江西高考理綜試題及答案

綜合成績：平時成績（30%）+期末成績（70%）

平時成績（門.分制）：

1、考勤（60分）：無故遲到5分鐘以上者，一

次扣1分；無故曠課者，一節(jié)扣3分。

2、平時作業(yè)（20分）：缺一次扣1分。

3、課堂表現(xiàn)（20分）：課堂發(fā)言一次得1分。

oDiscussion:DoyouthinkitisnecessarytolearnEnglishgrammar?

Whyorwhynot?

o1.Nancy'sgonetoworkbuthercar*sstillthere.Sheby

bus.

oA.musthavegoneB.shouldhavegone

oC.oughttohavegoneD.couldhavegone

o2.Hefeelsthatheisnotyettotravelabroad.

oA.toostrongB.enoughstrong

oC.sostrongD.strongenough

o3.FoolJerryis,hecouldnothavedonesuchathing.

oA.whoB.asC.likeD.that

o4.Sheseldomgoestothetheatre,?

Adoesn'tsheB.doesshe

C.wouldsheD.wouldn'tshe

o5.DrJohnsonisheadofthedepartment,anexpertin

translation.

oA.orB.eitherC.butD.and

o6.Whenonehasgoodhealth,shouldfeelfortunate.

oA.youB.theyC.heD.we

o7.WhichofthefollowingwordscanNOTbeusedtocomplete

"We'veseentheHim”?

oA.beforeB.recentlyC.latelyD.yet

o8.Iftherewerenosubjunctivemood,Englishmucheasier

tolearn.

oA.couldhavebeenB.wouldbe

oC.willbeD.wouldhavebeen

o9.1wasveryinterestedinshetoldme.

oA.allthatB.allwhichC.allwhatD.that

第一講主謂一致

o一、概述

句子的主語有單復(fù)數(shù)及人稱的變化，其謂語動詞需要根據(jù)主語的人稱和數(shù)

的不同而有所變化。即：謂語動詞與其主語在人稱和數(shù)上必須保持一致。

oHerdreamshavecometrue.她的夢想實(shí)現(xiàn)了。

OHerdreamhascometrue.她的（一個）夢想實(shí)現(xiàn)了。

o從以上兩個例句可以看出謂語動詞隨主語的數(shù)而變化。

oShe/Heoftenarrivesschoollate.她（他）常常上學(xué)遲到。

oTheyoftenarriveschoollate.他們常常上學(xué)遲到。

oYouoftenarriveschoollate.你常常上學(xué)遲到。

o從以上三個例句可以看出謂語動詞隨主語的人稱變化而變化。

o二、主語與謂語一致所遵循的三個原則

o主語的人稱，特別是主語的數(shù)是決定謂語形式的關(guān)鍵。除第一人稱I和第二

人稱you之外，單數(shù)主語之后的謂語動詞用單數(shù)形式；復(fù)數(shù)主語之后的謂語

動詞用復(fù)數(shù)形式。主語和謂語動詞的一致要遵循下面三個原則：語法一致

原則、意義一致原則和就近原則

o1、語法上的一致

o所謂語法一致原則，即主語和謂語的語法形式在人稱和數(shù)上取得一致。謂

語的單、復(fù)數(shù)形式依據(jù)主語的單、復(fù)數(shù)形式而定:主語為復(fù)數(shù)，謂語動詞用

復(fù)數(shù)；主語為單數(shù)或者是不可數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)。

OChinabelongstotheThirdWorld.中國屬于第三世界。

oWearesurehewillcome.我們肯定他會來。

O使用語法一致的情況

O(1)當(dāng)主語是and,both…and連接的并列結(jié)構(gòu)

