優(yōu)化方案·高中測試卷·蘇教語文必修5高中測試卷（十）

高中同步測試卷(十)心連廣宇(B卷)本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。中國傳統(tǒng)文化視野下的絢麗之美魏家駿在中國傳統(tǒng)文化中，樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學觀念。樸實無華，清新自然，成為美的最高形態(tài)。這一美學觀有其合理性的一面，在強調“文以載道”的前提下，提倡文學藝術表現手段的質樸與簡潔，更能體現文學的實用價值。從上古時代到春秋時代，由于生產力水平的低下，一般觀念上都強調滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈，不但老百姓不可能有超越生產力發(fā)展水平和自身的社會地位的享受，就是貴為天子的君主，也不應該一味地貪圖享樂?！渡袝の遄又琛罚骸坝栍兄簝茸魃?，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇雕墻。有一于此，未或不亡?！卑讶A麗的美與奢侈的生活欲望簡單地等同起來，甚至認為追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因?！秶Z·楚語上》：“夫美也者，上下、內外、大小、遠近皆無害焉，故曰美。若于目觀則美，縮于財用則匱，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之為？”這是倡導樸實之美的最基本的經濟的和政治的原因，與此同時，傳統(tǒng)美學觀也就把對美的鑒賞和崇尚納入了政治風格和道德評價領域，成為一種帶有普遍意義的超美學的標準。樸素，作為一種美的形態(tài)，就是在這樣一種前提下提出來的。老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此提出了把“見素抱樸，少私寡欲”作為一種治國的原則。老子極端反對文學藝術的精巧與美麗，他認為，那種美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。在美與真的關系上，老子認為“信言不美，美言不信”，既然如此，藝術創(chuàng)作就只能對客觀存在的現實作簡單的描摹與再現，而無須作藝術的修飾，這正是老子的“無為”的政治理想、“大巧若拙”的社會理想在藝術創(chuàng)作領域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學觀念的源頭。莊子的美學理想從整體上看是追求宏大之美，其中的《逍遙游》《秋水》等篇都表現出壯美的氣勢，但在對美的形態(tài)作論述的時候，他卻更多地強調樸素、自然、平淡的美，這使他與老子的美學思想有著明顯的一致性。崇尚自然、平淡、樸素、簡約，本來是老莊美學思想的精髓，但在先秦時期，其他派別的許多思想家也加入了對華麗之美的尖銳批判，這就很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學思想傳統(tǒng)。墨家從下層人民的立場出發(fā)，提出“非樂”的主張，曰：“為樂非也?！狈覍θA麗之美的批判態(tài)度更加尖銳，認為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質：“其質至美，物不足以飾之。夫物之待飾而后行者，其質不美也?！辈坏呀k爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還同老子、莊子、墨子一樣，把追求華麗之美同國運、民心聯系起來，而且，儒家美學思想中本來就包含著“節(jié)用”的觀念和“辭達而已矣”的主張。這樣，不但是儒與道，而且又加上了墨與法，這四家的美學思想在樸素、自然、平淡、簡約、實用這諸多方面形成了合流，更強化了樸素為美在中國美學傳統(tǒng)中的地位，華麗之美也就成為眾矢之的了。(節(jié)選自《華夏文明》，有刪節(jié))1．下面有關“樸素為美”的理解，不正確的一項是()A．樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學觀念，提倡文學藝術表現手段的質樸與簡潔，更能體現文學的實用價值。