直接成本和教育間接成本1、教育直接成本：是社會和個人為教育而直接支付的費用總和。也成貨幣支出的成本。教育社會直接成本和教育個人直接成本。2、教育間接成本：是社會和個人為教育而間接支付的教育費用。亦稱“機會成本”，“擇一成本”。教育社會間接成本和教育個人間接成本。（四）大學(xué)生主要的教育成本《教育經(jīng)濟學(xué)》復(fù)習(xí)資料（二）一、名詞解釋1.教育供給2.教育投資3.教育社會成本4.教育經(jīng)濟學(xué)二、論述題1.論述確定教育投資總量和教育投資比例的原則。2.論述人力資本理論的主要觀點并評析?！督逃?jīng)濟學(xué)》復(fù)習(xí)資料（二）答案一、名詞解釋：1、教育供給是指在某一時期內(nèi)，一國或一地區(qū)各級各類學(xué)校教育機構(gòu)所能提供給受教育者的機會。2、教育投資一個國家或地區(qū)和單位，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要，向教育領(lǐng)域內(nèi)投入的人力、物力和財力的總和及其貨幣表現(xiàn)3、廣義的教育社會成本是個人教育成本與教育社會公共成本的總和。狡義的教育社會成本是除個人成本外全部的教育費用。4、教育經(jīng)濟學(xué)是研究教育與經(jīng)濟相互作用，以及教育領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)濟現(xiàn)象和規(guī)律，并且要用數(shù)量的形式表示的一門邊緣科學(xué)。二、論述題：1、論述確定教育投資總量和教育投資比例的原則。（一）確定教育投資總量的原則：（1）上限與下限原則。（2）規(guī)模與速度原則。（3）經(jīng)濟政策與物價水平原則（4）受益與能力原則。（二）確定教育投資比例的原則：:（1）增長原則：對于發(fā)展中國家來說，由于經(jīng)濟發(fā)展起步晚，教育投資比例偏低，為了加速現(xiàn)代化進程，必須增加教育投資，采取增長教育投資比例原則，使教育投資比例隨經(jīng)濟增長而增長。（2）超前增長原則：是指發(fā)展中如果確定的社會經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)很高，又要大力發(fā)展科技，必須使教育投資比例增長的速度快于國民經(jīng)濟增長的速度。（3）減緩與穩(wěn)定原則指一個國家經(jīng)濟發(fā)展達到相當(dāng)高的水平時，應(yīng)使教育增長的比例和超前增長的比例隨國民經(jīng)濟增長的比例或速度逐步減緩下來，直到穩(wěn)定在教育投資增長速度與國民經(jīng)濟增長的速度處于同步發(fā)展的最佳狀態(tài)。（4）彈性系數(shù)原則：所謂彈性系數(shù)，是指當(dāng)國民經(jīng)濟某項指標(biāo)達到某種數(shù)值時，教育投資比例要相應(yīng)地有個彈性增長數(shù)值。2、論述人力資本理論的主要觀點并評析。（一）主要觀點：（1）人口質(zhì)量重于人口數(shù)量。（2）人力資源投資與物力資本投資都是經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的，在現(xiàn)代經(jīng)濟條件下，人力資本投資作用更大。（3）教育投資是人力資本的核心。（4）教育投資收益率高于物力投資收益率，因此，應(yīng)追加教育投資總量。（5）教育投資收益率是可測算的。（二）合理性：重視勞動力質(zhì)量提高，把教育投資作為人力資本投資的核心，強調(diào)教育可以提高勞動者人力資本，從而提高其收入，縮小收入差距。（三）局限性：宣揚工資差別主要來源于教育差別，替資本主義制度開托。把人等同與資本，貶低了人的價值，用人力資本概念掩蓋了剝削實質(zhì)，把經(jīng)濟增長全部歸功于人力投資的結(jié)果，抹殺了勞動創(chuàng)造價值的基本事實?！督逃?jīng)濟學(xué)》復(fù)習(xí)資料（三）一、名詞解釋：1.人力資本2.教育個人需求3.教育間接成本4.教育經(jīng)濟效益二、簡答題：1.簡析勞動價值學(xué)說與教育。2.第一代人力資本理論的基本觀點。3.影響教育社會需求的因素有哪些？4.確定教育投資比例的原則。《教育經(jīng)濟學(xué)》復(fù)習(xí)資料（三）答案一、名詞解釋：1.人力資本是指凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力。2.教育個人需求是指個人出于對未來知識、技能、收入、社會地位的預(yù)期在各種需求中進行選擇，對教育有支付能力的需要。3.教育間接成本是社會和個人為教育而間接支付的教育費用。亦稱“機會成本”，“擇一成本”。4.教育經(jīng)濟效益：是指教育領(lǐng)域內(nèi)的勞動耗費同教育的得到的經(jīng)濟報酬在數(shù)量上的對比。二、簡答題：1.簡析勞動價值學(xué)說與教育。（1）教育費用是勞動力價值的構(gòu)成部分。（2）復(fù)雜勞動具有較高的經(jīng)濟價值。（3）教育勞動將影響社會經(jīng)濟價值的形成。2.第一代人力資本理論的基本觀點。（1）人口質(zhì)量重于人口數(shù)量。（2）人力資源投資與物力資本投資都是經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的，在現(xiàn)代經(jīng)濟條件下，人力資本投資作用更大。（3）教育投資是人力資本的核心。（4）教育投資收益率高于物力投資收益率，應(yīng)追加教育投資總量。（5）教育投資收益率是可測算的。3.影響教育社會需求的因素有哪些？（1）社會人口狀況。決定著教育社會需求的基本規(guī)模和走勢。（2）經(jīng)濟和科技發(fā)展水平。一影響教育社會需求層次，二影響教育社會需求持續(xù)性。（3）政策導(dǎo)向。國家宏觀調(diào)控。4.確定教育投資比例的原則。（1）增長原則：對于發(fā)展中國家來說，由于經(jīng)濟發(fā)展起步晚，教育投資比例偏低，為了加速現(xiàn)代化進程，必須增加教育投資，采取增長教育投資比例原則，使教育投資比例隨經(jīng)濟增長而增長。（2）超前增長原則指發(fā)展中如果確定的社會經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)很高，又要大力發(fā)展科技，必須使教育投資比例增長的速度快于國民經(jīng)