o如果主語指的是兩個或兩個以上的人或物，則謂語動詞用復(fù)數(shù)。

OMymotherandIhaveseenthefilm.我媽媽和我已看過這部電影。

OBothriceandwheataregrowninthispartofChina.在中國的這個地方既種

稻子又種小麥。

o注意：由and連接的并列主語前面分別有each,every,no修飾時，其謂語動

詞用單數(shù)形式。

oEveryboyandeverygirlhastoreceiveeducationinourcountry.在我國每一

個男女孩子都得受教育。

oNostudentandnoteacherwasinvitedtotheparty.師生沒有被邀請參加晚

會。

o(2)主語后面接說明主語的修飾語

O主語后面接說明主語的修飾語如with,alongwith,togetherwith,aswellas,like,rather

than,but,except,besides,including,inadditionto,謂語動詞不受修飾成分的影響,仍

保持同主語一致的關(guān)系。

oTheteacherwithtwostudentswasatthemeeting.那位老師和兩個學(xué)生參加了會議。

oThegirlaswellastheboyshaslearnedtodriveacar.這個姑娘和男孩子一道，也學(xué)會了開

汽車。

oAlibrarywithfiveIhousandbooksisofferedtothenationasagift.一個有5000冊書的圖書館

作為禮物贈送給了國家。

oE-mail,aswellastelephones,isplayinganimportantpartindailycommunication.電郵和電話

在日常的通信中起著很重要的作用。

oNobodybutJaneknowsthesecret.只有簡知道這個秘密。

oAllbutonewereherejustnow.剛才除了?個人外都來了。

o(3)非謂語動詞或從句作主語

o非謂語動詞(動詞的-ing形式、不定式)或從句作主語時，謂語??般用單數(shù)形式。

oWhenandwheretobuildIhenewfactoryisnotdecidedyet.什么時候在什么地方建新工廠還

沒定下來。

oCheckinginformationisveryimportant.核實(shí)事實(shí)是非常重要的。

oTolearnforeignlanguagesisnoteasy.學(xué)習(xí)外語并非易事。

oWhenwewillholdthemeetingisnotdecidedyet.我們何時開會尚未決定。

o注意：當(dāng)what引導(dǎo)主語從句或由and連接兩個動詞不定式或動名詞作主語時，謂語動詞

的數(shù)應(yīng)根據(jù)意義?致的原則來決定。

oWhatweneedhereismoney.我們這里需要的是資金。

oWhatweneedhereareworkers.我們這里需要的是工人。

oLyingandstealingareimmoral.說謊與偷竊是不道德的。

o(4)each和復(fù)合不定代詞作主語

oeach和some/any/no〃every十body/one/thing構(gòu)成的復(fù)合不定代詞

anyone>anybody>anything>everyone>everybody>everything>

someone>somebody、something、noone>nobody>nothing、each>

theother作主語?，謂語動詞用單數(shù)。

oEachisworsethantheonebefore.—比——個差。

oNobodyknowstheanswer.沒有—人知道這答案。

oSomeonewantstoseeyou.有人想見你。

oIsthereanythinginthebox?箱子里有什么東西嗎？

o(5)"manya+單數(shù)名詞"作主語

o"manya、(很多)/morethanone(不只??個)+單數(shù)名詞"作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。

oManyastudenthasbeentoBeijing.很多學(xué)生去過北京。

oThereismorethanoneanswertoyourquestion.你的問題不只有一個答案。

o(6)“oneof+復(fù)數(shù)名詞卜定語從句”之前有the等限定詞和修飾語

o“oneof+復(fù)數(shù)名詞十定語從句”之前有theonly,thevery,the等限定詞和修飾語時，定語從

句的謂語動詞用單數(shù)形式。

oTomistheonlyoneofthoseboyswhoiswillingtohelptheoldman.

o湯姆是唯一的一個愿意幫助那個老人的男孩。

oHeistheonlyoneofthestudentswhohasbeenawinnerofscholarshipforthreeyears.他是這

三年來唯一的一個獲得獎學(xué)金的學(xué)生。

o注意:如沒有這些限定詞和修飾語，定語從句的謂語動詞采用復(fù)數(shù)形式。

oTomisoneoftheboyswhoarealwaysreadytohelpothers.湯姆是個隨時愿意幫助別人的

男孩。

o（7）由兩個部分組成的物體名詞作主語

o英語中有些由兩個部分組成的物體名稱如glasses（眼鏡），scissors（剪刀），

shorts（短褲），shoes（鞋子），trousers（褲子）等作主語，其后的謂語動詞用復(fù)

數(shù)形式。

oHisglasseswerebroken,sohecan'tseewell.他的眼鏡碎了，因而看不清楚。

oHistrousersaremadeofcotton.他的褲子是棉布的。

o注意:若這類名詞前帶有pair等表示單位的名詞時，則以這些名詞的單、復(fù)

數(shù)形式?jīng)Q定動詞的形式。

oTwopairsoftrousersaremissing.兩條褲子不見了。

oThispairofshoesisnotonsale.這雙鞋不出售。

02、意義上的一致

O意義上的一致是指謂語動詞與主語的一致取決于主語所表達(dá)的

意義。若主語形式上為復(fù)數(shù)，而意義上是單數(shù)，動詞要用單數(shù)；

若主語形式上為單數(shù)，而意義上為復(fù)數(shù)，則動詞用復(fù)數(shù)。

oTheUnitedStatesisinNorthAmerica.美國在北美洲。

oThepolicearelookingintothematter.警察正在調(diào)查此事。

o使意義上的一致的情況

o（1）由and連接兩個并列主語

o其后的謂語動詞一般用復(fù)數(shù)形式。但如果兩個單數(shù)名詞指同一個人、同一

事物、單一概念時，謂語動詞要用單數(shù)，有時兩個名詞共用一個冠詞。

oTheworkerandwriterhaswrittenanewnovel.這位工人兼作家寫了一部新

小說。（兩個名詞共用一個冠詞）

oThereisajournalistandwriterlivinginAmericawhosenameisAlexHaley.