B．從上古時代到春秋時代，因為生產力水平的低下，人們大都強調滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈。C．樸素為美不僅在中國美學傳統(tǒng)中占有重要位置，而且在政治風格和道德評價領域成為一種帶有普遍意義的超美學的標準。D．藝術創(chuàng)作對客觀存在的現實無須作藝術的修飾，這是老子的政治理想、社會理想在藝術創(chuàng)作領域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學觀念的源頭。2．下列表述中，不符合原文意思的一項是()A．在中國傳統(tǒng)文化中，樸實無華，清新自然，成為美的最高形態(tài)，這一美學觀在特定的歷史時期有其合理性的一面。B．《尚書·五子之歌》中旗幟鮮明地把華麗的美與奢侈的生活欲望簡單地等同起來，甚至認為追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因。C．老子提出“見素抱樸，少私寡欲”的美學思想，極端反對文學藝術的精巧與美麗，強調美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。D．法家認為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質，不但把絢爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還把追求華麗之美同國運、民心聯系起來。3．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是()A．老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此，在美與真的關系問題上，他提出了“信言不美，美言不信”的主張。B．莊子在對美的形態(tài)作論述時，更多地強調樸素、自然、平淡之美，這使他與老子的美學思想有著明顯的不同。C．如果傳統(tǒng)美學觀把對美的鑒賞和崇尚納入政治風格和道德評價領域，它就將成為一種帶有普遍意義的超美學的標準。D．在先秦時期，儒道墨法等思想家在美學思想上達成的共識很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學思想傳統(tǒng)，更強化了樸素為美在中國美學傳統(tǒng)中的地位。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。郭勸，字仲褒，鄆州須城人。舉進士，累遷太常博士，特遷屯田員外郎，以母老固辭，復為萊州通判。州民霍亮為仇人誣罪死，吏受賕傅致之，勸為辨理得免。時宋綬出知應天府，杜衍在濟南，勸言：“綬有辭學，衍清直，不宜處外?！庇盅裕骸拔鋭佘姽?jié)度使錢惟演遷延不赴陳州覬望相位弟惟濟任觀察使定州總管自請就遷留后胡則以罪罷三司使乃遷工部侍郎集賢院學士請趣惟演上道罷惟濟兵權追則除命?！辟H太常博士。郭皇后廢，議選納陳氏，勸進諫曰：“正家以正天下，自后妃始。郭氏非有大故，不當廢?！笔枞耄笠褟U，而陳氏議遂寢。馬季良自貶所求致仕，朝廷從之。勸言：“致仕所以待賢者，豈負罪貶黜之人可得？請追還敕誥?！庇盅裕骸鞍l(fā)運使劉承德獻輪扇浴器，大率以媚上也。請付外毀，以戒邪侫。”趙元昊襲父位，以勸為官告使，所遺百萬，悉拒不受。元昊將山遇率其族來歸，且言元昊將反。是冬，元昊果反，遣其使稱偽官來。勸視其表函猶稱臣，因上奏曰：“元昊雖僭中國名號，然尚稱臣，可漸以禮屈之，愿與大臣孰議。”遂落職知齊州，丁母憂，起復，知鳳翔府。既而知成德軍韓琦言，勸所遣將張忠、劉遵，平賊功皆第一，特詔獎諭。未幾，召為翰林侍讀學士，遷給事中，辭不受。勸性廉儉，居無長物。嘗謂諸子曰：“顏魯公云，‘生得五品服章紱，任子為齋郎，足矣?！奔霸贋槭套x，曰：“吾起諸生，志不過郡守，今年七十，列侍從，可以歸矣?！彼彀菡拢喜坏弥x，賜銀使市田宅。后二年卒。(節(jié)選自《宋史·郭勸傳》，有刪改)4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A．