（新課標）甘教版小學勞動教育一年級上冊主題5《我給花兒來澆水》教學設計

（新課標）甘教版小學勞動教育一年級上冊主題5《我給花兒來澆水》教學設計一、教學內(nèi)容分析本課教學是甘教版小學勞動教育一年級上冊勞動教育內(nèi)容，屬于勞動教育主要內(nèi)容中的“生產(chǎn)勞動”部分“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動”任務群。本課從學生生活中的技能出發(fā)，貼近生活，關注學生發(fā)展，提高學生的技術素養(yǎng)。活動設計以學生為主，學生探究給花澆水的步驟和方法的簡單勞動方法，具有種植和養(yǎng)護常見植物的意愿，初步了解身邊常見動植物的養(yǎng)護方法，知道種植活動與自然界的緊密關系。能表達參與農(nóng)業(yè)勞動后收獲的快樂，初步具有關心、照顧身邊常見動植物的責任心和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全意識，知道勞動需要長期堅持的道理。在勞動過程中，感受勞動的快樂，愿意參加勞動。教材設計與項目重視勞動技術和勞動情感的要求，不僅滿足學生個性需求，又拓展學生的思維需二、學情分析一年級學生，經(jīng)過學前勞動教育的培養(yǎng)，已經(jīng)初步具有動手勞動的意識。但學生安全勞動、規(guī)范勞動的習慣還沒有形成。對本勞動項目來講，掌握給花澆水的方法對學生來講有點難。因此，順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品以及勞動微課視頻來引導、組織學生的勞動與技術學習活動。通過視頻、圖片等方式，有利于讓學生直觀的了解勞動的過程,從而掌握勞動技能。教師應當在教學中做好示范，讓學生能夠體會到勞動的樂趣。三、教學目標和核心素養(yǎng)1.勞動觀念：培養(yǎng)獨立自主的意識，懂得勞動創(chuàng)造美好生活的道理;能崇尚勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2.勞動能力：學會正確使用澆花工具，掌握澆花的基本方法；親近植物，樂于探究不同花草的習性。3.勞動習慣和品質(zhì)：培養(yǎng)學生安全勞動、規(guī)范勞動的習慣；學會養(yǎng)護花兒技巧，養(yǎng)成個人的良好勤勞習慣。4.勞動精神：學生能領會“勞動是一切幸福的源泉”“幸福是奮斗出來的”的內(nèi)涵與意義。四、教學重、難點重點:學會正確使用澆花工具，掌握澆花的基本方法；親近植物，樂于探究不同花草的習性。培養(yǎng)學生安全勞動、規(guī)范勞動的習慣；學會養(yǎng)護花兒技巧，養(yǎng)成個人的良好勤勞習慣。難點:培養(yǎng)學生安全勞動、規(guī)范勞動的習慣；學會養(yǎng)護花兒技巧，養(yǎng)成個人的良好勤勞習慣。五、勞動準備：普通噴壺、加壓噴壺；制作PPT、微課。六、教學策略：探究問題、談話引導、小組討論。七、教學過程環(huán)節(jié)一、激趣導入師談話：“一盆水，一個壺，澆好水，開好花”。美麗的花兒人人喜愛。你養(yǎng)過花嗎？養(yǎng)花得懂花，就拿給花澆水來說吧，其中的學問可多了，我們一起來學習一下吧。板書課題：我給花兒來澆水環(huán)節(jié)二、講解說明（一）介紹勞動工具的使用方法教師課件出示普通噴壺、加壓噴壺等相關材料和工具的使用方法及注意事項。（二）勞動過程1.分組活動：嘗試給花兒澆水請同學們以小組為單位，每組選出一名代表給花澆水，其他人觀察澆水的同學做得怎么樣。2.集中討論：大家都來提問題學生討論交流：（1）剛才有的同學澆了花兒全身，有的同學澆了花兒根部他們的做法都對嗎？（2）有的同學給花兒澆了很多水，水澆得越多越好嗎？（3）為什么媽媽不讓我在中午給花兒澆水呢？澆水的時間有什么講究嗎？3.問題探究：帶著問題去探究花兒不同，澆水多少不一樣。（1）仙人掌、仙人球等比較耐旱，不需要多澆水。（2）傘草、蟹爪蘭等喜濕潤環(huán)境，需要適當多澆水。（3）月季花要一次澆透，讓花盆里的土充分吸水，使水深入到花兒的根部，但注意不要有積水。（4）容易爛根的花草不要直接對著根部澆水，并且要控制水量；四季、海棠等肉質(zhì)草本植物葉子上積水容易腐爛；通過葉子吸納水分的花草可以澆葉子。師：花兒的品種不同、習性不同，需要的水量就不同。你家里還有哪些不一樣的花兒，說一說爸爸媽媽是如何給它們澆水的。澆花時有不懂的地方一定要多請教爸爸媽媽或者老師喲！季節(jié)不同，澆水時間有區(qū)別春、秋、冬季，上午10點左右和下午4點以后是較合適的澆水時間；夏季，早晨和傍晚是較合適的澆水時間。知識窗：雨水、河水和湖水可以直接用來澆花；用自來水澆花，最好將水裝在敞口的小盆或大水杯等容器中，先靜置兩三天，然后再使用。4.勞動實踐：親自動手做一做（1）給家里的盆栽澆水①給噴壺裝水。②調(diào)試加壓噴壺。③澆水時注意均勻噴灑。（2）兒歌讀一讀家中花，盆中養(yǎng)，澆水有我來擔當。存好水，選時間，均勻澆水要細心。莫積水，別缺水，花兒漂亮環(huán)境美。環(huán)節(jié)三、淬煉操作學生在教師的指導下，開始練習給花澆水的方法技能。教師巡回指導。環(huán)節(jié)四、交流評價1.學生仔細閱讀小朋友關于給花兒澆水的小作文，然后說一說自己的體會。我和陽臺上的花兒我家陽臺上種了很多花兒，給陽臺上的花兒澆水歸我管。每天放學后，我都會仔細觀察，看看哪一盆花兒缺水了。遇到陽光強烈的天氣，我還會把秋海棠挪到陰涼的地方。這些花兒都是我的好朋友，一旦發(fā)現(xiàn)哪一盆花兒有了黃葉，我都會覺得是自己沒有照顧好它們。每當出門旅游的時候，我的心里總是恬記著陽臺上的花兒......2.評價。師出示勞動評價表，講解評價方法。學生先自我評價。然后，同桌互相評價；最后教師評價。比一比，看看自己的評價和同學、老師的評價是否一致。再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最差。找出差的原因，為今后改進提供方向。環(huán)節(jié)五、拓展園地1.教師提出要求：利用課余時間，選擇一種你喜歡的花兒，和家人一起養(yǎng)一養(yǎng)，并把自己觀察到的花兒的生長變化畫下來，與