在美國有一個名叫亞利克斯?哈利的記者兼作家。

oTruthandhonestyisalwaysthebestpolicy.真誠總是上策。

o注意：用and連接起來的兩個單數(shù)主語，謂語動詞可以是單數(shù)，也可以是復(fù)

數(shù)。

oThreeandfivemakes/makeeight.三力口五等于八。

oTimeandtidewait/waitsfornoman.歲月不等人。

o（2）形復(fù)意單的名詞作主語

o①復(fù)數(shù)形式的專有名詞（表示國家、城巾、機(jī)構(gòu)、組織以及書籍、報(bào)紙、雜志等）做主

語，通常作為整體看待，謂語動詞用單數(shù)。

oTheUnitedStatesisinNorthAmerica.美國在北美洲。

oTheArabianNightsisreadallovertheworld.《天方夜譚》是流傳世界各地的名著。

oTheNewYorkTimeshasawidecirculation.《紐約時報(bào)》銷路很廣。

o注意：表示山脈、群島、瀑布等的專有名詞和以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的表示同姓的一家人或同

名、同姓的若干人，謂語也用復(fù)數(shù)。

oTheAlpsriseover4countries.阿爾卑斯山脈跨越了四國。

oNiagaraFallsarenotashighasVictoriaFalls.尼亞加拉瀑布沒有維多利亞瀑布高。

oTheSmithswerealsoinvited.史密斯一家人也受到了邀請。

oThereare3Marysand2Robertsinmyclass.我班有三個叫瑪麗、兩個叫羅伯特的學(xué)生。

o②以-ics結(jié)尾表示學(xué)科的名詞做主語，通常表示單數(shù)意義，謂語動詞用單數(shù)

形式。這類名詞有：physics,politics,mathematics,economics,athletics,

electronics等。

oPoliticsisnowtaughtinallschools.現(xiàn)在各學(xué)校都開設(shè)政治課。

oEconomicsisascienceofthewayinwhichindustryandtradeproduceanduse

wealth.經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究工業(yè)、貿(mào)易生財(cái)和用財(cái)之道。

O注意：當(dāng)這些動詞表示有關(guān)方面的活動、情況、見解、原理等意思時，謂

語動詞需用復(fù)數(shù)形式。

OWhatarehispolitics?他的政見如何？

oTheeconomicsofnationalgrowthareofthegreatestimportancetoallmodern

governments.國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的原理對現(xiàn)代各國政府都重要。

o③news,maths,plastics,physics,works,means（方法），theUnited

States等雖然以-s結(jié)尾，但意義上作為單數(shù)看待。

o"Newsofvictorieskeepspouringinasourarmyadvances,"the

companycommandersaid.集團(tuán)軍司令說："隨著我們軍隊(duì)的推進(jìn)

勝利的消息接踵而至?！?/p>

oMathematics/Physicsisarequiredsubjectforus.數(shù)學(xué)/物理是我們

必修的科目。

oEverypossiblemeanshasbeenusedtopreventtheairpollution,but

theskyisstillnotclear.所有可能的直至污染的方法都用了，但天

空還是不晴朗的。

o④成對的名詞做主語時用單數(shù)形式。

oBreadandbutterisadailyfoodintheWest.面包抹黃油是西方人每天的食品。

oHisgratitudeanddevotiontothePartyisendless.他無限感覺，無限忠于黨。

O⑤“oneandahalf+復(fù)數(shù)名詞”做主語，謂語動詞用單數(shù)。

oOneandahalfpearsisleftonthetable.一'只半梨剩在桌子上。

oOneandahalfdaysisallIcanspare.一天半是我所能擠出的全部時間。

o注意：“oneortwo+復(fù)數(shù)名詞”做主語，謂語動詞用復(fù)數(shù)。

oOneortwodaysareenoughtoseethecity.參觀該市一兩天就足夠了。

oThereareoneortwothingsIwanttotalkoverwithyou.我有一兩件事想跟你商量。

o(3)有生命的集體名詞作主語

o有生命的集體名詞(如people,police,cattle,militia)作主語，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

oCattlearealsokept.還養(yǎng)了一些牛。

oTherearemanypeoplethere.那里有很多人。

oThepolicearelookingforthethief.公安人員在搜尋那個小偷。

oAHt:hepeopleoftheworldwantpeace.全世界人民都渴望和平。

o注意：family,team,class,government,audience,crew,committee等集體名詞，如果作整體看

待，謂語動詞用單數(shù)形式；如果作個別成員看待，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。people作“民族”解時，作

單數(shù)用。

oZhang'sfamilyisratherbig,withtwelvepeopleinall.張家很大，一共12口人。

oThefamilyaresittingatthebreakfasttable.這家人正坐在早餐桌旁。

oMyfamilyisalargeone.我家是個大家庭。

oTheclassaredoingexperimentinthelab.全班同學(xué)正在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)。

oTheclasshaswonthehonour.這個班獲得了榮譽(yù)。

oTheChinesepeopleisagreatpeople.中華民族是一個偉大的民族。

o(4)名詞化的形容詞作主語

o名詞化的形容詞作主語、按照意義一致的原則決定謂語動詞的

單、復(fù)數(shù)形式。如果指一類人，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式，如果指一