武勝軍節(jié)度使錢惟演遷延/不赴陳州/覬望相位/弟惟濟任觀察使定州/總管自請就遷留/后胡則以罪罷三司/使乃遷工部侍郎/集賢院學士請趣惟演上道/罷惟濟兵權/B．武勝軍節(jié)度使錢惟演/遷延不赴/陳州覬望相位/弟惟濟任觀察使/定州總管自請就遷/留后胡則以罪罷三司/使乃遷工部侍郎/集賢院學士請趣惟演/上道罷惟濟兵權/C．武勝軍節(jié)度使錢惟演遷延不赴/陳州覬望相位/弟惟濟任觀察使/定州總管/自請就遷留后/胡則以罪罷/三司使乃遷工部侍郎/集賢院學士請趣惟演/上道罷惟濟兵權/D．武勝軍節(jié)度使錢惟演遷延不赴陳州/覬望相位/弟惟濟任觀察使/定州總管/自請就遷留后/胡則以罪罷三司使/乃遷工部侍郎/集賢院學士/請趣惟演上道/罷惟濟兵權/5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A．“辨理”有“申辯”等含義，文中有“辨析審理案件”的意思。B．“致仕”指官員交還官職，類似于今天的退休制度。源于周代，漢以后形成制度。C．古代官員為去世的父母在官府內閉門守孝叫“丁憂”，母親去世叫“丁母憂”。D．“侍讀”是官職名，其主要職責是陪帝王或皇子讀書，為其講學，供其顧問。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A．郭勸耿直敢言，曾兩次因直言進諫被降職。皇帝欲廢郭皇后立陳氏為后，郭勸力排眾議，上奏章給皇帝，最終郭勸因此被降職。B．郭勸堅持原則，敢于奏議國事。對官員的任用，他總是秉公提出合理的建議，不懼得罪人，甚至請求皇帝收回成命。C．郭勸剛正不阿，盡力遏制官場惡習。發(fā)運使劉承德向皇帝獻輪扇浴器，郭勸認為這是向皇帝獻媚討好，應趕快拿到外邊銷毀，以戒除惡習。D．郭勸不貪財貨，家中沒有多余的財物。趙元昊曾任命郭勸為官告使，又送給郭勸百萬資財，但是郭勸全都拒絕接受。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)元昊雖僭中國名號，然尚稱臣，可漸以禮屈之，愿與大臣孰議。譯文：________________________________________________________________________(2)遂拜章，三上不得謝，賜銀使市田宅。譯文：________________________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首小令，完成8～9題。上小樓·隱居任昱[注]荊棘滿途，蓬萊閑住。諸葛茅廬，陶令松菊，張翰莼鱸。不順俗，不妄圖，清風高度。任年年落花飛絮。【注】任昱：字則明，四明(今浙江寧波市)人。生卒年不詳。與張可久、曹明善為同時人，少時好游歷，一生不仕。8．曲子的題目是“上小樓·隱居”，作者圍繞“隱居”是怎樣層層展開的？請結合全曲簡要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．本曲最突出的表現手法是什么？請具體分析作者通過這種手法抒發(fā)了哪些思想情感。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來?！稓w去來兮辭》中也有相似的句子是“________________，________________”。(2)王勃在《滕王閣序》中用“________________，________________”兩句著力表現水光山色的變幻，在色彩的濃淡對比中，突出深秋景物的特征。(3)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或失望的句子是“________________，________________”。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。梅花，另一種鄉(xiāng)愁方華敏記得兒時，我唱著“雪霽天晴朗，梅花處處香”，深一腳淺一腳地瘋跑在落雪的三九，摘一朵盛開的梅，捧一團蓬松的雪，真就有了李漁“雪點寒梅橫小院”的意境，小小的我哪知踏雪尋梅的情致啊。初識梅，是在畫上。每年除夕，老屋廳堂正墻早早換上匾額和字畫。這古舊的字畫與門楣新帖的春聯相映，透著玄幻的前世色彩。然而這匾額和字畫每年只能“顯身”半月，待到正月十五過后，外公就取下卷好包藏，來年春節(jié)再掛，循環(huán)往復。