《宇宙的另一邊》 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

《宇宙的另一邊》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計16《宇宙的另一邊》第二課時教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《宇宙的另一邊》是三年級下冊第五單元（習(xí)作單元）的一篇精讀課文。該單元以“大膽想象"為主題，目的都是引導(dǎo)學(xué)生體會“大膽想象”的好處，著力培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使他們樂于表達，為他們今后的習(xí)作能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這篇課文講述了作者趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，產(chǎn)生的無盡遐想。在宇宙的另一邊有很多神奇的秘密：宇宙的另一邊是這一邊的倒影，有個做著相反動作的另一個“我”，所有的事、物都和這一邊截然相反。課后練習(xí)直接指向本單元語文要素，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，大膽想象，走進無拘無束的想象世界。

學(xué)情分析：

這一單元的導(dǎo)語是：走進想象的世界，感受想象的神奇。編者將聯(lián)想策略應(yīng)用到了這個學(xué)段，學(xué)生不僅可以感受還應(yīng)該學(xué)會構(gòu)建自己的想象世界。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過此類想象課文。所以在教學(xué)此篇課文時，詞語教學(xué)不做重點，而是立足單元整體，提煉策略，啟發(fā)學(xué)生從自己的美好愿望出發(fā)，展開大膽而富有變化的想象，從而擁有一段奇妙的宇宙之旅。

教學(xué)策略：

在讀、想、說中感受想象的神奇與有趣，發(fā)現(xiàn)表達想象的“秘密”。通過創(chuàng)設(shè)情境、合作探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試表達想象，體驗大膽想象的樂趣，為單元習(xí)作“蓄能"。

教學(xué)目標：

1.用自己的話說出故事中宇宙另一邊的秘密，感受“我”大膽而奇特的想象。

2.能聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象，與同學(xué)交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密，體驗大膽想象的樂趣。

教學(xué)重點：

了解想象的特點，體會“我"大膽而奇特的想象，學(xué)習(xí)大膽想象的方法。

教學(xué)難點

能聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象，能仿照課文的句段說一說、寫一寫。

教學(xué)準備：教學(xué)課件、學(xué)習(xí)單

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，開啟想象

1.看到這個圓形，你能想到什么呢？原來，這就是豐富的想象。

2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文講的是宇宙的另一邊的秘密。文中哪一句話點明了這個秘密呢？

很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

【設(shè)計意圖：通過對圓形的猜想游戲?qū)耄瑢W(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，想象各種圓形的事物，初步體會想象的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；仡櫋暗褂啊边@個有趣的想象，既做好了知識上的銜接，又迅速將學(xué)生帶入想象的世界，未成曲調(diào)先有情?！?/p>

二、深入課文，探索“秘密"

（一）學(xué)生自學(xué)、填學(xué)習(xí)單。同桌互相交流。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

默讀課文3—11自然段，繼續(xù)探索宇宙另一邊的秘密，完成學(xué)習(xí)單。

選擇你認為最神奇、最有趣的一處秘密用自己的話說給同桌聽。

宇宙的這一邊宇宙的另一邊

我

雪

太陽

石頭

上課

（二）匯報交流秘密

從你們臉上洋溢的興奮光茫中，老師知道你們已經(jīng)迫不及待要和大家分享了。

1.誰能用自己的話說一說呢？宇宙另一邊的“我”有什么秘密呢？（出示表格，學(xué)生說，填）

2.繼續(xù)交流宇宙另一邊的“大自然"和學(xué)校有什么秘密呢？（出示表格，學(xué)生說，填）

3.觀察表格，作者在寫這些想象時有什么秘密呢？（板書：反著寫）。

4.真是這樣呢！宇宙的另一邊是這一邊的倒影。宇宙的兩邊是截然相反的。這可真是太有意思了！那我們也來讀一讀吧。這請男生讀宇宙的這一邊，女生讀宇宙的另一邊。

5.讀著讀著，老師有個發(fā)現(xiàn)，作者寫宇宙的這一邊都非?？隙?，寫宇宙的另一邊都用了“？”，都在提問，這是為什么？（這是想象，都不確定）

也就是說，其實還可以有別的想象對嗎？那我們就來試著學(xué)習(xí)反著想吧！

6.師生對讀。

很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

當我起床的時候，他是不是正？

當我開門的時候，他是不是正？

當我_____________，他是不是正？

我們的目光，會在哪里相遇呢？

我們的目光，會在相遇。

啊，孩子們，你們真是小詩人，大家的想象，連起來就是一首詩，一首由想象構(gòu)成的詩。

7.繼續(xù)想象。

在宇宙的這一邊，云是白色的；那么，在宇宙的另一邊，_________？

在宇宙的這一邊，我是一個男孩，那么，在宇宙的另一邊，_________？

在宇宙的這一邊，_，那么，在宇宙的另一邊，_________？

8.你們覺得這樣一一對應(yīng)又反著寫的想象怎么樣？（有趣，神奇）

【設(shè)計意圖：表格對照直觀明了地感受到“反著寫"這一寫法的秘訣。再在對讀中感受反著寫的有趣。第一次的想象表達是運用句式拓展仿說，既激發(fā)學(xué)生想象的思維，又根據(jù)三年級學(xué)生的特點降低了難度。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活運用“反著想”展開想象，將讀與說相結(jié)合提升了逆向思維的能力?！?/p>