個人或抽象概念，謂語動詞用單數(shù)形式。這類形容詞有：old,

young,rich,poor,blind,deaf,dead,sick等。

oThericharenotalwayshappy.富人也有不開心的時候。

oThewoundedisapoliceman.受傷者是一名警察。

oThebeautifulisnotalwaysthesameasthegood.漂亮的不一定就

等于好。

o(5)表示時間、距離、金錢、重量等的復(fù)數(shù)名詞作主語

o表示時間、距離、金錢、重量、度量、容量、溫度等的復(fù)數(shù)名詞做主語，通常看作一個

整體，謂語動詞用單數(shù)形式。

oTwentyyearshaspassedsinceweleftschool.我們離開學(xué)校已經(jīng)20年了。

oTenthousanddollarsisalotofmoney.一萬美元是一大筆錢。

oTwomonthsisquitealongtime.兩個月時間是很長的。

oTwohoursisenoughforustodothisexperiment.我們做這個實(shí)驗(yàn)兩個小時就夠了。

oThirtykilometresisagooddistance.30公里是一個相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。

o注意：如果說話人側(cè)重一個個的個體，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

oTwentyyearshavepassedsinceweparted.自從我們分手以后20年己經(jīng)過去了。

o(6)"anumberof十復(fù)數(shù)可數(shù)名詞"與"thenumberof十復(fù)數(shù)可數(shù)名詞"作主語

o“anumberof十復(fù)數(shù)可數(shù)名詞”表示“一些、許多”的意思，謂語動詞用復(fù)數(shù);

"thenumberof十復(fù)數(shù)可數(shù)名詞"表示”……的數(shù)目、數(shù)量”，謂語動詞用單數(shù)。

oThenumberofpeopleinvitedwasfifty,butanumberofthemwereabsentfor

differentreasons.邀請來的人數(shù)是50,但很多人因不同的原因沒來。

oAnumberofbooksaremissingfromthelibrary.圖書館丟了許多書。

oThenumberofworkersinthisfactoryisincreasing.這家工廠的工人數(shù)目正

在增加。

o(7)noneof和neitherof后跟復(fù)數(shù)名詞或復(fù)數(shù)代詞作主語

ononeof和neitherof后跟復(fù)數(shù)名詞或復(fù)數(shù)代詞時，有時作單數(shù)看

待，有時作復(fù)數(shù)看待，主要根據(jù)說話人的意思決定。

oNoneofthemhasarrivedyetatthesettlement.他們沒有一個到達(dá)

新住宅區(qū)。

oNoneofthemhavearrivedyet.他們都還沒到。

o(8)“分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of短語”作主語

o“分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of短語”作主語，這時要以of短語中的名詞是否為復(fù)數(shù)而定。