我那時小，踮腳凝望畫上的朵朵小花，思忖那花兒笑盈盈地開在枯老的枝干上，怎么總也不凋落呢？長大后才知這畫是有名的《九九消寒圖》。圖中有詩云：“試數窗間九九圖，余寒消盡暖回初。梅花點徧無余白，看到今朝是杏株”。哦，原來在描述民俗中的“畫九”吧？說是舊時的閨中女畫素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵，代表“數九天”的八十一天。從冬至起，每天用紅筆將一朵白梅描紅，待到白梅紅遍，就出了“九”，九盡春來。真是奇了，那時的女孩兒雖然身置寒冬，卻是日日與洋溢春意的花兒相視，看似尋常的細微，也有意義的品賞，應為梅花最有美感的記載了。我想，老屋那寬條幅畫中風霜已過，描紅者和寫詩人是否早就化身為香如故的一朵寒梅呢？在我的童年，無論是畫里靜止的梅，還是院梗上凌寒的梅，都開在我心里。外婆針線活做得極好。她在我的淺色襯衣前胸處，繡一簇粉的梅，帶著一團團的喜氣，仿佛要從衣裳上跳躍下來，惹得小伙伴用小手摩挲，癡癡羨慕，憐惜不已。我的書包搭蓋上檐的梅花瓣是外婆剪紙后再以細毛線縫制的，淡黃的底色突兀出炫耀的朱紅，那個妖嬈啊，背起書包飛跑起來，真是熱鬧，把少時的歲月都染紅了。似乎每個日子都過得像班上同學名字中嵌有的“梅”字一樣，含苞的美梅呀。清清淺淺的心，盛滿了生命之初點點碎碎的幸福和快樂。哪里還念想只有春節(jié)才能看到懸掛的梅花圖，只有三九才能采擷到的雪梅？夜晚，一燈如豆，外婆紡線織布。雪白的棉線從她手中均勻地抽出，細細裊裊；棉線穿梭在她織機經緯里，像是把早春的希望也織進光潔的線條里。我每天聆聽織布紡線聲音如夢，吱吱啞啞，聲聲寒霜意，絲絲梅花香。外婆用粗布溫暖我，換錢養(yǎng)活我，用粗布成衣繡出好看的梅花，保存她對一棵棉的感恩。她說，有梅在側的老屋，有紡車輕搖的夜，便有端然的厚度，守得輪回始終。從我童稚起，外婆的紡機一直織成我離鄉(xiāng)的明月光。待我學會識文斷字，再看那書里的梅，分明是染著鄉(xiāng)愁的。明末張岱在西湖大雪三日、鳥聲俱絕之時，獨往湖心亭觀雪，并青梅煮酒，酒意詩情，寫下如水墨畫般的西湖冬景，那份岑寂中的干凈百媚多像他天府故國的梅花?！都t樓夢》第五十回，賈寶玉“不求大士瓶中露，為乞嫦娥檻外梅”詩中的踏雪尋梅，則是禪心與梅心的天然合一，有藏在梅里無人知曉的春愁。除此還有北宋林和靖、民國才女石評梅等，他們倚窗凝思，看梅著花憶故鄉(xiāng)的惆悵總是如此打動我的心。讀著讀著直到悵然若思，他們帶給我的那種感覺，就像《梅花三弄》的第四拍，是那么值得挽留。待我離開故鄉(xiāng)定居南京，這一年一度的梅花之約，儼然成為既定的儀式，懷舊而親切。悠悠穿行梅林，細碎的花瓣寥寥地落在臉上，抬頭細看，朵朵含苞的梅尖上也噙著盈盈的雨露，默默淚珠樣的就是不落下，純凈透明得像回不去的少年，含了粉色香的鄉(xiāng)愁。觸梅思舊，故鄉(xiāng)《九九消寒圖》中描紅的梅，細膩也好，精致也罷，卻只是鎖在老屋里的山水，只可想象不能觸摸。兒時衣裳、書包上的簇簇梅花，楚楚盛開在歲月深處也好，鮮活靈動也罷，它卻只是一幅疏朗的水墨，墨色暈開染成墨梅，才能風神綽約，梅魂隱現。此時斜斜的一枝梅紅，仿佛從一曲紡機吱吱啞啞里漾出，細針密線地把我織進童年的月夜。當我走過南京梅花山長長的神道和蜿蜒的陵前路，那盡頭便是連著兒時的春天。“人歸落雁后，思發(fā)在花前”；梅花花開爛漫，又有多少隨一夕風雨，灑落石階?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”不正是眼前這般情景？梅花于我，是相遇故知，尋一絲慰藉，細水長流。梅花于我，是另外一種鄉(xiāng)愁。(1)下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的兩項是()(5分)A．文章開頭寫“我”兒時唱著詠梅詩歌，在雪中摘梅花玩樂的情景，已有踏雪賞梅的意境，作用是統(tǒng)領全文，突出了“我”對梅花的深厚情感。B．文章寫畫作《九九消寒圖》和“畫九”民俗，想象閨中女子畫梅的情景，寫出了兒時初識梅花時的美好印象，也表達了“我”對老屋和外公的思念。C．第五段中“有梅在側的老屋，有紡車輕搖的夜，便有端然的厚度，守得輪回始終”一句寫出了外婆面對艱苦生活的堅韌和“我”對外婆的懷念。D．文章第六段引用了與梅有關的情節(jié)和詩句，還寫到了林和靖和石評梅，這樣處理主要是為了增添文章的古典韻味和文化底蘊。