大自然的語(yǔ)言 3

大自然的語(yǔ)言竺可楨要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張，大自然有很多天然的指南針，會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。

太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向：中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹(shù)影正指著北方

北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。

要是碰上陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙：樹(shù)葉稠的一面是南邊，樹(shù)葉稀的一面是北方。要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張，大自然有很多天然的指南針，只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想

要是你在野外迷了路

請(qǐng)你由大自然的各種景象，判斷季節(jié)在那桃花盛開(kāi)的地方接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅八月桂花遍地香梅花香自苦寒來(lái)

竺可楨：

（1890—1974），是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開(kāi)的。正音翩然（）

孕育（）

簌簌（）載途（）

連翹（)萌生（）農(nóng)諺（）

緯度（）

懸殊（）侵害（）

竺可楨（）

草長(zhǎng)鶯飛（）

銷聲匿跡（)二多音字載（登載）（轉(zhuǎn)載）（一年半載）

（載重）（載人）翹（連翹）

（翹起來(lái)）正音翩然（piān）孕育（yùn）

簌簌（sù）載途（zài）連翹（qiáo)萌生（méng）農(nóng)諺（yàn）緯度（w?i）

懸殊（xuánshū）侵害（qīn）

竺可楨（zhúzhēn）草長(zhǎng)鶯飛（yīng）銷聲匿跡（nì)二多音字載z?i（登載）（轉(zhuǎn)載）（一年半載）

zài（載重）（載人）翹qiáo（連翹）

qiào（翹起來(lái)）1、這篇課文寫的是什么內(nèi)容(用一句話概括)，文章的體裁是什么？有關(guān)物侯現(xiàn)象的研究及其重要意義說(shuō)明文──說(shuō)明某種事物特征和規(guī)律的文體。2、文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言”有什么好處？將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)有趣；激發(fā)讀者閱讀興趣。一、速讀課文，思考

3、什么是大自然的語(yǔ)言？草木榮枯、候鳥去來(lái)；花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛等物候現(xiàn)象就是“大自然的語(yǔ)言”。4、思考課后練習(xí)一，然后四人小組討論，準(zhǔn)備搶答。1、什么叫物候和物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？1、什么叫物候和物候?qū)W？

草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，叫物候，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫物候?qū)W2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。可以廣泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？

緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。4、研究物候?qū)W有什么意義？

預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。5、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)以上四個(gè)問(wèn)題，理清結(jié)構(gòu)層次，設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)示意圖結(jié)構(gòu)示意圖：1、（

至

段）說(shuō)明2、（至段）說(shuō)明3、（至段）說(shuō)明4、（至段）說(shuō)明13什么叫物候和物候?qū)W45物候觀察對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性610決定物候來(lái)臨的幾個(gè)因素1112物候?qū)W研究的多方面意義緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異一、體會(huì)本文語(yǔ)言的生動(dòng)性本文說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美、形象（1—2)合作研究：一、體會(huì)本文語(yǔ)言的生動(dòng)性本文說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美、形象（1—2)第一段中，哪些詞語(yǔ)寫得生動(dòng)典雅？(1）大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。(3）燕子翩然歸來(lái)。（”沉睡“、“蘇醒”運(yùn)用擬人的修辭手法把“大地”人格化，顯得親切動(dòng)人。）

(“萌”準(zhǔn)確反映草木開(kāi)始生長(zhǎng)的狀況，“次第”用得非常典雅，表現(xiàn)花開(kāi)的次序，渲染了春天的氣息，寫出春花競(jìng)相開(kāi)放的熱鬧景象）（”翩然“指輕快地飛舞的樣子，用來(lái)描繪燕子的飛行十分恰當(dāng)、形象。）4、年年如是，周而復(fù)始。概括一年四季交替情況，點(diǎn)明四季變化循環(huán)往復(fù)的自然現(xiàn)象是帶有規(guī)律性的?！笆恰敝复懊鎯?nèi)容。小結(jié)：

課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說(shuō)起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動(dòng)人，使人對(duì)物候知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。

運(yùn)用描寫，擬人的筆法，生動(dòng)形象深入淺出說(shuō)明科學(xué)知識(shí)，是科普說(shuō)明文常用的手法。

二、體會(huì)說(shuō)明的條理性（一）四個(gè)部分條理性是什么→重要性→取決因素→意義(由淺入深、由表及里、由具體到抽象)邏輯順序（二）每個(gè)部分段落條理性課文第一部分：由淺入深、由表及里的一種條理課文第三部分：“首先……”“第二個(gè)因素……”“第三個(gè)因素……”“此外……”由主到次（三）句序講究條理性①以時(shí)間為序②以空間為序③由一般到特殊如第三部分：決定因素一般情況特殊情況舉例說(shuō)明（作比較）緯度差異經(jīng)度差異（冬天寒冷春天暖和）近海比內(nèi)陸冬天溫和春天反而寒冷高下差異古今差異越往北越遲南京桃花、刺槐比北京要早大連連翹榆葉梅比北京遲一星期。濟(jì)南與煙臺(tái)的蘋果抽青開(kāi)花春夏越高越遲，秋天落葉早秋冬之交的逆溫層華南丘陵地區(qū)熱帶作物種山腰1：課后大《大林寺桃花》中的現(xiàn)象怎樣解釋？2：為何經(jīng)度差異中舉兩個(gè)例子？英國(guó)南部的物候記錄高下差異因?yàn)檫@是讀者比較陌生的現(xiàn)象，舉兩個(gè)讀者確信無(wú)疑。

1.文章在前兩段舉了很多事例說(shuō)明物候現(xiàn)象及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，如果不舉這些事例有什么缺點(diǎn)呢？能不能再舉具體例子說(shuō)明這種說(shuō)明方法的作用？舉事例是說(shuō)明問(wèn)題的一種極為重要的方法。舉例說(shuō)明，能把抽象的道理說(shuō)得具體、通俗、明了。（例子見(jiàn)下頁(yè)）

三、請(qǐng)就課文內(nèi)容提出問(wèn)題并一起解決問(wèn)題。（1）文章第5段舉北京的物候記錄的例子說(shuō)明了什么？說(shuō)明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性。（2）第7段，舉出挑花和刺槐的例子說(shuō)明了什么？說(shuō)明我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。2、第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？第3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點(diǎn)明“物候”就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到