oTwofifthsofthelandinthatdistrictiscoveredwithtreesandgrass.該地區(qū)五

分之二的土地為樹木和草所覆蓋。

o89%ofsmokersaremale.89%的吸煙者是男性。

oIntheUSA,75%ofthegrainisusedtofeedanimals.在美國，75%的谷物用

來喂養(yǎng)動物。

oTwo-thirdsoftheearth*ssurfaceissea.地球表面的2/3是海洋。

oTwo-thirdsofthepeoplewereagainsttheplan.2/3的人都反對核計(jì)劃。

o(9)表示部分概念或不定數(shù)量的名詞或代詞作主語

o表示部分概念或不定數(shù)量的名詞或代詞作主語，謂語動詞用單數(shù)還是復(fù)數(shù)，應(yīng)根據(jù)后接

名詞的單、復(fù)數(shù)形式而定。這些名間或代詞有all,any,enough,half,more,most,therest,

part,some等。

oTherestofthebuildingsareeasytogetto.其余的建筑物并不難上。

oTherestofhislifewashappy.他的晚年生活很幸福。

oMostofmytimewasspentinreading.我大部分時間用來讀書。

oMostofthepeopleareawareofit.大部分人都知道它。

oSomeofthesugarwasspilledonthefloor.一些糖散落在地上。

oSomeofthe叩pieswerespilledonthefloor.一些蘋果散落在地上。

o(10)兩個主語，一個肯定，一個否定，謂語動詞與肯定主語相一致。

oTheparents,andnottheson,weremissing.失蹤者不是兒子，而是他的雙親。

o3、鄰近原則

。鄰近原則是指謂語動詞要與它最鄰近的名詞或代詞保持人稱與

數(shù)的一致。

oNeitherhenorIamastudent.他和我都不是學(xué)生。

oThereisapen,twochairsandadesk.有一支鋼筆，兩把椅子和一

張桌子。

o這主要有以下幾種情況。

o1）由or,either…or等連接的并列結(jié)構(gòu)作主語

O由or、either...or>nor>neither...nor^notonly...butalso>not…but連接的并列主語，通常

按照就近一致原則，謂語動詞的單、復(fù)數(shù)形式依照靠近它的主語而定。

oEitheryouortheheadmasteristohandouttheprizestothesegiftedstudentsatthemeeting.要

么你要么校長在會議上對這些天才的學(xué)生頒獎。

oNeitherhenorIhavefinishedtheexperiment.他和我都沒有做完試驗(yàn)。

oEitherhisfriendsorhisbrotheriswrong.不是他的朋友們錯了，就是他哥哥錯了。

oNotonlyIbutalsoJaneandMaryaretiredofhavingoneexaminationafteranother.不僅我［frj

且簡和瑪麗都討厭一個接一個的考試。

oNotonlytheteacherbutalsohisstudentshavestudiedthequestion.不僅老師而且他的學(xué)生

們都研究了這個問題。

o（2）在主謂倒裝句時

。在主謂倒裝句中，主語并列，謂語動詞的人稱和數(shù)與最近的主語

相一致。由here或there引導(dǎo)的句子，若有并列主語，謂語也與最

靠近的那個主語一致。

oThereisadesk,atableandthreechairsintheroom,房間里有一張

書桌、一張飯桌和3把椅子。

oTherearethreechairs,adeskandacomputerintheroom.房間里

有3把椅子、一張書桌和一臺電腦。

o巧記：

O單單復(fù)復(fù)最常見，集體名詞謂用單，如若強(qiáng)調(diào)其成員，復(fù)數(shù)謂語記心間。

o有些名詞謂常復(fù)，people,police即這般。主語單數(shù)后接介，謂語單數(shù)介無關(guān)，

omanya作主語也如此，謂語動詞應(yīng)用單。or^nor、butalso,therebe,近主原則掛嘴邊。

o關(guān)系代詞定主語，謂語根據(jù)先行詞判。不定式短語、動名詞，主語從句謂全單。

o時間、貨幣與距離，謂語多單復(fù)少見，rest,means,following等，意義決定其復(fù)、單

onone,all,halfof等，of之賓語定答案。還有分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，仍據(jù)of之賓定復(fù)、單。

o代詞all指人謂復(fù)數(shù),all指事情謂用單。量詞用法請注意，謂語要隨量詞變。

oand連接兩名詞，身兼兩職一定冠，no,each,every后單名，兩件（種）事（物）系一概念，

o以上情況請記清，謂語動詞全用單。形容詞帶the一類人，姓氏復(fù)數(shù)加定冠，

o-S結(jié)尾的海峽、山脈與群島，謂語用復(fù)勿用單。neither,either,each,用作主語謂全單

主謂一致習(xí)題集

o1.Weeachstrongpointsandeachofusontheotherhandweakpoints.

oA.have,haveB.has,haveC.has,hasD.have,has

o2.Alibrarywithfivethousandbookstothenationasagift.

oA.isofferedB.hasofferedC.areofferedD.haveoffered

o3.Thepolicedeterminedtobringbackthemissingboywhenhisfamilyalmost

givenupallhope.

oA.is,hasB.are,haveC.are,hasD.is,have

o4.Inthisinstitutionamedaltogetherwithaprizeofcertainsumofmoneygainssuccess

inscienceandtechnologyeverytwoyears.

oA.aregiventoanyoneB.isgiventowhoever

oC.aregiventowhoD.isgiventowhom

o5.YoushouldtryLarryandkevin'srestaurantbecausethebestinthecity.

oA.theirsisB.theirsisC.theyareD.theirsare

o6.Onlyoneofthestudentswho_present_tospeakatthemeeting.

oA.is,isB.are,areC.are,isD.is,are

o7.----------------thedollarsabigsumofmoneytohim?

o------Isuppose.

oA.Are,toB.Were,toC.Willbe,toD.Is,so

o8.Whenandwheretobuildthenewfactoryyet.

oA.isnotdecidedB.arenotdecided

OC.hadnotdecidedD.havenotdecided

o9.EitherTomorJanedidhomeworkintheclassroom.

oA.theirB.theirsC.hisD.her

o10.Readingmagazinesandnovelshelpful.

oA.isB.areC.haveD.has

o11.Inspring,manyplantsbloom,whichtheworldevenmorebeautiful.

OA.madeB.makeC.makesD.havemade

o12.It'snotyoubutMr.Andersonwho___toanswer___theincident.

oA.are,forB.were,toC.is,forD.was,back

o13.Therearetwobooksonthebookshelf.ofthemworth.

oA.Both,are,beingreadB.All,are,reading

oC.Neither,is,beingreadD.Either,is,reading

o14.Thenumberofpeopleinvitedfifty,butanumberofthemabsentfor

differentreasons.