E．本文融敘事、議論、抒情為一體，運用了比喻、擬人、引用等修辭手法，語言生動形象，富有詩意，耐人尋味。(2)文章以“梅花，另一種鄉(xiāng)愁”為題有何妙處？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)賞析文中畫波浪線的句子。(6分)此時斜斜的一枝梅紅，仿佛從一曲紡機吱吱啞啞里漾出，細針密線地把我織進童年的月夜。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)作者第九段為什么說“梅花于我，是相遇故知，尋一絲慰藉，細水長流”？請結合全文，聯系實際，談談你的理解。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。麥加朝覲踩踏事故致717人亡沙特阿拉伯麥加每年一度的穆斯林朝覲活動現場24日發(fā)生踩踏事故，造成至少717人死亡、超過800人受傷。這是近10年來，麥加朝覲活動發(fā)生傷亡最嚴重的踩踏事故之一。人流逆行導致踩踏事故現場一片狼藉。救援人員將傷者用擔架抬上救護車。急救車在事故現場排成長隊等待運送傷者和死者尸體。警笛聲此起彼伏。事故發(fā)生后，處于待命狀態(tài)的沙特民防和急救部門出動4000多人、200多輛救護車和14架直升機參與救援。沙特王儲、朝覲最高委員會主席穆罕默德召開緊急安全會議商討應對方案。沙特衛(wèi)生大臣法利赫說，初步調查顯示，事故是由于人群擁擠和一些朝覲者未按照疏導要求行事所致。沙特內政部新聞發(fā)言人在新聞發(fā)布會上表示，事故發(fā)生主要是由于人群擁擠導致人流逆行，發(fā)生沖撞，引發(fā)踩踏。目前，沙特已成立調查委員會，將會給出較為科學的、以現場為依據的調查結果。在事故現場的一名朝覲者介紹說，當時朝覲者很多。走著走著，人流突然不動了，后面很多人又涌了上來。這時，就聽見前面的人群中傳來陣陣哭喊聲。另一名朝覲者說，事故發(fā)生時，一些老年人最先摔倒，他們可能是因為中暑。沙特氣象部門說，當天麥加最高氣溫達45攝氏度。中國公民情況核實中沙特消防局說，這起踩踏事件發(fā)生在朝覲地米納，距麥加約5公里。由于今年以來沙特遭遇多起“伊斯蘭國”發(fā)動的恐怖襲擊和不久前造成100多人死亡的麥加大清真寺塔吊意外倒塌事故，沙特政府高度重視今年朝覲的安全形勢。約10萬名安全部隊、3000多名消防人員和近500輛消防車被部署在朝覲地。同時，為防范肆虐沙特長達3年之久的中東呼吸綜合癥等傳染病在朝覲人群中傳播，集中在麥加地區(qū)各醫(yī)院的近3萬名醫(yī)護人員和400多輛急救車待命以應對突發(fā)情況。中國朝覲總團正在核實有無中國公民在事故中傷亡。沙特有關方面說，還沒有有關中國朝覲者在事故中傷亡的報告。中國駐沙特大使李成文和駐吉達總領事安瓦爾已抵達麥加，到醫(yī)院中尋找有無中國人傷亡。全球約200萬穆斯林22日聚集在麥加，參加一年一度的朝覲活動。根據沙特通訊社24日公布的統(tǒng)計數據，今年共有超過195萬名朝覲者參加了活動，其中包括約140萬名外國人。活動是否繼續(xù)尚不清楚按照朝覲儀規(guī)，朝覲者首先在米納進行禱告和誦念《古蘭經》并過夜。第二天前往10公里外的阿拉法特山，在那里，朝覲者進行禱告，以紀念伊斯蘭教先知穆罕默德發(fā)表臨終演說，同時懺悔過失、罪孽，并祈求得到寬恕。當晚，朝覲者離開阿拉法特山，前往不遠處的穆茲達里法，進行射石驅鬼儀式。最后慶祝宰牲節(jié)。沙特民防總局發(fā)言人說，當地時間9時左右，大批朝覲者從距離麥加數公里的米納帳篷城步行向射石驅鬼儀式地杰馬拉特進發(fā)，快到目的地時，人群發(fā)生擁擠和推擠，最終導致踩踏事故發(fā)生。沙特消防局說，踩踏事故正是發(fā)生在射石驅鬼儀式上。目前尚不清楚這一儀式活動是否會按原計劃持續(xù)至26日。相關鏈接：每年都有數以百萬計朝覲者到沙特麥加、麥地那等圣地朝覲，曾多次發(fā)生踩踏和交通事故，導致嚴重人員傷亡。以下是過去20年沙特朝覲時發(fā)生的重大事故：①2014年2月8日：麥地那市一家賓館發(fā)生大火，致使來自不同國家的12名朝覲者喪生，130多人受傷。②2006年1月12日：朝覲者在麥加附近的米納沙漠平原舉行“射石”(又稱“射石驅鬼”)宗教活動時，發(fā)生踩踏事故，超過360人喪生。