從常規(guī)中做好教育“加法”-柳州市第二十五中學(xué)推進(jìn)“雙減”探索

從常規(guī)中做好教育“加法”——柳州市第二十五中學(xué)推進(jìn)“雙減”探索從常規(guī)中做好教育“加法”——柳州市第二十五中學(xué)推進(jìn)“雙減”探索摘要：柳州市第二十五中學(xué)積極響應(yīng)教育部的“雙減”政策要求，通過(guò)推進(jìn)校內(nèi)校外教育資源的優(yōu)化整合，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的綜合提高。本論文通過(guò)對(duì)該校的調(diào)研，分析其推進(jìn)“雙減”探索的具體做法，并從中得出一些有益的啟示，為其他學(xué)校提供借鑒。關(guān)鍵詞：常規(guī)教育、雙減探索、教育資源、教育質(zhì)量、啟示一、引言當(dāng)前，我國(guó)教育改革進(jìn)入了全面深化的階段，教育部提出了“雙減”政策，即減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少不必要選拔和升學(xué)考試。柳州市第二十五中學(xué)深入貫徹教育部的要求，推動(dòng)學(xué)校教育的“加法”與“減法”兩手抓，取得了一系列顯著的成效。本論文將以該校為案例，研究其推進(jìn)“雙減”探索的具體做法，并總結(jié)出一些有益的啟示，為其他學(xué)校提供借鑒。二、柳州市第二十五中學(xué)推進(jìn)“雙減”探索的具體做法（一）優(yōu)化課程設(shè)置柳州市第二十五中學(xué)通過(guò)評(píng)估與調(diào)研，對(duì)學(xué)科課程進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，減少冗余課程，提高學(xué)科的實(shí)踐性、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。該校減少了某些傳統(tǒng)文科課程的學(xué)時(shí)，增加了理科實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐技能等課程的設(shè)置。通過(guò)減少不必要的課程安排，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了一定程度的減輕，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（二）推進(jìn)素質(zhì)教育柳州市第二十五中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課程、社團(tuán)活動(dòng)以及各種學(xué)科競(jìng)賽等途徑，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。該校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等各類(lèi)校園文化活動(dòng)豐富多樣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過(guò)激勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的參與度。此外，學(xué)校還組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生的全面發(fā)展得到了有效促進(jìn)。（三）開(kāi)展家校合作柳州市第二十五中學(xué)重視與家長(zhǎng)的溝通與合作，開(kāi)展多種形式的家校交流活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、教育講座等活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育的發(fā)展情況，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。學(xué)校還開(kāi)設(shè)家庭教育課程，為家長(zhǎng)提供教育咨詢(xún)和指導(dǎo)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，學(xué)校能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，提高教育質(zhì)量。（四）加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展柳州市第二十五中學(xué)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、研討會(huì)等活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)研討和教學(xué)比賽，提高教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。學(xué)校還建立了教師評(píng)聘制度，對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核，激勵(lì)優(yōu)秀教師的發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)了一支素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，提高了教育質(zhì)量。三、推進(jìn)“雙減”探索的啟示（一）校內(nèi)校外教育資源的整合學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)優(yōu)化整合校內(nèi)校外的教育資源，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源支持。例如，通過(guò)與社會(huì)各界合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。同時(shí)，學(xué)校還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等方式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。（二）注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)課外拓展、社團(tuán)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合能力。學(xué)?？梢蕴峁┒嘣倪x修課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)，并通過(guò)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。（三）加強(qiáng)家校合作學(xué)校與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展家庭教育課程，向家長(zhǎng)提供教育咨詢(xún)和指導(dǎo)。學(xué)校還可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、教育講座等形式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和發(fā)展需求。（四）重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校應(yīng)該重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、研討會(huì)等活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校還可以建立教師評(píng)聘制度，對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核，激勵(lì)優(yōu)秀教師的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該創(chuàng)建良好的教師發(fā)展環(huán)境，提供終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和支持，提高教師的工作積極性和教學(xué)水平。四、結(jié)論柳州市第二十五中學(xué)在推進(jìn)“雙減”探索的過(guò)程中，通過(guò)優(yōu)化整合教育資源、推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)家校合作和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的努力，取得了一系列顯著的成效。從該校的經(jīng)驗(yàn)可以得出，常規(guī)教育中可以做好“加法”，通過(guò)改進(jìn)各個(gè)方