OA.were,wasB.was,wasC.was,wereD.were,were

o15.Idon'tthinkthepoorpoor.

oA.arealwaysB.hasbeenalwaysC.isalwaysD.alwaysare

o16.Everymeanstriedbutwithoutmuchresult.

oA.havebeenB.hadC.hasD.hasbeen

o17.Atthemeetingeachmanandeachwomanpraisedbythemanager

yesterday.

oA.wasB.wereC.wouldbeD.hadbeen

o18.OneandahalfdayswhatIneed.

oA.wasB.isC.areD.were

o19.Sixtypercentofthework.A.havebeendone

oB.hadbeendoneC.hasbeendoneD.hasdone

o20.neitheryounoryourbrotherinterestedinswimming?

oA.AreB.IsC.DoD.Does

o21.Suchfilmsshownyesterdaynotworthseeingagain.

oA.thatwas,isB.aswere,areC.aswere,isD.thosewere,are

o22.Threefourthsoftheearth'ssurfacecoveredwithwater.

oA.isB.areC.wasD.were

o23.About85percentofthestudentsgood,andpartofthem

interestedinbiology.

oA.is,areB.are,areC.are,isD.is,is

o24.Politicsnowtaughtinallschools.

oA.isB.areC.beD.being

o25.Doyouknowwhathispolitics?

oA.isB.areC.beD.being

o26.Thewoundedsenttothehospitalatonce.

oA.wereB.areC.isD.was

o27.TheChinesehard-working.

oA.beB.beingC.isD.are

o28.TheUnitedNationsin1945.

oA.arefoundB.isfoundC.wasfoundedD.werefounded

o29.Ourheadmasterandsecretarykindandstrict.

oA.isB.beC.areD.were

o30.Morethanonegirllateforclassthismorning.

oA.areB.isC.wasD.were

o31.Manyastudentintheexam.

oA.havefailedB.hadbeenfailedC.hasfailedD.willbefailed

o32.Apairofbrokenglassesonthedesk.

oA.islayingB.islyingC.arelyingD.arelaying

o33.Whatthepolicelookingfor?

oA.isB.areC.willD.did

o34.Noboyandnogirlwaitingforthebus.

oA.areB.beC.wereD.is

o35.ThereI'dliketoanswerthisevening.

oA.areoneortwolettersB.hasoneortwoletters

oC.isoneortwolettersD.haveoneortwoletters

o36.Greatquantitiesoffishintheriverinthepastfewdays.

oA.iscaughtB.arecaught

oC.hasbeencaughtD.havebeencaught

o37.Whyshedidn'tcomeherequiteclear.

oA.arenotB.willnotC.isnlD.werenot

o38.Whathesaysandwhathedoes.

oA.isnotagreeB.arenotagree

oC.doesnotagreeD.donotagree

o39.NotonlypoliticsbutalsoEnglishisimportant.Inotherword,isimportant.

oA.EnglishaswellaspoliticsB.politicsaswellasEnglish

oC.bothpoliticsandEnglishD.politicsaswellastheEnglish

o40.ThisistheoneofthebooksonthesubjectthateverbeenwritteninChinese.

oA.haveB.hasC.hadD.are

o41.Theexamhepaidnoattentionto_himthechancetogotocollege.

oA.beingcostedB.costingC.costD.costs

o42.Notonlythestudentsbutalsotheteacheraboutthematter.

oA.aretalkingB.istotalkC.havetalkedD.arehavingtalked

o43.Ontheceilingofourclassroomfourlights.

oA.hangB.arehangedC.hangedD.hangs

o44.Theworld'ssuppliesofoilgraduallyupwiththedevelopmentofindustry

andtheincreaseofcars.

OA.is;usedB.arebeing;usedC.has;usedD.havebeen;using

o45.Heisoneofthestudentswho,Iamsure,alwaysdobest.

OA.hisB.one'sC.myD.their

o46.ThepopulationofChinaover12millionandeightypercentofthe

populationpeasants.

oA.is;areB.are;isC.is;isD.are;are

o47.Hesaidthatthetwelfthandlastlessonratherdifficult.

oA.wereB.wasC.willbeD.are

o48.His“SelectedPoems”firstpublishedin1965.

oA.wereB.wasC.hasbeenD.were

o49.Allbutoneherejustnow.

oA.isB.wasC.hasbeenD.were

o50.Seventypercentofthestudentsherefromthecountryside.

oA.isB.areC.comesD.hascome

o51.Morethan60percentofworldsradioprogrammes___inEnglish.

oA.isB.wasC.areD.be

o52.Thewholeclasstheteacherattentively.