③2006年1月5日：朝覲開始前一天，麥加大清真寺附近一座被用作旅館的8層樓房發(fā)生坍塌，致73人死亡，數十人受傷。麥加民防局官員說，坍塌事故主要原因是這棟建筑物質量低劣，而且屬于非法建筑。④2004年2月1日：朝覲者在米納舉行“射石”活動時，一些人爭相向前擁擠，導致踩踏事故，244人喪生，數百人受傷。⑤2003年2月11日：米納“射石”活動發(fā)生踩踏，14人喪生。⑥2001年3月5日：“射石”活動發(fā)生踩踏，35人喪生。⑦1998年4月9日：年度朝覲活動的最后一天，朝覲者在米納舉行“射石”活動，在通過賈馬拉橋時，數人從橋上跌落，引發(fā)踩踏，大約180人喪生。沙特官方說，死者大部分是老弱病殘。⑧1997年4月15日：朝覲者在米納山谷搭建的帳篷營地發(fā)生火災，大風導致火勢迅速蔓延，至少340名朝覲者喪生，1500多人受傷。⑨1994年5月23日：“射石”活動發(fā)生踩踏，至少270人喪生。(選自《新華時報》，有刪改)(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()(5分)A．文章的第一段是新聞的導語部分，點出了時間、地點、事件、結果；“近10年來”，強調這次踩踏事件的嚴重性和社會影響力。B．文中說“處于待命狀態(tài)的沙特民防和急救部門……”，可見在事故發(fā)生前，沙特政府已經做好了應急準備，只是處置不當，造成了這次嚴重的踩踏事故。C．文中引用了兩名朝覲者的說法，再現了當時事故發(fā)生的場景，指出了導致這場災難的部分原因，增強了新聞的真實性。D．“活動是否繼續(xù)尚不清楚”這一部分，介紹了朝覲活動的整個儀式過程，這屬于新聞背景，這部分的作用主要是為了吸引讀者。E．“相關鏈接”這一部分列舉了近幾年來沙特朝覲活動發(fā)生的重大事故，令人觸目驚心，從側面告訴我們，要敬畏生命，遠離人群，回歸自然。(2)以“中國公民情況核實中”這一部分為例，說說新聞語言具有哪些特點？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)有人認為“這場災難主要是因為一群朝覲者撞上了往另一方向走的另一群朝覲者”，你怎樣看待這一觀點？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)結合“相關鏈接”，請你就如何避免踩踏事故的發(fā)生談談自己的看法。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達題，共80分)五、語言文字運用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是()(3分)①近日結束的北約成員國防長會議重點推出4項擴軍和改革計劃，這種“秀肌肉”的做法對于緩解烏克蘭危機可謂是________。②日本眾院7月16日強行表決通過了新安保法案。日媒對此撰文批判安倍，指其“動搖了民主政治的根基”，走上了一條與戰(zhàn)后日本路線________的路。③加拿大一項網上民意調查顯示：1年級至12年級的家長中，超過三分之一認為學校給予子女的功課太多，并感到不滿，而華裔家長的看法則________，抱怨作業(yè)太少。A．背道而馳南轅北轍大相徑庭B．南轅北轍大相徑庭背道而馳C．南轅北轍背道而馳大相徑庭D．大相徑庭背道而馳南轅北轍14．下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A．桂林、北海的動車組列車開通后，廣西區(qū)內各旅游熱點城市，實現了城際間的高速直通，滿足了大家“朝賞山景、夕觀海浪”的旅游需求。B．經過幾天的交流，來自全國各地的專家形成了一致的觀點：解決大城市交通的根本途徑，在于大力發(fā)展公共交通，并輔以自行車和小汽車交通。C．新絲綢之路經濟帶是最具有發(fā)展?jié)摿Φ臇|牽亞太經濟圈、西聯歐洲經濟圈、包括我國西北五省和西南四省區(qū)市在內的經濟區(qū)域。D．能否讓公眾弄清發(fā)生在臨武縣城的“瓜農死亡”事件的真相，取決于官方的態(tài)度，取決于有關部門是否真正用“良心”說話。15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()(3分)互聯網革命及其背后的互聯網思維，由產品經理這類人的思辨引發(fā)。