三、創(chuàng)設(shè)情境，豐富體驗

過渡：同學(xué)們的想象讓我對宇宙的另一邊更增添了好奇。那宇宙另一邊的學(xué)校生活又有什么有趣的地方呢？我們一起穿越過去上課吧。

模擬數(shù)學(xué)課的上課情景。

1.現(xiàn)在開始上數(shù)學(xué)課了，今天我們要學(xué)習(xí)的是加法和乘法。首先我們來學(xué)習(xí)加法，請同學(xué)們讀出算式。

2.請同學(xué)說一說自己的結(jié)果和算法。

預(yù)設(shè)一：冬天下雪了，世界上到處都變白了，就是白茫茫的一片。

預(yù)設(shè)二：下雪的時候，我們就會堆雪人、打雪仗或者是滑雪，十分快樂。高興得就像過節(jié)一樣。

3.小結(jié)：原來學(xué)會加法就是要（板書：聯(lián)系生活）

4.下面我們進入乘法的學(xué)習(xí)。請讀出乘法算式，觀察乘法有什么特點？（古詩相乘）

5.請大家算一算，可以得出怎樣的結(jié)果呢？原來呀乘法的秘密就是可以借助古詩。并板書。

6.我們再來讀一讀讀這組乘法。

7.現(xiàn)在我們就用聯(lián)系生活的方法和借助古詩的方法來練一練。

分別出示加法和乘法算式，說一說。

一只老鷹+一群小雞=？

五顏六色的鮮花+勤勞的蜜蜂=？

運用所給的古詩詞，說一說夏天的乘法。

我們在去看看習(xí)作課好嗎？

1.宣布習(xí)作主題：寫一篇關(guān)于風的習(xí)作。提出要求，請閉上眼睛，跟隨老師的話完成習(xí)作，等睜開眼睛的時候，要寫完哦。

2.師用自己的話讀課文11段的內(nèi)容，學(xué)生閉眼睛邊聽邊想。

3.睜開眼睛，請說說自己完成習(xí)作的方法。（把自己變成風）

師：是啊，想象需要自由大膽地放飛（板書：變成所想）。

4.繼續(xù)用這種方法完成另外兩篇習(xí)作。

仿說：如果我想寫魚，我就得_________________。

如果我想寫樹，我就得_________________。

【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)上課的情境，把學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)課和習(xí)作課堂，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，更加富有趣味性和新鮮感。想象是兒童的天性，因此，第二次想象的表達在情境中完成對應(yīng)的課堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)系生活和變成所想的方法，充分感受大膽想象的樂趣，活躍學(xué)生的想象思維，為后面的仿寫做好準備?！?/p>

四、總結(jié)方法，寫“秘密"

1.閱讀《宇宙的另一邊》片段，把感到想象神奇的地方劃下來。

2.交流自己感到有趣的想象。

3.小結(jié)：到現(xiàn)在本節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)到了用反著去想、聯(lián)系生活、借助詩句、變成所想的方法表達想象的秘密。

4.同學(xué)們是不是也想試著寫一寫宇宙的另一邊的秘密呢？請大膽想象，從以下三個任務(wù)中選擇一個寫一寫。

任務(wù)一：寫一寫宇宙另一邊的“減法”。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：

____________

任務(wù)二：試著想一想宇宙另一邊的其他課是怎樣上的呢？

在宇宙的另一邊，（）課是這樣的：

_________

任務(wù)三：宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢？

____________

5.交流評議。

【設(shè)計意圖：對于三年級的學(xué)生來說，由說到寫的轉(zhuǎn)換是有難度的，因此，第三次想象把閱讀拓展和小練筆進行了整合。先讓學(xué)生閱讀片段，感受更為新奇有趣的想象，啟迪學(xué)生思維，再仿寫。三個不同的任務(wù)的設(shè)計也是有難易之分的，并且對課文進行了適當?shù)耐卣?，學(xué)生可以自由選擇開啟想象之旅，為單元習(xí)作的表達積蓄力量。】

五、課堂總結(jié)

通過想象，可以讓我們發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物和現(xiàn)象，也可以實現(xiàn)我們美好的愿望，正如愛因斯坦所說：“想象力比知識更重要"。

【設(shè)計意圖：用單元導(dǎo)讀耶愛因斯坦的名言結(jié)束課堂，給孩子心靈播下想象的種子?！?/p>

六、作業(yè)布置

1.推薦讀物：《會跳舞的房子》《長翅膀的小龍》。

2.課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話和家人說一說。

3.仿照課文完成想象，“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密？用今天學(xué)過的方法展開想象，把你想到的寫