OA.arelisteningtoB.islisteningtoC.arelisteningD.islistening

o53.TheUnitedStatesofAmericaoneofthemostdevelopedcountriesintheworld.

oA.isB.areC.wasD.were

o54Theairinbigcitiesverydirtybyfactories.

oA.areoftenmadeB.isoftenmadeC.haveoftenmadeD.hasoftenmade

o55.Alargenumberofstudentsofthisschoolfondofplayingfootball.

oA.areB.wasC.isD.be

o56.MaryaswellashersistersChineseinChina.

oA.arestudyingB.havestudiedC.studiesD.study

o57.1,whoyourteacher,willtrymybesttohelpyouwithyourlessons.

oA.beB.amC.areD.is

o58.Tendollarsabigsumforasmallchild,andtheywillgoalong

way.

oA.areB.beingC.haveD.is

o59.Therichnotalwayshappy.

oA.areB.isC.hasD.have

o60.Applesofthiskind.

oA.tastesgoodB.tasteswellC.tastegoodD.tastewell

o61.TheOlympicGamesheldeveryyears.

oA.is...fourB.are...fourC.is...fiveD.are...five

o62.Noonebutherparentsit.

oA.knowB.knowsC.isknowingd.areknowing

o63.agoodenoughpriceforthisbook.

oA.TwoyuansareB.TwoyuanareC.TwoyuansisD.Twoyuanis

o64.Nobirdandnobeastinthelonelyisland.

oA.areseenB.isseenC.seeD.sees

o65.Thenewsofvictoriesspreadingfarandwide.

oA.isB.areC.havebeenD.were

o66.Fewofhisfamilywithhisimaginativeideas.

oA.agreeB.agreesC.areagreedD.isagreed

o67.Thepaperforbooksandnewspapersmadeofwood.

oA.areB.isC.hasD.have

o68.Neitheryourmothernoryouathome.

oA.amB.isC.areD.be

o69.Itisshewhowrong.

oA.isB.amC.areD.hasbeen

o70.welllookedafterinthathospital.

oA.WoundedareB.WoundedisC.ThewoundedareD.Thewoundedis

o71.Twentyofusareold.Therestyoung.

oA.isB.areC.wasD.were

o72.TheSmithstomoveintothenewbuilding.

oA.areB.isC.hasD.will

o73.Itissaidthepolicetryingtheirbesttocatchthemurderer.

oA.haveB.hasC.isD.are

o74.Hereanewpairofshoesforyou.

oA.isB.arec.haveD.has

o75.Thebeststillunknown.

oA.isB.areC.beD.were

o76.Weeachtopasstheentranceexaminations.

oA.hopesB.hopeC.hopingD.ishoping

o77.Breadandbutterakindoffood.

oA.isB.areC.amD.be

o78.Thewatchandchainofgold.

oA.ismadeB.aremadeC.weremadeD.ammade

o79.Halftheeggsbad.

oA.isB.areC.amD.be

o80.thispairofglassesherwell?

oA.Is...fitB.Do...fitC.Does...fitD.Are...fit

o81.Abouteightypercentofthestudentsinhisclass___belowsixteen.

oA.isB.areC.amD.be

o82.Thereamapoftheworldandsomepicturesonthewall.

oA.isB.areC.amD.be

o83.Alargequantityofwaterpipesneeded.

oA.areB.isC.hasD.have

o84.Largequantitiesofpaperwasted.

oA.areB.isC.hasD.have

o85.HowandwhyhecometoPrinceton,NewJerseyastoryofstruggle,

successandsadness.

oA.had...wasB.had...areC.had...hasd.had...have

o86.NotonlyIbutalsoJessieandMarytiredofhavingoneexamination

afteranother.

oA.isB.areC.amd.be

o87.Mydrivinglicence,ratherthanmycreditcards,lost

oA.haveB.areC.isD.has

o88.NobodybutJaneandMarysecret.

oA.knowB.knowsC.haveknownD.isknown

o89.Agreatdealofwasdonetocrops.

oA.damagesB.damagingC.damageD.ruin

o90.—Doyouwantthepants?

o—Mypantslaidinbed.

oA.isB.wasC.areD.being

o91.1toldhimwhatIwassurprisedhisattitudetowardshisstudy.

oA.isB.wasC.atisD.atwas

o92.1havefinishedalargepartofthebook;therest___moredifficult.

oA.isB.areC.wasD.were

o93.Theyeachanewdictionary.

oA.hasB.haveC.isD.are

o94.Thepilotaswellasfourofthepassengersdeath.

oA.hasescapedB.haveescapedC.hasbeenescapedD.havebeenescaped

o95.Everyhourandeveryminuteimportant.

oA.areB.wereC.isD.will

o96.NobodyexceptBillandJohnnyenteredthesecondroundoftheinterview.

oA.haveB.hasC.havebeenD.hasbeen

O97.Heisoneoftheoldscientistswhonothingabouthispersonalincomeandfame.

oA.caresB.careC.iscaringD.arecaring

O98.Whenandwheretogofortheon-salaryholidayyet.