最典型的產品經理，就是蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯。他并未擁有真正偉大的物質發(fā)明，他的偉大在于________。如今，這種思維不再局限于互聯網，已經開始對整個時代產生深遠影響。A．定義了“產品經理”這個角色，并把“互聯網思維”運用到了極致B．把“互聯網思維”運用到了極致，并定義了“產品經理”這個角色C．創(chuàng)造了“產品經理”這個角色，并在理論上深入闡釋了“互聯網思維”D．在理論上深入闡釋了“互聯網思維”，并創(chuàng)造了“產品經理”這個角色16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)一幅完整的國畫，要使其更為美觀，便于保存、流傳和收藏，①__________________________。中式畫框選材一般用原木，用木材本身深沉和美麗的紋理烘托映襯國畫的布局與留白，②__________________________。特別是中式畫框采用古老的榫卯結構，③__________________________。國畫完成之后，裝進合適的中式畫框里，能夠獲得更高的藝術美感。17.閱讀下面這幅新聞圖片，用簡潔的語言概述圖片內容，并談談受助者為什么會有這樣的反應。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，按要求作文?！叭熳x懂”太長，“秒讀”才給力。圖書市場的“秒讀圖書”大有席卷之勢?！懊胱x圖書”大都是職場成功類圖書，如《3秒鐘讀懂任何人》《FBI教你10秒鐘讀懂面部微表情》《10秒鐘學英語》等。清代曾國藩的力作《冰鑒》也被某出版社冠以“60秒學會讀透人心的本領”的宣傳口號。其中一本名為《0.5秒決定你的人生》的圖書，更是直接挑戰(zhàn)底線，企圖在時間上先發(fā)制人。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。參考答案與解析1．[導學號32620057]解析：選A。A項，忽略了“在強調‘文以載道’的前提下”這一信息，表述絕對化。2．解析：選C。從文中第三段看，“見素抱樸，少私寡欲”是一種“治國的原則”，而不是“美學思想”。3．解析：選D。A項，強加因果，前后構不成因果關系。B項，曲解文意，文中為“有著明顯的一致性”。C項，將“已然”當“未然”，原文是“成為”一種帶有普遍意義的超美學的標準，選項中是“將成為”。4．[導學號32620058]解析：選D。這段文字寫郭勸上書要求皇帝正確處理錢惟演兄弟之事。先說錢惟演的情況，再說錢惟濟的事情，接著談胡則的升遷，最后說到自己的請求。按這個思路斷句即可。5．解析：選C。解說不確切，“在官府內閉門守孝”的說法錯誤。丁憂：遭父母之喪，古代朝廷官員的父母親若去世，無論此人任何官何職，從得知喪事的那一天起，必須離職回到原籍守制。6．解析：選A。原文郭勸兩次被降職均與諫止立陳氏為皇后無關。7．(1)趙元昊雖然使用超過中原所授予的名位，但還自稱為臣，可以逐步用臣子的禮節(jié)來折服他，希望皇上和大臣仔細商議。(2)于是拜呈表章，三次上表也不得辭官，賞賜他銀兩讓他買田地和住宅。參考譯文：郭勸，字仲褒，是鄆州須城人?？贾羞M士，屢經升遷為太常博士，特旨升職為尚書屯田員外郎，因為母親年老而堅決推辭，又改任萊州通判。州民霍亮被仇人誣陷應處死，差役們從中收受財物造成冤獄，郭勸替他昭雪免罪。當時宋綬出朝為應天府知府，杜衍在濟南任職，郭勸說：“宋綬有文才學問，杜衍清廉正直，不應派在地方。”又說：“武勝軍節(jié)度使錢惟演在京拖延不去陳州，覬覦宰相之位；其弟錢惟濟現任觀察使、定州總管，自己申請改派留后；胡則因罪被免除三司使，卻又升任工部侍郎、集賢院學士。請催促錢惟演立即返回任所，罷免錢惟濟的兵權，追回對胡則的任命?！北毁H為太常博士。郭皇后被廢，議論選立陳氏，郭勸進諫說：“通過治家來治天下，首先要從后妃開始。郭氏并沒有大的過錯，不應廢掉?！弊嗾鲁嗜霑r，皇后已被廢掉，而關于陳氏的議論也作罷了。馬季良從貶官所在地請求退休，朝廷批準了。郭勸說：“退休是給賢者的待遇，怎么能夠讓被貶斥的人得到？請追回命令?！庇终f：“發(fā)運使劉承德進獻輪扇浴器，大都是為了討好皇上。