小金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)

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Teachingdesignofsmallgoldfish編訂：JinTaiCollege

編訂：JinTaiCollege小金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，常識(shí)是指普通知識(shí)，一個(gè)生活在社會(huì)中的心智健全的人所應(yīng)該具備的基本知識(shí)，包括生存技能（生活自理能力）、基本勞作技能、基礎(chǔ)的自然科學(xué)以及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，一切基于敬畏自然。本教案根據(jù)常識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是幼兒群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：小金魚(yú)

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索，了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魚(yú)缸若干個(gè)，各種魚(yú)若干條，金魚(yú)若干條，

2、魚(yú)食、面包、饅頭渣等，

3、錄音機(jī)、磁帶、小魚(yú)操，

4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。

5、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察發(fā)現(xiàn)

1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚(yú)操

2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。

3、猜謎語(yǔ)：小金魚(yú)

4、教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚(yú)的外形特征

二、自由探討（為幼兒提供充足材料）

1、小金魚(yú)愛(ài)吃什么？

2、小金魚(yú)喜歡生活在哪里？

三、交流討論

教師提出問(wèn)題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過(guò)交流討論，不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。

四、深入探索

1、小金魚(yú)都有哪些種類？

2、小金魚(yú)用哪里呼吸？

3、小金魚(yú)是從哪里來(lái)的？

教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓幼兒了解正確答案。

五、思品教育

1、愛(ài)護(hù)小金魚(yú)，不捕捉小金魚(yú)

2、小金魚(yú)離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親人，心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。

六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將小金魚(yú)送回家結(jié)束。

活動(dòng)延伸：將小金魚(yú)放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小金魚(yú)，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)小金魚(yú)的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的能力和興趣。（如：小金魚(yú)死后是