oA.arenotdecidedB.havenotbeendecided

oC.isnotbeingdecidedD.hasnotbeendecided

o99.Maryisoneofthegirlswhobytheheadmasteratthemeeting.

oA.ispraisedB.arepraisedC.waspraisedD.werepraised

olOO.Maryistheonlyoneofthegirlswhobytheheadmasteratthemeeting.

oA.ispraisedB.arepraisedC.waspraisedD.werepraised

o主謂一致練習(xí)題附答案：

o01—10DABBACDADA11—20CCDCADABCA

o21—30BABABADCAC31—40CBBDADCDAB

o41—50CBABDABBDB51—60CAACACBDAC

o61—70BBDBAACCAC71—80BADAABAABC

o81—90BAAAABCBCC91—100DABCCBBDDC

第二講定語從句

?英語諺語欣賞

1.Hewhoknowsnothingbutpretendstoknoweverythingis

indeedagood-for—nothing.

不懂裝懂，一事無成.

2.It'sthefirststepthatcosts.

千里之行，始于足下

3.Hethatmakeshimselfasheepshallbeeatenbythewolf.

甘當(dāng)小綿羊，遲早要喂狼

oI.概念：

o(1)定語從句:在主從復(fù)合句中用作定語的從句叫定語從句。定語從句一般緊接在先行詞(anlecedent)

后面。

o(2)先行詞：被定語從句修飾的成份。先行詞可以為一個詞，短語，或整個主句。

o(3)引導(dǎo)定語從句的詞叫關(guān)系詞，分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。

o關(guān)系詞的作用：

o1)引導(dǎo)定語從句，連接主句和從句，相當(dāng)于一個連詞；

o2)必在從句中作某個句子成份(可以做主語，賓語，表語，定語，狀語)

o常用的關(guān)系代詞:that、which>who、whom>whose>as、but(文語，置于否定詞之后

=that/who…not…，"沒有...不....",在從句中作主語，賓語)

o常用的關(guān)系副詞(在從句中只作狀語)：when、why、where

oThestudentwhoansweredthequestionwasJohn.

oIknowthereasonwhyhewassoangry.

oTheboy(whom)youaretalkingtoismybrother.

oI'dlikearoomwhosewindowlooksoutoverthesea.

定語從句三步：

第一找出先行詞；

第二看先行詞在定語從句中的語法功能（做主語、賓語或狀

語）；

第三選擇合適的關(guān)系詞。

II.幾個關(guān)系代詞的基本用法：

?that:可指人或物；在定語從句中作主語，賓語，表語。（指

人時，相當(dāng)于who或whom；指物時，相當(dāng)于which）（一般不用于

非限制性定語從句；不可置于介詞后作賓語）如：

o1.Aletterthat/whichiswritteninpencilisdifficulttoread.（主語）

o2.Doyouknowthegentlemanthat/whospokejustnow?

o3.Youcantakeanything（that）youlike.（賓語）

o4.Whatisthequestion（that/which）theyaretalkingabout?

o5.Hereistheman（who/whom/that）youwanttosee.

o6.She'snolongerthegirl（that）sheusedtobebefore.（表語）

o7.Ourhometownisnolongertheone（that）itusedtobe.

o=Ourhometownisnotthesameasitusedtobe.

o=Ourhometownisdifferentfromwhatitusedtobe。

o=Ourhometownisnotwhatitusedtobe.

o?which:指物；在定語從句中作主語，賓語，表語，定語。如：

o1.Thebookwhich/thatwasonthedeskwasboughtbymyfather.（主語）

o2.Thebook（which/that）Iboughtyesterdayisveryinteresting.（賓語）

o3.Thefactoryinwhichhisfatherworksisfarfromhere.

o4.Hewasproud,whichhisbrotherneverwas.（表語）

o5.Tomspentfouryearsincollege,duringwhichtimehelearnedFrench.（定

語）

o6.Hemaybelate,inwhichcaseweoughttowaitforhim.

o?who,whom,whose:

owho:主格，在從句中作主語，在口語或非正式用法中作賓語；只可指人

owhom:賓格，在從句中作賓語；只可指人

owhose:屬格，在從句中作定語，可指人也可指物。

oIlikethestudentswho/thatworkhard.（主語）

oAllwhoheardthestorywereamazed.（代詞如he,they,any,those,all,one等后

多用who.）

oChaplin,forwhomlifehadoncebeenveryhard,wasasuccessasanactor.

（賓語）

oHe'samanfromwhomweshouldlearn.

O=He'saman（whom/who/that）weshouldlearnfrom.

o比較：Heisthestudentwhomyouthinktobeworthyofyourpraise.

oHeisthestudentwhoyouthinkisworthpraising.

oAchildwhoseparentsaredeadiscalledanorphan.（指人）

oI'dlikearoomwhosewindowfacessouth.（指物）

o=Fdlikearoomofwhichthewindowfacessouth.

o=I'dlikearoomthewindow