請拿到外面搗毀，以警告奸邪之人。”趙元昊世襲父親的爵位，任命郭勸為官告使，送給郭勸百萬資財，都沒有接受。趙元昊部將山遇率宗族來投奔，并說趙元昊準備反叛。這年冬天，趙元昊果然反叛，派遣他的使臣自稱偽官前來。郭勸看他攜帶的表章上還自稱臣，就上奏說：“趙元昊雖然使用超過中原所授予的名位，但還自稱為臣，可以逐步用臣子的禮節(jié)來折服他，希望皇上和大臣仔細商議?！苯Y果免去職名為齊州知州，母親去世居家服喪，喪期未滿重新任職，為鳳翔府知府。不久成德軍知軍韓琦上奏說，郭勸所派出的將領張忠、劉遵，在討平盜賊過程中功勞都是第一，特旨詔令嘉獎。不多久，召入任翰林侍讀學士，升任給事中，推辭沒有接受。郭勸廉潔節(jié)儉，家中沒有多余的財物。他曾對孩子們說：“顏魯公說，‘這輩子能夠得到五品官職，子弟承蔭封為齋郎，足夠了。’”待到再次任為侍讀，他說：“我是太學生出身，志向不過是成為太守，現在我七十歲，在皇帝侍從的行列中，可以告老回鄉(xiāng)了。”于是拜呈表章，三次上表也不得辭官，賞賜他銀兩讓他買田地和住宅。二年后去世。8．[導學號32620059]解析：“荊棘滿途，蓬萊閑住”交代的是詩人隱居的原因。仕途險惡，不如閑居于蓬萊仙境?！爸T葛茅廬，陶令松菊，張翰莼鱸”交代的是隱居的環(huán)境，清幽嫻雅?！安豁標祝煌龍D，清風高度”交代的是隱居的心態(tài)。“任年年落花飛絮”寫的是隱居情懷。圍繞這四個方面層層展開對“隱居”的熱愛之情。答案：作者首先交代了隱居的原因是仕途險惡，世道艱難(“荊棘滿途”)，因而在有如“蓬萊”仙境一樣的風景優(yōu)美之地隱居。再寫隱居的住所(“茅廬”)、周圍的環(huán)境(“松菊”)和起居生活(“莼鱸”)。接著寫隱居的原則是“不順俗，不妄圖，清風高度”。最后寫自己飄然出世、無意旁騖的隱居情懷。9．[導學號32620060]解析：本曲主要的表現手法是用典，“諸葛茅廬，陶令松菊，張翰莼鱸”借用諸葛亮、陶淵明、張翰的典故來表達自己隱居的情懷。答案：最突出的表現手法是用典。諸葛亮在隆中隱居時，自比管仲、樂毅，作者以出山之前的諸葛亮自比，表達自己懷才不遇的心情。陶淵明脫離官場、歸隱田園時“三徑就荒，松菊猶存”，作者借陶淵明之“松菊”表達自己清高自傲，超然獨立的胸懷。西晉張翰借秋風起，思念家鄉(xiāng)莼羹、鱸魚，辭官歸家，作者借此表達自己對故土田園的熱愛和對隱居生活的自得其樂的愜意之情。10．(1)悟已往之不諫知來者之可追(2)潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫(3)且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮11．[導學號32620061](1)解析：“踏雪賞梅的意境”，開頭不能統(tǒng)領全文，其作用是為了襯托長大后“我”對梅花的深厚情感。D.“主要是為了增添文章的古典韻味和文化底蘊”說法有誤，主要是通過這些與梅有關的作品中體現的鄉(xiāng)愁來襯托“我”對故鄉(xiāng)的思念。(2)解析：對于這篇散文標題的作用，要先考慮線索，再梳理情節(jié)，最后聯系主題。分析時，要緊扣文本。答案：有統(tǒng)領全文的作用，它是貫穿全文的線索，整篇文章圍繞著“梅花，另一種鄉(xiāng)愁”來展開。文章按照時間的順序，分別寫了“我”兒時摘梅唱梅歌，識畫中梅；童年時外婆紡線織布，在“我”的衣服上繡梅；“我”學會識文斷字后讀書中梅；“我”離開故鄉(xiāng)后賞梅寄托鄉(xiāng)愁。點出主題，梅花寄托著“我”對童年生活的懷念之情和對家鄉(xiāng)親人的真摯思念之情。(3)解析：作者善于運用精妙的詞語來寫梅花，“漾出”“織進”形象生動；眼前的“一枝梅紅”與“童年的月夜”一實一虛，讓人產生無盡的遐想。答案：這句話寫“我”離開故鄉(xiāng)定居南京后，在梅花山賞梅時，由眼前的梅花想起童年外婆月夜辛勤織布的情景。作者寫梅“漾出”“織進”形象生動，又以聯想，化實為虛，虛實結合，將深情融于畫意，由眼前梅表達“我”對外婆對故鄉(xiāng)濃濃的思念，含蓄蘊藉，韻味悠長。(4)解析：抓住所給的語句，探討作者與梅花“相遇相知”的原因，結合文本內容就這個方面展開分析?！奥撓祵嶋H”可以將視野拓展開，答出一種獨到的見解來。答案：①作者定居南京后，看到梅花有親切感，梅